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在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文（精選18篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇1
每天吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)，在這種氛圍中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不斷地重復(fù)著，時(shí)光卻帶領(lǐng)著我們不斷向前進(jìn)……
時(shí)光如此，我們生活中的好多事情也是在一種重復(fù)中不斷向前，也需要在重復(fù)中前進(jìn)。
不斷重復(fù)，在重復(fù)中扎實(shí)基礎(chǔ)。古代著名文學(xué)家歐陽(yáng)修，五六歲時(shí)母親就督促他讀書寫字，天天練習(xí)，天天堅(jiān)持，就是在這種不斷重復(fù)中，歐陽(yáng)修少年時(shí)就在文學(xué)上打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；當(dāng)代風(fēng)靡的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，其教學(xué)理念之一就是“重復(fù)”，重復(fù)到了脫口而出，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。不可否認(rèn)，這種重復(fù)的`練習(xí)是枯燥而瑣碎的，也正因?yàn)槿绱�，許多人不屑于這種重復(fù)，但結(jié)果恐怕只會(huì)落得竹籃打水一場(chǎng)空。須知，海市蜃樓、空中花園固然美麗，卻因?qū)崒?shí)在在的根基的“缺席”，注定了它們只能是一場(chǎng)空虛。
在基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步追求上進(jìn)，追求創(chuàng)新。是什么讓我們有勇氣去大膽創(chuàng)新呢？是殷實(shí)的基礎(chǔ)。而創(chuàng)新，它基于基礎(chǔ)，卻又立于基礎(chǔ)之上。西漢時(shí)，董仲舒在儒學(xué)的基礎(chǔ)之上，對(duì)其加以發(fā)展，提出了“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”的思想主張，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)時(shí)代的要求，為漢武帝所用，創(chuàng)造了儒學(xué)的又一次輝煌。
創(chuàng)新要打破傳統(tǒng)的束縛。魯迅先生曾說過：“沒有沖存一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的�！濒斞赶壬菓{著這種“闖將風(fēng)度”，闖入了新文化運(yùn)動(dòng)，闖進(jìn)了《新青年》，創(chuàng)新了文學(xué)，喚醒了多少在沉睡中的中國(guó)人！“踩著前人腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！备绨啄釠]有盲目地向前走，創(chuàng)立了“太陽(yáng)中心說”，猛烈地震撼了科學(xué)界和思想界，動(dòng)搖了封建神學(xué)的基礎(chǔ)。是的，要?jiǎng)?chuàng)新，就要打破束縛，就要有杜甫那種“語(yǔ)不驚人死不休”的氣魄。怎樣才能去創(chuàng)新？我們需要帶著一種“不滿”的心理去看基礎(chǔ)�；A(chǔ)固然重要，它也太淺薄。不滿是向上的車輪，能載著不滿的人類，向前進(jìn)。
因?yàn)橛辛酥貜?fù)，我們夯實(shí)了基礎(chǔ)；因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)，我們才敢于創(chuàng)新；因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，歷史才不斷前進(jìn)！
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇2
70 年前的教育，是“先念書、后讀書”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，七年而不能讀安徒生。
那時(shí)候的老師，幾乎沒有人得咽炎；今天的老師，幾乎沒有人不得咽炎！
猶太人格言說：“學(xué)習(xí)就是重復(fù)。”
猶太法典《塔木德》說：“只要把一本書念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書�！�
猶太小孩在12 歲的時(shí)候，要都把相當(dāng)于《三國(guó)演義》那么厚的《舊約全書》讀100 遍�！杜f約全書》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。
在中國(guó)，把三國(guó)那么厚的一部書讀100 遍的.人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢(mèng)》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國(guó)演義》讀了100 遍。
為什么把一本書讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書？
念書，就是重復(fù)。
重復(fù)是人類語(yǔ)言的規(guī)律。
盡管英語(yǔ)單詞數(shù)量巨大，然而，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%的單詞構(gòu)成英語(yǔ)1%的文字。1000 常用單詞的重復(fù)，構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書刊、試卷90%的文字；1000 個(gè)常用單詞最重要，掌握這1000 個(gè)單詞就掌握了英語(yǔ)90%的天下，這就是四兩撥千斤。2000 個(gè)基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書刊、試卷95%的文字。
2000 個(gè)基礎(chǔ)單詞是鋪路石，念書就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。
蘇霍姆林斯基對(duì)念書與讀書有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒有達(dá)到200 小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒有達(dá)到2000 小時(shí)的閱讀積累。
七十年前的中學(xué)生，把印度人的英語(yǔ)課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時(shí)的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)，讀200 本英語(yǔ)小說，200 本500 頁(yè)的書，恰好是蘇霍姆林斯基所說的2000 小時(shí)的閱讀積累，也是中國(guó)古人所說的“行萬里路，讀萬卷書”。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇3
人的一生就只有兩萬多天。在這兩萬多天的生活中我希望自己的每一天都是新的一天，同時(shí)也拒絕重復(fù)的每一天。
笑迎不NG的明天。每天都是一個(gè)全新的一天，因此我們要拒絕重復(fù)。拒絕重復(fù)，使他在志愿表上毅然寫上北京大學(xué)；拒絕重復(fù)，使他高考數(shù)學(xué)成績(jī)創(chuàng)造了奇跡；拒絕重復(fù)，真的使他奇跡般地進(jìn)入杭州師范。他不一定被我們所熟知，但在電子商務(wù)業(yè)他絕對(duì)是個(gè)傳奇。從優(yōu)秀青年教師到成立海博翻譯社，他拒絕重復(fù)；從認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)到創(chuàng)建阿里巴巴，他拒絕重復(fù)；從創(chuàng)建阿里巴巴到成立淘寶，他拒絕重復(fù)；從數(shù)學(xué)很差、挨過處分到中國(guó)著名企業(yè)家，他拒絕重復(fù)。他便是被網(wǎng)友冠以“萬億侯”稱號(hào)的傳奇人物馬云。他就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，卻不曾滿足。不斷迎接著未來的每一天。新的一天讓我們充滿期待，新的一天讓我們創(chuàng)造未來，新的`一天讓我們笑迎永不NG。
只要每天不重復(fù)昨天，不斷創(chuàng)新自己，那么你一定會(huì)成功；反之，如果每天都活在過去的影子中，那么你注定是那個(gè)失敗者。
不論一個(gè)企業(yè)再怎么輝煌，不論影響過多少人，都不是永遠(yuǎn)興盛不變的，柯達(dá)這個(gè)“企業(yè)巨人”，都已消散于歷史煙云之中�？逻_(dá)對(duì)于許多中年人來說都是再熟悉不過的了，與此同時(shí)人們也替他感到惋惜。膠片技術(shù)給柯達(dá)帶來了巨大的利潤(rùn)，可他卻止步不前。其實(shí)，數(shù)碼攝影技術(shù)是柯達(dá)自己發(fā)明的，但就因?yàn)楣芾韺拥囊痪湓挕昂芷粒粶?zhǔn)讓任何人知道”終止了它在柯達(dá)發(fā)展前景。展望未來，如果柯達(dá)能夠繼續(xù)研發(fā)和推廣數(shù)碼成像技術(shù)；如果柯達(dá)能夠拒絕重復(fù)；如果柯達(dá)能夠不斷創(chuàng)新自己。那么柯達(dá)一定不會(huì)破產(chǎn)，一定還會(huì)處于世界的領(lǐng)先地位。但是世界上沒有如果。當(dāng)一個(gè)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)到來的時(shí)候，往拒往注定不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。
拒絕重復(fù)，并不是盲目的跟隨大眾，而是取其精華、去其糟粕、批判繼承、古為今用、推陳出新、革故鼎新，是創(chuàng)新。抓住生活中的每一天，盡可能讓自己大膽探索、大膽創(chuàng)新。堅(jiān)持尋找新的每一天，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
在兩萬多天的生活中要不斷創(chuàng)新，不斷尋找自己的新目標(biāo)。拒絕過重復(fù)的日子！
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇4
“這次作業(yè)書寫不規(guī)范，物理現(xiàn)象描述不夠準(zhǔn)確，全班同學(xué)都要把它重新做到作業(yè)本上。下周一交�！�
“實(shí)驗(yàn)誤差太大的同學(xué)下課到實(shí)驗(yàn)室重做實(shí)驗(yàn)�！�
“英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)要提高沒什么訣竅，就是跟著錄音帶反復(fù)地聽，反復(fù)地讀……”
重復(fù)，一切都是重復(fù)。
每天上學(xué)下學(xué)，重復(fù)地時(shí)間，重復(fù)的路口，重復(fù)的街道，街道兩旁重復(fù)的建筑。
機(jī)械地重復(fù)著每天學(xué)習(xí)的科目，看老師的重復(fù)的面孔，重復(fù)著做永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，考永遠(yuǎn)考不完的試卷。
爸媽每天在我早晨上學(xué)前，晚上放學(xué)后總是帶著滿懷期望和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說一些我已經(jīng)背下來的重復(fù)的話。
還有，堆在我面前的各種各樣的參考書、練習(xí)冊(cè)封面設(shè)計(jì)是重復(fù)的(語(yǔ)文是“一支筆”，數(shù)學(xué)是“一把尺”，物理是“電路圖”，化學(xué)是“試劑瓶”)，名稱是重復(fù)的(“同步”、“高效”、“全程”、“拓展”、“研練”、“寶典”……)，上面竟然有許多題也是重復(fù)的。
我已經(jīng)覺得“重復(fù)”這東西有些“玄”，有些不可思議了。
我自己不知不覺地掉進(jìn)了“重復(fù)”的圈子里，我習(xí)慣了每天重復(fù)著穿校服，即使在學(xué)校不要求的周四、周五或在家不出門的周六、周日。再后來，我發(fā)現(xiàn)自己在考試中總愛犯同樣的錯(cuò)誤，然后再重復(fù)著寫同樣的總結(jié)。我已經(jīng)跟上了“重復(fù)”的“形勢(shì)”，趕上了“重復(fù)”的“時(shí)髦”。
我也可以利用“重復(fù)”原理不假思索地說出下個(gè)禮拜甚至下個(gè)月的某一時(shí)候我會(huì)出現(xiàn)在哪兒，和誰在一起，在做什么。
于是，生活就成了一本枯燥無味的小說，我們重復(fù)地翻開，回味里面熟得不能再熟的故事情節(jié)。
直到有一天，音樂課上，老師給我們彈琴，我發(fā)現(xiàn)七個(gè)音符的重復(fù)卻有美好的旋律。
直到有一天，美術(shù)課上，老師向我們展示圖片，我發(fā)現(xiàn)黑白的.線條經(jīng)過不同的排列組合，雖是重復(fù)卻也能給人美好的享受。
直到有一天，體育課上，老師教我們投籃，我發(fā)現(xiàn)重復(fù)進(jìn)入籃筐的拋物線竟然那么優(yōu)美……
于是我明白了，生活中有些東西只有不斷重復(fù)才能體現(xiàn)出完美，我們的學(xué)習(xí)便是如此，重復(fù)著該重復(fù)的，才能解決不該重復(fù)的問題，才能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣!
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇5
故鄉(xiāng)是什么？或許是童年時(shí)放的風(fēng)箏，或許是長(zhǎng)大后的回憶。但對(duì)我而言，它其實(shí)只是寄托在郵票上的思念，它深藏在我靈魂深處的一隅，溫暖著我。
我的故鄉(xiāng)是汨羅江畔一個(gè)小小的鎮(zhèn)子，家鄉(xiāng)人多務(wù)農(nóng)，經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)，物什來往都得靠郵寄。于是，從小到大，郵局便是我常去的地方，父母總打發(fā)我去郵局取東西，有遠(yuǎn)方的親戚郵來的物品，也有姑媽郵來的給我的玩具。小小的我便成了那兒的�？�，一點(diǎn)點(diǎn)地，伴著我長(zhǎng)大。
轉(zhuǎn)眼啊，我就不再是小孩子了，兩年前，父母送我來省城念書，那以后，我的童年似乎就隨著故鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了。父母送我到校門，理理我的衣領(lǐng)，說:“你以后就不再是個(gè)小孩兒了�！崩^而消失在茫茫人海里，留給我背影。
唯一不變的，是郵寄。父母從那頭的小鎮(zhèn)給我郵來了物什:我愛吃的零嘴，衣服，還有書。故鄉(xiāng)啊，它就變成了郵件上另一邊的一個(gè)代碼，那么熟悉，卻又那么陌生。父母每個(gè)周末都會(huì)把自己從小鎮(zhèn)“郵”到省城來，陪我，鼓勵(lì)我，我習(xí)慣了這兒的生活，習(xí)慣了這兒的人，習(xí)慣了這兒的每一點(diǎn)每一滴。只是，我很少把自己“郵”回小鎮(zhèn)去，故鄉(xiāng)，似乎變得很遙遠(yuǎn)，很遙遠(yuǎn)。只是，它會(huì)夜夜化作夢(mèng)，融進(jìn)我的'腦海里。
這個(gè)夏天，奶奶終于按捺不住性子了，一通電話過來:“伢子，你都大半年沒回了，回來看看吧，啊？娭毑破了你愛吃的瓜，放冰箱里等你回來吃嘞……”。我也再也控制不住我那被鄉(xiāng)愁籠罩的心，一張火車票，我把自己郵回生我養(yǎng)我的小鎮(zhèn)，郵回我日思夜想的小小村莊。
一切似乎都沒有變:村口我曾蕩過的秋千，伴我長(zhǎng)大的凈水湖，我曾游弋的田埂……還是老樣子，變的，是看這一切的人——他不再是那個(gè)懵懂無知的孩子了，他長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，高得讓我害怕，害怕進(jìn)門時(shí)撞到門欄，害怕他會(huì)忘記他兒時(shí)走過的路，走過路邊上的風(fēng)景，會(huì)忘記郵寄，忘記思念。
村子里看著我長(zhǎng)大的長(zhǎng)輩們聽我回來了，高興得不得了，拉著我說:“娃兒啊，你不忘本，沒忘記我們，以后常回來啊……”。我不覺慚愧——我只不過是把自己從他鄉(xiāng)郵回來，給愛我的人看看啊。
故鄉(xiāng)，就是一場(chǎng)重復(fù)的郵寄，它是郵單上的起點(diǎn)，也是郵單上的終點(diǎn)。郵來的，是思念。郵去的，是鄉(xiāng)愁。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇6
有這樣禪詩(shī)：“開悟之前，砍柴燒水；開悟之后，砍柴燒水。”說的是要我們將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，并以一顆堅(jiān)持的心始終的重復(fù)。無論時(shí)世怎樣改變，都要懂得：成功之路是由重復(fù)鋪墊而成的。
的確，只有敢于重復(fù)的人才能突破自己的能力，只有善于重復(fù)的人才能達(dá)到人生的另一個(gè)高峰。只有把重復(fù)鋪向成功的人才能在荊棘之路上找準(zhǔn)方向走到最后。王羲之書法行云流水揮灑自如，筆法矯健多姿，入木三分，其作品堪稱瑰寶。但誰又知道他背后的`故事。在他身后有的是一天天被浸染而成的墨池和無數(shù)刻滿字的樹，從而熟能生巧。世界著名畫家達(dá)芬奇在完美描摹蒙娜麗莎那一神秘微笑之前，他的師傅只是叫他畫蛋，讓他學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察與準(zhǔn)確地描繪形象，在這一簡(jiǎn)單的重復(fù)中，他漸漸明白了其中的精髓，才有如此偉大成就。無獨(dú)有偶，在現(xiàn)代中國(guó)，又有一處勵(lì)志故事，劉偉——一個(gè)斷臂男孩，但是卻可以用腳趾彈鋼琴，現(xiàn)在21歲的他達(dá)到了用手指彈奏的七級(jí)水平，就是因?yàn)槊刻煊媚_趾重復(fù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作與旋律，才讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡，無數(shù)成功人士都是踏上重復(fù)的階梯走向成功的，不是嗎？
然而，如果你的生活少了一些“重復(fù)”，那么便達(dá)不到數(shù)的積累，談何質(zhì)變呢！著名化學(xué)家歐立希發(fā)明了藥物六零六，有這樣的命名，是因?yàn)樗貜?fù)了606次實(shí)驗(yàn)，到最后一次才成功。 倘若，經(jīng)歷了605次失敗后，沒有堅(jiān)持重復(fù)實(shí)驗(yàn)，他會(huì)聞名于世界嗎？我想這將會(huì)是一中遺憾吧！同樣，如果愛迪生缺少重復(fù)，那么電燈又何時(shí)才能發(fā)明呢？知道機(jī)器人為什么工作效率比人類高嗎？是因?yàn)闄C(jī)器人，能夠反復(fù)做一件事，而人們不耐其煩，固此有的網(wǎng)絡(luò)上有一句經(jīng)典的話：“人類創(chuàng)造了高智能的東西，卻把自己比了下去�！彼�，重復(fù)更是一中智慧。
對(duì)于我們中學(xué)生來說，成功只是一種目標(biāo)，重復(fù)才是手段。然而重復(fù)也需要一種堅(jiān)持的精神。因?yàn)闆]有堅(jiān)持，所以連每日一記都難以重復(fù)。不是有句俗話：粗糧有營(yíng)養(yǎng)，枯燥的東西更有意義。所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)重復(fù)，在重復(fù)中升華，獲得成功。
總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)一種重復(fù)的精神，以堅(jiān)持不懈的努力面對(duì)枯燥的挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，通向最終的成功。（417600湖南新化一中 高星云）
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇7
兒時(shí)受到了傷害時(shí)，是躲在長(zhǎng)輩的懷里，仿佛是離開了外面的天地。那時(shí)我們緊緊抓住的，屬于自己的生活。對(duì)著鏡子慢慢長(zhǎng)大的自己，慢慢的和長(zhǎng)輩一樣高了，慢慢的離長(zhǎng)輩越來越遠(yuǎn)了。慢慢的飛出去的心，再也不是長(zhǎng)輩們能幫我們的了。我們自己看著世界，學(xué)著嘗試著。在一次次挫折與困難中，在一次次受到傷害時(shí)。直到有一天，我們無能為力時(shí)，我們才再次回到了長(zhǎng)輩的懷里，重新讀著長(zhǎng)輩這本書。 書里寫滿了滄桑與無奈，書里寫滿了失去與等待。曾經(jīng)哭過的，流過的淚水，都被他們寫在了過去。是以前我們從沒有看到的，那時(shí)我們相信了世界的美好。
重讀長(zhǎng)輩這本書，我看到了他們慢慢老去的身影，他們竭力在珍惜的是現(xiàn)在的擁有。當(dāng)一個(gè)人開始后悔的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人失去夢(mèng)想的時(shí)候，他開始老了。這時(shí)我們活在了他們對(duì)自己過去的擔(dān)心里，他們對(duì)自己的重新相信中。外面的世界在變化，他們好久沒有離開過了。重讀他們這本書，我已經(jīng)無法去選擇完全相信了。或許我知道的更多吧，或許我們的位置慢慢的變過來了，或許我們需要的是他們更多的相信了，或許我們需要聽他們說更多了，�；丶铱纯�，聽他們絮絮叨叨的說著一個(gè)自己與過去吧。我們就是這樣相互珍惜的。
重讀長(zhǎng)輩這本書，多去了解了解他們，你是在他們的養(yǎng)育下成長(zhǎng)的，今后的生活是由我們創(chuàng)造的，所以別去責(zé)怪他們當(dāng)初的可能的錯(cuò)誤，即使你知道很多了，我們所需要的是，在這份環(huán)境里繼續(xù)成長(zhǎng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，路還有很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該和他們一起陪伴。明白他們需要的，明白他們慢慢老去的習(xí)慣，明白他們所不舍的東西，明白他們對(duì)我們的期待。我們的身上寫滿了他們的痕跡，是我們?cè)?jīng)有的.一起的生活，是我們一份份相互真摯的對(duì)待�；蛟S會(huì)有什么不太好的回憶，可是從我們開始生活在一起的時(shí)候，這里永遠(yuǎn)都寫不出不該來。
這是一本我們一直都在讀的一本書，或許從開始到最后我們也沒有讀懂過，可是常常需要我們翻開看看，看著里面每一個(gè)字句，看著每一處的話語(yǔ)，是一種常常溫習(xí)的功課。字里行間流傳出的溫暖，是我們的生活中最深處的記憶。我們不再離開的。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇8
一年365天，有人活出了365只不過不同花樣，有人只聽那一首單曲循環(huán)。是選擇一坐不變，還是不斷變化？誠(chéng)然，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。生活亦是。然而不同的人活出了不同的價(jià)值�；蚴菃握{(diào)重復(fù)，或是各有不同，誠(chéng)如三毛所言，我要在有限的時(shí)間里，過無限廣大的日子。上帝賜予了人類共同的財(cái)富，但如何使用這筆財(cái)富，怎樣用這筆財(cái)富創(chuàng)造出我們自己獨(dú)一無二的世界。這需要人們各自思量。
人的一生中有幾十年時(shí)光，多則百年，而一年有365天，算起來真是個(gè)巨大的數(shù)字。為什么有人喜歡每天不同的生活？而有為什么有的人偏好日復(fù)一日的重復(fù)？追溯來原，終究還是由內(nèi)心指引，變化也好，重復(fù)亦擺！
蕭伯納說：“人生有倆中悲劇，一是萬念俱灰，一是躊躇滿志”。生活是需要不斷向前的，如果一直原地踏步，要怎樣抵達(dá)彼岸？正如魯迅棄醫(yī)從文，用筆墨來治國(guó)醫(yī)發(fā)，不是一種生活的前進(jìn)嗎？盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖中”。三毛旅行于撒哈拉，在每天都不一樣的`生活中得到了屬于自己的美好：王石在60歲時(shí)勇攀珠峰，留學(xué)哈佛，難道不是對(duì)生活的一種追求？這些人勇敢地去追求生活多樣化的美，活得精彩萬分，使那些生活困頓，態(tài)度低靡者自漸形穢。
然而，科爾伯特宣言：“一輩于做一件事就夠了，然后把它做好�！闭\(chéng)然，生活也并不一定要每天都變換花樣，在重復(fù)之中亦能獲得意料之處的饋贈(zèng)。愛迪生經(jīng)過1000多次失敗，才發(fā)明出現(xiàn)今照亮全世界的電燈，太極宗師張三豐每天反復(fù)思考人生之道，每天揣摩反復(fù)練習(xí)終究創(chuàng)造出太極武功。楊麗萍摔倒多次，才能痛苦創(chuàng)造了孔雀舞，一生做一件事，然后將它做好，直至成為最好，亦能為人生之大履添硅加瓦，使得心靈撥節(jié)成長(zhǎng)。
人生就是一座游樂場(chǎng)，里面擺滿各式各樣驚奇刺激的游戲項(xiàng)目，但選擇不同的游戲項(xiàng)目亦就是每個(gè)游戲者的內(nèi)心選擇，你的生活可以是坐一輛過山車，每天可以有這何種驚心動(dòng)魄，雖有害怕，卻也精彩，卻也領(lǐng)略了不同的景色；生活也可以是一座摩天輪，雖平淡，卻也浪漫，一樣可以看到別人所看不到的風(fēng)景。
重復(fù)與變化就像坐在蹺蹺板倆端玩樂的孩童，喜歡哪個(gè)孩子，擁抱哪個(gè)孩子，看你自己，看到孩子身上的真善美，擁抱屬于自己的人生！
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇9
“該上學(xué)了！”大腦按時(shí)給我傳達(dá)指令。
我背上書包，拿上文件夾，呆呆地復(fù)制著這個(gè)已經(jīng)重復(fù)了千萬次的動(dòng)作。開門――關(guān)門――再開門――再關(guān)門，身體不厭其煩地重復(fù)著一切。忽然，我回過頭。當(dāng)然，我看到了剛才被我關(guān)上的門，有一種很奇怪的感覺。兩扇門隔絕著兩個(gè)世界。我忽然覺得整個(gè)世界好陌生，向左看，向右看，什么也沒有變。終于明白了什么叫“最熟悉的陌生”。遲疑片刻，我開始一步步走下臺(tái)階。腦子里一片空白，白得好茫然。
四樓，好短，好長(zhǎng)。
走到樓下，仰望天空，是藍(lán)色的，還有云。這時(shí)的云卻孤寂得像沙漠。
“下一個(gè)目的地是學(xué)校！”大腦依舊麻木地運(yùn)行著。
腳不停地做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦每天的日子都在重復(fù)昨天，像同一臺(tái)機(jī)器里生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，毫無差異，只是—-日期不同罷了。于是，日子變得單調(diào)，似黑白電影只剩下兩種顏色：一種叫作“家”；一種叫作“學(xué)�！�。家與學(xué)校的關(guān)系像“太極”，在我的生活里各占1／2。家中含有幾份學(xué)習(xí)的'辛苦，學(xué)校中又散發(fā)出家的氣息。離學(xué)校越來越近了，背上的壓力確乎是愈來愈重了。呼吸有些難受，感覺很缺氧。
終于到學(xué)校了。十分鐘的腳程，很快，很慢。
抬頭看一眼最后的天空，藍(lán)色依舊，只是略顯蒼白了些“上樓！”大腦似乎形成慣性。
我邁開步伐，每一步都踏踏實(shí)實(shí)地踩在臺(tái)階上，不斷向上，向上�？墒窍蛏嫌质嵌嗝雌D難，一不小心就會(huì)摔一跤。爬得越高，摔得越重，就像蘇軾說的：高處不勝寒。
教室里，有人COPY，有人背書，有人高談闊論，有人嘻皮笑臉。我徑直走到我的座位，透過玻璃，與天空作最后的纏綿。藍(lán)色淡了，白色多了。天空中射出幾道陽(yáng)光，是金黃色的，很耀眼，很醒目太陽(yáng)出來了，云該不會(huì)孤單了吧！
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇10
馬克·吐溫說：“歷史總是驚人的相似。”這句話蘊(yùn)含著的關(guān)鍵含義便是重復(fù)是一種規(guī)律！
但我們一定要清楚，這種重復(fù)并不僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，其中包含著藝術(shù)內(nèi)涵——?jiǎng)?chuàng)新。
在哲學(xué)界有一個(gè)著名悖論——忒修斯之船。這個(gè)思想試驗(yàn)，旨在探討形式與本質(zhì)間的關(guān)系。其結(jié)論是眾說紛紜。在此基礎(chǔ)上，后人又提出了新的論題，如破襪子、短柄斧……實(shí)際上他們都是同一個(gè)問題的重復(fù)，但每一次重復(fù)，都包含了新的結(jié)論、新的成果，都往思辨的終點(diǎn)挪動(dòng)了微小的一步。這是抄襲嗎？顯然不是，他們是在前人的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎的前進(jìn)，這便是一種美妙的重復(fù)。
“人類無法想象出自己未曾見過的東西�！边@句話看似荒誕之極，但不無它的道理�？v觀各種想象文學(xué)作品，無不是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上：海綿寶寶是一種海底生物與人的結(jié)合；科幻作品也是基于現(xiàn)實(shí)物理、天文學(xué)理論加以想象，組合而得來的。就連電影《阿凡達(dá)》中光怪陸離的動(dòng)植物，也是有考古學(xué)、海洋生物學(xué)中的元素組合而成，由此形成了各種或美麗或怪異的想象物。這精妙的組合也是美妙的重復(fù)。
現(xiàn)如今，越來越多的體育健兒在訓(xùn)練場(chǎng)上打破記錄，從運(yùn)動(dòng)方式上看，也是一種重復(fù)。但他們聽取教練的意見，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，并不斷奮斗，付出辛勤的汗水，這才有了優(yōu)異的突破。正如牛頓所說：“我站在巨人的肩膀上�！币淮未沃貜�(fù)，最終突破前人的記錄，這也是美妙的。
在電影《星際穿越》中，狄蘭托馬斯有詩(shī)句“不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜”，曾多次出現(xiàn)，十分貼合電影的主題。在宏大的'場(chǎng)面與磅礴的配樂中，看見這充滿詩(shī)意與力量的文字，不禁令觀眾拍案叫絕。像這樣，在恰當(dāng)處的精彩引用，也是美妙的重復(fù)。
在一些工廠中，生產(chǎn)著各種盜版手機(jī)等產(chǎn)品。這種侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、為人所恥的行為，即使低劣機(jī)械的重復(fù)，他不但沒有創(chuàng)新，還拉低了前人的成就，這種行為必為人不齒。
這，就是重復(fù)的藝術(shù)！
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇11
風(fēng)停了又吹，花開了又謝，人走了又回，生命中總是來來回回重復(fù)著記憶。我們每天都做著同一件事，在時(shí)間的縫隙中來回穿梭，以至于從習(xí)慣變成自然，從記憶變成忘記。
生活是一杯涼白開，淺淡中的甜爽是白開水的韻味。本色的滋味雖然長(zhǎng)久，最無法舍去，但多番重復(fù)品嘗后，也會(huì)覺得淡而無味。正是因?yàn)橹貜?fù)，只有仔細(xì)把握自己的口味，生活才會(huì)由著自己的掌握融入幸福的味道。所以重復(fù)，真的沒有乏味、無趣、無意義嗎？
每個(gè)清晨，朋友對(duì)你說要一起加油，每個(gè)剛剛睡醒的黎明都如此。不一樣的是時(shí)間沉淀了友誼，見證了共同的努力。每個(gè)夜晚，親人跟你說每句“晚安”都好似一片心，片片真心見真情。像一片樹葉，每天一片撒落在心靈的院落里，那葉子堆積得越來越厚，越覺得散發(fā)著有趣的味道這樣的點(diǎn)滴生活雖然平淡，但也充實(shí)。重復(fù)這些，何嘗不是一種樂趣？我們需要用新的眼光看待重復(fù)，重復(fù)的過程，很美。
達(dá)芬奇畫功的`扎實(shí)和得心應(yīng)手，不只靠他的天賦，他也曾花無數(shù)時(shí)間去琢磨一個(gè)雞蛋，不同的角度不同的形態(tài)，反反復(fù)復(fù)將每個(gè)角度中微小的差別捕捉，從而訓(xùn)練自己的觀察力和手眼協(xié)調(diào)力。因?yàn)橐槐橛忠槐榈挠?xùn)練，鑄就了他卓越的一生。他的成功告訴我們，重復(fù)，以有限的人生經(jīng)驗(yàn)，感覺是單調(diào)無聊的。但是，我們一生中無不經(jīng)受著失敗與挫折，重復(fù)做一件事情，是一種熟能生巧的磨練，而磨練中就潛伏著很多成功的好機(jī)遇，等待著我們?nèi)ダ�，助我們獲得成功。在成功實(shí)現(xiàn)之前，必須認(rèn)真去面對(duì)不成功的現(xiàn)實(shí)。
重復(fù)是優(yōu)化的基礎(chǔ)。正如狄慈根所說：“人的記憶是有限的，若不及時(shí)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘掉的，很多有成就的學(xué)者都是有著很強(qiáng)的記憶力，重復(fù)就是為了形成好的記憶，記憶又是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母�！蔽覀冃枰ヒ娮C重復(fù)的過程，才能在此基礎(chǔ)上錦上添花，唯有不斷優(yōu)化，才能給自己創(chuàng)造“崛起”的機(jī)會(huì)。
看到余暉會(huì)駐足，看到晨光又一次止步，腳印參差不齊。用享受重復(fù)的過程證明，進(jìn)取是無盡的。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇12
把一首曲子無限彈上很多次，一個(gè)動(dòng)作反復(fù)跳上無數(shù)遍，這些都不是簡(jiǎn)單的隨意的重復(fù)，而是為了一個(gè)目標(biāo)在堅(jiān)持。
每天晚上10點(diǎn)后我便開始練吉他，重復(fù)彈一支曲子，甚至是一小部分，一彈便是二十幾分鐘。在聽的人看來這定是枯燥乏味的練習(xí)，甚是無趣的重復(fù)，為什么不去彈些有趣的歌曲呢？但我卻樂在其中。感覺每一次的速度，流暢度都是不同的，完整度更是有差距，不過卻可以讓我從中發(fā)現(xiàn)不足，次次改進(jìn)，讓每個(gè)細(xì)節(jié)更完美。所以每天練習(xí)時(shí)總感覺今天比昨天更好，這也讓我有了繼續(xù)重復(fù)練習(xí)的動(dòng)力，相信自己可以通過這樣的堅(jiān)持，達(dá)到流暢演繹全曲的目標(biāo)。
說來也是奇怪，如果在一兩個(gè)月之前，讓我相信自己會(huì)這樣認(rèn)真練習(xí)是不可能的，畢竟當(dāng)初剛學(xué)也是困難之至，絲毫沒有興趣，但現(xiàn)在即使在一遍遍練習(xí)也樂此不彼，就算聽了好多遍，依然覺得這首曲子很好聽。因?yàn)檫^多的練習(xí)，在日積月累中自己會(huì)有不小的進(jìn)步和提升，會(huì)有不少受益，并且從中感到樂趣，大概是因?yàn)槟且环輪渭兊臒釔郯伞?/p>
我喜歡作曲，也想有自己創(chuàng)作的歌，于是也就那么干了，并且每天都在認(rèn)真堅(jiān)持著。在決定每一小節(jié)時(shí)，都會(huì)彈上幾種不同的節(jié)奏，每一個(gè)都仔細(xì)地聽著，哼唱上幾遍，不同的音高，節(jié)奏便有不同的感覺與情緒，最后這是一首歡快的歌，大概是講想和朋友一起去旅行，也是想了很久的事，算是在唱自己的.心愿。因?yàn)橄矚g，所以我想做到最好。在定下之后自己也會(huì)反復(fù)地練習(xí)哼唱，雖然有點(diǎn)幼稚，但卻能從其中感覺到自己的真誠(chéng)與用心，總相信有一天這首歌會(huì)很棒。
所有的堅(jiān)持都是因?yàn)闊釔�。這是在一本書上看到的。我們會(huì)因?yàn)闊釔廴ゲ粩嗟厝ブ貜?fù)去練習(xí)去積累，等堅(jiān)持到一定的程度，也許會(huì)有意想不到的突破與提升，所以有時(shí)候，繁多的重復(fù)于我們是大有裨益的，會(huì)心生熱愛，使重復(fù)也變成恒久的堅(jiān)持。
所以去熱愛你正在做的事吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)重復(fù)與堅(jiān)持的價(jià)值。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇13
有一位老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他總喜歡在分析完一張?jiān)嚲碇�，再發(fā)給我們一張一模一樣的試卷，讓我們?cè)僮鲆槐��？粗瞻椎脑嚲�，起初我們的心里都�?huì)犯嘀咕：“不是做過一遍了嗎？怎么還做？”但當(dāng)我們仔細(xì)做下來之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些一模一樣的題目還會(huì)做錯(cuò)！后來，老師說：“當(dāng)你真正理解一道題的時(shí)候，你就算做一百遍也不會(huì)出錯(cuò)�！碑�(dāng)我們適應(yīng)了老師的教學(xué)方式后，從中學(xué)得了許多：原來，一次又一次的重復(fù)，可以查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)校里練習(xí)實(shí)心球，聽老師指導(dǎo)，永遠(yuǎn)只有那幾個(gè)動(dòng)作：邁步子，揮手臂，跳起來……原以為非常簡(jiǎn)單，在真正實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)離滿分線總是差一點(diǎn)。去找老師，老師每一次的建議都是：“要把動(dòng)作練標(biāo)準(zhǔn)，要一直重復(fù)練下去，沒有捷徑。”后來，我也不再問，就一個(gè)人站在操場(chǎng)上一遍又一遍地?fù)]著手臂，跳著步子，每一次練到大汗淋漓。然后，一天天看著自己離滿分線近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)……當(dāng)實(shí)心球超過滿分線時(shí)，我恍然大悟：原來，重復(fù)可以使你一次次超越自己。
表弟不會(huì)寫數(shù)字“8”，總是喜歡在一個(gè)小圈圈下面畫一個(gè)打圈圈交差，我一次又一次地教他，盯著他寫，當(dāng)他終于寫出筆畫正確卻歪歪扭扭的數(shù)字“8”時(shí)，我笑了，我告訴他：“重復(fù)可以使你取得成功！”
吳冠中先生曾經(jīng)說過：“重復(fù)自己是可恥的�！钡y道不知道世界上沒有兩樣完全相同的`東西嗎？哪怕你畫得再像，也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)不同，往往有些時(shí)候，創(chuàng)新就在那點(diǎn)不同里；同學(xué)說：“重復(fù)都是蠢人才干的事情�！钡嫾疫_(dá)芬奇不是從畫一個(gè)個(gè)雞蛋中走向成功的嗎？朋友說：“重復(fù)做一件事很無聊。”天才科學(xué)家愛迪生不就是從一次次重復(fù)中發(fā)明了電燈嗎？
如果說重復(fù)是一杯茶，那一定是先有茶的澀，再有茶的香，那由澀到香中靜靜流淌的就是人們所追求的創(chuàng)新啊！
其實(shí)，每個(gè)人都在追求創(chuàng)新。往往有些時(shí)候，創(chuàng)新就藏在一次又一次的重復(fù)中。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇14
今天談?wù)摰囊粋�(gè)話題，只有兩個(gè)字“重復(fù)”。現(xiàn)在，這兩個(gè)字多含貶義，如“重復(fù)勞動(dòng)”，即無效勞動(dòng)之意，浪費(fèi)精力，沒有成績(jī)。我所要說的，則是褒義，我提倡重復(fù)。
先說一首歌吧�，F(xiàn)在的一首歌，一般分成兩段，你看這兩段是不是基本上差不多，基本上是重復(fù)的呢？再有歌中關(guān)鍵的一句，更是重復(fù)5，6遍，7，8遍之多。我們并沒有感到厭煩，反而覺得應(yīng)該重復(fù)，不重復(fù)，就意猶未盡。
再比如學(xué)唱一首歌，很少有人聽一遍之后，一首歌就學(xué)會(huì)唱了，除非他是天才。一首新歌，你要學(xué)會(huì)，不說多高的`要求吧，就達(dá)到聽起來還可以，不跑調(diào)這樣一個(gè)要求。要達(dá)到這樣一個(gè)要求，你不知要重復(fù)的唱多少遍才能達(dá)到。沒有這一遍一遍的重復(fù)，你就學(xué)不會(huì)。
再比如體育運(yùn)動(dòng)，如跳水，體操，就那么幾個(gè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員做下來，很漂亮�？蛇@幾個(gè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，不知要重復(fù)多少遍，何止百遍千遍�。�
做學(xué)問，也需要重復(fù)。讀書百遍，其義自見，是重復(fù)；好文章不厭百回讀，是重復(fù)；孔子讀書，韋編三絕，是重復(fù)；
我們的學(xué)習(xí)也是這樣。很多同學(xué)不喜歡重復(fù)。比如做題吧，一看一道題以前做過，就扔在一邊不管不問了。你是不是真正會(huì)做了��？即使會(huì)做了，你能熟練的準(zhǔn)確的把它做出來嗎？一道題不僅要會(huì)做，還要做得熟練準(zhǔn)確，還要能透徹的理解，能舉一返三�？荚囶}，包括高考題，我們都似曾相識(shí)，完全陌生的題并不多。每次高考考下來之后，大多數(shù)同學(xué)興高采烈，喜形于色，都說“不難！”，“都做上了！”可成績(jī)下來之后，也是幾家歡樂幾家愁。那些曾認(rèn)為不難，都做上來的同學(xué)，成績(jī)往往不理想。這說明這些題雖然你會(huì)做，但熟練準(zhǔn)確程度不夠。所以我們不要害怕重復(fù)。一道題，你不妨多做幾遍。一道好題，你做10遍，比10道題你只做一遍效果要好得多。
重復(fù)實(shí)在是學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇15
我們的是簡(jiǎn)單的，平凡的，更是重復(fù)的，我們有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)對(duì)于這樣的生活感到無奈，煩躁，甚至想丟掉這一切的生活，去尋找我們?cè)谛闹兴诖某錆M刺激，浪漫，新鮮的生活�？墒�，我們真的會(huì)找到這樣一種生活嗎？也許，我們忙忙碌碌，拼命去尋找的只是暫時(shí)的刺激，浪漫與新鮮，時(shí)間久了，生活又會(huì)變的重復(fù)起來，就像一個(gè)循環(huán)小數(shù)一樣，因?yàn)樯畋旧砭褪侵貜?fù)的，無論你處于何種境地。
是的，生活的'確是重復(fù)一遍又一遍的，每天6：30的公車，7：20到達(dá)學(xué)校，7：30開始上課，11：50開始吃中飯，下午1：30開始上課，4：30放學(xué)，6：00到家，11：00睡覺，第二天開始重復(fù)這樣每個(gè)時(shí)間都精確到秒的生活，這就是我的生活，恐怕大部分也是和我一樣的生活吧？你可以說單調(diào)，乏味，無所依靠（無聊，古漢語(yǔ)中這樣解釋）。何況，我有時(shí)也這樣描述我的生活。
在上學(xué)的日子里，我感到日子是那樣郁悶，壓抑得讓人喘不過氣。我憎恨這樣的日復(fù)一日枯燥的生活，除了老師出場(chǎng)的順序不同，所講的內(nèi)容是不同，仿佛每天活在同一天中。無論學(xué)生的承受的能力如何，課時(shí)是不能耽誤的，高考是不能耽誤的，于是，只有最寶貴的健康是可以耽誤的。卷子如雪片一般優(yōu)美的降落在每個(gè)課桌上面，仿佛在嘲笑我們，在想我們挑戰(zhàn)，于是我們深深地被埋在卷子之中，我們是考試的奴隸，我們像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)，而機(jī)器如果長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，他也會(huì)壞掉的。難道因?yàn)槲覀兪侨耍?/p>
可是，漸漸的，我習(xí)慣了這樣生活，我試圖從這簡(jiǎn)單與重復(fù)中去尋找新鮮的東西，為我暗淡的生活抹上一些亮色，一些鮮明的顏色。我會(huì)在坐車時(shí)聽一會(huì)兒音樂，會(huì)在休息的時(shí)候?qū)憣懳恼�，使自己變得更鮮活，即使這也是每天重復(fù)的。
生活的確是重復(fù)的，但生命不是，但生命中的幸福伴隨著重復(fù)的生活，伴隨著重復(fù)生活中的忙碌與辛苦，一一繼續(xù)。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇16
一夜北風(fēng)離圓起，在顫抖著，愛，在顫抖的音弦里偶然發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)晚上，狂風(fēng)猶如，鋪天蓋地的卷來，但在樓層燈光的下，顯得那么溫順，正遐想著，一只手拍拍了我肩膀，我回過神來，才發(fā)現(xiàn)，原來是老師，“想家了嗎?你父母一會(huì)兒就來，記得下去哦。”我望了望老師，心中像燃起了一團(tuán)火，了自己的心窩。
好不容易熬到下課，我像一匹脫韁似的野馬迫不及待的奔出去。來到校門口前時(shí)，已經(jīng)看到媽媽在向我招手了，而爸爸，站在一旁，望著我，卻沒說什么，手中的煙停在了半空，此時(shí)，我卻莫名的失落了……
“媽媽，你怎么來了!”
“天氣冷了，就給你送湯喝啊!別說了，快到車上去吧!”媽媽親切的拍拍我頭�；氐杰嚿�，媽媽依舊跌跌不休地說著：“你學(xué)習(xí)怎么樣了，有沒有生病，要多穿衣服……”我望了望車外的爸爸，他依舊站在車外，手里的`煙散發(fā)著煙霧，煙霧緩緩上升，顯得那么撲朔迷離，“女兒，怎么啦?快喝啊!”媽媽看著我，疑惑地問道，我不知怎的，很大聲地說了一句：“謝謝媽媽，你煲的湯真好喝!”誰知，母親愣了一下，說“女兒，這是爸煲的湯，一早起來就拉著我去市場(chǎng)”“啊”我的心，像是掉進(jìn)了一個(gè)深淵的洞，我望了望車外，真希望爸爸沒有聽見，可事情卻與我相反，爸爸似乎聽見了，手中的煙，顫抖了一下，掉在了地上，頓時(shí)，我的心好像被深深的捶了一下。
在那一瞬間，我仿佛回到了那個(gè)早上，來到了廚，來到了他背后，他一會(huì)開火，一會(huì)裝水，手忙腳亂的弄著，汗滴與愛不經(jīng)意間滴進(jìn)了鍋中……“女兒，回去吧”他拉了拉我的手，“嗯”我低著頭，往回走，再轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)走了，只看見停留在地上的那半點(diǎn)火星!
偶然的發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我的愛一直都在那兒，只是我未嘗發(fā)現(xiàn);偶然的發(fā)現(xiàn)，隱藏在三言兩語(yǔ)中的愛，一直在那兒，只是我未嘗關(guān)注。風(fēng)繼續(xù)吹，花隱亦去，心里亦覺得：偶然的發(fā)現(xiàn)，是你一直重復(fù)的愛。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇17
自習(xí)課上，安靜的教室里聽得見鋼筆在紙上“沙沙”作響。放下筆，摸著發(fā)燙的雙頰，打開窗戶，一陣涼風(fēng)迎面撲來，腦袋頓時(shí)清醒了許多――清醒了，卻又更模糊了：多去驚人的相似！同樣的夜晚、同樣的感受、同樣的環(huán)境，甚至連時(shí)間都是相似的，一剎那間，我感覺仿佛又回到了從前曾經(jīng)歷過的某一時(shí)刻。雖然這只是一瞬間的感覺，但我的思緒卻像扯散的棉絮，漫無邊際的飛舞起來。
是的，我曾不止一次地有過這種感覺。仔細(xì)一想，也不足為奇：每天從早到晚都過著單調(diào)無奇的生活，往于家里、教室、食堂三點(diǎn)之間。每天都置身于同一個(gè)環(huán)境中面對(duì)著幾張同樣的面孔。但我又經(jīng)常這樣想：時(shí)間是有方向的，并且永恒不變――箭頭永遠(yuǎn)指向前方。我們身處在不停地做物理學(xué)角度而言，我年處的位置在宇宙中是不停變化著的'，而且是很復(fù)雜的變化，所以我永遠(yuǎn)也不可能在時(shí)間和空間上去重復(fù)過去。換句話說，每時(shí)每刻的我都是一個(gè)新角度的自我。
可為什么我會(huì)有這種感覺呢？尾德拉曾說“所謂人生，就是周而復(fù)始的誠(chéng)實(shí)、友好、信任的給予與被給予”。人生猶如一個(gè)圓環(huán)，首尾相連而又不失圓滿。記得小時(shí)候曾見過一毛毛蟲，繞著樹樁走了許多路程，但位移卻始終是零。人的一生經(jīng)歷眾多坎坷，最終都還是回到自然中去�？墒�，難道人生就僅僅是一種毫無意義的重復(fù)嗎？記得中央電視臺(tái)在92年采訪時(shí)與一個(gè)放羊娃的對(duì)話：“放羊干什么的？”“賺錢”，“賺錢干什么”？“蓋房子，娶媳婦”�！叭⑾眿D干什么？”“生娃�！薄吧薷墒裁础�？“放羊”�！@也是一種重復(fù)，一種愚昧、落后，令人不寒而粟的重復(fù)。上帝賦予每個(gè)人的生命是相同的，關(guān)鍵是看每個(gè)人如何去把握生命，在重復(fù)中經(jīng)歷坎坷，創(chuàng)造輝煌，讓生命的車輪在重復(fù)的滾動(dòng)中滾過平坦的大道，荊棘的小路，崎嶇的山路，最后達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。只有這樣才能使重復(fù)有意義。
歷史的長(zhǎng)河中有重復(fù)，有時(shí)兩件相隔數(shù)百年的事件相似得令人瞠目結(jié)舌；科學(xué)的王國(guó)在有重復(fù)，一次次的實(shí)驗(yàn)，一次次的探索，一次又一次前仆后繼的追求。但這種換來的是一個(gè)個(gè)輝煌的成果。有時(shí)重復(fù)是一種必須：導(dǎo)游需要迎接一批批游客說著一遍又一遍同樣的話；有時(shí)重復(fù)是一種奢望：失去的親人不可能再回來共享天倫之樂；有時(shí)重復(fù)又是一種悲哀，被一塊石頭拌倒兩次，在同一個(gè)問題上犯兩次錯(cuò)誤……
關(guān)上窗戶，收回思緒，回到現(xiàn)實(shí)中來，周圍的一切依然如故，我又開始了重復(fù)機(jī)械的學(xué)習(xí)，但我相信，于百次的重復(fù)后定全迎來一個(gè)碩果累累的秋天。
在重復(fù)中不斷前進(jìn)作文 篇18
我們每天都在重復(fù)地做一些事情，每天不停地吃飯，然后寫作業(yè)，然后睡覺；或者每天出門，然后工作，再然后回家。然而有的人在重復(fù)中沒落，有的人卻在重復(fù)中重生，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的輝煌。
我并不那么熱愛動(dòng)漫，但卻很愛很愛夏達(dá)，大約從初中的時(shí)候，從她才剛出現(xiàn)在公眾面前不久的時(shí)候開始。那時(shí)看她的漫畫，起初只是隨手一翻，而后卻被她獨(dú)特的畫風(fēng)所擊中，一下子就愛上了。瘋狂地了解夏達(dá)，于是更懂她。還是很小的時(shí)候，夏達(dá)就喜歡看古典文學(xué)，也愛花上數(shù)個(gè)小時(shí)臨摹自己喜愛的漫畫角色。她注重人物的眼睛，因此重復(fù)練習(xí)各種眼睛的畫法成了她成名前最重要的生活部分。每天的重復(fù)，讓夏達(dá)更加熟練，也更加和日本漫畫中人物的眼睛幾乎一模一樣。可夏達(dá)要的不是這樣，她依舊每天重復(fù)畫，卻融入了自己的理解，自己的感情，更多的瘋狂。終于，夏達(dá)的動(dòng)漫人物重生了，他們有夏達(dá)式的眼睛，夏達(dá)式的深邃和柔情。從刻板不引人注意的.漫畫形象，到讓人看一眼人物的眼睛就能堅(jiān)定地告訴同伴，這是夏達(dá)畫的。沒有“可能”沒有“好像。”夏達(dá)用她無數(shù)的重復(fù)，換得熟能生巧，卻并不被思維定式所束縛，因而她的動(dòng)漫人物獲得重生。
外公是很有名氣的人，寫得一手很好的書法，卻不是個(gè)書法家，外公只是一個(gè)普通的老人。他總是說：“年輕的時(shí)候練書法癡啊，拿起毛筆就不停地寫，一個(gè)字也要重復(fù)上百遍。”我見過外公練毛筆字時(shí)的癡樣，拿起筆就在書桌前呆一整天，坐累了就站，站累了就坐。用過的紙疊得很高，讓人以為寫了很長(zhǎng)的文章。湊過去一看才知道僅僅是幾個(gè)字，重復(fù)地寫很多遍。說是重復(fù)，每個(gè)字卻又有細(xì)微的不同，外公說他是在試最合適自己的筆法。我總以為“重復(fù)”就是同一件事情一模一樣地做上許多遍，可是看著外公龍飛鳳舞的毛筆字，我感覺他們像是重生的龍，咆哮著就要從紙上躍出來，我便明白了“我以為”其實(shí)是“我錯(cuò)了�！彼囆g(shù)源于重生，外公卻在重復(fù)中塑造了自己的風(fēng)格，讓刻板無趣的字，獲得了重生。
高三了，每天都重復(fù)著一樣的程序，上課，寫題，批改。可是愛著夏達(dá)，愛著外公，我就有了力量，于是也愛這樣不斷的重復(fù)。形式是重復(fù)的，題卻是新的。我始終堅(jiān)信，雖然現(xiàn)在的成績(jī)并不理想，可是堅(jiān)持這樣的重復(fù)，用我自己的心去思考，明年的夏天，我的成績(jī)，一定會(huì)重生。
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