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隆重的錄像課作文（通用10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的隆重的錄像課作文，希望對大家有所幫助。
隆重的錄像課作文 篇1
自開學(xué)以來，我們第一次隆重地用錄像機(jī)把上課過程記錄下來。在今天上午的課堂上，我卻展開了強(qiáng)烈的心里搏斗。
丁零零，上課了，在教室的角落里有一架錄像機(jī)直對著我們。別看我們坐得筆直筆直的，像一棵棵小松樹一樣扎根在土地上。你們卻不知我們的心一直在上下左右翻滾著，緊張極了。我的心怦怦直跳，猶如在迷宮找不到出路一樣。過了一會(huì)兒，張老師精神抖擻地走向講臺(tái)，和我們親切地相互問好后正式開始了�？纯次抑苓呁瑢W(xué)們臉上掛著的神情和一起一落的胸脯，我想他們也和我一樣緊張得不得了吧。
“今天上課之前我們先來聽一段音樂。”老師神秘地說道。緊接著優(yōu)美的旋律響起，把我們的心帶入了音樂世界當(dāng)中。正當(dāng)我們剛聽出音樂中有點(diǎn)傷感的時(shí)候，張老師突然停止音樂，問道：“歌詞中‘牽住你的`手，相別在黃鶴樓’中，是誰牽誰的手？”楊鑫磊馬上舉手脫口而出：“李白牽住孟浩然的手�！睆埨蠋熡檬种械墓P輕輕一按，大屏幕馬上出現(xiàn)課題“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。我們齊聲響亮地讀課題，老師又問道：“你們認(rèn)為這首詩里面最關(guān)鍵的字眼是哪個(gè)？”同學(xué)們你看看我，我瞧瞧你，有些估計(jì)緊張過了頭，竟然說成“鶴”和“之”。我想這下麻煩了，老師肯定會(huì)失望的，怪我們沒有好好預(yù)習(xí)課文�？墒菑埨蠋煵]有生氣，恰恰相反，用溫柔的口氣又重述了一遍：“到底是哪個(gè)字能透露出這個(gè)題目的主要內(nèi)容呢？”我眼球一轉(zhuǎn)，恍然大悟。可另一位同學(xué)已經(jīng)搶先大聲說出了我的答案“送”字。哎！都是“緊張”惹的呀！
不過接下來的氣氛馬上緩和多了！我們互相交流對詩人的了解，對名樓、名城的認(rèn)識(shí)，爭先恐后地展示自己的朗讀藝術(shù)，教室里一派祥和的氣象！
對煙花一詞的了解，張老師煞費(fèi)苦心哪。她先讓我們展開想象，說說心目中的煙花美景，再通過播放煙花美景圖，并配上優(yōu)美的描述，讓我們加深印象。那楊柳依依、百花爭艷、云霧彌漫的奇麗景象立刻把我們迷醉了，我們再次朗讀“煙花三月下?lián)P州”的詩句時(shí)也是情溢其中啦！
“船開了，船越行越遠(yuǎn)了，船已經(jīng)消失在水天相接之處了……可是李白卻還在江邊佇立著，長久地凝望著�！蔽覀兛粗聊恢欣畎咨钋槟克兔闲值匿浵穸唐彩菬釡I盈眶地深情朗誦著。那真摯的友情，那膾炙人口的送別詩，就這樣牢牢地記在了我們的心中了。
下課啦，可我們早已忘記剛才都被監(jiān)督在錄像之中呢！噢，這次的錄像課，隆重且精彩且難忘！
隆重的錄像課作文 篇2
今天，我們的班主任何老師把我們之前班隊(duì)課的錄像給拿了過來，讓我們看。
何老師點(diǎn)擊了開始鍵——錄像開始播放了。首先是主持人的開場白。剛一開始，我便覺得這次的錄像似乎吵了點(diǎn)兒，可回想當(dāng)時(shí)，我覺得當(dāng)時(shí)是安靜的不得了，我也不明白這是什么原因。
在錄像中，我們可以輕易地看到一些人的小動(dòng)作，如：主持人葉林鑫居然在表演節(jié)目的同時(shí)做鬼臉，雖然看不太出來，但我還是那么覺得。在錄像中，我看見了我正從容地坐在椅子上，根本看不出有任何的緊張的樣子，一切似乎都只是平時(shí)的`課一般。
對于我來說，這是一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課，因?yàn)檫@是我們第一次上有錄像機(jī)的課，可當(dāng)時(shí)我是那樣的緊張，就連手和腳也抖得特別厲害，沒想到在錄像里一點(diǎn)兒也看不出，在我看來，也許這是個(gè)好的開始。我們正在看錄像時(shí)，笑得是那樣的開心。這對于同學(xué)們來說也是個(gè)好的回憶，因?yàn)檫@是我們不知排練和準(zhǔn)備了多長時(shí)間的了，我們付出了我們所有的努力，只為了讓我們的錄像課可以更加圓滿、完美。
隆重的錄像課作文 篇3
聽說要上錄像課，我心里惶恐不安。這么熱的天，如果有只冒冒失失的蚊子飛到我身上，完了完了，我拍蚊子的動(dòng)作一定會(huì)被拍到錄像里的。
熾熱的太陽在我們頭頂，還沒上大巴士，我已經(jīng)汗流浹背了。
不一會(huì)兒，我們來到了目的地，同學(xué)們不緊不慢地走進(jìn)電梯，來到了10樓。大家走進(jìn)了一個(gè)既明亮又寬敞的教室，里面還開了空調(diào)，一眼望去，講臺(tái)上放著先進(jìn)的投影儀和嶄新的電腦，教室后方的大型攝像機(jī)拍下了我們的一舉一動(dòng)。同學(xué)們東瞅瞅西望望，談笑風(fēng)生，我的緊張也像一陣風(fēng)似的飄走了。
“上課了！”只見老師一邊喊一邊示意我們安靜，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。開始錄像了，同學(xué)們連一點(diǎn)大氣都不敢出。平時(shí)最喜歡開小差的朱亦熹也挺直了腰板，恨不得像小山一樣紋絲不動(dòng)，那副嬉皮笑臉不見了，取而代之的是一張嚴(yán)肅認(rèn)真的面孔，平時(shí)玩的勁兒都放在了這里。
時(shí)間一分一秒地過去了，總算可以使用iPad了，一般情況下是用來玩的，不過這次不同，它的.作用是學(xué)習(xí)。老師在課程版面上發(fā)了一個(gè)資料，請同學(xué)們?yōu)g覽。這時(shí)，有一組同學(xué)申請共享，讓老師知道他們的疑問。投影儀立刻放出解題思路，上面有一些字，還有一些圈圈畫畫，同學(xué)們看了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
終于下課了，我伸了個(gè)懶腰，舒展了一下筋骨，慢吞吞地站了起來，大家也放松下來，收拾著自己的東西，終于結(jié)束了！
在回學(xué)校的路上，我細(xì)細(xì)回味著這節(jié)錄像課。如果以后能一直這樣上課就好了，不僅容易懂，而且老師能很快了解我們的掌握情況并及時(shí)解答。我還發(fā)現(xiàn)這樣的上課方式能節(jié)省老師不少的板書時(shí)間。
隆重的錄像課作文 篇4
今天，是一個(gè)特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學(xué)們相當(dāng)?shù)木o張，為了要給老師留一個(gè)既特別又美好的課堂，所以同學(xué)們上課時(shí)都十分的配合，接下來我就來說說他們是如何的配合……
上課之前，同學(xué)們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開始緊張了，老師早早的來到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達(dá)？這個(gè)問題，我絞盡腦汁都想不出來，但我還是一種觀念：只要回答問題，是對是錯(cuò)，管他三七二十一。外面的陽光在窗簾的擺動(dòng)下，一閃一閃的，兩邊的攝像機(jī)已經(jīng)等不及了，漸漸地，時(shí)間已經(jīng)過了許久了，老師已經(jīng)要開始上課了，我們只是聽天由命……
一切準(zhǔn)備就緒，就等老師了，只見老師親切地說：“好了！”一切完畢，接下來老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來要干正經(jīng)事了�！袄蠋熀谩薄巴瑢W(xué)們好！請坐�！表樌拈_頭結(jié)束了。老師把無線鼠標(biāo)似的東西，握在手中，手指快速的.點(diǎn)擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現(xiàn)出四個(gè)大字：學(xué)會(huì)合作。剛看完最后一個(gè)字，老師插了一句話：“學(xué)會(huì)合作……”“這邊有一個(gè)蘋果，誰想要？”只見同學(xué)們把手舉得高高的，老師叫了一個(gè)十分積極的小女孩，又說：“來，用一個(gè)手指頭能把他拿起來嗎？試一試吧�！闭f完，那個(gè)女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問他：“能不能？”他搖搖頭說：“不行�！崩鲜怯终埩硗庖粋�(gè)同學(xué)，結(jié)果還是一樣，最后他總結(jié)了一下，第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
老實(shí)說；“接下來我們來看一個(gè)故事�！闭f著，他把屏幕上的字，換成了一個(gè)天堂與地獄的小故事，又把故事內(nèi)容講了出來，然而我們邊聽邊思考，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們，都爭先恐后地?fù)尨�，把手舉得高高的，老師問一個(gè)學(xué)生，那學(xué)生，雖口齒不那么利索，但是回答的問題質(zhì)量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問我們一些有趣的問題，就這樣，我們一節(jié)課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時(shí)我們明白了，學(xué)會(huì)合作，會(huì)使人們之間的感情，更加親密、默契……
下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來結(jié)束這堂課……
隆重的錄像課作文 篇5
上課是每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做得事情，但是你們上過錄像課嗎？我想應(yīng)該沒上過吧。
今天下午我們從全班同學(xué)中挑了32個(gè)同學(xué)一起來上錄像課。當(dāng)時(shí)我想，這節(jié)課講的是什么內(nèi)容呢？
過了一會(huì)，我?guī)е瑢W(xué)們一起來到綜合樓一樓，沒想到，朱老師早已在那里等著了。我們靜悄悄的來到了教室，哇！真好��！干凈的教桌，整齊的桌子，好用的設(shè)備，這里已經(jīng)出乎了我的想象。
要上課了，老師給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材，有滴管、大小A字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的`。
上課了，我們開始一起探究凸透鏡的秘密。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過用水槽和燒杯來做的，首先把這兩樣?xùn)|西倒上水，之后把兩個(gè)一樣的東西放到里面，一看，水槽里東西的樣子基本上沒有變化，但是燒杯里的東西變大了。
之后我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把蠟燭點(diǎn)上火，又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間，之后在毛玻璃上應(yīng)該能看到火光的樣子。經(jīng)過我們小組的努力，終于成功了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們自己做一個(gè)放大鏡，終于在我的努力下，我終于將一塊冰做成了放大鏡。
下課后，我們還沉浸在歡樂當(dāng)中，我希望以后經(jīng)常能辦一些這樣的活動(dòng)。
隆重的錄像課作文 篇6
今天早晨，老師讓我們帶著足球穿上校服來到操場，做好一切準(zhǔn)備，等待著錄像，楊老師來了，老師教我們了一遍，錄像課的內(nèi)容，然后我們就開始了，開始的時(shí)候我還有點(diǎn)小緊張，但是之后就不緊張了,我一直很認(rèn)真的在練，因?yàn)�，楊老師說了，練錯(cuò)不要緊，只要你認(rèn)真練就行啦……之后就開始了，第一個(gè)是春播秋收、第二個(gè)是，練習(xí)基本運(yùn)動(dòng)，第三個(gè)又是一個(gè)游戲叫，弓步壓腿，第四項(xiàng)是最后的綜合性運(yùn)動(dòng)。
我有一點(diǎn)兒小激動(dòng)，我一直很認(rèn)真的在練，后來就慢慢地練熟啦!我一定會(huì)更加努力的。通過這一次的運(yùn)動(dòng)我對足球有更大的興趣。我一定好好練習(xí)的，加油!第四開始的時(shí)候我還做不好，但是慢慢慢慢的就做好了，練公布壓腿的`時(shí)候我老是做錯(cuò)，但是我每次改就能做對了，練綜合性的時(shí)候，我有點(diǎn)兒夠不著，但是我慢慢的我就能夠著了。 配合不好，但是我慢慢慢慢的就配合好啦，
我很期待明天的足球課能表現(xiàn)得更加出色，做一個(gè)很棒的足球小運(yùn)動(dòng)員!
隆重的錄像課作文 篇7
下午我們早早地在翟老師規(guī)定的時(shí)間來到學(xué)校，準(zhǔn)備上車出發(fā)。在車上我們好熱鬧，有讀三字經(jīng)的，有背弟子規(guī)的，我們還一起背這學(xué)期的孝經(jīng)呢!聽，后面還有同學(xué)在唱《大王叫我來巡山》、大家很熟悉的《小蘋果》。坐在車的最上面，仿佛就像大臣一樣都在爬下。到了我們?nèi)サ哪康?地，在太行上的旁邊，那里可真美，還有鳥語花香，到處充滿了活力。我們在一個(gè)大房子里靜靜的等待，到了我們錄課的時(shí)間了，好緊張，好興奮。
我們錄課的的房子是隔音的，上面是吸音的，還有九個(gè)話筒，前后有攝像頭。在錄課的過程中，我們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)的非常棒，以老師的要求在做好每一項(xiàng)規(guī)定。錄完課，其中有一個(gè)同學(xué)看到一個(gè)蜜蜂剛剛生出一群蜜蜂寶寶，一個(gè)個(gè)在慢慢來爬來爬去。走著走著到了一片操場，在那里玩了一會(huì)，我們就回去了，回去的車上留下了一片歡聲笑語!
隆重的錄像課作文 篇8
星期一下午，楊老師高興的告訴我們說：“星期二下午穿校服，上一節(jié)有錄像的課。”大家一聽了都?xì)g呼雀躍。
一瞬間，就到了星期二。大家個(gè)個(gè)都穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾坐在位子上。只聽，帶讀的方欣怡叫著第八十四課《師曠論學(xué)》。同學(xué)們繪聲繪色的讀了起來。老師開始上課了。怎么辦呀!都怪讀書時(shí)沒好好讀，現(xiàn)在倒好了，老師問的問題，我都不知道。這下完蛋了，攝像頭肯定沒我的`鏡頭了。老師又問大家誰能有感情的讀出黑板上的詞語?咦!這個(gè)題目簡單呀!到底要不要舉手呢?如果舉了雖然能拍到我的鏡頭，可如果錯(cuò)了怎么辦，那不是成了別人的笑柄了嗎?還是看看別人怎么讀再自己試一試。誰知，老師只叫了兩人就不叫了。哎!都怪自己當(dāng)時(shí)太膽小不敢舉。“叮�！毕抡n時(shí)間到了，老師你們辛苦了!只聽一聲下課聲打破了安靜的課堂。
傷心的一節(jié)有錄像的課!
隆重的錄像課作文 篇9
昨天中午一點(diǎn)二十五分的時(shí)候，老師讓我們?nèi)ヤ浾n的同學(xué)到達(dá)學(xué)校。到了學(xué)校，我們又跟六年級的大哥哥大姐姐們共同坐著五路公交車，到山陽區(qū)的希望小學(xué)錄課。一路上，我們一起唱歌，一起背詩經(jīng)，歡歌笑語一路走去。
過了一會(huì)兒，我們盼望的希望小學(xué)到了。首先，映進(jìn)我眼睛里的情景是一棵粗壯的大松樹，比希望小學(xué)的樓層還高哩!這個(gè)共有六個(gè)年級，還有幼兒園呢!
時(shí)間飛快地流逝，不一會(huì)兒，就該我們錄課了。我們來到錄播室，發(fā)現(xiàn)四周的墻和窗戶都是用一種隔音布包起來的'，所以我們聽不到外面的聲音。正式開始上課了，老師今天為我們帶來的課題內(nèi)容是“找春天”，老師先用幾副圖畫，引導(dǎo)我們?nèi)绾螐臒o聲到有聲，從圖畫中去學(xué)習(xí)“找春天”這篇課文。老師用這種方法教我們學(xué)習(xí)課文，使我們在欣賞圖畫的過程中不知不覺地就把課文內(nèi)容理解了，很輕松地學(xué)習(xí)課文。
今天，真是一個(gè)快樂、有趣的一節(jié)課!
隆重的錄像課作文 篇10
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我最終決定也錄一次課，一來我以前的課從來沒有被錄下來過，二來正好完成任務(wù)。這節(jié)課之前在班上講過一次，作為校領(lǐng)導(dǎo)聽的課。雖然也基本符合公開課的基本要素，如PPT，游戲，互動(dòng)等較為完整的環(huán)節(jié)，但要當(dāng)成一次錄像課來，還差距很大。于是前幾天我就開始不停潤色，修改，增減，讓自己覺得越來越合理，符合學(xué)生學(xué)習(xí)過程和規(guī)律。終于經(jīng)過了幾天的繁忙時(shí)間，在那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午錄了出來。
上課開始的時(shí)候我并沒有特別的緊張感，可是說過幾句后，突然覺得想斷詞。一個(gè)詞重復(fù)了好幾遍，我趕快按下了暫停，讓從新開始，突然一下子緊張起來，感覺和自己以前上公開課時(shí)的感覺是不一樣的。雖然馬馬虎虎的錄成了，可是一節(jié)課下來感覺很不舒服。絲毫沒有那種準(zhǔn)備了很久終于上戰(zhàn)場，洋洋灑灑，伸展自如的感覺，甚至自己覺得還不如在學(xué)校上公開課時(shí)的感覺好。哎，怎么成這樣了呢？
記得曉麗老師錄完課，我問她感覺怎么樣時(shí)，她說很美。那么整齊現(xiàn)代化的教室，安靜的環(huán)境，只有自己和學(xué)生在場，大家暢所欲言，無所顧忌在知識(shí)的海洋里自由自在的暢談，翱翔，這該是一種多美好的事情啊！可是我完全沒有體會(huì)到這種美感。學(xué)生也很聽話，他們積極的配合著我。這是怎么了？我突然發(fā)現(xiàn)原來自己的英語水平下滑的如此地步，以至于不能隨心所欲的表達(dá)自己。以前上課，大概流程弄清楚之后，就能上去很流暢的完成表達(dá)，對學(xué)生的各種評價(jià)和各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展過度，不需要提前把每句話怎么說都記下來，而現(xiàn)在卻不能。所以會(huì)出現(xiàn)卡詞，不知道如何評價(jià)的地方，不如以前流暢自如。二來可能學(xué)生在經(jīng)過幾次的排練后比較熟悉教學(xué)內(nèi)容與過程，少了現(xiàn)場的`互動(dòng)生成。一節(jié)課下來雖然各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)展，可是總少了亮點(diǎn)，學(xué)生的精彩回答，所以讓我覺得索然寡味了。
有付出就會(huì)有回報(bào)，在這次的辛苦備課中，讓我真正的感到了自己的倒退，英語在不知不覺中就忘記了好多，想想當(dāng)時(shí)自己學(xué)習(xí)時(shí)花費(fèi)的功夫，多么的可惜啊。所以一定要重新?lián)炱�，平時(shí)抽時(shí)間多看看英語方面的知識(shí)，不要讓自己慢慢的真成了小學(xué)水平了！警鐘長鳴，要更加不斷的提升自己，努力成長！每一次付出都是一種成長！
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