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獅吼功，嘮叨功第一傳人_小學(xué)寫人記事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的獅吼功，嘮叨功第一傳人_小學(xué)寫人記事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班號(hào)稱武林班，為什么呢？我先不告訴你。下面，聽我來講一件自習(xí)課上的事吧！
今天下午在上自習(xí)課，班上亂的很。班長(zhǎng)（本人）中隊(duì)長(zhǎng)，紀(jì)律委員……愣是沒能管住號(hào)稱全校第二亂的班（注：第一亂的是三一班。）
隨著一串腳步聲，全班立刻安靜下來。原來是搗蛋鬼張濤在戲弄我們呢，噓，真是虛驚一場(chǎng)。隨后，我大喊一聲安靜——，誰要說話記名字交給老師處置�？梢庀氩坏降氖�，同學(xué)們只安靜了一秒鐘，就該說的還在說，該鬧的還在鬧。這時(shí)又傳來了一串腳步聲，腳步聲越來越近，越來越大。可被張濤耍過的同學(xué)們竟視而不見，聽而不聞。隨著一聲咳嗽聲，同學(xué)們不約而同的抬起頭來一看。��？�。∈谴箨�(duì)部輔導(dǎo)員李老師。我們班招誰惹誰了，居然被學(xué)校組織的“突擊“檢查隊(duì)給檢查到了。我知道，李老師的嘮叨神功已練了十年之久，想閃閃不成，想躲躲不成。哎，只能聽天由命了5555接下來就是一頓猛烈的嘮叨“嘰哩咕嚕，嘰哩咕�！敖�(jīng)過了一陣猛烈的嘮叨過后，我的腦細(xì)胞大約死了一半。噓……我長(zhǎng)嘆了一口氣。心想：終于講完了。老師又去別的班“突擊“去了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“下—課—了—啊啊——“她拖了好長(zhǎng)的音耶。一秒鐘之后，我才發(fā)覺那是一位叫琦的同學(xué)在發(fā)出驚喜的尖叫。天！她可是獅吼功第一傳人在叫。我大喊：“大家快捂耳朵呀。“但琦的聲音實(shí)在是太大了，壓住了我自以為很大的聲音。在尖叫停下來的時(shí)候我的耳膜已被穿透了三分之二。我快崩潰了。天！
聽了以上的敘述心動(dòng)了吧！如果想到本班體驗(yàn)者，請(qǐng)與本人聯(lián)系。如有發(fā)生意外者，本人概不負(fù)責(zé)。
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