數學課作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的數學課作文，歡迎閱讀與收藏。

數學課作文1

　　數學是一門必不可少的課程，也是每一位人該學的。

　　在你剛剛入小學時，前二年都是簡單的課程，這就所謂讓你先從基本開始，再后來的課程，越來越難。

　　其實，一道道題，只要你用心去解決，認真思考，慢慢了解后，你越來越喜歡去做，這些題，永遠不會被你打倒。有一些不喜歡數學的`人，或許在想，如果沒有數學課，那該有多好，整天記著，那些道理和公式，多難��！

　　有時，我也會這樣想，但現在，我卻不那么認為，如果沒有那些公式，那你的數學成績，還是會下降。我們買東西，標價也都是數學中的數字，結賬的時候，用的也是數學。如果沒有這些數學課，買東西結賬，不細心去算，胡亂一通，越這樣想，心就越亂。

　　假如沒有數學課的話，或許有一些人，都會很開心，如果沒有數學，將來用到的地方，你不了解，更不會，別人也會嘲笑。

　　數學，永遠都是一門好課程。

數學課作文2

　　最近，我們正在學習有關面積的數學知識。每次一接觸新知識，我學起來就總有些困難。

　　這幾天，一道關于“求灑水車灑水面積”的題，就讓我有些稀里糊涂�？赡苁且驗橛行┩瑢W和我情況差不多，今天數學課上我們張老師重點講了這類題。

　　只見張老師拿起一塊濕抹布，在黑板上輕輕地一抹，便抹出一個長方形。然后他微笑著問我們：“這像不像一輛灑水車給路面灑上水的情形？”

　　我們異口同聲地回答：“像！”這時，我突然明白：原來灑水車給路面灑水時，地面上的水就會形成長方形的形狀。

　　接著，張老師放下抹布，拿起粉筆，將黑板上“灑上水的長方形路面”用5條豎線平均分成6個小長方形，反問道：“這難道不是灑水車6分鐘灑的水嗎？我和同學們會意地點著頭。

　　最后，張老師又發(fā)問了：“誰能在這幅圖上標上‘灑水車每分鐘行駛200米’和‘灑水車的寬度8米’呢？”我一個箭步跑上講臺，在圖上標出了200米和8米。同學們拍手表示贊同我的想法。

　　就在這時，黑板上的“濕路面”漸漸地變干了。然而，灑水車灑水的過程卻深深地留在我的腦海里。

　　我敢肯定，這類題再也難不到我了！