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曾經(jīng)的課桌作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的曾經(jīng)的課桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
佇立在教學(xué)樓前，呆呆的望著某一個(gè)角落，回想起那些曾經(jīng)嬉鬧過(guò)的場(chǎng)景，現(xiàn)在是否還記的？
簡(jiǎn)陋的教室，裝載著我們色彩繽紛的夢(mèng)；破舊的門(mén)窗，注視著我們無(wú)拘無(wú)束的身影，坐在曾經(jīng)熟悉的凳子上，慢慢的撫摸著那些被我們這些不懂事的小人兒們刻畫(huà)的道道痕跡。是誰(shuí)，想著把自己的名字刻在桌上，讓下一級(jí)的同學(xué)們知道自己的鼎鼎大名；又是誰(shuí)，沒(méi)事就閑著在桌子上刻些“好詞名句”，現(xiàn)在想想，那時(shí)的想法真的好幼稚。
而現(xiàn)在，用別的心態(tài)靜靜撫摸著它們，腦海里閃現(xiàn)出一幅幅那時(shí)美好的畫(huà)面。好溫馨，心中也放下了沉重的包袱，同那些溫馨的時(shí)刻，一起回憶著，那些年少時(shí)的故事，在腦海來(lái)回放映。
是誰(shuí)的課桌里睡著兩塊巧克力和一塊阿爾卑斯棒棒糖，讓某人在老師的批評(píng)后找到甜蜜；又是誰(shuí)的課桌里，書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，仿佛很好學(xué)的樣子。其實(shí)書(shū)中還夾藏著兩張紙，里面藏著誰(shuí)與誰(shuí)的小秘密。
陳舊的課桌，記錄了太多太多的歡樂(lè)與甜蜜。而現(xiàn)在，初三了，課桌上小山似的書(shū)海，將自己淹沒(méi)，再也無(wú)暇顧及與課桌的親密接觸了。
課桌里的棒棒糖不見(jiàn)了，小紙團(tuán)也收拾了，里面真正的塞滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，也沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)在課桌上隨手涂鴉了。
曾經(jīng)陪我們嬉戲的課桌，被沉重的書(shū)壓得喘不過(guò)氣，再也無(wú)力支撐；曾經(jīng)整潔的桌面，如今被密密麻麻的皺紋慢慢的爬上了臉龐；曾經(jīng)的光滑，如今卻是像凹凸不平的石子路一般。
偶然，又看到了一幅熟悉的場(chǎng)景，一個(gè)剛上學(xué)不久的小孩，又開(kāi)始對(duì)課桌進(jìn)行了“整容”。那些過(guò)去的回憶又回到眼前，唉，老朋友，真同情你。
那些記錄了我們之間歡樂(lè)的課桌，將永遠(yuǎn)在記憶中停留，定格在溫馨的場(chǎng)面……
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