圖書館見聞作文五篇
作文一：圖書館見聞
前幾天，我的一個臺州的姐姐來杭州玩。今天，爸爸說要帶我們?nèi)フ憬瓐D書館去看書，我高興極了，早早地起了床，和姐姐一起興高采烈地地去圖書館了。一進(jìn)圖書館，我就融入到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中。形形色色的人都在專心致志地看書，只能聽到“刷刷”的翻書聲和輕輕的腳步聲，其他什么聲音也聽不見，非常安靜。有一位皮膚黑黑、個子高高瘦瘦的初中生模樣的人，引起了我的注意。他寫字姿勢端正，時而在作業(yè)本上快速地寫上答案，時而撓撓頭皮，似乎在認(rèn)真地想正確的解題方法。他表情嚴(yán)肅，已經(jīng)完全投入到作業(yè)當(dāng)中了。再看另一邊，有一位中年女子，她身穿藍(lán)色連衣裙，盤著一頭烏黑的長發(fā)。她不時對著電腦，瀏覽那些在我看來密密麻麻、無法理解的文件，不時又翻看桌前那本厚厚的書，一看就是“奮斗一族”的成員之一。走到自修室的另一頭，找到位子坐下，發(fā)現(xiàn)對面坐著一位頭發(fā)灰白的老爺爺，戴著一副老花眼鏡，悠然自得地倚靠在椅子上看報，時不時眉頭緊皺，用手推推眼鏡，似乎在為報上的國家大事感到憂心。一直以來，我總以為只有上學(xué)才要一直看書學(xué)習(xí)，但是今天，我深深地感悟到了額“活到老，學(xué)到老”這句話的真正含義。
作文二：圖書館見聞
今天，陽光普照，我和姐姐相約來到圖書館。
圖書館邊的廣場上人山人海，就忍不住到廣場上溜達(dá)了一圈，接著才興致勃勃的走進(jìn)圖書館。剛走進(jìn)圖書館就遇見了同學(xué)，原來，她也是來看書的，到了圖書館首先映入眼簾的是一張紅艷艷的通知上面用瀟灑的毛筆字寫到：
為了滿足廣大市民的須求，圖書館決定把從前借書規(guī)定跟改，成人從一次借兩本到一次三本，小孩一次一本到一次兩本。
這通知令我們高興的合不攏嘴。
到了三樓，我們先到了雜志區(qū)，還有兩個大人也進(jìn)去了，還有一個阿姨，我們剛想進(jìn)去，就被剛進(jìn)來的那個阿姨給攔住了，很不客氣的'說了句：“你們進(jìn)去干嘛！”我們小聲的答到看書，“這我還不知道”她提高了嗓門接著說到：“有沒有，圖書證，沒有就出去，這又不是白看書的”這時，圖書館里的所有目光齊刷刷的看向我們，頓時我門面紅耳赤，突然看見了一個老人，那個老人并沒有辦圖書證就進(jìn)去了，我們剛想說，那阿姨就把我們趕了出去，我怎么也想不通為什么那個老人沒有圖書證就能進(jìn)去而我們卻不能。
腦海里浮現(xiàn)出阿姨對著老人笑的表情，不久才恍然大悟，那阿姨本就認(rèn)識那老人。
走在回家的路上我很氣憤。難道，圖書館只能讓阿姨的朋友或親人才能進(jìn)去嗎？她不認(rèn)識的人就被拒之門外嗎？知識是大家一起分享的。
作文三：圖書館活動
幾天前，我參加了一個活動，是有關(guān)于“小小圖書管理員”的。由于我在首都圖書館里干了很長一段時間，表現(xiàn)出色，所以在那天得到了獎品：一支簽字筆、一支鋼筆、一個記事本、一個書簽、一個表、一枚胸章和一張獎狀。其中，我最看重的就是獎狀，這是我去年的功勞。
在去年的暑假里，我因為課外班還不算多，所以一有時間就到首都圖書館來干活。我主要負(fù)責(zé)把讀者還回來的書放到書架上。我前幾次還要看著墻上的標(biāo)識找書架，可是后來熟練了，就可以輕松的上書了。同時，我還負(fù)責(zé)把一些讀者看后，但沒有放回書架上的書和雜志放回書架上。我也負(fù)責(zé)整理書架和幫助一些讀者找到他們要看的書。如果有放錯書架的書，我會把它們放回正確的書架，當(dāng)我看到倒著插得書時，我會把它弄正。不久，我便開始用上書車上書了，這樣一來上書果然方便多了。過了一段時間，我與管理的叔叔阿姨們十分熟悉了。后來，又有一些同學(xué)參加了“小小圖書管理員”的活動，我們便“爭先恐后”的上書，當(dāng)然，我們也在一起也很高興，因為大家都成為了朋友。
在圖書館中，我快樂的成長著。我長大以后要成為一名優(yōu)秀的志愿者，為社會做更大的貢獻(xiàn)。
作文四：圖書館見聞
因為這幾周連續(xù)下雨，本想去海邊玩兒的我們哪兒也去不了了。于是媽媽就帶著我和張靜雯去了新華書店。每當(dāng)去新華書店的時候，我都是在車上先睡一小覺，一睜眼就到了。如果你問我圖書館在哪，那我只能告訴你：去縣醫(yī)院附近找找吧。
到了圖書館，媽媽把我和張靜雯送進(jìn)去，就回家干活去了。媽媽臨走時，總是囑咐我讓我看老師推薦的書目，我就是要做一個調(diào)皮的孩子。右腳一踏進(jìn)圖書館，我就急著找《偷星九月天》，逛了半個圖書館后，我才找到了四本這種書，唉，先看著這四本吧！
我和張靜雯找了個地方坐下，各自讀起手中的書來。咦？當(dāng)我翻看第25頁的時候，看到書頁上有用小刀刻過的痕跡，我感到很奇怪：是誰用小刀在書上亂刻？難道圖書館的管理員沒有發(fā)現(xiàn)嗎？后來我的心中又感到憤憤不平：這個人怎么這樣啊，不好好愛護(hù)書本，還在書本上亂涂亂刻，肯定是一個沒有教養(yǎng)的壞孩子。
后來我又看到了類似的情況，好多的書都被撕爛了，有的缺胳膊少腿，有的缺鼻子少眼，都拼不起來了。在以前，要得到一張好紙是多么難呀，可現(xiàn)在，人們忘記了貧窮時日子的艱苦，只記得現(xiàn)在的榮華富貴，任意糟蹋紙張，形成了浪費(fèi)的習(xí)慣。
來了一趟圖書館，我知道了很多東西。每張紙都來得不容易啊，希望人們不要浪費(fèi)它們。
作文五：圖書館里的對話
小朋友，你們知道嗎？圖書館里的書可以像我們一樣的說話，每當(dāng)放學(xué)后，它們就在圖書館里悄悄地說話。
我也是偶然發(fā)現(xiàn)的。一天放學(xué)后，我東西落在教室里，回教室時經(jīng)過圖書館，聽到里面?zhèn)鱽砀`竊私語的說話聲，我好奇現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，沒有人在圖書館里，怎么會有人在說話呢？
只聽到《中華上下五千年》憤憤的說：“現(xiàn)在的小朋友們，太不像話了，他們把我的兒子《中國近代歷史故事》‘拐走’了，到現(xiàn)在我是日想夜想的，盼他早點(diǎn)回來啊！”
哎喲，哎喲，書架上傳來了《人體百科全書》的呻吟聲，他有氣無力地說：“你還不是最慘的，你看看我吧，我的心啊，肺啊，都讓他們撕掉了，現(xiàn)在我可是‘缺心少肺’了�！�
最愛美的《人物畫冊》說：“看你們那樣，我也好不到哪里去的，我的花容月貌全讓小朋友們給糟蹋了，他們在我的臉上、身上亂畫一通，我從‘天仙’變成了‘丑八怪’，都沒法見人了�！�
《弟子規(guī)》說：“其實，并不是所有的小朋友都傷害我們的，上次我的“腰骨折”了，一個小女孩看到了用膠帶給我做了一個‘固位術(shù)’，這不我的筋骨都恢復(fù)健康了�！�
圖書館里的書還在你一言我一語的說著，聽了他們的話，我的臉紅了，明天我一定要告訴我的朋友們今天圖書館的見聞，讓大家一起愛護(hù)圖書。
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