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小實(shí)驗(yàn)大道理作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的小實(shí)驗(yàn)大道理作文，希望對大家有所幫助。
我心中一直有許多疑問：雞蛋為什么會(huì)浮上水面？為什么土豆切開后會(huì)變色？為什么葉子到秋天會(huì)枯黃？為什么？為什么？這些問題都令我百思不得其解。這時(shí)，我想起了陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睂�，我應(yīng)該實(shí)踐一下。這不，咱們六（4）班就
做起了“雞蛋浮上水面”的實(shí)驗(yàn)：
這天，老師容光煥發(fā)地走進(jìn)教室，手上拿著燒杯、雞蛋、一根筷子和一包鹽。同學(xué)們都感到疑惑不解：老師這是要干嘛呀？煮雞蛋嗎？也用不著用燒杯煮��！這時(shí)，老師神秘兮兮地說：“同學(xué)們，你們相信雞蛋能浮上來嗎？”老師話音剛落，下面都炸開了鍋。有說不會(huì)的，有說相信科學(xué)的，有說不知道的，各有各的說法。正在同學(xué)們津津有味地議論之時(shí)，老師“咳”了一聲，教室里頓時(shí)安靜下來，聽老師怎么看待。老師道：“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，各位認(rèn)為如何？”聽到“實(shí)驗(yàn)”二字，同學(xué)們都興奮不已，他們都推薦我來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲以?jīng)做過這個(gè)魔術(shù)。
老師將倒?jié)M純凈水的燒杯給我，讓我把雞蛋投入水中，又叫我不加鹽地快速攪拌雞蛋。我右手拿著筷子快速攪拌著，那雞蛋只是像陀螺一樣在水底里打轉(zhuǎn)。我又使勁“舞動(dòng)”著筷子，雞蛋仍保持陀螺狀態(tài)，絲毫沒有浮上來的意思。老師“哧哧”地笑起來，他說道：“現(xiàn)在你邊加鹽邊攪拌�！蔽逸p輕地“嗯”了一聲。
這下，兩手合作，看你這個(gè)“雞蛋龍王”還能呆在“龍宮”多久！現(xiàn)在我邊加鹽邊攪拌。這時(shí)，水的顏色開始變了，由清水變成了“純牛奶”，同學(xué)們都瞪大了眼。老師問；“雞蛋浮上來了嗎？”我望了望水底的雞蛋，它仍舊悠閑自得地呆在水底下不肯露面。這雞蛋真是“真人不露相！”我感嘆。我只好對老師說：“老師，雞蛋還沉在水底呢�！比嗦犃�，都在竊竊私語。臺下不知是誰喊了一聲；“也許是鹽放少了也說不定呀�！辈粚ρ�，水都已經(jīng)變成“牛奶”了啊。這時(shí)，我心中惶恐不安：要是實(shí)驗(yàn)以失敗告終怎么辦？老師仍然一副鎮(zhèn)定自若的樣子：“沒事，繼續(xù)�！毕袷窃谇那陌参课�。也對啊，你見過哪個(gè)科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)一次成功的？
同學(xué)們都在下面鼓勵(lì)我：“加油，加鹽！”
我心里還是有點(diǎn)害怕，一不小心倒了一大把鹽，手忙腳亂地?cái)嚢杵饋怼?/p>
突然，雞蛋似乎被我攪得暈頭轉(zhuǎn)向了，又像被同學(xué)們的聲音嚇住了，乖乖地從水中浮了上來，露出它那靦腆又可愛的臉。老師與同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那浮上水面的雞蛋，像被雞蛋吸引住了一般。同學(xué)們齊聲歡呼：“浮上來了！”老師笑了，比剛才笑得更歡了；“哈哈！”大家都丈二和尚——摸不著頭腦，都想知道其中的秘密。老師朗聲說道：“雞蛋浮上來其實(shí)的秘密在于——密度！當(dāng)還沒加鹽時(shí)，雞蛋密度比水大；而加了大量的鹽之后，水變成了鹽水，鹽水的密度比雞蛋大，自然浮了上來�！�
哦，原來是這樣�。≌媸切�(shí)驗(yàn)大道理啊。今后，我會(huì)多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識，為建設(shè)美麗的祖國而奮斗吧！
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