小學(xué)時的我作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)時的我作文，希望能夠幫助到大家。
一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，我牽著父母的手，來到了這個陌生的校園。雖然對周圍有些膽怯，可我還是不乏興趣，一下看看這個，一下看看那個。
正因為懷著這一點興趣，我剛來到這里時就交上了朋友。我們一下課就去“探險”，有時甚至捉弄一下高年級學(xué)生。調(diào)皮活潑的性格使我漸漸融入了這個團體。我那時的`確有些幼稚，可還是樂此不疲。
到了二三年級，我開始四處與同學(xué)“闖蕩”，還組建過什么隊伍，到處去“征服”別的班級，常去別班挑釁惹事，這些事情在同學(xué)口中廣為流傳。我們一會兒去別班，一會兒又在自己班里“搞事情”，弄得別人對我們是“敬而遠之”。搞得別的同學(xué)見到我們就躲得遠遠的。當(dāng)然，我可沒有因為這些而不看重學(xué)習(xí)，在小學(xué)時期，“學(xué)霸”總是我的代名詞。
到了后來，競爭意識加強了的我便不甘“屈居人下”，開始“自立門派”拉攏了一大批朋友，以“隊長”的名義自居。那時我也有些調(diào)皮，常常捉弄同學(xué)，老師也沒少找我去辦公室里喝喝茶，我只好回歸正常，可之后還是沒忍住調(diào)皮惡搞天性，因此沒少去辦公室坐坐。
六年級到了，進入了高年級，我不再像以前一樣再去操場上亂跑，而是在教室里寫作業(yè)，畫會兒畫，我也不捉弄人了，我認為這雖有點無聊但不再如以往那般因捉弄惹事而有驚險。我們都進入了畢業(yè)復(fù)習(xí)狀態(tài)，我便和要好的同學(xué)畫畫漫畫，有些搞笑的內(nèi)容，有時連自己看了都會忍不住笑。像被老師批評，和同學(xué)吵嘴的事時也還是有發(fā)生，但我盡力避免，反正畢業(yè)了，也給彼此留個好印象吧。
眼見六年生活就要走到盡頭，回顧一下從一二年級懵懂無知，到五六年級的漸漸長大，學(xué)習(xí)成績不遜，人際關(guān)系也處得挺好，我心中除了不舍還是挺有成就感的。
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