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恩師是一盞燈作文（精選26篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的恩師是一盞燈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恩師是一盞燈作文 1
燈，在迷茫時(shí)為你指引前進(jìn)的方向，在黑暗時(shí)為你照亮前行的路，在無助時(shí)為你伸出援助的手，在傷心時(shí)為你撫平憂傷的心……在我身邊，就有一盞盞這樣的“燈”，他們就是我的恩師——金源中學(xué)七（8）班的老師。
魯迅贊美他的老師說：“他們學(xué)識(shí)淵博、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，卻謙和平易，誠摯友善，用堅(jiān)定的意志影響著我們。”我的恩師同樣具有這樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在七年級(jí)上學(xué)期時(shí)，即將期中考試，老師們起早貪黑，顧不上休息，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識(shí)，為我們總結(jié)回顧，整理復(fù)習(xí)資料，讓我們更方便的復(fù)習(xí)。在一次考試中，有一道題，全班就只有我一個(gè)人錯(cuò)了，但我仍不知道錯(cuò)在何處。老師在上課時(shí)說這一題時(shí)，問有沒有同學(xué)出錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)不敢舉手，就想下課問老師。下課后，我去教師辦公室問老師。老師看了一下我的過程，說道：“你這道題題目條件抄錯(cuò)了，以后不準(zhǔn)再犯這樣的錯(cuò)誤了�！边@之后，老師總是叮囑我，要認(rèn)真，要嚴(yán)謹(jǐn)，要踏實(shí)，只有踏實(shí)，才能取得好的成績(jī)。這既是對(duì)我學(xué)習(xí)態(tài)度一種要求，也對(duì)我人生態(tài)度產(chǎn)生很大影響。
莫言回顧他的老師說：“他們對(duì)待我是無限的包容與寬諒，使我不致在最邊緣的時(shí)候落入不可挽救的深淵�！蔽业亩鲙熞簿哂羞@樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在七年級(jí)上學(xué)期快上完的`時(shí)候，我們進(jìn)行了第三次月考。我在這次月考中的成績(jī)不是很理想，與之前相比差距有些大，就有一些迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也沒有之前那么高。細(xì)心的老師在察覺到我的狀態(tài)后，比較擔(dān)心，就在課間將我喊到教師辦公室，和我談了很多，連續(xù)談了三次。這次的談話，打開了我的心結(jié)，使我明白了許多道理，我再次堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，避免了滑向不可挽救的深淵，在期末考試中取得了理想的成績(jī)。
老師，是你們引領(lǐng)我從無知到認(rèn)知，遍覽世界的精彩，遨游知識(shí)的海洋，是你們給予我奮斗的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。恩師是一盞燈，為我們?nèi)松叫校该髑斑M(jìn)的方向；為我們?nèi)松肯�，插上騰飛的翅膀；為我們?nèi)松床�，賦予弄潮的力量……
謝謝您，我的恩師！
恩師是一盞燈作文 2
詮釋師愛不禁讓我想到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”和李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
“落紅”、“春泥”不就是班主任老師嗎?雖然她只教我們一年，可就在這小學(xué)階段的最后一年里，她讓我感受到了從未有過的溫暖。她的細(xì)心關(guān)懷、耐心幫助和對(duì)我們的理解與支持，給了我們做個(gè)好學(xué)生的信心、勇氣和力量。我們知道，為了這個(gè)有名的亂班，她付出了比其他老師多得多的心血�？伤龔奈捶艞夁^我們，哪怕我們讓她一次次傷心失望，她還是細(xì)心地呵護(hù)著我們，這不就是“春泥”嗎?這不就是對(duì)師愛的詮釋嗎?
雖然大家喜歡用“春蠶”、“蠟燭”來贊美老師，可我總覺得它們的生命過于短暫，老師并不一定要犧牲生命啊!譚千秋老師的行為動(dòng)搖了我這一想法。在令世界為之震撼的'汶川大地震來，臨時(shí)，譚老師正在上課。鎮(zhèn)定的譚老師當(dāng)機(jī)立斷，指揮學(xué)生自救。最后關(guān)頭，年僅50歲的譚老師毫不猶豫地張開雙臂趴在課桌上，用血肉之軀為課桌下的四名學(xué)生撐起了一片藍(lán)天。這是何等的勇敢!這是愛的力量!這不是對(duì)“春蠶”、“蠟燭”的最好詮釋嗎?還有很多老師用自己的生命換回了學(xué)生的生命：瞿萬容、茍嘵超、吳忠洪……這些年輕的老師，在那一瞬間，都選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱他們深愛的學(xué)生。 落紅、春泥，春蠶、蠟炬，對(duì)師愛的最好詮釋。
恩師是一盞燈作文 3
老師，真這個(gè)世界最神奇的物種。
陳老師生氣起來特別像河豚。一生氣，整個(gè)身軀立馬膨脹了起來，小小的眼睛也鼓了起來，頭發(fā)也跟著一個(gè)個(gè)豎起來。
老師有一雙葡萄大的.眼睛，常常瞪人。他是一個(gè)外表三十多歲的“少年”。穿一件墨綠色風(fēng)衣外套，內(nèi)搭一件深黑毛衣，里面是一件白襯衣。渾身上下都透著一股魯迅的氣息。
陳老師是一個(gè)“儒系學(xué)尊”，萬人敬仰�？荚嚢菀话�，好運(yùn)即來。轉(zhuǎn)發(fā)這條“錦鯉”，好運(yùn)不斷。
——寫到這里我無比迷茫，不知如何下筆。老師向我走來，跟我細(xì)心交談。他指導(dǎo)我說：“這里可以多增加課堂上的細(xì)節(jié)�；叵胍幌律险n時(shí)的場(chǎng)景。”我想起了課堂上的文章，還有很多老師的金句……
陳老師是一位引路人，帶我們走出迷茫；又是一位天使，在深深守護(hù)我們。如果我沒有遇見陳老師，猛然間，心會(huì)空落，無法沖破幻想，迷失方向……我相信老師定會(huì)折下天使的一片羽翼，帶我們走出黑暗。
老師，是一盞孔明燈，照亮了我的迷茫星空，點(diǎn)亮了我心中的那顆最明亮的星。
恩師是一盞燈作文 4
一個(gè)人從呱呱墜地走到白發(fā)蒼蒼，該經(jīng)歷多少的黑暗與迷茫？
當(dāng)你失措驚慌，當(dāng)你不安彷徨，當(dāng)你在永夜中不能自己的哭泣，總有那么一個(gè)人，執(zhí)一盞燈，溫暖而明亮的指引前方。這個(gè)人，經(jīng)常是我們的老師。
小時(shí)候，老師是慈祥的長(zhǎng)輩。犯錯(cuò)時(shí)耳邊會(huì)揚(yáng)起一聲聲溫柔的教導(dǎo)，調(diào)皮時(shí)身旁會(huì)響起一句句寬容的勸告。你是一顆小樹苗，老師們便是那守林人，以知識(shí)為土壤，耐心為養(yǎng)料，和藹為雨露，將小樹苗澆灌成參天大樹。
后來啊，老師是不一樣的'家長(zhǎng)。當(dāng)我們逐漸翱翔于蒼穹之上，暫時(shí)脫離了父母的羽翼，老師們便承擔(dān)起了一部分父母的責(zé)任。你傷心難過，會(huì)有老師的安慰，你低落谷底，會(huì)有老師的鼓勵(lì)，你年少輕狂，會(huì)有老師提醒，你不知所措，會(huì)有老師的建議，你茫然徘徊，會(huì)有老師的指引，你金榜題名，會(huì)有老師的祝福。老師不僅僅傳授課本上的知識(shí)，更授予你人生道路上的金玉良言。
可是，一個(gè)人一生的路上，又有多少時(shí)間和老師相處呢？
人生數(shù)十載漫漫，僅有十幾年的時(shí)間會(huì)和老師們一起度過。從小學(xué)，初中，高中再到大學(xué)，我們會(huì)和無數(shù)位老師相遇，也會(huì)和無數(shù)位同學(xué)結(jié)交。在我們的生命里，同學(xué)們是朋友，是知己，是伙伴，我們會(huì)一起懷念當(dāng)初純真美好的少年時(shí)光，卻鮮有人記得，在那樣美麗的青春里，我們也有著細(xì)水長(zhǎng)流的師生之誼。也許老師們不會(huì)和你討論娛樂圈近況，也不會(huì)和你討論喜歡的明星，也不會(huì)和你在一起打打鬧鬧，但是他們會(huì)，為你解讀一道道題目，為你剖析一篇篇文章，為你講解一張張?jiān)嚲�。也許我們與老師只相處了三個(gè)月，一年，三年，然而就是這樣共同成長(zhǎng)的教學(xué)相長(zhǎng)的歲月，必將會(huì)成為生命中最可寶貴的財(cái)富。
可是，我們對(duì)老師總是那么習(xí)慣索取而不知道感恩。感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單：清晨時(shí)相遇，可以有親切的問候；中午時(shí)遇見，可以有飛揚(yáng)的笑容；晚上時(shí)碰見，可以有溫暖的關(guān)懷；課間休息時(shí)，可以遞出一杯熱水……
感恩，只需輕輕一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”
恩師是一盞燈作文 5
人往往可以不記別的情，卻不由自主的念及師生之情。我們常常說懷念母校，其實(shí)，我們真正懷念，真正難以忘懷的是圍繞著逝去的歲月里給予我們美好回憶的師生情誼......
初中的歲月是我人生當(dāng)中最美、最快樂的時(shí)刻。和房老師的朝夕相處，留給我的不僅是刻骨銘心的記憶，更多的是對(duì)人生的種種思考。
時(shí)間如白駒過隙，這話真的一點(diǎn)兒都不假。轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)刻距今已有七年了，而我總覺得就像是昨天才發(fā)生的事。
記得您給我的第一次批語是：“字寫的不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！边�在班里表揚(yáng)了我呢，我好高興啊，所以之后每次寫字的時(shí)候我都會(huì)特別認(rèn)真的去寫。因?yàn)橛心墓膭?lì)。如今練就了我的一手好字，我真要感謝您呢。
語文課在我的印象當(dāng)中，一向都是很枯燥無味的東西，死板、教條，可是您的出現(xiàn)讓我們徹底改變了六年固定不變的思想 。記得我們的語文從來不會(huì)拘泥于一種形式，每次上課您都會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。那一刻，我才知道語文課原來可以有那么豐富多彩的講法，我們也可以那么輕松的學(xué)習(xí)它。
我們總是很叛逆，給你搗亂，不聽話，可是您從來沒罵過我們，總是很包容我們，最厲害的是您總能輕而易舉的猜中我們的心事，進(jìn)而把我們那帶點(diǎn)“罪惡”的想法及時(shí)的扼殺在萌芽當(dāng)中。我們總不禁感慨：“房老師真的很厲害!”所以，我們?cè)谀忝媲翱偸抢蠈?shí)的，不敢發(fā)壞。作為老師您有一種特殊的親和力，我們都很樂意去接近你，和你在一起我們不像師生更像朋友。我覺得我比別人更幸福一些，因?yàn)槲沂悄愕恼n代表，我有更多的機(jī)會(huì)接近你并和你共事。
沒有人會(huì)否定你的才華，沒有人會(huì)否定你的能力，更沒有人能否定你的語文課。因?yàn)槟屛覀冋嬲w會(huì)到，什么叫個(gè)性，什么叫放飛，你不拘一格的教學(xué)，毫不夸張地說，哪位老師的課都會(huì)睡意濃濃，可您的課我們不會(huì)，有曼妙的文字吸引著你，有激情的演說感染著你，有精彩的課件引領(lǐng)著你，哪一個(gè)人還會(huì)夢(mèng)周公?哪一個(gè)舍得錯(cuò)過如此的精彩呢?
“考卷到手，從容過目，先易后難，開筆順手，難題分多，必盡大力，難題分少，勿落空筆，后留半時(shí)，查缺補(bǔ)漏……”這些熟悉的文字，伴我走過了無數(shù)次的考試，真的'很受用。我決定要把這些繼續(xù)教給我將來的學(xué)生。
契訶夫說過：“他有著天才的火花，你知道這是什么意思?那就是勇敢，開闊的思想，遠(yuǎn)大的目光……種下一棵樹，他看見了千百年后的結(jié)果，已經(jīng)憧憬人類的幸福。這種人是很少有的，要尊敬就要尊敬這種人。”我想，這段話送給房老師是再貼切不過了。
您有一顆無限的心，因?yàn)槟牟⿲W(xué)讓我們自嘆不如。
您有一顆無限的心，因?yàn)槟乃枷肷铄�、您的思想閃爍著睿智的光芒。
您有一顆無限的心，因?yàn)槟茳c(diǎn)亮火把，讓每個(gè)學(xué)生的心中鋪滿陽光。不戴有色眼鏡看學(xué)生，讓每一顆失落的心找到了自信的陽光。
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙”的人來贊譽(yù)老師�？晌矣X得這些對(duì)于您來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：您跨上講臺(tái)，就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓孩子們沐浴到人間的春風(fēng)和雨露，體會(huì)到世上珍貴的情誼和友愛。
老師，說實(shí)話我很慶幸，在我的求學(xué)生涯中能遇到您這樣一位好老師。從那時(shí)侯開始，我就確定了我的人生理想。我也夢(mèng)想著有一天站在那三尺講臺(tái)，成為一名受家長(zhǎng)尊敬，受學(xué)生愛戴的人民教師。如今，我正在大學(xué)里努力奮進(jìn)著，為我的理想的實(shí)現(xiàn)作著充分的準(zhǔn)備，有時(shí)難免有些松懈甚至頹廢，但一想到您，就有了力量，心里總會(huì)默念go go加油!為自己加油!
現(xiàn)在，我離那份夢(mèng)寐以求的職業(yè)越來越近了，既興奮又擔(dān)心，不過，我對(duì)自己有信心，因?yàn)槲沂欠繋煹膶W(xué)生嘛。老師諄諄教誨是我前行的燈火，給我溫暖、力量和信念。老師，為我祝福吧!
恩師是一盞燈作文 6
下課的鈴聲悠揚(yáng)地傳來，課室中就像炸開了鍋一般，同學(xué)們都熱火朝天討論著，而我，卻垂頭喪氣地坐在座位上，看著試卷上那個(gè)鮮紅奪目的分?jǐn)?shù)，有些不知所措……
隨著報(bào)情報(bào)的同學(xué)不停地喊著：“老師來了！老師來了！在講臺(tái)上“哐哐哐”的敲起，老師手持英語試卷快步走入課室，似乎有點(diǎn)不滿意，同學(xué)們一看就知道我們這次考砸了，但是全班同學(xué)的眼中仍然閃爍著期待的目光。
看著一張張的試卷到達(dá)同學(xué)們的手中，我的緊張也加深了一層，只見科代表朝我走來，我屏氣斂息，當(dāng)?shù)男牡醯搅松ぷ友蹠r(shí)，她說：“不是你的”我也只能無奈的搖了搖頭�！芭尽币粋�(gè)人把我的試卷拍在了桌上，我的目光迫不及待地?fù)湎蚱诖丫玫某煽?jī)。
一瞬間，那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了我的雙眼，我已往對(duì)英語的熱情仿佛被一只手拽入了無底地深淵。我的.語文就如一座破房子，無論怎么修補(bǔ)，都只是一座破房子。
那節(jié)英語課，我神情不屬，只把目光放到那張令我失望的卷子上。熟悉而悠揚(yáng)的鈴聲再次響起，我仍是盯著這張?jiān)嚲戆l(fā)呆。我當(dāng)然知道是我飄了，我膨脹了！我不禁領(lǐng)悟了一種莫名其妙感覺的道理。
而我面前的這個(gè)老師，也只是蕓蕓眾生中的一個(gè)，她并不是一位窈窕淑女，而是一位氣宇不凡的人。一頭黑色頭發(fā)，一雙略大有神的眼睛。但此時(shí)此刻，這個(gè)老師讓我有了不一樣的感覺。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。這次的考試讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師，他重新點(diǎn)燃了我心中的希望，讓我為之繼續(xù)奮斗，讓我在另一次的大考中英語拿到了班的前10。
如果把我這次的失敗比喻成一個(gè)無邊的黑夜，那么他則是其中的的一盞燈，雖然微弱，卻照亮前方，讓我充滿希望斗志昂揚(yáng)。
恩師是一盞燈作文 7
俗話說：“一日為師終生為父”是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更加偉大。從古至今，老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來了光明。
當(dāng)我們懷著無知踏近校園的第一步時(shí)，是誰為我們引路？當(dāng)我們遇到問題時(shí)，是誰為我們細(xì)細(xì)講解？當(dāng)我們覺得迷茫時(shí)，又是誰，為我們指引方向，給予希望？是給我們打開知識(shí)打開的鑰匙，是在我們失敗的時(shí)候默默支持著我們的那個(gè)人——老師。
多少個(gè)炎熱的夏季，他們不顧炎熱，盡管汗水淋濕了整件襯衫，他們都沒停下歇歇，只是埋頭為我們細(xì)細(xì)講解每一道題的`過程，講到我們完全聽懂為止。多少個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)我們都熟睡的時(shí)候，老師他不畏嚴(yán)寒，為我們批改作、備課等等。在學(xué)習(xí)生活中老師他紋如我們的朋友一般與我們夕夕相伴。他也不僅僅是教我們知識(shí)，而且是像父母般對(duì)著自己的‘孩子’講述著做人的道理。
老師用世界上最美的語言來讓我們屈服，讓我們安祥。
老師是上天安排給我們最完美的禮物，是我們心中黑暗里永不熄滅的明燈。
恩師是一盞燈作文 8
老師的愛宛如一盞明亮的燈，鼓勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)著我們，這種愛如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次，還差一天就要考試了，在這時(shí)候我才想起要復(fù)習(xí)課文，到了學(xué)校，我聽見同學(xué)們的.讀書聲。走進(jìn)教室，老師說：“席雯蔚，你來的這么晚，考試還差幾分鐘就要開始了，快點(diǎn)回到自己的座位上，復(fù)習(xí)課文�！�
鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什么都忘了，這該怎么辦呀！考試結(jié)束了我的心才放了下來，但是一聽到老師要公布成績(jī)時(shí)，我的心好像又被誰揪了起來，聽老師念：“席雯蔚語文98分，數(shù)學(xué)77分�！蔽曳浅牡纳现v臺(tái)領(lǐng)取試卷，心想：“回去爸爸一定會(huì)打我、罵我的�！被氐阶簧希曳浅ｋy過地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見我非常傷心的樣子，專門抽出下課時(shí)間，讓我到她辦公室。走到辦公室門口，我猜老師肯定會(huì)罵我的。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室，老師和藹地對(duì)我說：“我已經(jīng)知道你為什么沒考好了，你知道嗎？”我說：“考試前我沒有復(fù)習(xí)�！崩蠋熣f：“你說的不夠全面，還有重要的一點(diǎn)就是你沒有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上�！�
老師的鼓勵(lì)如燈，要不是老師給了我鼓勵(lì)，我就會(huì)失去前進(jìn)的勇氣！
恩師是一盞燈作文 9
燈，是千變?nèi)f化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。
我的語文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時(shí)老師會(huì)將它高高盤起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風(fēng)味，從遠(yuǎn)處看，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師。、
丁老師您像一盞警示燈，時(shí)刻提醒我不要開小差，要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。
有一天，太陽懶懶的照在我的身上，我也漫不經(jīng)心地趴在課文上，癡癡地望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，回頭一瞄，竟然看見丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識(shí)到自己的'錯(cuò)誤，連忙把書捧在手中，認(rèn)真地朗讀起來，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現(xiàn)在想起來，心里還酸滋滋的，很不是滋味，啊！丁老師，謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示，您就是生命中的警示燈！
丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。
那是一個(gè)音樂綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我奮筆疾書時(shí)，卡在了一道語文題上，“山重水復(fù)疑無路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時(shí)，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說道：“柳暗......”老師的話還未說完，我便應(yīng)聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚(yáng)手走了，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！蔽也唤�(jīng)念道。��！丁老師謝謝你點(diǎn)醒我，讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺(tái)燈，溫暖著我的心窩，讓我學(xué)習(xí)沒有壓力。
也許是因?yàn)樽约汉芾Щ�，在學(xué)校，我很寡言少語的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來一瓶風(fēng)油精，往我太陽穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺(tái)燈，千變?nèi)f化。
恩師是一盞燈作文 10
老師的書桌上，有盞不熄的燈，那是充滿智慧與希望的燈；老師的眼睛里，有一種光芒，那是期待與愛的光芒；老師的話語里，有一種色彩，那是慈愛與鼓勵(lì)的.色彩。
老師，您總是默默地為我們付出，讓我們這一個(gè)個(gè)普通的生命都變得不平凡；老師，您總是無悔地教育我們，讓我們擁有了您那顆善良的心。
老師，當(dāng)我們成功時(shí)，您會(huì)為我們高興，為我們自豪；當(dāng)我們失敗時(shí)，您會(huì)給我們鼓勵(lì)，給我們信心。老師，您是我們心中的港灣。
老師，您是一首歌，卻從未被歌唱家演唱過；您是一首詩，卻從未被詩人朗誦過。您是平凡的，平凡之中卻有一份驚人的偉大。
老師，您就像您桌上那盞不熄的燈，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們的人生之路變得更有色彩。
今夜，那盞燈依然亮著……
恩師是一盞燈作文 11
有那么一些人，在我們玩耍嬉戲之際他們卻在辛勤備課；有那么一些人，在我們酣然入睡之時(shí)他們卻在挑燈夜戰(zhàn)；有那么一些人，在我們厭倦學(xué)習(xí)之時(shí)，他們總是誨人不倦。他們就是一路伴我們同行的人——老師。
初次離開父母，踏進(jìn)校門之時(shí)，驚慌、恐懼充斥著我那小小的胸膛。陌生的環(huán)境中，是否還有人呵護(hù)自己、關(guān)愛自己？一聲如母親般慈祥的聲音響起：“來，孩子，跟我進(jìn)教室�！蔽业�'心頓時(shí)安定，原來，校園內(nèi)也有如父母一樣的親人。一句溫暖的話語，讓我走進(jìn)小學(xué)之旅。
整個(gè)旅途是愉悅的，如母親一樣的老師陪我快樂前行。
走進(jìn)中學(xué)校門，新奇取代了慌張，因?yàn)樾闹惺冀K相信“天下的老師都如媽媽一樣”。時(shí)間證實(shí)了一切，自己在學(xué)校里汲取養(yǎng)分，享受關(guān)愛。多少個(gè)夜晚老師們坐在辦公室里，認(rèn)真地批改著每一份作業(yè)；多少次放學(xué)鈴都響過好長(zhǎng)時(shí)間，老師卻依然在鉆研教材……
黑板上極速劃動(dòng)的粉筆見證著老師的艱辛，教案上密密麻麻的文字訴說著老師的辛勤，課堂上條理的論述凝結(jié)了老師的碩果。
老師是燈，為黑暗中的我們照亮前進(jìn)的方向；老師是風(fēng)，吹散我們心中的憂愁與悲傷；老師是石，為我們打造通向成功的路……
恩師是一盞燈作文 12
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少位老師深深地印在莘莘學(xué)子心中啊！——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在眼前……
她，一個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師。然而，我被她吸引的是他身上展現(xiàn)出的無可抗拒的人格魅力。
那是她講課最激動(dòng)的一次。她聲音并不響，卻特別有力，她告訴我們："同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的`人。陶淵明并未做過什么高官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作。他的文章無不體現(xiàn)出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書，更要學(xué)會(huì)做人，讓我們都來做人生的真愛者！"……
聲音在教室里久久回蕩，震顫著我的心靈。一顆"做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了。自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正在向我外別。我在心底默默地感謝這位教我如何做人的語文教師。
然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按她的話開始學(xué)著做人的時(shí)候，我們卻即將畢業(yè)，離開她了。
哦，感謝您，我的老師，是您教會(huì)了我做人的真諦，您是我心中永不滅的人生指航燈……我默默地關(guān)上了"抽屜"，去尋找屬于我的人生坐標(biāo)……
恩師是一盞燈作文 13
敬愛的侯老師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光；您是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。去年夏天，我真正成為了一名中學(xué)生。
那一年，我10歲。我還是一個(gè)稚氣未脫的小孩子，什么都不會(huì)做，總是害怕困難，總是斤斤計(jì)較（也許是被爺爺奶奶寵壞了吧）。在侯老師鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了為人處事。也許是我們班是實(shí)驗(yàn)班的緣故吧，學(xué)校對(duì)我們各個(gè)方面要求得都很嚴(yán)。為了我們的學(xué)習(xí)、生活，侯老師幾乎每天都要來教室七、八趟，有時(shí)都顧不上吃飯。有一次，我和同學(xué)吃過晚飯?jiān)谛@內(nèi)散步，只見侯老師還在和學(xué)生談話。我們估計(jì)著，您晚上晚自習(xí)可能要來的晚些。沒想到他7：30左右就來了，要知道您走時(shí)已經(jīng)是7：10。天哪，您竟這么守時(shí)！要知道，那時(shí)您的孩子還不滿半歲，您這么做，全是為了我們的學(xué)習(xí)，我們的前途！在侯老師的帶領(lǐng)下，我們先后獲得了“軍訓(xùn)會(huì)演二等獎(jiǎng)”、“廣播體操比賽一等獎(jiǎng)”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“兩操第一”的好成績(jī)。這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的取得，不僅僅包含我們11班全體同學(xué)的`汗水，更有侯老師辛勤的耕耘。侯老師，您那美麗的光環(huán)照亮了大地，寬闊的胸懷容納了大海；無私的真誠寫滿樂藍(lán)天，平凡的微笑回蕩于千山。平凡的職業(yè)、平凡的人生，您卻用那顆不平凡的心鑄就了教師的無私與奉獻(xiàn)。
侯老師，您是我生命中的指路人，您像一盞明燈照亮前方的路，使我更加大膽、自信地走向未來。教師節(jié)就要到了，我想對(duì)您說：“您辛苦了！”
恩師是一盞燈作文 14
即使班上同學(xué)再吵再鬧，您也沒喊過一聲苦一聲累。您是我們崇敬的好老師，我在這兒對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了，我愛您！”
您是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師，即使生病了，也一樣從不耽誤給我們上課。那次，您的喉嚨發(fā)炎了，嚴(yán)重到說不出話來，可是您仍然堅(jiān)持給我們上課，用沙啞的聲音吃力的講著，每說一句話都讓我們感覺到您的痛苦，可您依舊面帶微笑。語文課結(jié)束了，您向辦公室走去，我們偷偷地跟了過去，那一刻，看著您拖著疲憊的身軀和沉重的腳步，眼淚慢慢的從我的眼睛里滾落下來，我們?cè)谛睦锬膶?duì)您說：“老師，謝謝您！”徐老師您堅(jiān)強(qiáng)的外表下藏著一顆慈愛的心，您總是把我們當(dāng)作您的兒女一樣看待。
有一次，平時(shí)熱愛學(xué)習(xí)語文的我上課卻走了神，和同桌在下面小聲的說話，您用嚴(yán)厲的眼神看著我，我的臉頓時(shí)火辣辣的，您的眼神好像在批評(píng)我說：“你身為班干部，怎么能在課堂上竊竊私語呢？這樣還怎么給其他同學(xué)起到帶頭作用呢”下課了，您把我叫到辦公室去，和顏悅色地對(duì)我說：“你是班干部，應(yīng)該為其他同學(xué)做榜樣，首先要管好自己，約束自己，嚴(yán)格的要求自己，這樣，才真正是一個(gè)優(yōu)秀的班干部，知道了嗎？”“知道了，老師�！蔽覒M愧的低下了頭。
老師，您是蠟燭，為了光明而燃燒，“蠟炬成灰淚始干”正是您的真實(shí)寫照；您是園丁，為了祖國的花朵而辛勤勞動(dòng)；您是露珠，不斷滋潤(rùn)我們這一棵棵小草；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是太陽、是火柴、是粉筆......在我的心中您永遠(yuǎn)是最美的！篇九：
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的.導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的。
恩師是一盞燈作文 15
有人說，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國的花園。有人說，老師是船長(zhǎng)，我們是水手，老師會(huì)把我們帶向成功的彼岸。有人說，老師是一臺(tái)機(jī)器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說老師是一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來形容老師，那真是再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。
老師從來就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無私，那么辛苦，不遲到也不請(qǐng)假。才培養(yǎng)出多少祖國的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。
深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識(shí)，花費(fèi)了很多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝聚著老師的心血�！笆嵌髦厝缟健痹诮裉於嗌賴业�'棟梁，都會(huì)回頭來感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的能力。
老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無私的，配受一切贊美。
恩師是一盞燈作文 16
老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮了別人。老師是園丁，辛勤地把祖國的花朵培養(yǎng)成才。在我身邊發(fā)生的每一件事，都得到老師的教誨。老師的關(guān)懷仿佛一瞬間就在我的身邊掠過，老師就像是我們的大朋友似的，有些心事都向我們?cè)V說。
我最難忘記我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只教了我五年書，但她那慈愛的形象讓我難以忘懷。她人十分的好，家里雖然富裕，但她從不打扮，她心地十分善良，她五十多歲，教我們后，每天看作業(yè)，看到很晚才回家，這位老師姓李，我班人人都喜歡她。
記得有一件事，一直讓我難忘。三年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，經(jīng)過李老師一番批評(píng)的我漸漸體會(huì)到了老師對(duì)我的良苦用心。就這樣，我的成績(jī)很快達(dá)到了90分以上。老師對(duì)我所說的話常常在我耳邊回響。我想：我一定要努力，努力再努力。不能辜負(fù)父母的期望，更不能辜負(fù)老師對(duì)我的.期望。
這都是老師辛勤的汗水，給了我學(xué)習(xí)的力量，使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。老師不僅給了我豐富的知識(shí)，而且教我怎樣做人——做真人。謝謝您，老師！
人有旦夕禍福，她今年八月份不幸被確診為白血病。這是一個(gè)多么不幸的消息，多么好的一位老師��！才五十三歲就得了白血病，俗話說：好人有好報(bào)，壞人有壞報(bào)，不是不報(bào)，是時(shí)辰未到，但我覺得李老師是一位好老師，怎么可能得這么重的病呢？
我去探望過她，她本來身體就不好，得了這種病，像變了一個(gè)人，她已經(jīng)瘦了一大圈，但她笑對(duì)人生，她不會(huì)哭，不會(huì)傷心，而是快快樂樂的。
我非常佩服這一位優(yōu)秀的老教師，她可以為學(xué)生操勞，自己的身體也不管，老師，多么神圣的職業(yè)，每天為學(xué)生忙這忙那，學(xué)生一有什么不舒服，就給他端茶倒水，或者某一位學(xué)生家里很貧困，就噓寒問暖。
老師就像辛勤園丁，哺育著我們這些祖國的花朵，老師送完一屆又一屆的學(xué)生，看到自己教出來的學(xué)生長(zhǎng)大成才，這大概是老師最開心的時(shí)刻。
恩師是一盞燈作文 17
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！�
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的.燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯�，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)�，您有一生�?duì)我們深沉的愛。
就是你那樣的愛，才使我們開開心心的學(xué)習(xí)。你那溫馨的愛我們不會(huì)忘記。
那就是我的老師，他那溫馨的愛，使我們好好學(xué)習(xí)。
恩師是一盞燈作文 18
蠟燭在現(xiàn)代生活中已經(jīng)不是很常見了，雖然很少看到或使用蠟燭。但是只要一看到那溫暖的燭光，那絢麗的火焰一絲絲默默地燃燒，總會(huì)激起我的靈感，觸動(dòng)我的心弦。
蠟燭很普通，在以前十分常用，但是如今已經(jīng)有了電燈，所以就不廣泛使用了。只是有時(shí)候停電了和過生日的時(shí)候也偶爾會(huì)用。每一次看到那美麗的燭光點(diǎn)亮了灰暗的屋子，而蠟燭卻在默默地、慢慢地、靜靜地消融。我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭引申的`精神，不就是默默地燃燒自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)自己?jiǎn)�？這又讓我回憶起了一個(gè)熟悉的背影——老師。
我的老師是一個(gè)語重心長(zhǎng)、能帶給我們溫暖的人。近幾天來有一件令我回味、令我感動(dòng)的事。那一天我留校了，當(dāng)我寫完了作業(yè)，當(dāng)我把作文交到講臺(tái)上時(shí)，學(xué)校里一片漆黑，可是遠(yuǎn)處還有一點(diǎn)光亮著。我心想：這個(gè)時(shí)候了，還有誰會(huì)在工作呢？難道有小偷不成？我走近一看，讓我驚訝的是：不是小偷，而是王老師！她已經(jīng)睡著了，但是手里還是握著鋼筆和一張已經(jīng)寫完了的復(fù)習(xí)紙，我心震了一下，眼淚流了下來。第二天，老師病了。
王老師不就是蠟燭嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她一直像蠟燭一樣為了學(xué)生燃燒著自己。如果每個(gè)人都是蠟燭，那就有一個(gè)溫暖的世界。
恩師是一盞燈作文 19
蠟燭是我們常見的東西，可是，你有沒有注意到它有一種樂于奉獻(xiàn)、舍己為人的精神呢？
蠟燭是一個(gè)不被別人注意的小東西，人們常常在生日宴會(huì)上見到它，平時(shí)似乎很少見到它的身影。蠟燭曾經(jīng)是我們?nèi)祟愐蝗找搽x不開的朋友，在即沒有發(fā)明電燈的時(shí)代，在即偏遠(yuǎn)的荒漠和山村，蠟燭仍是人們用來夜間照明的工具�？墒悄阒绬�？它不僅用來照明，還有一種十分少有的精神——燃燒自己，照亮別人的高尚品格。
它的這種助人為樂、舍己為人的品格驟然間升騰！你看它燃燒自己時(shí)，雖然身體發(fā)生火辣辣的'痛，但是，當(dāng)它看到小孩子和大人們因?yàn)橛辛怂茉谝归g看書、做活時(shí)，它就會(huì)笑得“淚流滿面”，笑得那么開心，那么的自然。更可貴的是當(dāng)它快要燃盡時(shí)，它會(huì)發(fā)出更亮的“光芒”去坦然面對(duì)它身體的燃盡，“生命”的滅亡！
細(xì)細(xì)想來老師不也是一支“蠟燭”嗎？她把自己的所有知識(shí)都毫無保留的傳授給了我們，日復(fù)一日、年復(fù)一年的哺育著她的學(xué)生們，直到無私奉獻(xiàn)到老。這使我不由想起形容老師的那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您不就是那支燃燒自己照亮別人的“蠟燭”嗎！
蠟燭，我愛你，愛你的無私奉獻(xiàn)精神，但我更愛有這種精神的老師們！
恩師是一盞燈作文 20
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁，培育著祖國的花朵；我覺得我們的張老師更像我的媽媽，她無時(shí)無刻地教育著我們，關(guān)心著我們。
記得有一次，我正在教室里寫作業(yè)，突然坐在我前面的馮家暉同學(xué)對(duì)我說：“黃丹慧，你作業(yè)做好了嗎？”我搖搖頭說：“沒有。”他又對(duì)我說：“別做了，抄我的吧�！蔽艺娴�.“唰唰唰”地抄了起來。誰知這一幕卻被一個(gè)同學(xué)看見了，她連忙跑向辦公室告訴了張老師。張老師知道后，就叫我到辦公室去。我心想：糟了，這下肯定要挨罵了。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室�？蓮埨蠋焻s輕輕地問我：“黃丹慧，你真的抄了人家的作業(yè)了嗎？”我低下頭，吱吱吾吾地說：“是……是的。”于是，張老師便語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“黃丹慧，你身為班干部怎能抄人家的作業(yè)呢？再說這對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？如果你真的遇到不知道的問題，你可以來問老師呀！張老師很愿意幫助你哦。好孩子，下次不要再反錯(cuò)了�！甭爮埨蠋熡H切的話語，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，兩行眼淚頓時(shí)流了下來。從此以后，我再也沒抄過別人的作業(yè)了。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上教育我們，而且在生活上處處關(guān)心我們。天熱時(shí)，她提醒我們及時(shí)脫衣；天冷了，她又提醒我們多穿衣服免得著涼。放學(xué)時(shí)，她經(jīng)常提醒大家過馬路時(shí)要注意安全。誰生病了，她又忙前忙后地問候他……
張老師就像媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注我們的成長(zhǎng)，用知識(shí)澆灌著我們的心靈。我有這樣的老師媽媽感到無比的高興。張老師我愛您！
恩師是一盞燈作文 21
紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標(biāo)，教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識(shí)。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。
紅燭總是默默為人們奉獻(xiàn)。紅燭一點(diǎn)都不張揚(yáng)，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻(xiàn)上了自己的生命，只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻(xiàn)身精神是多么的可貴！偉大的紅燭！我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)它的'無私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實(shí)用價(jià)值。
那么，人要做有用的人，助人為樂，勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)的人，應(yīng)該做不圖虛名的人。
生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤(rùn)我們的心靈。老師總是用精煉、生動(dòng)的語言，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的書的世界。老師用他們的靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長(zhǎng)。老師傾其一生，教會(huì)了我們做人的道理。他們總是用生命保護(hù)著我們的安全。
老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人！
恩師是一盞燈作文 22
蠟燭，它默默地燃燒，不求回報(bào)；又默默地熄滅，也不求回報(bào)。在我的生命中就有一個(gè)這般的人，她就是我敬愛的王老師。從前，總認(rèn)為老師是那么嚴(yán)厲，可自從王老師的'出現(xiàn)改變了我的想法。王老師很年輕，很時(shí)尚，上課的方法也很獨(dú)特，總是讓我們?cè)诓恢挥X中，在樂趣中學(xué)會(huì)了知識(shí)。是王老師讓我體會(huì)到:原來學(xué)習(xí)也可以不枯燥。王老師讓我從心里“接受”了數(shù)學(xué)，從此我喜歡上了數(shù)學(xué)課。從前，總認(rèn)為老師是那么自私，那么不負(fù)責(zé)，可又是王老師改變了我的看法。王老師十分細(xì)心，總能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，并且及時(shí)表揚(yáng)我們，讓我們學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，不辜負(fù)老師的期望。王老師對(duì)我們不僅是說教，而是用言行影響我們。老師說過：“我自己做不到的的事是不會(huì)要求你們做的。”
比如，老師和我們交談時(shí)，總是看著我們的眼睛，不會(huì)一邊做別的事情一邊和我們講話；老師吃飯時(shí)從不狼吞虎咽或邊吃邊講話，總是安靜地閉著嘴細(xì)嚼慢咽；老師看電腦敲鍵盤時(shí)坐姿端正，從不會(huì)把頭湊在電腦前或隨意坐在椅子上……其實(shí)我們王老師是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。每次我們班的同學(xué)又調(diào)皮，又讓老師生氣，她總會(huì)躲起來哭上一會(huì)兒。記得有一次，王老師剛說了幾句，便抽泣起來。我們明白。老師這是“恨鐵不成鋼”啊！王老師就像蠟燭一般，燃燒自己，奉獻(xiàn)別人。她不求回報(bào)，只希望我們能進(jìn)步。也許，只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話才能配得上我們王老師吧！王老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)了我們做人的道理！是您讓我的人生更加精彩！
恩師是一盞燈作文 23
世上無奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的蠟燭，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?/p>
蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來。可是，蠟燭沒有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？
如果說無私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的`園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)�？偸恰俺浴敝酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無怨無悔�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干�！边@難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大��！
我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
恩師是一盞燈作文 24
“蠟炬成灰淚始干”這是晉代詩人陶淵明所寫的名句，由此我想到了蠟燭的默默無聞的精神，蠟燭在無邊無際的黑暗中，燃起希望，它這種“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的精神多么可愛可敬�。�
有一次，我正在收拾我的`房間，突然，我看到了一個(gè)圓柱體，披了一件白色的羊毛襯衫，頭上扎著一根“沖天辮”，是什么呢？原來是一根蠟燭，我想起來又一次停電，家里黑的伸手不見五指，我不知在哪里看到了一絲昏弱的光線，我頓時(shí)心中充滿希望，我走過一看，原來是媽媽點(diǎn)燃了蠟燭。我看著這根蠟燭，心中的敬佩之情油然而生，這燃燒自己，照亮他人的精神不正是說它們，它們是多么的偉大��！
蠟燭的生命從燃燒“羊角辮”中流逝，慢慢地，蠟燭的汗水像斷了線的珠子似得流了下來，而上面的火苗卻跳得很高興，跳著各種各樣的舞蹈，不知不覺，蠟燭只剩半段了，這種奉獻(xiàn)精神多么無私，多么可敬��！
記得有一次，我正在上課，老師突然打了好幾個(gè)噴嚏，后來我們才知道，原來老師是帶病給我們上課的，我心里一陣一陣酸痛，老師這樣了還給我們上課，真是太無私太偉大了，這種蠟燭精神在很多人身上也有，醫(yī)生是白衣天使、救死扶傷；軍人保護(hù)祖國，舍小家顧大家，因?yàn)橐獮樽鎳慕ㄔO(shè)做貢獻(xiàn)；清潔工保衛(wèi)家園，不怕臟亂；老師教學(xué)生知識(shí)，風(fēng)雨無阻。這不都是蠟燭精神的人嗎？
我呆呆地看著蠟燭，漸漸融化了，變成了青煙，雖然蠟燭最后沒有了，但它照亮了別人，燃燒了自己。
恩師是一盞燈作文 25
有人說：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認(rèn)為這種說法只能算是一知半解。
老師畢竟不同于蠟燭，因?yàn)橄灎T在燃燒時(shí)，時(shí)時(shí)流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時(shí)總是閃動(dòng)著幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。
老師不是蠟燭，而是太陽，溫暖著我們每個(gè)學(xué)生。
當(dāng)語文老師為我們上課時(shí)，他總是仔細(xì)認(rèn)真、繪聲繪色地各位同學(xué)們講解，一字一句一段的給我們分析。同學(xué)們又不懂的地方他還賣文不倦的解說，從不發(fā)怒，總是滿面笑容-----他給我們傳授知識(shí)的同時(shí)也感受到了滿足和快樂。
在辦公室里，吳老師給我們批改作文時(shí)，他皺皺眉頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑……，喲！有時(shí)還情不自禁的笑出聲來！當(dāng)我們班上有幾位同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表了，他會(huì)喜形于色，眉開眼笑。
“我喜歡吳老師，他經(jīng)�！洝贾米鳂I(yè)。”學(xué)生們說。吳老師笑著說：“可不是嗎，語文不是靠作業(yè)壘出來的，而是看對(duì)文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內(nèi)容，學(xué)習(xí)就該寓教于樂啊�！�
老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對(duì)幾十雙求知的眼睛授業(yè)解惑，在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的`，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻(xiàn)時(shí)毀滅自己，而是培養(yǎng)了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學(xué)生在老默默地勞動(dòng)中，感受到了樂趣，感受到了極大的幸福。
老師不是蠟燭，就是太陽，是他們用愛散發(fā)一縷縷的燦爛，穿過困惑，播散未來，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著無怨無悔的花香。
恩師是一盞燈作文 26
要說誰的奉獻(xiàn)最大，同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后地說起給我們看病的醫(yī)生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開他們。
可我們有沒有想過，在一個(gè)角落，還藏著一個(gè)另人敬佩的小東西呢？蠟燭！雖然現(xiàn)在，我們已無需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽，蠟燭，就是唯一的光明。
那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻(xiàn)，給人類帶來了無盡的幫助。夜晚，人們當(dāng)然不能缺少蠟燭。請(qǐng)我們想象一下，在沒有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無限的.光明帶給了人們。那時(shí)候，人類實(shí)在離不開蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無一絲傷感，仍然默默無聞地奉獻(xiàn)著自己。
說到默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責(zé)任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節(jié)的課，又不能休息，還要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀(jì)律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只想讓我們變得更優(yōu)秀。
老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。
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