逃跑記作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的逃跑記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天下午“社團機器人課”的下課鈴聲一響，我們仨都躍躍欲試，爭當(dāng)?shù)谝坏奖景嗉壍娜恕Ｔ谖蚁胫鴵屜扰艹觥皺C器人”教室時，誰知？張龍看準(zhǔn)時機先一步跑開了，我和陳瑞當(dāng)然不甘心，打起十二分的力氣，飛快地下樓追趕。

　　“陳瑞！”我停步轉(zhuǎn)身對陳瑞說：“我們在張龍的后面，走一樣的路線別想追上他，咱們得換一條路線，你說對不對？”“對，那你說該怎么走？”哎呀！我可沒測試過，該怎走呢？我當(dāng)機立斷，隨即一指，“咱們就從這下樓，走左拐那條路吧！”“好！”

　　我們到樓下，一轉(zhuǎn)拐彎，瞬間全愣了，這條道上站著一大群學(xué)生，應(yīng)該是被老師罰背詩歌呢！老師還在現(xiàn)場，只見她帶著一副黑框眼鏡，穿著一身黑衣，她那凌厲的目光還不停地掃視著這群學(xué)生。第一感覺她非常兇。唉！假若我倆被這位老師逮住，那肯定慘了！怎么辦？我看見前面還有一條“生路”，再看看這條“死路”，我禁想往前走，但轉(zhuǎn)念又想：大丈夫一言既出駟馬難追。我怎么可以輕易更改呢？我不得不把到喉嚨口的話給咽下去。

　　那位凌厲老師走進教室啦！嘿，肯定是老天看到我的糾結(jié)，要幫我呢。我倆立馬使出吃奶的勁跑過人群。

　　穿過人群往右一轉(zhuǎn)，嚇我一跳，這邊有個鼓隊，好像里面還有不止一位老師，該怎么辦？天靈靈，地靈靈，蘿卜白菜快顯靈！老天啊，能給我指出一條“生路”嗎？發(fā)現(xiàn)了旁邊有一個上樓梯，有上樓梯就會有下樓梯，太棒了！這就是老天為我指明的“生路”呀！

　　我上樓……哎呀！差點摔個大跤，往后一看，老師又出現(xiàn)了，真是前在伏兵后有追兵��！再一看原來此老師不是老師，她只是高個子的學(xué)生，確定身份了，我倆立馬不高興了，感覺被耍了……

　　等我們到班級時，發(fā)現(xiàn)張龍已經(jīng)抄好黑板上的作業(yè)了。唉——！真是“欲帶則不達(dá)”呀！

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