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難忘的語文課750字作文（通用82篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的語文課750字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的語文課750字作文 篇1
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有奧妙無窮的自然課……在這眾多課中，尤其讓我難忘的，還是那節(jié)語文課，學習《飛奪瀘定橋》。
“叮叮叮……”上課鈴響了，鬧哄哄的教室里突然變安靜了。不一會兒，唐老師走進了教室，并沒有對我們說什么，只是在黑板上寫了幾個醒目的大字“瀘定橋”。按照老師以前的習慣，應該會把所有的課題寫出來，可這次……同學們議論紛紛，心中好似有一百個問題。這時，唐老師習慣性地用教鞭敲了下桌子，同學們馬上安靜了。
唐老師清了清嗓子，問“大家知道瀘定橋是什么嗎？它位于哪兒？是什么時候建成的？”唐老師說完，同學們就立刻舉起手，有的把瀘定橋的簡介都介紹出來了；有的只介紹了建造年代；沒查資料的同學便只能做筆記。
介紹完資料后，老師又讓我們先讀描寫瀘定橋險要的地方，雖然我們滿存疑惑，但還只是照辦了。后來我才知道我們讀這一段，是為了讓我們更加了解，紅四團奪下瀘定橋的艱辛。這時，老師發(fā)話了：“大家仔細想一想，我們作為小學生，不好好讀書，對得起革命前輩嗎？”
教室里頓時悄然無聲，同學們都陷入了深深地思考當中。
對！這句話說得對！仔細想想，前輩們經(jīng)歷千辛萬苦，忍饑挨餓，穿著草鞋，翻過了一座又一座大山，北上抗日，只為我們下一輩開創(chuàng)更好的生活；一代又一代偉人，又為我們，努力研究如何將中國建設的更加強大。周總理少年時代就曾經(jīng)宣告過：“為中華之崛起而讀書！”我們是21世紀的小學生，21世紀的小學生有什么責任？我們21世紀的小學生有著要強盛中華的責任！讀書，是為將來，為祖國的將來！既然有那么多人都能為我們下一代著想，那我們這一代，就更加要認真讀書，為我們的子子孫孫創(chuàng)造美好生活！
一段沉思后，同學們紛紛舉手回答問題。同學們好像更投入了，氣氛完全變了，整個教室只聽到刷刷的筆聲，同學們比起以前，認真多了！
難忘的課文，難忘的語文課。我要努力學好知識，建設好我們共同的母親中國！
難忘的語文課750字作文 篇2
今天第一節(jié)課是錄像課，上語文。上課前幾分鐘，攝像的叔叔就進來了，還有幾位聽課的老師。我緊張極了，一想到攝像的叔叔可能會拍到我，身體就微微一顫，感覺自己神經(jīng)都要繃斷了，但就在這時，上課鈴還是響了起來。
奚老師面帶微笑地走上了講臺，她先給我們放了一組美麗的江南風景圖片。那清澈的湖水，那美麗的花朵，那可愛的石橋，再加上那古典的音樂，是我不由自主地放松下來。奚老師按了一下手上的東西，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞，她問了我們幾個小問題后就說：“誰能讀出這首詩？”她請了馮天翔來讀，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”
嘿，挺簡單的嘛，我也舉手！想到這兒，我立即舉起了手，但是心有余悸，不敢舉太高，低得就像是沒有手的人。最后，老師請了另一位同學。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩詞。又要讀！機不可失，時不再來，舉手！我又舉起了手，又放下，又舉起……終于，老師叫到了我，我立即大聲讀起來：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！敝钡睫衫蠋熜χf“坐下”的時候，我才長長地舒了一口氣。接下來的問題，我雖然沒有想好沒舉手，但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了。
幾分鐘后，我就陶醉在老師的講課中，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中，從綠綠的江水到萬紫千紅的小花，從江南長城到東湖。這時，奚老師說：“江南的春天是多么美麗，白居易在的洛陽的春天又是怎樣的？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩。讀了這首詩之后，我才深刻體會到了白居易為什么眷戀江南，洛陽那邊的春天不叫春天！下面的資料也讓我認同了這樣的想法：江南那邊風景美、人美、物也美，白居易在那兒當官多年，當然會喜歡上這個地方。
其實，這首詞只是白居易寫的三首里面的一首，接下來我們還學習了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》。它們詳細寫了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）。下課鈴聲響了，我戀戀不舍地走出座位，心里盼望著下一次錄像課的……
難忘的語文課750字作文 篇5
星期三下午的語文課，同學們都認為又將是一堂枯燥乏味的語文課，但是情況卻出乎我們的意料，發(fā)生了一件讓我難忘的事情。
“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲，語文老師走上講臺，她笑著對大家說：“今天我們學習《詹天佑》這一課的第三、四部分：開鑿隧道和設計“人”字形路線。開始講解前請同學們當一回工程師，按文中的描述把詹天佑設計的鐵路畫下來�！蓖瑢W們一聽，興致來了，紛紛取出圖畫簿，一邊認真閱讀，一邊若有所思的畫了起來。
接著，老師又要求3位同學到黑板上去畫圖，看哪位同學畫得最好。聽到老師點了我的名后，我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎？我媽是學設計的，多少會遺傳一點給我，我的美術也不錯呀，簡直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。
一功會兒夫，我就畫完了。我們畫的是八達嶺和居庸關隧道開鑿的設計圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”，又望了望其它同學的作品。他們有的東倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失調；有的沒有章法，混亂不清；我瞧在眼里美在心里，看來這第一都非我莫屬！我不禁露出了得意的神色。
老師開始評評了，我屏著呼吸，側著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽完老師點評我的作品后，我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的，我的作品工整，畫得也不錯，開鑿方法的文字說明清楚，可是我卻把居庸關和八達嶺的位置弄錯了。期望中的表揚沒有了。老師還笑著說，如果我就是一名工程師，火車一定會出軌。我羞得真想找個地洞鉆進去，臉上火辣辣，頭也不敢抬起來。
這一堂別開生面的語文課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要謙虛謹慎，戒驕戒躁，做一個像詹天佑那樣為國爭光的人。
難忘的語文課750字作文 篇6
在我記憶的海灘上，有許許多多美麗的貝殼，今天，我就選最難忘的一枚給你曬曬。
語文課前十分鐘，老師發(fā)給我們每人一張白紙，這紙干什么用呢？同學們猜測紛紛：聽寫？抄課文？折紙飛機？……機靈鬼XX去問老師，老師卻神秘一笑：“待會兒你就知道了。”
上課了，老師微笑著說：“同學們，你們肯定有不少煩惱吧？”我們都默默地點點頭，俗話說“人有三千煩惱絲”��！
“那就把你的煩惱一股腦兒寫在白紙上吧！”哦，原來如此！
幾分鐘后，天知，地知，我知，師不知的煩惱密密麻麻地出現(xiàn)在白紙上。真是“不寫不知道，一寫嚇一跳”，沒想到小小年紀的我竟然有這么多煩惱。
“接下來讓我們放松一下——把煩惱撕個稀巴爛吧！”老師一聲令下，我們立馬就開始行動�！八弧�，煩惱紙被一分為二；“嘶”，煩惱紙被大卸四塊；“嘶嘶嘶”，煩惱紙被我五馬分尸……一眨眼的功夫，煩惱紙就被我撕了個粉身碎骨，真爽�。】纯赐瑢W們，個個喜笑顏開，再看看課桌上，躺著的是一堆支離破碎的紙片。
正當我們大快人心的時候，老師又發(fā)話了：“同學們，讓老師見證奇跡的時刻到了！接下來請將撕碎的小紙片拼湊回原樣吧！”“啊，不會吧？這可怎么還原呀？”望著自己的杰作，同學們哀聲一片。沒辦法，動手吧！我撿起碎紙片東拼西湊，忙活了大半天，始終不見煩惱紙原來的模樣，這可真是比登天還難的一項工程��！早知如此，當初就應該手下留點情啊。
看著同學們一籌莫展的樣子，老師語重心長地說：“同學們，從這件小事中，你明白了什么道理呀？”我想：世界上是沒有后悔藥的，以后做任何事都不能只圖一時痛快，一定要三思而后行！
一場撕紙風波雖然拉下了帷幕，但這節(jié)語文課卻在我記憶的海灘上，印下了一個深深的腳印。
難忘的語文課750字作文 篇7
上課鈴聲響了，這節(jié)是語文課。曾經(jīng)的我并不是我很喜歡語文課，覺得語文課沒有數(shù)學課那樣變幻無窮，也沒有英語課那樣新奇有趣，更沒有音樂課那樣輕松快樂。
然而隨著時間的流逝，我漸漸愛上了語文課，我喜歡聽老師聲情并茂的講解，我喜歡書中一篇篇神采飛揚的文章。它們是那樣的美那么的感人：或勵志或抒情或回憶，讀后使人感慨萬分，給人以力量和希望。
今天的語文課講的是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《海燕》。在課堂上老師首先播放了海燕的配樂。班上的幾個同學分角色伴隨著音樂背誦《海燕》。聽著那轟隆隆的雷聲，尖兒短促的海燕的叫聲，海浪拍岸的巨大響聲，我仿佛看到了在波濤洶涌的大海上海燕在于暴風雨勇敢的搏斗著。它不怕狂風烏云，對戰(zhàn)勝暴風雨充滿了信心。它吼叫著高傲地飛翔著。它就是戰(zhàn)勝一切無所畏懼的精靈。而那些膽小的海鷗，海鴨，企鵝，被暴風雨嚇壞了，都躲了起來。而海燕卻大聲的吼叫：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。
配樂停止了，背誦停止了，教室里很靜，同學們都沉浸在思考之中。這節(jié)語文課結束了，可是“海燕”卻永遠留在了我的心中。我想“海燕”不正是無數(shù)革命者的化身嗎？
千百年來，無數(shù)革命志士，為建立一個平等自由富強的國家前仆后繼用鮮血和生命與黑暗勢力做著特殊的斗爭。從辛亥革命到北伐戰(zhàn)爭，從八年抗戰(zhàn)到三年解放戰(zhàn)爭，這是一條多么漫長而艱難的路��！這是烈士們用鮮血鋪成的路啊。我們不會忘記寧死不屈的趙一曼，我們不會忘記“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，我們不會忘記“烈火中永生”的江姐……。我們不會忘記千千萬萬的人民英雄�，F(xiàn)在我們的國家富強了，人民生活幸福了，但是我們國家還不夠強大，世界上還有“烏云”和“狂風”，還要警惕“暴風雨”的來臨。我們還不能停下前進的步伐。不管是狂風暴雨，不管是驚濤駭浪，為了實現(xiàn)我的強國夢想，我們要勇敢的去拼搏，去奮斗，像海燕一樣沖破一切艱難險阻去實現(xiàn)我的夢想。
難忘的語文課750字作文 篇8
在我記憶力的沙灘上，有許多漂亮的珍珠貝，今日，我也選最難以忘懷的一枚讓你曬一曬。
語文課堂前十分鐘，老師發(fā)送給大家每個人一張白紙，這紙做什么用呢？同學們猜想陸續(xù)：英語聽寫？抄課文內容？折紙飛機？……機靈鬼XX去問老師，老師卻神密一笑：“等會兒你就知道了�！�
上課的時候，老師笑容著說：“同學們，你們毫無疑問有許多苦惱吧？”大家都靜靜地點了點頭，俗話說得好“人會有三千煩惱絲”啊！
“那么就將你的苦惱一股腦兒寫在白紙上吧！”哦，原來這般！
數(shù)分鐘后，天知，地知，我知，師不知道的苦惱密麻麻地發(fā)生在白紙上。簡直“不寫不清楚，一寫嚇一跳”，想不到年紀輕輕的我居然有這么多苦惱。
“下面使我們放松一下――把苦惱撕個稀碎吧！”老師一聲令下，大家立刻就逐漸行動�！八弧�，苦惱紙被一分為二；“嘶”，苦惱紙被大卸四塊；“嘶嘶嘶”，苦惱紙被我五馬分尸……一眨眼的時間，苦惱紙就被我撕了個萬劫不復，好刺激啊！看一下同學們，各個喜不自勝，再看一下課桌椅上，平躺著的是一堆千瘡百孔的紙片。
就在大家罪有應得的情況下，老師又喊話了：“同學們，讓老師奇跡時刻的時刻到！下面請將撕破的小紙片拼接回原狀吧！”“啊，不會吧？這可怎么還原呀？”望著自身的作品，同學們哀聲一片。沒法，動手能力吧！我拾起碎紙片七拼八湊，累成狗了半天，自始至終看不到苦惱紙原先的樣子，這可簡直比登天還難的一項工程��！早知今日，當時就應當手底下留些情啊。
看見同學們一籌莫展的模樣，老師意味深長地說：“同學們，從這一件瑣事中，你懂了哪些大道理呀？”我覺得：全世界是沒有孟婆湯的，之后做一切事都不可以只圖一時爽快，一定要三思而后行！
一場用手撕紙事件盡管拉掉了序幕，但這節(jié)語文課堂卻在我記憶力的沙灘上，印下了一個深深地的足印
難忘的語文課750字作文 篇9
今天早晨，藍天悠悠，白云朵朵。我們剛進教室門，就見褚老師笑瞇瞇地宣布：“今天給大家布置一個特殊的任務，老師和學生的角色轉換一下，誰愿意當小老師，替老師來給大家講講《預付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話剛落，一大片小手高高舉起。老師說：“看來大家都想體驗當老師的感覺。好！給你們一個星期的時間，學著老師樣子來備課，誰準備好了，下周二可以上來試試喔！
時間就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉眼即過，很快就到了星期二，同學們都躍躍欲試。首先上來的是我，我滿面笑容，自信滿滿地開始講起了課文的第二部分，同學們也很興奮，連平時調皮的也端正地坐在座位上，用充滿期待的眼神盯著我。剛才還自信滿滿的我看著大家齊刷刷的目光都盯著我時，我膽怯了，聲音也越來越小，這時同學們都炸開了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點聲音呀！我們聽不見你講課了�！边@時褚老師趕緊給我戴上擴音器，并給我投來了鼓勵的目光。我調整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來。同學們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問題。
緊接著是張詩怡上來接著講第二部分內容了。有了我的“沖鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那么緊張了，只見她大大方方地學著老師的口吻：“請同學們將第五自然段齊讀……，請同學們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時，一個同學打岔到：“張老師，你怎么只顧講課，板書和筆記呢？”這時“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了。”同學們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴厲的要數(shù)莊語嫣了，只見“莊老師”一上臺就學者褚老師的樣子板著臉批評了幾個搗蛋的同學，給大家來個下馬威……
最后在我們幾位同學相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終于松了口氣，好累呀！通過這節(jié)課讓我感受到了想當名好老師真的不容易。我頓時明白了老師的良苦用心，體驗到老師這份職業(yè)不易。我以后要將心比心，設身處地的為老師著想，認真聽講。
難忘的語文課750字作文 篇10
語文課是嚴肅的，是認真的，是安靜的。而這節(jié)語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語文課。
隨著瑯瑯的讀書聲，一節(jié)別開生面的語文課開始了，楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學習第十課《螳螂捕蟬》�？山酉聛砝蠋熡谩吧塘俊钡恼Z氣和藹可親地問：“你們想用什么方式學習這篇課文呢？”同學們討論出許多方案如：小組學習，自學，分角色上臺表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完后用話劇的方式表演課文劇。
楊老師理清課文脈絡，精辟地為我們講述課文內容，總結出每一位人物的動作和語言及形象特征，以便于同學們更好的把握每個角色。課文講完了，經(jīng)過一番熱烈地討論，同學們各組都準備好了，都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。
張新元飾演吳王，李樂顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚頓挫，李樂顏演得成熟穩(wěn)重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個動物形象生動，每個人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學們也一一贊嘆，看得入迷，一時“醒”不過來，教室里的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃，好像在為演員們的演出喝彩。表演結束，同學們贊揚的掌聲經(jīng)久不息。不知不覺下課了，通過精彩的表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來和“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中蘊藏著的深刻道理，這句成語是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身后隱藏著的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長久打算，時刻注意周圍的危險，否則將會后患無窮。
楊老師這種上課方式很好，讓我們在表演的過程中掌握知識，懂得道理，受益匪淺。這個成語的表現(xiàn)的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學有方的好老師啊!
難忘的語文課750字作文 篇11
開學不久上的那節(jié)語文課,給我留下了難以忘懷的印象。那是上的第三課《記金華的雙龍洞》。
鄒老師首先讓同學們介紹自己見過的溶洞美景，接著告訴我們這節(jié)課要跟著葉圣陶先生一起去春游金華的雙龍洞。這時，電視畫面上出現(xiàn)了粉紅色的山，各色的映山紅，還有或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。同學們興致勃勃地欣賞著。
接著，畫面上出現(xiàn)了一條小溪，溪流下方是文中的句子：“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。溪聲也時時變換調子�！崩蠋熣埻瑢W們結合觀察到的畫面說說自己對這個句子的理解，大家各抒已見，有的說：“這個‘‘迎’字點明了作者是逆著溪流而上的�！庇械恼f：“因為溪流寬窄不一，所以流水速度也跟著緩急不同�！边�有的說：“由于溪流緩急不一，聽到的溪水聲就各不相同，猶如是在‘時時變換調子’�！蔽乙糙s緊舉起了手：“因為作者看到了眼前的美景，非常高興，就覺得溪流聲像是一首美妙動聽的歌曲。”老師贊許地點了點頭。
我們跟著葉老先生到了洞口，進了外洞，仰臥在只能容得下兩個人并排躺著的小船上，經(jīng)過小小的孔隙來到了內洞。老師又給我們展示了一幅幅生動的畫面，教室里不時發(fā)出“哇！”“哇！”地贊嘆聲。只見一條黃龍，一條青龍，蜿蜒在洞頂，光彩奪目。原來雙龍洞是因此而得名的。那些石鐘乳和石筍有的像拔地而起的山峰，有的似金光耀眼的項鏈，有的如翠色欲滴的叢林……內洞有如人間仙境一般，美不勝收。正如課文中所說的那樣：“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞�！�
短短的四十分鐘很快就過去了。這樣生動有趣的學習讓我感到興趣特別高，學習收獲也特別多。而且老師上課的時候顯得無比的輕松，這節(jié)課真的是太棒了！它讓我至今記憶猶新。
難忘的語文課750字作文 篇12
初一的第一節(jié)課，是馬老師來上，誰也不知道這位馬老師教的怎么樣。
上課鈴響了，教室里鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著新老師來上課。
隨著上課鈴的愉快音樂，走進一位矮矮個兒、小小眼睛的男老師，他就是馬老師吧？！他一開口就問：“同學們，你們見過我嗎？”我們回答：“沒有。”老師便做了簡單的自我介紹。一番話后，新學期的第一節(jié)課正式開始了。
只見馬老師走到電腦前，輕輕一按鼠標，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《在山的那邊》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，馬老師隨著音樂朗讀起課文來：“小時侯，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？……”老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調時而高，時而低，把我們帶進了有高高山頭世界：我們看到了無邊無際、一片翠生生的山丘，看到了在翻山越嶺尋找海的那個孩子，似乎還聽到了海濤在遠處翻滾拍打岸邊的聲音……
馬老師朗讀完課文后，問：“這首詩告訴了我們一個什么道理？”同學們想了一會兒，只有幾個把手舉得高高的。馬老師叫了一個同學回答，他回答說：“告訴了我們要堅持不懈。”馬老師熱情地說：“這樣說簡單了些，你能用課文中的詞或句具體說說嗎？”經(jīng)過馬老師的點撥，他終于答對了。馬老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多么和善，多么親切��！當見到馬老師提出的第二個問題時，一只只小手都像雨后春筍般冒了出來，爭先恐后地回答問題。
馬老師像偉大的魔術師，不時制造懸念引導我們思考，馬老師像精湛的藝術家，不時聲情并茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了七八分鐘，大家都絲毫沒有覺察到，連平時那些最調皮的孩子也沉浸在課堂的氛圍之中了。
當我們下課時，耳邊依然回蕩著馬老師那親切、那幽默的話語……
難忘的語文課750字作文 篇14
從小學到初中，我上過很多語文課，學過無數(shù)課文。但是給我印象最深的是初中的語文課，既生動又活潑。今天下午，我們的語文老師將進行一場課本表演，節(jié)目是《犟龜》。聽到這個消息后，所有的學生都自愿選擇自己喜歡的角色。因為人數(shù)多，老師不得不把這些機會留給表現(xiàn)更好的人。這個機會對我們來說再合適不過了，因為這是我們進入中學后看的第一場班級演出。沒有，連小演員都是上氣不接下氣的背自己的臺詞。
期待，期待，下午的演出終于帶著輕快的腳步來了。隨著我們一陣熱烈的掌聲，演出開始了。我看到兩只異常巨大的“鴿子”振翅說：“獅子王要舉行婚禮了……”之后，他們“飛回”座位。這是，一只“烏龜”從觀眾中出現(xiàn)了。他蹲在地上，用手摸著腳趾，埋下頭，露出一副若有所思的樣子。然后他抬頭說：“我決定走了�！薄Ｓ谑�，他就開始走了，但他那沉重而丑陋的姿勢總是時不時地引起觀眾的哄堂大笑。然后，他遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎和烏鴉.
最好的部分是續(xù)集.小烏龜繼續(xù)走。突然，一只小白兔從人群中跳出來，提議再次和烏龜賽跑。就在我們的叫聲過后，聰明的小烏龜再次打敗了兔子，贏得了勝利。之后，他繼續(xù)走，但是在路中間，又出來了一只大象，他善良的叔叔說：“可憐的小烏龜，如果你想去那里，不妨呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程？”聰明的小烏龜回答說：“不，你會被殺死的。”說完，小烏龜又繼續(xù)往前走。途中被一只“從天上掉下來”的鷹攔住，好心的鷹阿姨想直接把小烏龜送到那里。但是，因為小烏龜多疑，怕老鷹另有打算，就拒絕了老鷹的好意，再次離開了。后來劇中的小烏龜去洞口參加了29號的婚禮，8: 5他自己以——的分數(shù)中獎。
這門課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野。他就像一艘載著我們進入浩瀚知識海洋的船。他也像一個很好的老師，很有說服力，很能啟發(fā)我們。他給了我們很多幫助和啟示。我愛你，這難忘的語文課！
難忘的語文課750字作文 篇16
那是五年級的一節(jié)語文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會發(fā)生一個故事，下面的故事也和換座位有關。那次剛換座位不久，語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語文書，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個書呆子玩了，果不其然，正當我看書入神的時候，我被打了一拳，我的火氣頓時冒了起來，真想與他打一架，可我忍了，繼續(xù)讀書。雖然沒一躍而起，可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽硪魂囆β�，又是一拳上來，我忍不住了，站起來，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門而入，我呆了，全班同學都呆了。我“毫無懸念”地上了講臺，聽著老師的一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿臉通紅的張老師理論起來，她仿佛氣昏了，隨手打了過來，“啪”，我的臉頓時變得火辣辣的了，我的心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學們眼中，我就是個班中的寵兒，寫作水平比同學們高出一頭，常常收到老師的表揚，老師也常常給我開小灶，給我講寫作技巧，還不厭其煩地給我改作業(yè)，課下，她還常常去我家小店轉轉，真仿佛是一個大朋友。我更驚愕，簡直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進了辦公室，聽著老師對我的教誨。
果然，她拍著我的背語重心長地說：“你觀察力強，思維靈活，學習很認真，老師很喜歡�？衫蠋煵粌H教你們學習，更教你們在社會里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無私，寬廣大度會使你奪得好人緣，學習更輕松，得到更多人的喜愛�！�
走出辦公室，我卻笑容滿面，“溫和待人，熱情無私，寬廣大度。”是我座右銘的最佳良言。
難忘的語文課750字作文 篇18
幾年來，我上過的語文課不計其數(shù)，每次聽著老師唾沫橫飛的講述，我的心里便感覺有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起興趣。但是，那次語文課，卻成了我記憶中永恒的星。
那是一次公開課，后排坐了許多領導，林老師講課十分生動，到了中間部分，林老師提出了問題，“關于外貌描寫的四字成語有哪些？”這也太簡單了！大家爭先恐后地舉手，都是胸有成竹的樣子，我也慢慢舉起了手。
老師遲遲沒有看到我，“喜笑顏開！”“濃眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一個個被說出，我悻悻地放下了手。不得不承認，林老師的公開課上的十分完美。
最后一個關頭來了，林老師提出了最難最深奧的問題：“誰能說說課文的題目‘金色的腳印’中的‘金色’深刻的意義？”這一問，大家都放下了手，只有幾個班里的尖子生舉起了手，“我覺得金色代表十分珍貴的意思！它決定了狐貍一家的生死！”老師微微笑，“我覺得金色代表的意義是美麗的，因為正太郎的心也是美麗的！”老師微微期盼的眼神說明她對這些回答都不是特別滿意。
眼看下課時間要到了，我不想讓林老師的公開課留下遺憾，腦子一閃，猛然想到，“金色不是可以代表寶貴的，十分有紀念意義的東西嗎？那這里不就是指正太郎對小狐貍一家的關心和愛如金子一般珍貴嗎？”我為自己的這番想法驚訝極了，激動地舉起了發(fā)抖的手，林老師很驚喜，抽我回答。
我站起來，有條不紊地說出了我的見解：“我覺得金色代表有紀念意義的，課文中就是指正太郎對小狐貍一家無私的關心和善意！”話音一落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，連聽課老師都在為我鼓掌呢！林老師驚喜得嘴都合不攏了，“真棒真棒！”
課后，林老師還獎勵了發(fā)言的同學，而我還獲得了額外獎勵——一枚書簽！
原來，只要將心真正地融入課堂中，就會發(fā)現(xiàn)語文課的奇妙！從這以后，語文課成了我最愛的課程！
難忘的語文課750字作文 篇19
步入初中的第一個星期，一切都充滿著新意，我懷揣著新奇度過每一節(jié)課。
到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準備的，老師挑著叫了幾個同學，說的都不錯。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時，隨著老師的一聲點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》�！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結結巴巴的說了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然后”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語無倫次地敘述著這本書的內容，在停頓的瞬間我抬頭看見老師耐心地聽著我講，眼里含著期待，同學們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態(tài)，為了避免當眾出丑，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學論述了他們自己對此書的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學的表達能力。
上完這節(jié)語文課，我深刻地認識到表達與交流在學習及生活當中的重要性，在小學我不善言談也就罷了，隨著語文難度的加深，人際交往的擴大，表達與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)�？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點。
那堂語文課給了我一個一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學會表達與交流。
難忘的語文課750字作文 篇22
自從我?guī)险Z文課以來，我一直都很迷惘，最讓我發(fā)愁的就是怎樣提高學生的寫作能力。但我非常的幸運，有一位好的校長，一位可以堪稱語文界的專家不斷地點撥指導，幫助我不斷的成熟。
那天，我有幸邀請喬老師為我們四年級的學生上了一堂生動活潑的作文課。說是給學生上的，其實更是為我上了一堂課，這節(jié)課令我受益匪淺�！吧钪胁皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”這是喬 老師送給學生打開寫作之門的一把金鑰匙。只要我們善于觀察，身邊的任何事物都會成為我們寫作的素材。另外，作為老師，要善于引導。都說教師是人類靈魂的工程師，是最光榮的事業(yè)，而我要說教 師不僅僅應該是一位引導者，還應該是導演，要導演好我們所上的每一節(jié)課，更應該是一位演員，我們要用我們高超的表演技術吸引學生的眼球。這一點，我在喬老師的語文課上得到了充分的驗證。
在這節(jié)語文課上，我與學生一起學習了寫作，我發(fā)現(xiàn)一向嚴格的校長老師原來也有幽默的一面。這就是語文課，校長老師以他神情并貌的表演征服了所有的學生。課后，喬老師為學生布置并批改了這一 節(jié)課的習作，并且對學生的習作進行了點評，達優(yōu)的同學受到了校長老師的嘉獎，但是有一些同學落榜了，為此，他們在課堂上當著全班同學的面留下了眼淚，此時我才意識到學生長大了，我們要維護 學生的自尊心。不僅如此，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來每個學生都有不可預測的潛能，他們的習作在校長老師的引導下都比平時進步了不少。過后，我對自己的教學進行了反省，是我自己對學生缺少信心，缺 乏耐心。只要我課前充分準備寫作素材，課上用心去引導，課后還要做好善后工作，對學生的習作及時進行批改，對好的學生進行鼓勵，學生會對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。
原來，語文源于生活，在生活中學習語文，學生才會產(chǎn)生濃厚的興趣，生活才是學習語文的最好素材。
難忘的語文課750字作文 篇23
語文，似花園里的花，使人流連忘返、沁人心脾。語文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲歡離合。語文，“語言”與“文字”的結合，心靈的綻放，引人沉思。流利清純的語言，獨特的書寫，甜美的微笑，“語文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語文”的美—我的語文老師。我最難忘的一堂語文課，是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了，老師從課題引入，層層的深入，使我對文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課，每一節(jié)課，我都會很“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛我們，多么的偉大而無私。文章從一個簡短的語句，人物的一個眼神、動作，都體現(xiàn)的母愛的細微、深刻。在學習這節(jié)課時，我好幾次欲哭又止，努力掩飾著自己的情緒。在老師細心的解析品味中，我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。
記得在這堂課之前，我總是抱怨父母不夠愛我關心我，他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了，我討厭他們在電話里說有多想我有多關心我，真的希望他們陪在我身邊。他們打來電話時，我總是愛理不理，有時候一句我在寫作業(yè)，就掛了電話，從不為父母著想。當老師講了這篇課文后，我忽然有點喘不過氣來，心里不知不覺痛起來，似刀絞一般。頓時想到了遠在老家的父母也不容易，想到了在我發(fā)火時父母都依然心平氣和的跟我說。
想著想著，心里的委屈與歉疚涌出胸口，眼已濕潤。老師抑揚頓挫的話語驚醒了沉思中的我，我咽下將要流出的淚，深吸一口氣，跟著老師的思路走，刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了，一節(jié)令我成長深思的課，在老師富有哲理的話語中，在我們熱烈掌聲中結束了。在結束的那一刻，我相信，并不是我一人長大了，是全體同學都成長了。語文的魅力，老師的魅力，融為一體。語文老師流利清純深刻的話語，深深激勵著我，鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語文課。讓我成長，懂得明白，讓我大徹大悟！
難忘的語文課750字作文 篇24
今天上語文課，老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分，而我卻聽成背這一個自然段，便來來回回地讀來讀去、讀來讀去，過了一會兒，老師又讓我們每兩個人輪流背誦，我聽完張曉坤背完，便又全神貫注地讀，可是，不知是誰上去問老師到底背哪里，他回來說背“黃河象那個外貌的特點”，我一聽，心里頓時涼了半截，不行了，這么短的時間我背不下來呀！我的心跳正如打鼓一樣驚天動地，我身上、頭上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老師別叫我，別叫我，別叫我�？商觳蝗缛嗽�。老師叫了一聲“張詩雨”！，這一聲似乎在把我往鬼門關里推，我只得搖搖晃晃地站起來，心里想：怎么給老師說呀？撒謊？說實話？我猶豫了一會兒，從我口中吐出了四個字“我不會背”，頓時教室里鴉雀無聲，只有老師那責備的眼光盯著我，我的手心直冒虛汗。我不停地責怪自己：背一點兒是一點兒，為什么把話說這么絕呀！老師沉默了一會兒，又叫了幾個人背，又講了一些更快背誦的方法。我聽了從心里說：“我又不是不知道，只是我背錯了地方，耽誤了時間�！笨衫蠋熢趺匆膊宦犖业慕忉�。讓我讀了度，又背了一遍，揮揮手讓我坐下啦。可我的心始終難以平靜，難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎？難道我在老師的心目中成了差等生了？難道因為我寫字不好老師不喜歡我了？我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿肚子的疑問，使我心里有了一個死結，不知這個死結何時才能解開？都說解鈴還須系鈴人，那這死結要解開還要系結人嗎？
我躺在床上，回想自己最近的一切，我覺得我變了，我完全變成了另一個人，成了一個嫉妒的人，嫉妒張穎不會背，老師卻只提問了我卻不提問她，害得我出洋相！我要把自己變回來！
難忘的語文課750字作文 篇25
今天，沈老師為我們上了一堂令人難忘的語文課。
上午第四節(jié)課的上課鈴準時響起，沈老師踏著鈴聲走進了教室�！巴瑢W們，今天這節(jié)課我們來舉行一場朗誦比賽，內容是第16課的一二自然段�！崩蠋熚⑿χ鴮ξ覀冋f�！鞍�？什么，我還不會背�。 薄霸趺崔k啊，我會緊張死的�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們便議論開來，我的心里緊張急了�！翱茨銈兡敲淳o張，那老師便來個拋磚引玉，我第一個來，我要是背錯了，你們要幫我指出來哦！”老師在聽到我們的議論聲說道。只見老師放下書本，繪聲繪色的開始了自己的朗誦“這次，我看到了草原……”老師背的很流利，忽然，老師有一處地方背錯了，我們趕緊指出，我心想：老師竟然還會被錯啊，真是不可思議。
老師似乎看出了我的疑惑，說道：“我和你們一樣啊，我也很緊張的�！蓖瑢W們都被老師的話給逗笑了，老師接著說道：“現(xiàn)在磚已經(jīng)拋出來了，下面該你們這些“玉”出場了哦。下面哪位同學來背？”同學們頓時都沒了聲音，突然，同學們都把目光聚集在優(yōu)等生張鑫杰的身上：“張鑫杰！張鑫杰！張鑫杰……”張鑫杰的臉瞬間紅到了耳根，他慢慢地站了起來，走向了講臺。老師端了一張椅子說：“每位上來的同學站在椅子上背�！�
同學們又開始起哄。張鑫杰爬上椅子后，有意無意的說了一句：“這椅子好搖啊�！蓖瑢W又都笑疼了肚子。張鑫杰開始他的演講了，他的眼睛一直盯著前方，就連老師幫他拍照都不動一下眼珠子。他背的很熟練，就算我們42雙眼睛看著他也不停頓一下，我想他應該是把我們都比作大白菜了吧，最后，張鑫杰平安的背完了課文。之后，又有談思成、周欣悅和盛樂三位同學上去朗誦了。
這節(jié)語文課真是令人難忘！
難忘的語文課750字作文 篇26
讓我們一起“開天辟地”——記一堂難忘的語文課
今天，我上了一堂非常有趣兒的語文課，想知道它有趣兒在哪兒嗎？請往下看：
前幾天，老師就告訴我們：“星期六有位特級教師借我們班上課！”我嚇了一跳：哇��！特級教師！那一定是一個年邁的頭發(fā)白花花的，又非常嚴肅的老師了！好神秘�。】墒墙裉斓恼n徹底推翻了我的這種想法。
今天，我懷揣著激動而忐忑的心情來到階梯教室，想見一見這位“神秘”的特級教師，可是人影兒都沒看見。過了好一會兒，她才姍姍來遲。我心里“噗嗤”一聲笑了，原來老師也會“遲到”。我再定睛一看，她年紀不大，也就二三十歲的樣子，一身黑衣服讓她顯得又帥又酷。
剛開始上課時，她并沒有切入主題，而上讓我們提一些關于她的問題。這令我們深感意外，不過還是踴躍發(fā)言，而老師對某些同學的問題笑而不語，而又對某些問題打開了話匣子，侃侃而談。從這次談話中我們知道了這位“古怪”的'老師姓祝名禧，年齡保密……我們都笑了起來，祝老師也笑了，我們就這樣不知不覺地進入了主題——創(chuàng)世神話。
祝老師讓我們復習上學期的課文《開天辟地》，并對它提一些問題。同學們的小手像樹木一樣豎了起來。然后，老師又讓我們上講臺講故事，我就沖了上去。當輪到我的時候，我為了讓大家笑，便擠眉弄眼，用上了風趣的語言和動作，臺下傳來陣陣笑聲。當我講完時，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
祝老師又讓我們比中國和其他國家的創(chuàng)世神話比較，我們發(fā)現(xiàn)，它們多多少少有一點兒不同。
經(jīng)過這堂課，我明白了有時我們可以從書中找到問題的答案，也可以開辟一種新方法，開辟一條新道路。
這真是一堂難忘的語文課�。�
難忘的語文課750字作文 篇27
上個周四，我們東方小學六(1)班的學生一起乘著大巴車到潞城小學去上了一節(jié)語文課。
師生問好后，我們就隨著曹老師開始了這一節(jié)課的學習�！巴瑢W們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學家的嗎?下面請大家仔細默讀第二小節(jié)，然后再四人一組議一議。”過了兩分鐘后，老師叫我們停下來，大家舉手發(fā)言，立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來，就連平時不太舉手發(fā)言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發(fā)言回答問題了，真是覺得難得啊!曹老師似乎微笑著點了點頭。幾位同學的精彩發(fā)言更是讓身后的聽課老師贊嘆不已。有的同學說：“我來補充他”、有的同學說：“我不同意他的觀點”……身后的老師好像還在竊竊私語地說:“六(1)班的同學發(fā)言真積極，真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問：“誰還知道哪些名人勤學好問的故事?”同學問又一次齊刷刷地舉起手，有些同學都快按捺不住了，心想：老師為什么還不叫他呀?最后，老師見同學們那么積極，也不知叫誰好了。最后老師讓張奕琳同學出來講故事，她講的故事娓娓動聽：“有一天孔子進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道你，孔子學問出眾，問什么還要問?孔子卻說，每天必問，有什么不好?”……后面老師見同學們說得那么好，情不自禁地鼓起掌來，甚至都還說：“真不愧是曹老師教出來的學生啊!”正當我們還投入在曹老師的課堂中的時候，不知不覺下課時間到了，同學們依依不舍地離開了教室。
通過這次語文課，我知道了“學與問是相輔相成，只有在學中問，在問中學，才能求得真知”，我還知道了只有自己積極爭取，才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個大學問家。
難忘的語文課750字作文 篇29
這節(jié)語文課再普通不過，每個人的桌上都放著一本語文書和一個文具盒。當上課的鐘聲響起時，彭老師面帶微笑，踏著輕盈的腳步邁進教室。
語文老師走到了講臺，便把電腦打開了，這節(jié)課是講圓明園的毀滅，老師先把在課后找好的圖片給我們觀看，有一張圖片是一座金碧輝煌的宮殿。另外幾張是一座廢墟。彭老師說：“那張宮殿的圖片是圓明園的復原圖，還有幾張是圓明園便毀滅后�！蔽衣犃死蠋煹脑捄蟾械绞终痼@。過了3一會兒，彭老師便打開了另一個文件里面都是講圓明園是怎樣被毀滅的：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入我國北京，闖入圓明園，而慈禧太后帶著皇帝逃出了京城。英法聯(lián)軍瘋狂地搶奪、毀壞、火燒園中寶藏文物、古建筑，這幫侵略軍在中國犯下了不可饒恕的滔天大罪。
圓明園在沒有被英法聯(lián)軍燒毀以前，曾是那么輝煌燦爛：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風光的山村鄉(xiāng)野，圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬瑤臺、武陵色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內猶如在天南海北，飽覽著中外景色，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�？梢哉f，她是中國人民智慧和血汗的結晶，是我國建筑和文化的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著無數(shù)的無價之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書畫等，堪稱人類文化的寶庫之一。
上了這節(jié)課使我知道了圓明園便毀滅的事實，我要努力學習把祖國建設得更強大。報國仇！
難忘的語文課750字作文 篇30
一直以來，我都很自悲，恨自己為什么那么笨，成績那么差，但前幾天發(fā)生的一件事，讓我重新找到了信心，有了前進的動力。
那是開學不久的一節(jié)語文課上，我們都在等老師上課。誰知老是提出了一個令在場所有同學目瞪口呆的問題：‘‘邢桐凱，你能給大家背一背《桂林山水》的2，3自然段嗎？”話音剛落，下面就開始竊竊私語起來，有的說:“他學習這么差，背的下來嗎？”有的說：“我們學習好的同學都背著吃力，他行嗎？”還有的說：“這回可要看看他鬧多大的笑話了。”此時的我也是不敢相信自己的耳朵，吃驚地望著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥，但同時也盼望邢桐凱能順利的背下來。在同學們詫異的目光中，邢桐凱不慌不忙地站了起來，略遲疑了片刻，開始背誦了。雖然他依然操著那讓人感到有些可笑的天津話，雖然背誦的速度很慢，但是，我卻能清楚地聽到他在用心去背。不久，他背完了，教室一片安靜，沒有一個人說話，大家都愣在了那里。我也用驚奇的目光注視著邢桐凱，我不能相信平日里學習最差的他竟能這么順利完成老師的突然襲擊，太不可思議了。
這時，老師的聲音在耳邊響起：“邢桐凱能勝利完成老師的任務，表現(xiàn)真棒，獎勵一朵小紅花�！毙θ菖郎狭诵贤﹦P的臉，他高興地上前去領一朵小紅花。就在這時，不知是誰鼓起了掌，頓時班內掌聲響起，邢桐凱不好意思地笑了。
下課了，我坐在位子上卻一動不動，我反復思量，為什么邢桐凱能順利地通過考試？因為努力，他付出了辛苦，他自然會有收獲。而我呢？難道我不應該學習他嗎？此時我暗下決心一定要付出加倍的努力，去收獲學習上的成功！
那節(jié)語文課，邢桐凱帶給我的啟示讓我終生難忘。
難忘的語文課750字作文 篇31
在這一次的綜合性學習中，發(fā)生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動，有詩歌鑒賞的環(huán)節(jié)，也有在查找資料時，看到詩人的辛酸經(jīng)歷。通過這次學習，我不僅學會了用自己的方式去理解詩歌，還學會了去體會詩人的情感，不過最重要的還是，詩歌在我的眼中變得十分有趣，十分親近，有如自己的知己。要不是那一節(jié)語文課，我也許就不會這樣想了。
那是一節(jié)難忘的語文課，也是一節(jié)令人受益匪淺的語文課。老師講的是《詩中的“秋”》這一篇課文，這是本單元的最后一篇課文，上完這節(jié)課后，我們就將暫時“告別”詩歌，所以我決定以最好的心態(tài)去送別詩歌。老師先讓我們讀一次課文，借助參考書在小組內自學。我輕輕地翻開了書，一字一句地讀了起來，第一遍讀時，我就明白了作者是怎樣欣賞詩歌的，并且粗略地明白了如何明詩意，悟詩情。讀完第二自然段后，我有讀出了作者在回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。小組討論的環(huán)節(jié)開始了，我們小組決定從比較深奧的第五自然段“下手”，一場熱論便拉開了帷幕。我先一口氣把參考書上的東西全都讀了出來，然后才開始慢慢思考了起來，我說：“《秋思》寫出了作者的思鄉(xiāng)之情，《逢入京使》寫出了作者的親情與友情�！蔽矣职堰@兩首詩讀了幾次，發(fā)現(xiàn)這兩首詩兩相對照，把詩人的心情全部寫活了。�。∥也唤袊@起來：這短短的四句詩，竟能表達作者那么多的思想感情。
這節(jié)課老師雖然只為我們總結了一下，但我覺得我已經(jīng)明白得很透徹了，因為我不僅靠自己悟懂了作者的思想感情，還發(fā)現(xiàn)了詩歌的奇妙之處。回家后，我立即拿出了《唐詩三百首》，把以前能夠倒背如流的詩都一句句地翻譯了起來，并且還都弄懂了詩人的思想感情。
難忘的語文課750字作文 篇32
上課音樂鈴響了，江老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們，這節(jié)課我們寫一篇柳樹的小作文，就是你們很熟悉的課室門外的那兩棵柳樹。20分鐘后，我們將一起欣賞優(yōu)美的詞句�！�
大約20分鐘后，老師說：“同學們，愿意把自己的習作與同學一起分享的，請舉手�！痹捯魟偮�，全班就有十幾個同學“ 唰 ”地把小手舉得很高，看起來個個都很激動,臉蛋紅撲撲的。老師把他們每個人寫的好詞句都讀給我們欣賞，我一邊聽一邊羨慕地看著那些受到贊賞的同學，心里多么希望老師也能讀我的作品呀。舉手的學生作品都欣賞完了，他們都露出了燦爛的笑臉。老師環(huán)視了一下全班，親切地說：“還有哪位同學愿意展示？請舉手�！蔽腋械嚼蠋煹难酃饴涞搅宋业纳砩希揖o張地低下了頭。老師不斷地鼓勵我們，終于，有幾個學生怯生生地舉起了手，突然內心一股強烈的欲望使我鼓足勇氣把手舉得高高的。江老師一下子就走到我的前面，拿起我的本子，看了好久，我偷偷地瞄了瞄老師，發(fā)現(xiàn)她的臉上沒有一絲笑容，我的心里七上八下，心想：這次出丑了。沒想到，江老師用動聽的聲音讀起來：“ 細長的柳條直直地垂下來，微風吹來，好像美少女翩翩其舞�！蔽蚁耄哼@是我的習作嗎？我的心怦怦直跳，真像揣了個小兔子。然后，江老師用慈愛的眼光看著我，溫柔地說：“不錯，有進步�！蓖瑢W們都投來贊賞的目光，我頓時覺得非常自豪�？墒俏以谛睦锇蛋迪露Q心：從今天開始，我一定要認真學習，多看書，提高寫作水平。
這是一節(jié)多么難忘的語文課，“老師，謝謝您！”
難忘的語文課750字作文 篇33
今天，有區(qū)里的督導員到我們學校聽課，可能是因為五（3）班在鑫園小學名氣最旺的原因吧，我們上的第一節(jié)課——語文課，就被督導員選中了。
因為陳老師早有準備，所以她信心滿滿地打開電腦，正要將她用心做的PPT導出來時，卻發(fā)現(xiàn)電腦總是剛打開就自動關機。這可把陳老師急壞了。她喊來科學方老師、信息潘老師和美術王老師，最后還把網(wǎng)絡總管請過來了�？墒牵@也不是一時半會兒就能弄好的呀！這時，督導員來了，陳老師只好開始上課。
陳老師一上課，就臉色蒼白，吞吞吐吐，顯然是過于緊張。例如，她詞總是說了一半然后改正過來——“請小朋友……嗯，請大家把書翻到第52頁�！标惱蠋熯@樣上課是我們第一次遇到，我差點開口大笑，同桌也是勉強忍住。過了一會兒，陳老師緊張的情緒有所好轉，可是，又一件事使她鬧出了一個更大的笑話。我們上的這一課叫《推敲》，所講的是李凝、賈島、韓愈的故事，于是陳老師便在黑板上寫出這三個人物的名字。誰知，老師一時疏忽，把“韓愈”寫成了“朝愈”，被學霸朱晨希發(fā)現(xiàn)，他對老師說：“朝愈！”頓時，班里的安靜被打破了，變成了鬧哄哄的菜市場。大家都紛紛議論起來。陳老師滿面通紅，正準備開口教訓我們時看見了督導員，只好說：“大家說得很好！”但總得給督導員一個解釋呀，陳老師張口結舌，支支吾吾了半天，才說：“這是筆誤，所以同學們在平時寫字時要細心，不要像老師這樣粗心大意。”
課快上完了，陳老師不能圓滿收尾，就只好再講一會兒。這時，大家反應過來了：督導員的課，陳老師不敢發(fā)脾氣。于是，大家覺得有機可乘，就不停插嘴，好好的一節(jié)課就給毀了。
這真是讓人難忘的一堂課呀！
難忘的語文課750字作文 篇34
在課上認真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴中有慈。
說起她的德隆望尊，事例不計其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽語文課。很多人可能會說：是老師做了課前準備，所以才會顯得出神入化、水到渠成。沒錯，課前準備是有的，但老師知道學生會說什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收場。
好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時N+1點整潔，頭發(fā)盤的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書本，看來時嚴陣待發(fā)啊！
“叮叮叮…”上課了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來。不久，聽課的老師紛紛搬著椅子走進了教室，課程也就開始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問了。
“好!楊龍宇，你來談談這是為什么？”
“因為……因為世間萬物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見老師的眼珠子轉了一轉，立刻給他補上了話：“哦！是因為大自然是孕育萬物的根基！很好，坐下！”
看見了沒有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結局！不僅這一次的問題，包括許多作答時的漏缺，老師一一用精煉的語言補上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個頂倆”。這樣的課堂，沒有學生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過，在師生融洽的交流中度過，在快樂的學習中度過。
的一節(jié)難忘的語文課。是那位知識淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語文課。我相信，在她的帶領下，我們的語文成績絕對是N+1的棒！
難忘的語文課750字作文 篇35
黃老師，二十六七歲的樣子，個子高高的，一頭烏黑的長頭發(fā)，細細的柳葉眉下有著一雙黑寶石似的靈動的大眼睛，戴上一副黑框眼鏡之后顯得格外溫文爾雅。高挺的鼻梁下面還長著一雙能說會道的櫻桃小口。
黃老師從一年級開始教我們班語文，目前為止已經(jīng)陪我們走過三個春夏秋冬了。有一件事情令我終生難忘，那是發(fā)生在今年夏天六月份中，一個炎熱的下午，酷熱的天氣加上窗外的蟬鳴聲讓這堂語文課變得更加的枯燥，我開始有些煩躁不安，便跟同桌在下面開始竊竊私語，周圍同學們也開始躁動不安了。
黃老師在講臺上站著不厭其煩地講課，我卻坐在位置上心不在焉地聽課，老師具體講了些什么，我都沒有聽清楚。直到黃老師給我們發(fā)了張試卷，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)黃老師發(fā)完試卷后一動不動地趴在講臺上靜靜地看著我們，這時候教室里突然被一聲劇烈的咳嗽聲給打破了。這咳嗽聲是從哪里傳來的呢？黃老師又連續(xù)地咳嗽了好幾聲，我急忙關切的問：“黃老師，您不舒服嗎？”
黃老師小聲地回答我：“我沒事，只是感冒了有點發(fā)燒……”此刻的黃老師臉色蒼白，額頭上冒出豆大的汗珠來。下課鈴響了，黃老師輕聲說了聲：“下課”后便走出了教室。
其實，此刻我多么后悔這堂課沒能夠好好聽黃老師講課啊！天氣如此炎熱黃老師不顧身體還帶病堅持給我們上課，她是多么敬業(yè)��！我為自己上課不專心，和同桌講話感到十分羞愧，我對不起老師的辛勤付出。黃老師，我以后一定認真聽課，不辜負您的辛苦付出。
十年樹木百年樹人。黃老師的插柳之恩，我終生都難忘。
難忘的語文課750字作文 篇36
我們每天都會上很多節(jié)課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上課，我都很害怕。
有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發(fā)言，“世平，請你上來給大家說說�！蓖蝗宦牭嚼蠋熃形�，我很緊張，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什么都說不出來，最后老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她�！崩蠋熣f罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已�；氐阶蛔拢匆娎蠋熛蛭彝秮砉膭畹哪抗�，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要努力的寫好，不能辜負了老師的期望。
放學后，語文老師找到了我，說要幫我輔導。老師教我寫不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正盡量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，水平有了很大提高，在后來的考試中，我的經(jīng)常拿滿分，從此以后，我越來越喜歡語文了。
這節(jié)語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優(yōu)美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！
難忘的語文課750字作文 篇37
在所有的科目中，我最喜歡的是語文。本來對語文沒那么感興趣。后來由于一節(jié)課，我漸漸被語文的魅力所吸引。
鈴響之前，老師大著臉進來了。我在心里小聲說：“太殘忍了，下課都不讓我們走。”誰知道，老師一進來就說，今天寫作文，不過我們先賽后寫作文。我想，“有什么新消息？”老師要求每組選一個手氣強的人參加比賽。我又在心里嘀咕：“什么意思？”但是，不服從老師的命令是很難的，所以大家都按照老師說的去做，只有我一個人在座位上挖數(shù)學作業(yè)。不一會兒，各組選手全部入選，每個人都精力充沛，像小牛一樣，虎視眈眈。這時，我突然意識到老師在叫我們扳手。
首先，第一組代表黃，第二組代表沈浩然參加了比賽。兩人都是實力相當?shù)闹亓考壢宋�。我想知道誰能贏得這個冠軍。大家心里都是一緊。在老師的命令下，每個人都努力學習。由于準備不足，沈浩然的手從一開始就被黃的手按了下去，幾乎到了桌面。一組、二組和二組的啦啦隊員為他們組的隊員歡呼�？吹酱蠹疫@么努力的為他加油，沈浩然決定最后一站。他臉紅了，竭力為“死”掙扎。黃見沈浩然熬不住了，放松了警惕，一副穩(wěn)操勝券的樣子。沈浩然見時機成熟，乘勢猛力，將黃的手按下去，化敗為勝。看到如此戲劇性的結果，大家都愣了一下。沈浩然做了個得意洋洋的手勢，沖下來抱住隊員。第二組的學生唱歌跳舞很開心，而第一組的學生互相抱怨，這可能是他們失敗的原因。教室就像一個繁忙的城市。隔壁班的學生以為我們老師不在！老師見我們開心，一邊捂嘴一邊偷偷笑！
“丁……”下課后，大家都抱怨上課時間太短，同時在學生的笑聲中誕生了生動有趣的作文。
這真是一堂難忘的語文課。之后每節(jié)語文課的鈴聲都變得好聽起來。
難忘的語文課750字作文 篇38
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我的心情忐忑不安�！耙爩懥�，你會寫了嗎？”聽到同桌這句話，我驚呆了“什么？要聽寫？”我發(fā)出了尖銳的聲音。就像寒冬里喝了一口冰水，我的心都涼了。
只聽從遠處傳來了腳步聲，我渾身便顫抖了起來，“該怎么辦呀？”我皺著眉頭，臉上顯出一副焦急的表情。
“上課”。老師嚴肅地說。緊接著同學們一個個面紅耳赤，無精打采地說：“老師好！"“拿出聽寫本，準備聽寫”老師的話像一股寒流一陣陣撞擊著我的心靈。我手忙腳亂地從抽屜里拿出聽寫本，心里想著：還真來呀，不懂可怎么辦呀？”“第一個是‘西'，從小丘西行百二十步的‘西'，寫出意思；第二個是�！崩蠋熈鲿车哪盍顺鰜怼Ｎ覀円粋�個膽戰(zhàn)心驚，都低著頭�？吹轿覀冞@樣，老師說：“不聽寫了。”聽了這句話，我深深的吸了一口氣，心情放松多了。
接著，老師顯出一副嚴厲的表情，說：“如果你想要讀好，那么你就要端正好你的態(tài)度，約束好你的行為，不要一心二意。應該：課前做到預習，課時做到認真，課后做到復習、練習�！甭犃死蠋熯@句話，我感到慚愧極了，心想：我以后一定要認真學習，要擁有成功那么就一定要有付出。老實地話如同一陣陣春風，更加激起了我的熱情，讓我記得更加的深刻。
不一會兒，下課鈴聲響了，老師拿著書本漸漸離我們遠去了他的身影拉長了。不知怎的，我眼眶紅了，心跳加快了，真希望老師多講一會兒。
同學們，相信你們也像我一樣，“世上無難事，只怕有心人”，不付出行動，
怎有梅花撲鼻香呢？
難忘的語文課750字作文 篇39
叮鈴鈴，上課鈴響了。哎！這節(jié)是語文課——沈老師。沈老師一向早到晚走，今天怎么了？同學們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待著沈老師的出現(xiàn)。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘，兩分鐘……
正當我們打開書本準備自己看書時，沈老師竟然出現(xiàn)在教室門口。我驚呆了！她的臉色怎么這么難看，往日炯炯有神的雙眼，今天是那樣的黯然失色。只見她拿著餐巾紙擦著鼻子，鼻翼周圍已掀起了一層白色的皮膚�？礃幼�，老師患了重感冒。正在我猶豫時，老師緩緩的走上講臺，習慣地用眼光掃視了一下四周，強打起精神，抱歉似地一笑，說：“上課！”這聲音比平時微弱得多，還帶著濃重的鼻音。同學們都站了起來，以極響亮的聲音向這位遲到的老師問好。
老師開始上課了，她對自己的病情只字未提。但她的板書依舊是那樣的清秀，整齊；她的精神依舊是那樣的專注投入；她的態(tài)度依舊是那樣的認真，一絲不茍；她的課依舊是那樣的懸念四起，牽腸百回。只是嗓子沙啞了，臉上不時出現(xiàn)倦意。大家都知道，老師一定累了。我又看看身邊的調皮鬼錢剛鋒，這位被稱為“四大金剛”的搗蛋鬼，今天似乎受到了什么啟發(fā)，也全神貫注地聽老師講課。教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了，講臺上下一呼一應，是那樣的協(xié)調融洽，熱烈活躍。
我完全被眼前的情景感動了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多么想搬一把椅子，請老師坐一坐；我多么想變成一只百靈，用清脆的歌喉，給老師帶去一點點安慰，一絲絲快樂。
下課了 ，我看著老師一身倦怠的背影，內心一陣激蕩，一股由衷的敬佩，占據(jù)了我的整個心房……
難忘的語文課750字作文 篇40
在街畔的課余生活中，園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中，它們，給我上了一節(jié)生動的課。
早春時節(jié)，暗香漸近�！斑b知不是雪，為有暗香來。”梅花傲雪挺立，在那里。沒有爭艷群芳，沒有嘩眾取寵。它所擁有的一切，似乎就是在呼嘯狂風中的清傲與孤高。我從中品出了堅韌的意義，不折不扣。
到了仲夏，便是荷蓮盛開的時日。對于蓮花，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便可詮釋一切，美麗的蓮，在于形更在于恬淡的內心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥寧死不屈的堅貞。他們，與蓮一樣，有著與世俗相對而又罕見的尚潔。蓮花展現(xiàn)于世人的不僅僅是嬌嫣的花，更是有它那荷葉的深意。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！苯犹旌扇~蘊含的博大，卻也是傳統(tǒng)胸懷寬廣的體現(xiàn)。胸懷天下，便也漸漸成為我的我的理想。
秋日將至，天下便成了菊的天下。菊花自來便有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，它的寓意，就與閑適和諧、與世無爭相交融了。我嗅到了和平共處的氣息，悟得了做人處事的哲理。
東風呼嘯而來，群芳遍地，唯有歲寒三友仍屹立于霜雪之中。節(jié)竹，在雪中的隱忍，是修煉，是磨礪。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”它的堅忍、寧折不屈，是孤傲。竹的每一節(jié)都蘊藏著人生閱歷，豐富而悠悠不已�！叭螤枛|西南北風”，我讀出來的，不是懦弱，而更多的，卻是深邃。
園藝的生活，讓我懂得了許多，品悟了許多。與其說是我在培養(yǎng)興趣，不如說是它們，給我上了一堂意寓深遠的語文課。
難忘的語文課750字作文 篇41
生活中，總有許許多多不可預知的事情，正如《阿甘正傳》中阿甘對他媽媽所說得一樣：“生活正如同一盒巧克力，你永遠都不知道下一顆是什么�！辈贿^有些時候，只要進行變通，不僅能夠幫助你解決一次突如其來的尷尬，還可以贏得陣陣掌聲。
應變能力，無論在什么時候，總是有好處的。而那堂語文課，我認為就是一個最好的例子。
開學時的第三天，那是我初中第一堂語文課，語文老師為了讓同學們更好的了解自已，先做了簡短的自我介紹，然后便開始講初中語文課學習的內容和要求。三十余分鐘過去了，老師依然滔滔不絕，且大有“語不驚人死不休之勢”。當演講正處于高潮時，老師的聲音卻突然小了許多。這是怎么回事呢？我和同學們都奇怪地看著老師——原來是話筒出了問題，也許是因為后蓋裂開了吧。
語文老師會怎么面對這突發(fā)情況呢？想到這兒，我便打起了精神，聚精會神地注視著老師。
語文老師真不愧為執(zhí)教十屆的老手。只見老師不慌不忙舉起話筒，不緊不慢地說：“同學們，你們仔細看，就只是話筒后面的蓋子裂開了，蓋不緊電池，因而使電池發(fā)揮不了它的功效，導致整個話筒失效了。所以同學們，細節(jié)決定成敗。我們有時就可能因一些小小的失誤，而與成功擦肩而過。正所謂‘失之毫厘，差之千里’呀……”
話音剛落，同學們便響起了久經(jīng)不息的掌聲。這堂語文課將使我終身受益。正如著名的人際關系學大師戴爾·卡耐基所說的：“隨機應變的智能，是解決生活上困難的武器，要比書本上的知識有價值得多�！�
過人的應變能力，就需要臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪。
這難忘的一堂語文課，它教會了我一種終生受益的東西——一種難能可貴的應變力。
難忘的語文課750字作文 篇42
今天第一節(jié)課是語文課，何老師一進來就大聲地對我們說：”今天我要和你們一起玩一個游戲!“說罷，就在黑板上畫了一張臉，又畫了眼睛和嘴巴，但沒有畫鼻子�！迸�!原來是畫鼻子呀!“我恍然大悟。
何老師先把王可請上來，用紅領巾蒙在王可的眼睛上，然后打了個結。汪萬鵬說王可是蒙眼大俠，可把全班同學都笑暈了!接著，何老師又把王可左轉5圈，右轉5圈，然后還逗趣地伸出三根手指問王可：”這是幾啊?“王可被轉暈了，說不知道，老師又收回一根手指問是幾，王可還是不明白。老師又問：”你知道前面是什么嗎?“”不知道�！啊蹦翘上Ю�!全是寶石!“這下全班同學又笑翻了天。這時，王可一臉迷惑地問：”黑板在哪呀?“”自己看吧!“何老師說。王可走向朱龍宇，全班同學一起大叫：”向右!向右!“”再向左!“……大學興奮不已，居然幫起王可來。這時，王可把粉筆用力一點，正好點在鼻子的位置上，全班都歡呼起來!
何老師問：”誰想再來玩啊?“全班53雙小手幾乎全舉起來。何老師說：”柏雨欣，你來吧!“柏雨欣快樂、激動地走上臺。老師同樣把紅領巾蒙在好她的眼睛上，打了個結。不用說，還是左、右各轉5圈。她正準備往前走，老師卻說：”等一下，還沒有問呢?“于是，何老師就問：”你最相信誰?“”呃……老師!“”那老師幫你過關，好嗎?“”好!“我心想：”柏雨欣啊柏雨欣，你被騙啦!“果然，何老師在黑板上又畫了一張臉，對著柏雨欣說：”向右，向右，再向右!向上，向上，再向上!“我看老師是瞎指揮，還偷著樂呢!可憐的小人兒，鼻子畫到角落里了。全班同學這下笑得更大聲了!
今天的語文課真是不一般，讓我感到快樂、輕松!我愛語文課，愛幽默的何老師!
難忘的語文課750字作文 篇45
在我四年級的時候，一次的課間活動時，我買了一張哆啦a夢的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復習昨天課堂上講的內容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢的卡通粘貼吧！
說干就干，我無視課堂紀律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號，他便阻止我，并小聲對我說：喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢正帶領著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，哆啦A夢正戴著墨鏡參加生日party呢！正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來老師在講課時發(fā)現(xiàn)我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
你干什么呢？老師用嚴厲的目光盯著我問。
沒，沒干什么。我結結巴巴的回答著。
沒干什么？，老師立刻把我手里的粘貼搶了過去，又問：那這是什么？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊似的走了下來。
那節(jié)語文課，我沒有認真聽課；那節(jié)語文課，我引來了班級同學的哄堂大笑；那節(jié)語文課，老師嚴厲的批評了我
那節(jié)語文課，令我終生難忘！
難忘的語文課750字作文 篇46
在這漫長的四年級生涯里，發(fā)生過許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無論時間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬四年級時的那節(jié)語文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進門口，她清了清嗓子，說：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學們立刻安靜下來。接著她翻開課本，生動流暢地讀起《觸摸春天》來，她的聲音有時高，有時低，有時緩，有時急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫在黑板上，工工整整，十分秀氣。學完生字后，她帶領我們走進了知識長廊，讓我們在閱讀中尋找答案。在課堂學習中，我們知道安靜是個盲童，這讓我們有點通信，但是后來我們知道，安靜雖然是個盲童，但她心靈的窗戶并沒有關閉，她的內心世界同樣是一片明媚動人的景色。后來老師讓我們談談自己對生命的感悟，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來老師和藹可親地說：“同學們，別怕，說錯了我不會怪你們的�！甭犃诉@句話后，我們就爭先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開教室，這節(jié)課我的收獲是：無論失明還是殘疾，只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見心靈的寶藏。
只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見窗外的美景。只要我們愿意打開心靈的窗戶，世界的花兒和樹木，燈火和鳥兒才會一一飄進窗來，這是你的內心世界該有多么動人��！
難忘的語文課750字作文 篇47
從一年級到現(xiàn)在，我上了大大小小的語文課不計其數(shù)，那為什么唯獨這一次難忘呢？那是因為這節(jié)語文課非常特殊，是由我和蔣正陽、王靖翔一起來給同學們上的。每當一上語文課，我都會回想起 我坐在電腦旁做PPT、背課的情形。
那是一個沒有星星的夜晚，已是十點半了，平常這個點我早已睡了，但今天不一樣了，我要背課、做PPT，因為明天我就要給大家講《小抄寫員》這一課了。這么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌 睡蟲關上的眼睛，重新打起精神開始背課。經(jīng)過一個小時的努力工作，PPT 終于做完了，我長出了一口氣，便去洗漱了。
第二天早上，天氣格外晴朗，我的心情也格外的好。我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往學校的征途。到了學校，我便和蔣正陽打開了幻燈片做最后的準備，很快上課時間到了。王老師進來后說 了兩句話便到臺下坐著準備聽課。
“上課！”我高喊一聲，全班同學和平時一樣很快便站了起來，我們互相問了好，便進入了正題。我們講的是《小抄寫員》這一課，由于課文很長所以沒有讓大家朗讀課文，而是簡單的瀏覽了一下 ，便讓大家說了主要內容。之后我們又為同學們糾正了字音。最后又問了大家?guī)讉�問題，之后就下課了。當下課鈴響起時，我長長地出了一口氣，心想：終于下課了，我們的講課任務結束了，我們上了 一節(jié)成功的語文課。
通過這一次語文課，我深刻地意識到了當老師的辛苦，她們不但要背課到深夜，還要站一天給我們上課，所以以后我不會辜負老師的期望，做一名好學生。
難忘的語文課750字作文 篇48
上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫，問大家：“猜猜，這是什么？”同學們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開了。有的人說像耳朵；有的人說像壓縮餅干；還有的人說像蠶豆 ，可是都不對，這可難倒我們了，同學們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個大大的問號。
正當我們想破腦袋都想不出來的時候，老師從門外拿進來了一個盒子，同學們按捺不住心中的好奇，一個個從座位上站了起來，伸長脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開盒子看一看。可是 ，汪老師一點也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來：“是芒果！”老師笑著說：“你確定嗎？其他同學再試試�！庇谑�， 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說：“呃……好臭……是榴蓮！”老師沖我笑了笑，不說話，又叫別的同學來聞……老師在教室里轉了一圈，終于把這位小“貴賓”從盒子 里請出來了，我們定睛一看：嗬，原來是芒果！只聽老師說：“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子�！薄班蕖蔽覀兓腥淮笪颉！翱纯矗⒐袷裁�？”“像雞蛋！”“像耳朵！”“像貝殼 ！”“像月亮！”“像黃色的星星！”同學們爭先恐后的叫了起來，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒有裂開，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見她捏 著鼻子皺著眉頭，說：“芒果好臭，”但是我覺得芒果很香。
今天這節(jié)語文課讓我難忘無比。
難忘的語文課750字作文 篇49
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準備三張紙條。我心想：我是讓我們準備張紙條干什么呢？過了一會老師說：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧�！毕旅娴耐瑢W們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語文課，為什么要做游戲呢？”過了一會，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰，”“在哪里，”“干什么�！狈謩e給老師。
游戲開始了，老師說：“我挑一個人上來玩游戲�！崩蠋焺傉f完。全班通玄紛紛舉起手說：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒聽懂老師說的話，所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道，這個句子是“王龍鑫在塔頂上跳繩。”一寫完全班同學哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說他還沒站得上去，就肯定掉下來了。我明白這個游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說：“老師挑我吧，快點挑我吧！”沒想到老師竟挑了智華林，沒挑到我，我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球�！边@怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來這個好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個句子是“媽媽在飛機上游泳�！边@怎么可能的這個除非是豪華飛機。我看了周圍的同學，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學們大多數(shù)都還沉浸在這個愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
難忘的語文課750字作文 篇50
和煦的秋風在校園中東奔西跑，忽然它停下了腳步。咦，哪兒來的香味？噢，原來是六(1)班涌出了陣陣香味，快去瞧瞧吧！
走進六(1)班，只見同學們正舉行“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來說”的活動呢！瞧，朱永樂父子一馬當先，端著一盤鮮嫩的肉片走上講臺�！斑@是我家鄉(xiāng)淮安的捆蹄�！蓖瑢W們一聽這么稀奇的字眼，紛紛睜大了眼睛好奇地張望著。接著朱永樂爸爸向我們滔滔不絕地介紹起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分鐘，再用大火煮3分鐘……”同學們聚精會神地聽著，我的眼前仿佛看到了雪白的豬肉片在火的炙烤下，變得像小嬰兒似的粉撲撲的……
正當我浮想聯(lián)翩時，廖致賢提著保溫盒，面帶微笑地走上了講臺。當他打開保溫盒時，一陣濃郁的鴨肉香頓時彌漫了整個教室。啊，肉香中帶著麻辣，鮮香中透著甘美，有些同學已經(jīng)抑制不住了，饞得直舔嘴唇。廖致賢媽媽揚著熱情的笑容，雙手一邊比劃著一邊向我們介紹:“制作血漿鴨要先把鴨血抽出，然后把鴨子剁掉�！闭f著，她的右手好像變成了一把鋒利的刀，平放的左手則成了一只鴨子，你瞧，“刀”正在剁“鴨子”呢！同學們專心致志地聽著，肚子卻越來越餓。
終于，拯救同學們肚子的救星出場了——焦文麒捧著兩盆粉雞走向我們。雪白的雞肉塊像一個個可愛的小寶寶，安靜地睡在碗中，青翠的菜葉就是它們的被子。我像餓了三天似的一口就吞下了一塊雞肉，鮮嫩的雞肉仿佛絲滑的細流，一下子流到了胃中，陣陣暖流在心中翻滾。雞肉的酥香、湯汁的溫暖......啊，太美味了！
香味仍然在教室中飄蕩著，多么快樂的語文課，我永生難忘！
難忘的語文課750字作文 篇51
這次，班級里來了一位男老師，他姓吳，名海風，是名語文老師。他戴著眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時他也很嚴厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什么他不一樣呢？
第一節(jié)課語文課，班干部整好了班級，請老師上課。老師開始說：“不知道大家知道馬云是誰嗎？”我們齊聲說：“是世界第一首富�！薄安诲e�！崩蠋熣f，“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰建立的嗎？”我們個個都迷惑地回答：“不知道�！崩蠋熣f：“淘寶網(wǎng)當然是馬云建立的呀�！蔽覀冞@才恍然大悟。
接下來，老師給我們講：“馬云小時候很貧窮，到了上大學時，是學計算機的�？墒钱厴I(yè)了，沒有工作，這時，馬云想起自己是學計算機的，就自己二十四小時天天工作，在在網(wǎng)上開了個店，然后這個店的投資越來越大，這也就是淘寶網(wǎng)的由來�！�
這時，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個問號給消除了，原本我心里還想馬云出生就含著糖呢，這下終于明白了�！�
這時，吳老師說：“孩子們，馬云曾說過一句話：沒有你做不到，只有你想不到�！蔽覀兌奸_始鼓掌。老師說：“只要你們聽話，以后我就告訴你們前所未見的事情呢。”
這時，老師說：“有誰來表演一個節(jié)目，劇情自己來定�！蔽�、張靜文舉了手，老師讓我們先來對詞。開始了，我們演的是個小品，我演馬云，她演投資方。開始我說：“張總，請相信我們淘寶網(wǎng)。”張總說：“合同我已經(jīng)看過了，非常好�！边@時，張總放了個屁，說：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈�！边@時，同學們哈哈大笑，說：“演得好好笑。”
下課了，這節(jié)語文課讓我了解了馬云的身份和淘寶網(wǎng)的由來。這節(jié)語文課，令我永生難忘。
難忘的語文課750字作文 篇52
昨天上午，全國優(yōu)秀教師賈老師給我們上了一堂生動有趣的語文課。直到現(xiàn)在我仍感回味無窮。
記得那天我們剛來到階梯教室時，就看到一位頭發(fā)雪白、精神抖擻，渾身上下散發(fā)著墨香的陌生老爺爺站在講臺前。不用猜就知道，這位老爺爺一定是我們期盼已久的賈老師了。早在沒上課前，就聽我們老師對我們說過，賈老師資深不淺，有很豐厚的教學經(jīng)驗，眼前這位像慈祥老爺爺一樣的賈老師究竟有什么過人之處呢？
“上課�！彪S著一聲鄭重而又不失柔和的聲音在教室響起，這堂我們期待好久的語文課終于拉開了帷幕。賈老師沒像其他老師一樣先打開精美的課件，而是讓我們用心閱讀寫在黑板上的字詞。“嗬，這些詞我早就認識了，在課外書中也讀了有上百遍了，再讀一遍也是浪費時間�！蔽以谛睦镟洁熘焐线�是跟大家一起讀了起來。
以前，對我來講，讀詞就是讀出來詞，沒有別的意思，可是，隨著賈老師的啟發(fā)誘導，讀了幾遍，我驚奇極了，不但明白了詞的含義，還學會了“換字同義”法，如“懲罰=不饒恕”等。接著，賈老師又在課文的基礎上提出了幾個妙趣橫生的問題，同學們學習的勁頭可大了，全都爭先恐后、積極踴躍的搶答提出的問題。我也不甘落后高高地舉起了手，等待著老師的提問。可是，我舉了N次手，賈老師竟一次又一次的無視我的存在，我好失落啊，沒辦法，只好繼續(xù)等待著。這時，賈老師要讓兩個同學讀課文，“讀課文,哈，這可是本人的強項呀！我一定要爭取這個機會，大顯身手啊”！我邊想邊把手又高高舉了起來。果然，老天不負“舉手人”，賈老師這次把我叫了起來，讓我讀課文。我興奮的大聲開口，嘴唇上下波動了起來，沒想到我還沒讀完呢，賈老師卻讓我停了下來，只見他的眼睛里閃爍著美麗又興奮地光芒，上前握住了我的手，鄭重、慈祥地說：“你讀的太好了，再給大家讀一遍�！甭牭搅速Z老師的贊許，我的心里就像吃了蜜一樣甜，立即用最清晰的聲音、最豐富的感情讀出了一段優(yōu)美的文字。頓時，教室響起了一陣雷鳴般的掌聲。此時的我，就像吃了一塊薄荷糖，外皮酸酸的、涼涼的、心里卻甜甜的。更讓我沒想到和驚喜的是快要下課的時候，賈老師還送了一支蠟燭給我呢，哈，真開心。
我喜歡這一節(jié)生動有趣又讓我十分難忘的語文課。
難忘的語文課750字作文 篇53
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有奧妙無窮的自然課……在這眾多課中，尤其讓我難忘的，還是那節(jié)語文課，學習《飛奪瀘定橋》。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，鬧哄哄的教室里突然變安靜了。不一會兒，唐老師走進了教室，并沒有對我們說什么，只是在黑板上寫了幾個醒目的大字“瀘定橋”。按照老師以前的習慣，應該會把所有的課題寫出來，可這次……同學們議論紛紛，心中好似有一百個問題。這時，唐老師習慣性地用教鞭敲了下桌子，同學們馬上安靜了。
唐老師清了清嗓子，問“大家知道瀘定橋是什么嗎？它位于哪兒？是什么時候建成的？”唐老師說完，同學們就立刻舉起手，有的把瀘定橋的簡介都介紹出來了；有的只介紹了建造年代；沒查資料的同學便只能做筆記。
介紹完資料后，老師又讓我們先讀描寫瀘定橋險要的地方，雖然我們滿存疑惑，但還只是照辦了。后來我才知道我們讀這一段，是為了讓我們更加了解，紅四團奪下瀘定橋的艱辛。這時，老師發(fā)話了：“大家仔細想一想，我們作為小學生，不好好讀書，對得起革命前輩嗎？”
教室里頓時悄然無聲，同學們都陷入了深深地思考當中。
對！這句話說得對！仔細想想，前輩們經(jīng)歷千辛萬苦，忍饑挨餓，穿著草鞋，翻過了一座又一座大山，北上抗日，只為我們下一輩開創(chuàng)更好的生活；一代又一代偉人，又為我們，努力研究如何將中國建設的更加強大。周總理少年時代就曾經(jīng)宣告過：“為中華之崛起而讀書！”我們是21世紀的小學生，21世紀的小學生有什么責任？我們21世紀的小學生有著要強盛中華的責任！讀書，是為將來，為祖國的將來！既然有那么多人都能為我們下一代著想，那我們這一代，就更加要認真讀書，為我們的子子孫孫創(chuàng)造美好生活！
一段沉思后，同學們紛紛舉手回答問題。同學們好像更投入了，氣氛完全變了，整個教室只聽到刷刷的筆聲，同學們比起以前，認真多了！
難忘的課文，難忘的語文課。我要努力學好知識，建設好我們共同的母親中國！
難忘的語文課750字作文 篇54
今天早上，我一來到教室，就感覺有一種與平時不一樣的氣氛。
大家三五成群不知道在些干什么，就連平時該管紀律的同學也不管了，我一拍腦袋，想起來了，張老師說今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來了，我倆也開始排練我們的相聲。
我們認真地練了一次又一次，預備鈴響了起來，班長開始領讀，張老師也來了，因為上午有兩節(jié)連著的語文課，所以我們準備好好利用一下這兩節(jié)語文課。第一節(jié)課先是小組討論口語交際，再選出寫得最好的，然后上臺為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受，這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品，通過聽別人的作品，我也意識到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。
老師說，表演劇本的先上吧！有一組同學立刻響應了，搬了一個桌子幾個凳子，開始演了。這組的每一個同學都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個小女孩的天真和可愛……看了他們的表演，我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中！
接下來就該我們表演相聲了。相聲是一個人逗，一個人附和，我和她剪刀石頭布，誰輸了誰就說那個詞多的，結果是我輸了。我們準備脫稿表演，所以就加倍練習�？梢哉f，自從老師說了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習幾番才肯睡覺。開始是可以流利地拿著書讀下來，接著就可以背下來，最后就可以非常自如地表演下來。
我和我的搭檔說的相聲是《打電話》，真是不敢相信，我居然把那么長的對話背下來了，盡管表演時中間卡了一下，但無傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。
通過這次表演，我深刻的感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功“的含義，世上無難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。
這次語文課可真是讓我久久難以忘懷��！希望張老師以后多組織一些這樣的活動，爭取讓每一個同學都可以上臺互動。
難忘的語文課750字作文 篇55
平時，同學們都是最喜歡體育課，音樂課，信息課和美術課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動的語文課。讓我對語文課有了不同的想法。我覺得這節(jié)課和以前的課有點不一樣，我們同學之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時候，我特別用心聽。
一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來了，她說陀螺是什么�。看蠹移咦彀松嗟亟榻B，接著她又問，你平時是怎么玩的？你的陀螺是哪里來的？哇，同學們可開心啦，在楊老師的組織下，四個人一小組地交流對話，每位同學都恨不得把自己的往事都說出來，把快樂分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們在六月天的中午，趁著大人不注意的時候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領，看誰堅持最久不被撞倒。這時驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開心了。大家手舞足蹈地說了大約十分鐘，雖然沒有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個問題，大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來，老師說：“作者對陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫的和你們說的有什么相同之處和不同之處，分小組進行，并且可以提出不懂的，可向同學介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡單的事嗎，我是小組長，快速讓其他同學分別找出做陀螺的內容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計沒我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預習了課文。我們這一組很快向老師匯報了結果。我們花的時間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表揚和全班同學的掌聲，別提有多高興了。最后，老師問，同學們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結聲中結束。老師的問題雖然不多，但我覺得課文內容也已經(jīng)學完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。
課上完了，可我還在想著：是啊，一個人真正的實力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認真學習成為實力派的人才是對的。
難忘的語文課750字作文 篇56
今天下午第二節(jié)語文課，張老師沒有像平時一樣拿著語文書而是手提一個袋子走進了教室。同學們見了都面面相覷，好像在說：“這是怎么回事？”
張老師放下袋子，神秘地問：“同學們，你們猜猜看袋子里裝著什么東西？”大家都爭先恐后地舉起手來，有的說是玩具，有的說是水果，有的說是書……最后張老師揭開了謎底：“這是一個大大的文旦！都說文旦好吃皮難掰，這節(jié)課老師就要請同學上去掰文旦�！�
教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛舉手，并用殷切的目光看著老師，都想著能上去大顯身手。第一位同學上了講臺。他先用指甲刮著文旦皮，可是文旦皮沒有絲毫動靜。他再用兩只手抓住文旦皮使勁往兩邊掰。只見他臉兒漲得通紅，咬緊牙使出了吃奶的勁兒，可文旦皮還是紋絲不動。在大家的一片嘆息聲中，他只能垂頭喪氣地走下講臺。
第二位同學登場了。他吸取了第一位同學的教訓，一上臺先把文旦仔細地端詳了一番，似乎想要找到一個下手點，然后一擊而破。他將文旦放在一只手上，用另一只手將文旦使勁地轉了起來。大家看他架勢十足，都屏住呼吸目不轉睛地盯著。我想：這回莫不是要成功了？可最后第二位同學費了九牛二虎之力也只掰下一小塊文旦皮。接著陸陸續(xù)續(xù)又上來好幾位同學都是無功而返。
最后在同學們的歡呼聲中，我們班的“大力士”殷承谷登上了講臺。他一上來就漲紅了臉，咬緊了牙和文旦“扭”在了一起。許多同學都當起了啦啦隊：“阿谷，加油！阿谷，必勝！”叫喊聲此起彼伏。阿谷在加油聲中艱難地剝掉了文旦的外皮，開始剝文旦的果肉了�？墒枪馔饷婺且粚影咨暮衲び职阉o難住了，急得他都開始冒汗了。這時，張老師提醒他：剝文旦光有蠻力不行，還要有巧方法。這層白色厚膜可以用小刀割開一點，然后用手一點點撕掉，這樣就可以分開“文旦兄弟們”了。阿谷照著老師的方法一試，果然輕松地將文旦剝成了一片片。教室頓時響起了陣陣掌聲和歡呼聲。
吃著那香甜可口的文旦，我不禁想到：遇到困難一定要多動手多動腦，多一份巧勁，多一份韌勁。
字
難忘的語文課750字作文 篇57
“丁鈴鈴”，上課鈴響了�！班忄忄狻保魂嚹_步聲后，王老師滿面春風地走了進來，我頓時感到莫名的緊張。因為王老師許下了諾言，他不得不在本班檢查學生對《牛郎織女》的復述，并鄭重聲明自己將選擇“最佳復述獎”。
復述就是不讀一本書，而是重復你在想什么。很遺憾的說，從開學到現(xiàn)在我都沒有在公開場合復述過課文。雖然這次有上千的準備，但是內心的恐慌很難控制。但我還是裝作若無其事。檢查開始了。首先，孫飛虎成了這個復述的主要先驅。雖然他的復述語無倫次，含糊不清，但他的勇氣讓學生們佩服他�！袄蠋�，叫我！”一聲喊叫使學生們把目光轉向了張金山。
沒想到這個大大咧咧的人今天慢慢來，生動的復述了一遍。再加上他的舞蹈，故事情節(jié)更加生動。但美中不足的是他英語口語說得太多了。就在我聽得津津有味的時候，王老師突然把我叫了起來。我只好整理了一下自己凌亂的思緒，開始復述我的文字：“從前有一個叫牛郎的人，他的哥哥和嫂子待他很不好……”我的心一直在跳，臉也更紅了。至于臺詞？很久以前我就忘得一干二凈了。就這樣，復述到一半的時候，我突然在老師眼里看到了什么，那是責備的眼神。這個愿景讓我突然明白了老師的用心，老師的辛苦，老師的期待和信任。漸漸的，我在復述的過程中放慢了速度，放大了聲音。當我復述到最后一刻，由于我的疏忽，說“鵲橋”為“月亮橋”，全班哄堂大笑。我頓時尷尬起來，再加上心里的恐懼，臉都紅得像個大蘋果。
復述完畢，等待王先生的評論。王老師點點頭，有點遺憾地說：“復述的不錯，但是重點沒提�！比缓笏炎⒁饬D向其他學生。檢查還在繼續(xù)，但我的心還是久久不能平靜。該選了。老師說我們選吧。我們都指著張金山。老師也同意了我們的選擇，把獎品(和他一起的筆記本)寄給了張金山�！抖×崃帷罚抡n了。老師收拾好書，出了門，但我的思緒還停留在課堂上。雖然這次我的復述失敗了，但下次我一定會更加努力。在下次復述之前，我會做好充分的準備。
��！這門課對我來說真的很難忘，我一定會記在心里。以后進入社會，總會鞭策我，激勵我。
難忘的語文課750字作文 篇58
雖然今天早上比每天早上多睡了一會兒，可是這并不能將我的困意消除，我戀戀不舍的離開了被窩兒，到車里當然是睡覺啦，結果在爸爸的車里睡了一個多小時，爸爸將我叫醒后，車早已停在補課班兒樓下的停車位里了。
我和爸爸上樓后，只見大屋還在上英語課，沙發(fā)上坐著幾個同學。這些同學都是上語文課的，等他們的英語課下課后，我們便坐在自己的座位上。好，準備上語文課，結果老師剛從小屋上完課出來就有兩個人。拉扯了起來，那個黑衣服男孩兒用最大的聲音說道：“老師你是不嗚嗚嗚……！”（他說到一半時，他旁邊的黃衣服男孩兒捂住了他的嘴所以才發(fā)出“嗚嗚”的聲音。）只見那黃衣服男孩兒滿面笑容地說：“老師他沒事兒，啥事兒都沒有，您講您的課。不用管他！”“哦，那行，你先把你上節(jié)課的罰寫十遍給我看看�！薄斑馈@個……呃……”只見那黃衣服男孩低下了頭，陷入了沉思，心想“真是怕什么來什么，得了，認命吧。”老師不用他說就知道他沒寫，就讓他站起來背�！白�，自三峽七百里中，呃……兩岸連山，略無……略無……略無什么缺處，呃……重巖疊嶂。隱，隱天蔽日……”他吭哧癟肚，連蒙帶猜地“順”下來了，結果老師先罵了他一遍，不可思議的是老師罵完他之后，又表揚了他一番。說他能順下來的，一定是在家背了。
老師開始講課了。給我們每人發(fā)了一張今天要學習的那篇古文，那張單兒上有一張孟子的畫像。老師講了沒多久，就被第一排那幾個女同學的笑聲打斷了。老師問他們是怎么回事？順便喝了一口水，他們將中間那個女同學的學習資料遞給了老師。老師，看吧，不看倒好，這一看，她差點兒把嘴里的水噴出來。我們后排的男同學看完后也有哈哈大笑的。那到底是什么呢？那位女同學給孟子那張像張畫了一個大墨鏡。嘴里叼著煙頭，脖子上掛著一串珍珠，翡翠手上戴著一塊金表。這樣裝飾完后，顯得非常氣派！
而我卻認為這個做法不對，你不能取笑別人呀，再說了，人家好在沒生活在當今社會，不然人家上法院告你去，看你咋整。
難忘的語文課750字作文 篇59
每天來到學校，最期盼的大概就是聽徐老師授課了。即使是大多數(shù)學生都覺得枯燥的語文課，徐老師也能講的生動有趣，這便是最吸引我的地方。每節(jié)課我都聽得很認真，如癡如醉的沉浸在知識的海洋中，唯獨不敢在上課時舉手發(fā)言。
記得那節(jié)課，老師在早讀布置了課外古詩詞誦讀中的《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈從弟》三首詩的語言表達訓練。要求我們結合書上的賞析和自己的理解，到前面為同學們進行獨立講解。聽到后，我心里有些緊張，轉頭看了看身邊的謝同學，他好像很興奮的樣子。
第一遍鈴聲響起后，老師期待的目光看向大家。先是一陣沉默，班級里出奇地安靜，老師笑著表揚了班里最近進步很大李同學，并請她第一個講解，贏得了大家的掌聲。緊接著有了主動舉手的同學，大家好像都有說不完的話。此時，我也想與其他同學一樣，去說出自己的理解；但我心里又很矛盾，害怕走上講臺后講錯了什么。
在經(jīng)過了好一番心理斗爭后，我小心翼翼的舉起了手—明明什么都還沒有做，心里卻還是異常的緊張，里面就像是住著一只淘氣亂撞的小鹿。當聽到老師喊我的名字時，又激動又緊張，于是便懷著志忑的心情走上了講臺。
看著同學們聚集在我身上的目光，心底里暗暗捏了一把汗，似乎是因為太緊張的緣故原本整理好的思緒就像是斷了線的風箏，被我忘了個精光，我從來沒有覺得幾秒鐘是如此的漫長過。于是我只好硬著頭皮開始發(fā)表自己的觀點，感受到聲音都有些發(fā)顫。斷斷續(xù)續(xù)的講出了兩句后，有些茫然的回頭看了看徐老師。看著老師期待的神情，微微松了口氣，并嘗試著平復急促的呼吸，盡量讓自己冷靜下來，把注意力集中在白板上的詩句中確實比之前輕松了不少，被攪亂的思緒也慢慢在腦海中浮現(xiàn)出來了。
結束發(fā)言后，我獲得了如雷般的掌聲，同學們就更積極踴躍，爭先恐后的舉手發(fā)言，我心中的顧慮也隨之漸漸消散，在后面的兩首詩我竟然身不由己就舉起了手。老師說：“能給大家講明白，你才學會了”“這節(jié)課，只有劉昱利一位同學參與了三首詩的講解”。
在同學們的掌聲中，我激動不已。這節(jié)語文課不僅讓我收獲了對古詩的新見解，還獲得了一份戰(zhàn)勝自我恐懼的喜悅。
難忘的語文課750字作文 篇60
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室呢，這節(jié)課是語文課，王老師一進教室就對大家說：“今天啊，咱們換一種方式上課�！笔裁�？換一種方式上課？同學們交頭接耳起來，語文能換什么方式呢？我也在心里猜測著。
王老師首先把我們全班分成7個小組，然后說：“現(xiàn)在，給每組同學一百分基礎分，哪組同學回答問題又快又準確，就給這個組加一分，隨便說話或回答錯誤減一分，下課時哪組分數(shù)最高就是冠軍，我會發(fā)獎杯的�！惫�！又是競賽又有獎杯激勵著大家，可比“要遵守紀律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時管不住自己，愛隨便說話的幾個同學都努力管住了自己的言行。原來老師先給我們來了個下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請最先舉手的同學教大家生字，要說出難點和容易寫錯的地方�！逼匠４蠹叶枷氘斃蠋�，這次機會來了，王老師話音剛落，班里頓時鴉雀無聲，同學們積極準備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個小組爭相舉起手來，只怕別組同學把分得了去，第一關我們組得了兩分。
第二關是組詞比賽，這可是我們組的強項，平時作文課老師讀的最多的，就是我們組同學的范文，所以比賽時輕松拿下三分，就這樣一路領先，可正當我們得意的時候，一個組員因隨便說話扣掉了一分，這一關結束，我們得了第二名。
“第三關，請大家準備一張紙和一支筆�！蓖趵蠋熀J里還有什么藥？可各組分數(shù)咬得那么緊，誰也不敢松懈，王老師一聲令下，原來是聽寫比賽開始了。同學們“埋頭苦干”，教室里只能聽見老師讀字的聲音和同學們“刷刷”的寫字聲，又是幾分鐘過去，經(jīng)過一輪對改，比賽成績終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎杯時，下課鈴響了，時間過得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學們記得都很牢靠，期中考試時全都沒錯，經(jīng)常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學們都會在課堂上找到學習的快樂的。
難忘的語文課750字作文 篇61
語文課要“磨礪自強”
出自于師心，服務于預設的課堂提問再精心，也是“請君入甕”。有一首歌唱得好“你別讓我猜，我猜不明白�！崩硐氲恼Z文課堂上，學生不是老師手中的牽線木偶。問自己心中所思，訴自己心中所想，學生應該是匹諾曹，無數(shù)次跌倒爬起在語言文字中，逐漸獲得有靈魂的生命。
語文課要“甘于示弱”。
有一句話可以這樣說：“學生像彈簧，看你強不強。你強他就弱，你弱他就強�！彼岳蠋熞欢ㄒ獙W會示弱，甘當配角：讓學生講、讓學生論、讓學生”沖鋒陷陣“。一節(jié)課上完，聽課者不是評論老師講得真出彩，而是贊嘆孩子們表現(xiàn)真出色。將教師的能力在線轉換成學生的能力的課堂，才稱得上是高效的語文課堂。
語文課要“放火燒山”。
創(chuàng)新是一匹住在每一個孩子心中的小野馬。只有當主人無拘無束、無憂無慮時，它才會撒著歡兒地奔馳。所以打造無恐怖的語文課堂我們責無旁貸!鼓勵學生放膽提問，挑逗學生互動質疑，縱容學生放肆爭辯，老師要做的是打造一條好的導火索，讓課堂因學生的動腦動口動心“火”起來，“放火燒山”，才會造成燎原之勢，成就一片種啥長啥的沃土。
語文課要“風月無邊”。
一本教材只是一朵花，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。朱永新教授說：童書，是最美妙的種子;閱讀是最幸福的生活。所以，理想的語文課要把學生引入課外閱讀的大世界。從書屋到百草園，請給孩子們自由，學生不是籠中的小鳥，老師要做的是推開一扇又一扇窗，打開一道又一道門，然后坐在路邊真誠地鼓掌，欣賞雛鷹的試飛。
這樣的語文課“近在眼前”，韓興娥的海量閱讀、管建剛的作文教學革命;這樣的課堂“素面朝天”，正如崔巒老師所說：簡簡單單教語文、本本分分為學生、扎扎實實求發(fā)展。
愿這樣的語文課住進每一個教師的心里，喚醒每一個學生走進春天里。
難忘的語文課750字作文 篇62
沒進入校門前，我還不懂得識字，不懂得讀書，不懂得寫作文。但進入校門后，又是一節(jié)節(jié)生動又有趣的語文課帶給了我一個全新的世界。在這個全新的世界里，座落的是書本砌成的屋子，行走的是裝滿了知識的人們，穿戴的衣褲、手飾都是學習用具做的。我在這個世界里遨游，學會了不少的東西，有做人的道德，有精神的文筆，還有各種各樣的知識。
和往常一樣，每個星期的星期二，第二節(jié)課和第三節(jié)課都是語文課，老師們把它稱作作文課，因為這兩堂課都是老師們用來教作文，寫作文的。
回想起我第一次寫作文的時候，那樣子，特有意思，現(xiàn)在想起來，我常常會笑出來！
那天，老師把全班的小不點兒都安置好了之后，就開始講課了。
老師先說道：“今天，我們要學習寫話！”話音未落，全班就開始議論紛紛，什么是寫話？……同時，我的心里也充滿了疑慮：“寫話”是個什么東西��？正在我疑惑不解的時候，老師又說道：“寫話就是把你想說的話通過筆頭表達出來！”“哈哈，筆頭也能說話？”我心中暗暗想道，但是，老師就好像是我肚子里的蛔蟲一樣。她又替我解開了這個難題：“就是用筆頭在空紙上寫字�！迸叮瓉硎沁@樣的'啊，寫話就是把自己想說的通過筆寫在紙上�。∥医K于弄明白了，于是，我就開始寫話。
但是寫話的過程中，有很多字我不會寫，所以就用剛學的拼音代替。
交上去后，老師看了一遍，然后對我說：“你的格式錯了，（后來，我才知道，大部分人都寫錯了）另外，你的話不分小節(jié)，就連在了一起。”然后，老師又把正確的格式和怎樣分小節(jié)的方法跟我說了一遍，我才真正在把作文這個奇怪的東西搞懂了。于是，我又回到座位上仔細地修改了一下，又一回交了上去，這次終于對了。
下課鈴想了，一節(jié)作文課就結束了。
這真是一堂生動又有趣的作文課�。∽屛抑獣粤藢懽魇鞘裁�，也是我對寫作產(chǎn)生興趣的關鍵
難忘的語文課750字作文 篇63
語文課上，我輕輕地翻開語文書，欣賞著那靈動的文字，聽著老師繪聲繪色的講解，品味著書中的味道，開始了一場前所未有的奇妙旅行。
語文課上，我漫步在詩歌的王國中�！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，漫步在杜甫的詩歌里，我讀到的是“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”的豪壯，悟到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的胸懷，看到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。
語文課上，我穿越歷史的天空，走進文學的殿堂。陶公遠離喧囂的凡塵，避開煩擾的世事，隱居深山，精心耕種自己的一小塊田地，“衣沾不足惜，但使愿無違”。他悠然地采菊東籬下，不經(jīng)意間抬頭，看見了云霧繚繞的南山。那份閑適舒心，那份超凡脫俗，那份怡然自得，令我無限向往。
語文課上，老師帶我品味書香。打開語文書，書的味道便如清新的空氣，撲面而來，順著流動的血液進入了心臟，充滿了全身。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一部《紅樓夢》演澤了人間的悲歡離合。林黛玉，柔情中帶有一絲倔強，智慧中不乏一絲高傲。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐！”她的悲劇或許是上天注定了的，含淚葬花其實便預示著她凄婉的結局。
語文課上，我遇見了在小島休養(yǎng)的高爾基，看見了他的兒子在島上種植的五顏六色的鮮花，知道了“給予”比“索取”更愉快的道理。每個人心里都有一座美麗的花園，那神奇的花朵，也許是一句輕聲的問候，也許是一次善良的幫助，也許是一個寬容的微笑……采一朵鮮花送給你身邊的人，幫助、給予、付出，也許你會收獲整個春天！
鈴聲響起，將我從語文的殿堂中拉回了教室。但那美妙無窮的詩詞、散文與小說，深深地烙在了我的記憶里。語文課，使我明白道理、增長見識，更讓我領略到中華文化的博大與深情。
難忘的語文課750字作文 篇65
都說所有事物都有兩面性的，有壞處也有好處。在剛剛過去的長假中，我學會了一項新的技能在網(wǎng)上上課。聽起來很有趣吧！其實，這還要謝謝新冠肺炎呢。
讓我印象最深的是第一次嘗試網(wǎng)上語文課。那一天，讓我收獲了許多。
第一節(jié)網(wǎng)上語文課就要開始啦！我早早準備好書本，紙筆等學習用品，緊張地等待著老師打來的釘釘電話。我又激動又緊張，激動著又可以見到老師和同學們了，緊張著自己一會兒會不會出錯？直到掌心都冒出了緊張且激動的汗水。老師打來了釘釘電話，我迅速坐端正，清清嗓子，點擊加入了視頻會議。我看著屏幕前老師熟悉的面容，心里特別激動！老師和我們互相問好后，開始點名了。我特別期待老師點到我的名字。當老師點到我的名字時，我非常開心！用響亮的聲音說了一聲：“到！”老師開始為大家上寒假以來第一堂語文課了，我端正地坐著，仔細地聽老師讀古詩，說意思。老師讓我們讀時，我放開聲音，高聲朗讀。上課老師講的重要內容，我認真記下來，感覺老師好久沒讓我回答問題，心中又期待又緊張又失落。終于老師讓我讀一遍古詩，我高興極了，清了清嗓子，打開麥克風，用自己最富有感情的聲音認真讀完這首短而美的小詩。一首詩讀完，老師表揚了我，我更自信了，并想下次一定要做得更好。所以整節(jié)課下來，每一個重點我都認真記了，每一首詩我都認真讀了，每一個問題我都大聲回答了。而且，整節(jié)課，我一直坐得端端正正，沒有一絲懈怠。老師的第一節(jié)網(wǎng)課愉快地結束了，我心里非常高興。因為我又學到了新的知識，又見到了親愛的老師和同學們，因為老師表揚了我更因為這是我上過最認真最過癮的一堂課！
網(wǎng)上語文課真有趣！這是第一次在網(wǎng)上上語文課，我激動、緊張、喜悅、忐忑、愉快總之，這是令我印象最深的一節(jié)語文課。
難忘的語文課750字作文 篇66
今天我們上了一堂有趣的語文課，讓我認識到了學習并不是枯燥無味的，你應該把學習當作一種快樂的事情，這樣，你的學習成績才能步步高升。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲一響，老師就滿面春風地走了進來，興高采烈地對我們說：“同學們，今天我們來上一節(jié)口語交際課，好不好呢？”“好！”我們齊聲說，大家眼睛里閃爍著興奮的光，真的是好期待呀！
老師緊接著說：“同學們把課外書都拿上來，咱們做成一個小書店�！蓖瑢W們聽了，有的慢吞吞地在書包里找書，有的以迅雷不及掩耳之勢從書包里抽出一本書迅速放在講臺桌上。不一會兒，講臺上就堆起了小山似的書堆。
“好，現(xiàn)在我們請幾位同學來飾演這個口語交際游戲中的人物�！崩蠋熣f“誰愿意扮演，就毛遂自薦一下�！贝蠹乙宦牰及寻咽峙e得老高，我當然也不甘示弱，舉起了手。老師隨機挑選了幾個，我有幸參加了。
“那么現(xiàn)在請韓小咩同學當小主持人，張瞻宇同學當總經(jīng)理�！崩蠋熜�。韓小咩走上講臺，拿著演講稿，信心十足地說：“今天，我們班的‘向日葵’書店在老師和同學們的資助下，開張了，現(xiàn)在有請張總經(jīng)理給大家講話。掌聲歡迎�！蔽掖蟛搅餍堑乜缟现v臺，興沖沖地說：“今天，在我們‘向日葵’書店開張的大喜日子，本店將全場打八折，請大家多多惠顧。另外，本店將評選出開業(yè)最佳營業(yè)員，希望大家都能多多支持�！�
“下面，請王旭剛同學當顧客來購物，黃圣杰當營業(yè)員”。老師宣布。王旭剛問黃圣杰：“有適合六年級的讀物嗎？”黃圣杰一聽，急忙說：“有有有，看這本《我們身邊的好》，里面寫了作者聽到的、看到的、摸到的、聞到的，增強六年級的初中生的見識，而且價格也很實惠，才十八元，怎樣？你一定滿意吧？”“嗯，不錯。就買這本�！薄邦櫩汀蓖跣耜枬M意的說。
“好，我宣布：本年度最佳營業(yè)員是黃圣杰！”伴隨著同學們的熱烈鼓掌聲，這節(jié)綜合實踐活動課圓滿結束了。
難忘的語文課750字作文 篇68
鈴聲響了，第一節(jié)課是語文。我并不是特別喜歡語文這個科目，覺得它有些枯燥，并且還有一定的難度。
上了初中以后，我對語文的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化，覺得語文課很有趣，上課時總是全神貫注，跟隨著老師的思維走。我究竟為什么會突然間這么喜歡語文呢？初中的語文課好像非常短，每次都得特別快，老師一講到高潮，煩人的下課鈴就不請自來。
在初中我有了一個新的語文老師，因為她，我喜歡上了語文；因為她，我改變了對語文的態(tài)度；因為她，我的語文成績才得到了提高。
她的課堂十分有趣，就拿前幾天的語文課來說吧。那天，我們的語文課學習的是對聯(lián)。老師為我們找了很多對聯(lián)，讓我們進行學習�？煜抡n的時候，老師出示了一副上聯(lián)——阿廖沙歷經(jīng)艱險度童年，讓我們對下聯(lián)。同學們都發(fā)揮出了自己的才能，有的人對魯濱遜堅韌不拔成英雄，還有的人對貝多芬嘔心瀝血譜名曲，可熱鬧了，大家都搶著回答老師的問題。她也時不時開個玩笑，說：“我也說一個；你說的也不錯；我怎么沒想到……”那節(jié)課，我們全程都是在這樣的氣氛中度過的。在她的課上，氣氛有時放松，有時緊張，把我們的心都牢牢的拴住了。
司老師還給我們推薦了很多本課外讀物，培養(yǎng)我們的閱讀興趣，提高我們閱讀和寫作的能力。她像是我們的母親，對我們像是對待自己的孩子一樣，幫助我們學習，關心我們的生活，陪伴我們成長，使得大家都很喜歡她。
司老師，我為什么沒有早點遇到您？為什么沒有再早一點體現(xiàn)出我對語文的喜愛？為什么沒有在以前就體會到語言的獨特魅力？司老師，是您讓我喜歡上了語文，是您讓我體會到了語言的獨特魅力，要不是您的出現(xiàn)，可能我永遠都不會喜歡上語文這門獨具魅力的課程，永遠都看不到語言的美。
��！語文課，我以后會更加的喜歡你，更努力的學習這門學科，在以后繼續(xù)學好語文，提高自己的成績，再接再厲，實現(xiàn)人生的目標！
難忘的語文課750字作文 篇69
“翻開第二頁！”隨著老師的一聲令下，教室里響起了熟悉的嘩嘩聲。過了幾秒種，我感覺我的頭有地球那樣大：第二頁有一道奧數(shù)題！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家都面面相覷。有的張大嘴巴，表示驚訝；有的敲打腦袋，仿佛那里面有答案；有的暗自偷笑，覺得這道題就像張飛吃豆芽——小菜一碟；還有的扮成孫悟空——抓耳撓腮地想這里面有什么道道。
震驚完后，我開始發(fā)出疑問：首先先反開封面，仔細核實每個字，確定這肯定是一本語文書后，在核實內容，發(fā)現(xiàn)里面全都是閱讀題，就找我百思不得其解的時候，一個聲音猶如幾十噸炸藥一樣在思考的空氣炸開：“沒做完的同學不能做我的學生！”
抬頭一看，只見剛才還像彌勒佛似的老師，立馬變成了包公。教室里發(fā)出了不少聲音：“怎么辦呀？我不會做這道題！”“媽媽好不容易才給我報了名，要是我做不出來，不就得打道回府了嗎？”“這樣才公平嘛！季老先生不是說了嗎？21世紀的青年，要文理貫通的呀!……”我此時急得像一只熱鍋上的螞蟻：要是做不出來怎么辦？是哪個家伙，把數(shù)學題編到語文書里？老師明明知道我數(shù)學麻麻地，干嘛還要難為我……一股股思緒如同錢塘江大潮一般涌上我的心頭�！暗未鸫稹�、時間在奔跑，我抓都抓不住。還有五分鐘就要交卷，可我連一個字兒都沒寫！有的同學雙手托著下巴，做思想者狀；有的同學把筆蓋當糖咬；還有的在奮筆疾書。我卻感覺一窩小鳥在我頭上嘰嘰喳喳狂叫！
“好了，同學們請停筆�！卑�！我的末日來了！“大家不要怕，不管你有沒有做出來，你們都是本人最好的學生�！贝蠹叶既玑屩刎�，一個個揉手擦汗，還有些為自己被騙感到不滿。
老師開始講題。我的眼中漸漸放光，我的思緒漸漸開朗，我的心跳漸漸加快。隨著老師最后的一筆，大家都恍然大悟。有的捶胸頓足，有的大聲喊叫……
這堂無與倫比的“語文課”，給我留下了深刻的印象！
難忘的語文課750字作文 篇70
學生們，我們通常上的語文課都是關于教中文的。老師最喜歡的方式是閱讀課文，寫練習，談論新單詞，理解和收獲的形式。你上過數(shù)學常識的語文課嗎？我來告訴你。
今天，張老師給同學們上了一堂特殊的語文課。上課開始，她對大家說：“大家剛剛學完數(shù)學的時間。請注意我的條件。昨晚老師改了語文試卷，電話聯(lián)系家長。從晚上8:00到23: 00，請計算一下老師晚上工作的時間。”
第一個聽完張紫月的話，舉手回答：“8點換算成20，需要3個小時才能得到答案。”大家的掌聲表明他是對的。
張老師開玩笑地說：“對，把題目搞得更難。老師晚上其實是從83，336，030工作到23，336，015�，F(xiàn)在請計算并告訴我老師的工作時間。記住這是法定范圍之外的加班�！�
“先把晚上8:30點換算成24: 00，也就是20:30點，然后從2:15點減去20:30點，不足以減少，再把2:15點換成22: 00加75點，再減去得到2:45點�！鳖伝蒈罢酒饋斫o大家解釋清楚。大家齊聲同意她的回答。
“小朋友，你明白老師為什么要你算這道題嗎？你猜怎么著很多老師都愿意和我搭檔，因為我重視你其他科目的均衡發(fā)展，比如數(shù)學。我更注重你對這些科目的掌握，甚至超過我教的語言。因為語文與所有學科都有著密切的聯(lián)系，像學好語文這樣的詞語釋義有利于理解數(shù)學考試中的應用題；數(shù)學的認真考查和語文的練習是一樣的�！�
這時，下面一片寂靜。每個人都很認真，聽得比以前更認真了。
同時，通過老師的語文專題課，除了讓我知道學習不能偏科，數(shù)學也很重要。同時我也了解到老師為我們的成長付出了很多寶貴的時間，所以我要努力，成為最好的人。這是給老師最好的禮物！也是對老師愛的一種獎勵。
難忘的語文課750字作文 篇71
今天的作文課別開生面，要舉行一場趣味語文大賽。李老師把這個消息告訴大家后，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，盼著比賽快點開始。
講完了比賽規(guī)則，李老師一聲令下，比賽開始了。我組一開始就拿了個好成績，和六組并列第一。當我正在暗自高興時，老師的“第二排起立”，使我突然回過神來，咦，不是要到我了嗎！？我慌忙站了起來。這時，我的心里涌起了一種莫名其妙的緊張：萬一我沒答對而另一組答對了，我們組豈不是會失去第一的位子？我沒敢再往下想。就在這時，老師發(fā)問到了我：“易如什么？”這次考的是帶比喻的成語，以前遇到這類問題時，我總是會猶豫一下，可今天不知怎么了，好像被一種力量推著，我本能的脫口而出：“易如反掌�！薄盎卮鹫_！”我輕輕的坐下了，心里頓時舒服了許多。
之后，又進行了幾輪比賽，六個組的分數(shù)一直不相上下，直到倒數(shù)第二題結束之后，六個組的分數(shù)竟相同了。看來輸贏就在于最后一道題了，這時，剛剛還喧鬧的教室突然靜的出奇，同時也多出了幾分嚴肅。過了一會兒，老師出題了。他沒有直接說出題目，而是先給我們講了個故事：
“古時候，兇奴攻打京城前，寫了一封信給皇帝看，信上寫：天心取米。宮里沒有人知道這是什么意思，皇帝只好張榜解惑。幾天后，一個青年拿著榜文去見皇帝……青年在四個字上各添了一兩筆交給了匈奴，匈奴看后立刻退了兵。問：青年添筆后成了什么詞？”
同學們聽完后，立刻思考起來，教室里更顯嚴肅了。過了大概幾分鐘后，時間到了，有的同學說是“夫必敢來”，有的說是“失必敢來”，老師笑了笑說出了答案：“未必敢來�！睕]有哪個組的同學全對了，看來這次比賽也就是平分了。
獲不獲得第一并不重要，關鍵要在比賽中學到知識、掌握本領�。�
難忘的語文課750字作文 篇72
同學們，平時大家上的語文課都是教漢語言的知識。老師常喜歡的方式是讀讀課文、寫寫練習、說說生字、談談理解、講講收獲的形式吧！你上過融入數(shù)學常識的語文課嗎？讓我跟你們講講。
今天張老師就為同學們上了一節(jié)特別的語文課。開課她對大家說：“大家才學完數(shù)學的時間問題，請大家留意我講的條件。昨晚，老師改語文的測驗卷及與家長電話聯(lián)系溝通，從晚上8:00至晚上23：00請大家算一下老師晚上工作用了多少的時間�！�
張子越聽后，第一個舉手回答：“通過吧8：00進行換算成20時，得到答案用時3小時�！贝蠹业恼坡曊f明他回答得對。
張老師打趣地說：“對，把題目加難些，老師其實是從晚上8:30分，工作至23:15分，現(xiàn)在再請大家算算，告訴我老師工作的時間，記住這可是在法定范圍外的加班。”
“先需要把晚上的8:30分換算成24時的計時法，那就是20:30分，然后用23:15分減去20:30分，不夠減，再把23:15分變?yōu)?2時加上75分，去減，就得到2:45分。”顔慧欣站起來清楚地為大家解釋。大家齊聲贊同她的回答。
“孩子們，你們明白為什么老師讓你們算這道題嗎？你們知道嗎？很多老師都愿意與我搭檔，因為我重視你們的其他科目的均衡發(fā)展，像數(shù)學。我更重視你們在這些科目的掌握情況，甚至超越我教的語文。因為語文與各學科都息息相關，像學好語文的字詞解釋有利于數(shù)學考試應用題的理解；學好數(shù)學的認真審題，與語文的做法相同�！�
此時下面一片寂靜，大家嚴肅認真，聽的比往日更專注。
同時通過老師這節(jié)特殊的語文課，除了讓我知道，學習不能偏科，數(shù)學也很重要。同時也讓我了解到老師為了我們的成長，付出了許多許多寶貴的時間，所以我要好好努力，成為最棒的人。這才是送給老師最好的禮物！也是對老師關愛的報答。
難忘的語文課750字作文 篇73
我的語文老師，一雙有神并會說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是：講課十分有趣。
“一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧——修辭�！崩蠋熒鷦拥闹v著，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭著學新知識。”老師邊在黑板上寫著什么，邊說“這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧�！�
顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們全班的興趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當中一橫梁，一宅分兩院，關豬不關羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。
這三個有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑，然后開始正式上課了。
老師又說“大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢！大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，‘關豬不關羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音，第三個謎語里，‘打到清明才罷’的‘清明’一詞，既可以指出‘清明節(jié)’，也可以指出‘清楚明白’，這兩句都是用了雙關的表達方法，前一句是諧音雙關，后一句是語義雙關。這些表達手法的運用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣·更形象。其實，這就是我們今天要學習的表達技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關’還是‘語義雙關’，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神�！�
聽到這里，同學們全入迷了。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧！
難忘的語文課750字作文 篇74
那天第一節(jié)課是語文，是吳老師給我們上的。與眾不同的是，吳老師今天給我們上了一節(jié)奇怪的語文課——吳老師給我們玩了一節(jié)課橡皮、尺子、鉛筆，還給我們吃手指頭。因為我們上課不是在用橡皮“擦桌子”，就是在玩尺子、鉛筆，還有的在“搭房子”……
一上課，老師叫我們拿出橡皮、鉛筆、尺子……同學們都有點驚訝，不知道老師讓我們拿這些東西干啥？吳老師說：“你們不是上課老是拿出這些東西玩嗎？今天我讓你們玩?zhèn)�夠�！迸�，天哪！我心里有一種沒興趣的感覺，不過，我把尺子放在橡皮上，然后又拿了兩塊橡皮，一頭放一塊就成了蹺蹺板，接著我把左手放在左邊，用力的壓下去，右邊的橡皮就彈上來了。嘻嘻，真好玩！
“停！”吳老師大聲地說。接著，吳老師采訪了李思語這一組。有的說很好玩，有的說好無聊。
停了就要停了，不能玩了，我就收了起來，可還有同學在玩。吳老師說：“還有同學在玩，是不是還沒玩夠？我再給你們玩五分鐘�！庇谑俏矣珠_始瘋狂的玩起來了。
“停！時間到，大家玩夠了沒？”吳老師問。
“玩夠了”！大家異口同聲地回答。吳老師又說：“接下來我再給你們玩十分鐘，不過，這次我們不玩尺子、橡皮、鉛筆了，我們來觀察手指頭�！庇谑俏议_始擺弄自己的小手，我都看得不耐煩了。看完手指頭老師讓我們啃手指頭。我心里咯噔一下，心想：“吳老師今天是不是吃錯藥了呀，平時吳老師上課時對吃手指頭的同學都要批評，今天吳老師到底怎么了？”他還請了兩位上課最會吃手指頭的同學當老師，那兩位“老師”便津津有味地啃起來了。兩位“老師”啃完手指頭后老師讓我們自己啃手指頭。我哪啃得下去�。嵲谔珢盒牧�，我真不明白吳老師到底要干什么？他為何給我們這樣做？此刻的我有上千個問題要問。
直到下課了我才明白，原來吳老師這樣做是因為想讓我們知道下課了就要好好玩，上課要認真聽講，不開小差。
難忘的語文課750字作文 篇76
有趣的語文課今天語文課上，我們的最后一個游戲是“傳話”，規(guī)則簡單，由馬老師說一句話，同學們一個接一個傳下去，最后一個同學站起來宣布正確答案，這個游戲由周紀元來當證人。精彩的游戲開始了，老師走到第一個同學身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細語，眼睛還不停的瞄著我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。
老師剛說完，第一個同學就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽，一邊“哦、哦”的應承著，小包轉過頭，后面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來，把耳朵送到小包嘴下，見他倆笑的一臉神秘，我們也不由的猜測起來，老師說的是什么呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋，入迷的盯著正在進行的游戲，猜測著究竟是什么內容。還有同學拍著桌子又跳又叫，恨不得自己上前領教一番。
更有人擔驚受怕，生怕自己聽錯了話。精彩的游戲火熱的進行著，話傳到小吳和小佟了，他倆隔著一張桌子，雖然都像長頸鹿一樣伸長了脖子，可話就是傳不過來，小吳只好鉆過桌子傳話，小佟聽明白了，又轉頭傳給如坐針氈的其他人，話終于傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的說：“我們這個班是最棒的�！蔽壹泵κ栈厣碜�，小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了，我手攏她的耳朵用肯定得意的語氣宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團團轉。終于傳到尾了，小張用略帶羞澀的語氣宣布：“我們這一代是最棒的�！薄板e！”證人小周得意洋洋的發(fā)言：“答案是：我堅信我的老師是最強的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發(fā)出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn)，同學之間配合要默契。
而那傳話就像謠言一樣，越來越離譜！我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽為虛，眼見為實！這節(jié)課收獲真多。
難忘的語文課750字作文 篇77
這一節(jié)語文課終于來了，我滿懷期待的等待朱老師的到來，她上一節(jié)課賣關子說要給我們做一個實驗當素材來寫作文，我們各個都迫不及待。
朱老師終于到了，他給我們解釋說：“我知道各位都迫不及待了，我說游戲規(guī)則吧！首先，三人一小組，一名同學站在桌子左頭一名同學站在桌子右頭，左右兩位同學負責扶穩(wěn)杯子，中間的同學負責把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里，而且不能用手拿，規(guī)定時間內看看誰組加的最多。”通過朱老師的解釋我明白了，我們要團結合作互幫互助同學辦了錯事我們要包容。
游戲開始了，我們開始了緊張的角逐，我負責把左邊杯子的球加到右邊杯子里，我一開始怎么也加不起來，但是后來不知道怎么發(fā)現(xiàn)了一個神奇的訣竅：首先，用筆把一顆球底到杯子的壁邊，讓隊友稍稍傾斜，把它頂起來，頂?shù)絻筛P中間，把筆往后寫，讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩，然后在快速移動到右邊杯子旁邊，慢慢倒進去。就在我們家到第三課的時候，朱老師大喊：“第一組已經(jīng)加了三顆了，你們最棒了來，擊個掌�！泵鎸@樣的騷擾，我開始“咯咯咯”的笑，這么緊要的關頭，我怎么有時間來得及擊個掌呢？我敢忙說現(xiàn)在不擊。在笑的過程中球落地了，第三個球只好從頭再來。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢取得了第一輪的最高分——五分。
在第二次的過程中，我們越戰(zhàn)越勇和其他幾個組的差距拉的越來越大，其他組也不服輸呀，更加的賣力。但是我們又以五顆的壓倒性勝利贏得了本局比賽。我們組有些驕傲了，其他組異常的懊惱，自責。
在第三輪的比賽中，我終于知道了什么叫虛心使人進步，驕傲使人落后了。這一次，我們不再是第一名，而是變成了老二，但是我們最后還是以之前的壓倒性勝利贏得了這次比賽。
俗話說：人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴，水漲船高，柴多火旺。就算你再厲害，一個人的力量也很單薄，我們只要團隊協(xié)作，配合默契，就能獲得勝利。
這一次比賽進行完了，我們還意猶未盡，想再玩一次。
難忘的語文課750字作文 篇79
我一直喜愛語文，從小學到現(xiàn)在，幾乎所有的語文課帶給我的都是享受和甜蜜。然而那一堂語文課使我嘗到了撕心裂肺的痛苦。
清楚地記得那是一個秋雨初晴的早晨，一路上花草耷拉著臉，好象被昨夜那場暴風雨打落了魂兒，似乎也預感到今天將有什么不祥的事情將要發(fā)生。
終于，語文老師踏進了教室�！澳瑢憽度龒{》，寫出作者，年代�！笔裁�？《三峽》？這篇課文昨天剛講今天就要默寫？我頓時從期望的天堂墜落下了絕望的地獄。那篇該死的課文在我腦海里已經(jīng)找不到一絲痕跡，我不知所措。我能寫什么呢？難道非要讓我默寫不過關嗎？我怎么能丟這樣的臉呢？正當我一籌莫展之時，我的衷實伴侶——語文書露出了它的冰山一角，對了，抄書。
被虛容心與功利心沖昏了頭腦的我像抓了根救命的稻草，伸出顫抖的手迫不及待地完成了“克隆任務”�？晌液雎匀罕姷牧α浚痪帽阌卸辔弧昂糜选背鲑u了我，將我推入了無底深淵。
老師徑直走來，問，“你是不是抄書了？”話語中不帶一點感情色彩，讓人摸不透他的心理，當然也不能隨機應變。但被期中考試的喜樂沖昏頭腦的我杖著我是老師的“小寵兒”，以為老師總會向著我這一邊，所以竭力推脫著責任，總希望大事化小，小事化了。
可老師卻似乎鐵了心，只問這一句話，眼睛里透出一股兇氣，看著那似乎能把我吃了的眼神，我這才從喜悅的夢中驚醒，感到大事不妙，老師像剛點火的“神七”：“這是你的真實成績嗎？你這是在干什么？你期中考試考了個第一，就開始沾沾自喜、得意洋洋，就有驕傲的資本？記�。盒Φ阶詈蟛攀钦嬲挠⑿郏 崩蠋熍l(fā)沖冠，拋下這幾句話頭也不回地走了，只留下同學們嘲笑的目光和竊竊私語。
我恨不得鉆到地縫里去，腦子里一片空白的我自問著：“我錯了嗎？”“是的，我錯了！”
難忘的語文課750字作文 篇80
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鐘。
課本中的文章當然是精挑細選的，它們就像是我的一位循循善誘的老師。我從小生長在祖國邊睡，對華夏如畫的山川景致，神往已久。是語文課本，這位好老師，這位好向導，讓我足不出戶就游覽了祖國壯麗的萬水千山、眾多的古跡名勝。是她使我領略了風景如畫的《桂林山水》，走過了“三衙古道”，到了氣勢非凡的《長城》，從長城的望口里，我看到一片莽蒼的《林海)，穿過林海，又來到《草原》，這里“天空多么明朗，空氣多么清鮮”，我感受到了草原的寬廣美麗。也是這位老師帶我來到了膠東半島，趕上了人冬以來的《第一場雪》，冬天過后，《早春》到來了，我又欣賞了《可愛的草塘》，草塘的上空是一片《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水……
語文課本還教會我很多道理。她教會我。做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，她使我知道今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命志士用鮮血和生命換來的。她還揭露了資本主義國家的黑暗統(tǒng)治，叢而激起了我對窮苦勞動人民的同情和對資本主義的僧惡……
語文課本不僅是我的良師，更是我的益友。是這位好朋友，給我信心和勇氣。一次，在期中考試后，我因成績不佳，悲觀失望，總覺得期末考試也沒希望了。在這迷惘的時候，是我的好朋友—語文課本指引了我，給了我進步的勇氣。課文《一定要爭氣》里的一句話:“一定要爭氣，我并不比別人笨!’，在對未來缺乏信心、悲觀失望之時，是語文課本給了我勇氣，使我懂得了“失敗乃成功之母”的道理。從此，我更加努力了，上課更加專心了，作業(yè)更認真了，燈光下更刻苦了.終于在期末考試時，我取得了較好的成績。這都歸功于語文課本這位好朋友。
啊!語文課本，你是我的良師益友，我愛你—語文課本。
難忘的語文課750字作文 篇81
同學們，你們知道語文課也有快樂嗎？不信？那我今天讓你心服口服外加佩服！
今天下午，語文課，只見曾老師滿臉笑容地走進教室，大聲說道：“同學們，今天下午不上課，我們做游戲！”“哇！太好啦！”“游戲”二字把好多在做夢的同學叫了回來。老師讓我們上課做游戲真是破天荒的頭一回��！同學們竊竊私語，心里好像有一堆正嗞嗞作響的火把在燃燒。
好一會兒，大家才安靜。老師宣布游戲規(guī)則：“我們玩‘悄悄話’游戲。我會把一句話傳給兩個組，每個組的排頭用一級聲音把它傳給下一個人，以此類推。最后一個人把它傳給老師即可！又快又準的組獲勝。誰先來？”同學們爭先恐后地舉起了手�！靶�，你來！”哈哈！我有幸得到了參與游戲的機會。
上了場，我們擺好陣形，我夾在隊伍中間，前后看看自己的同胞，又瞧瞧敵方的狀況。天！他！班長小魏居然在——敵方！噢！沒關系沒關系！在幼兒園我玩過上千次，我初生牛犢不怕虎！我身經(jīng)百戰(zhàn)穩(wěn)如鐘！比賽開始了，我雙手握拳，屏聲凝氣……“加油！加油！”我心中吶喊著。
游戲很快開始，我們組一開始很順暢。小悅不愧是猛女，只見她神速扭頭把頭湊到下一位耳邊，快速傳遞。再來看看下一位“神人”小楊——他接受到“信息”并沒有按要求往下傳，而是兩眼瞇成線，露出八顆大白牙，傻傻偷笑�！靶�，你一會兒想怎么笑都行，至少先傳話呀，這可是比賽啊！而且有這么好笑么？”而這時，對方勝券在握，挑釁地望著我們，氣死我也！終于輪到我“大顯身手”了。我用順風耳接過話，立刻把頭甩向后面。噢！小葉正在發(fā)呆呢！“嘿嘿，到你了！”我快速搖了搖小葉，把話傳給了小葉！小葉還是很配合的嘛，立刻轉身傳給湯姐姐！成功！最后，湯姐姐聽完后飛一般傳給了老師。
無奈最后，我們還是輸?shù)袅�。嗚嗚……我們組不知是哪位“藝術家”對原作品進行了改編，至今仍是個謎。
原來，語文課也可以這么好玩呀！
難忘的語文課750字作文 篇82
今天的語文課上，楊老師叫我們猜她提來的紅袋子里裝了什么東西。有的同學說是梨，有的說是月餅，還有的說是紅棗和糖。大家猜得五花八門，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
終于，楊老師給大家揭開了這個謎團。楊老師叫同學們寫一小段話，就可以到她那兒領獎品——口袋里的東西。同學們都爭先恐后地沖上去領獎了，他們怎么那么快呀！當我也寫好了上去時，看見先上去的同學沒有認真寫，只寫了幾句話，所以被叫下來了。我一看情況不妙，就急忙跑下了講臺……
當我還在構思這篇文章時，又有幾個同學沖了上去，領得了一顆大棗子回來。哦，老師的口袋里有棗子。我好心急呀！
我默默地對自己說：“金鍵，不能急，心急吃不了熱豆腐�！庇谑�，我就退回了自己的“大本營”，繼續(xù)寫。
沒過多久，我也領得了棗子，回到自己的座位上，靜靜地觀察著我的“戰(zhàn)利品”。啊！它和鴿子蛋一般大小，一點壞的地方都沒有，橢圓形，我自認為這是班上最大的一顆棗子了。
楊老師來了，她對大家說：“你們嘗棗子了沒有呀？”這番話，把我問傻了，看著棗子可愛的模樣，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很饞，看著它圓滿，沒有一點缺陷的樣子，好想吃呀！
“金鍵，吃吧！太美味了。”“金鍵，不能吃，要控制住自己。”
唉！內心的兩個小精靈又在打架了。不行，我要做個有自控能力的人，不能被棗子誘惑了。
后來，楊老師再次打開了那神秘的口袋，原來除了棗子，還有蘋果、橘子、餅干……��！楊老師，您哪來那么多東西呀？您那口袋里的東西好像怎么也摸不完。
在獎品的誘惑下，我寫作文更加認真了！為了更早摸到獎品，我寫作文的速度那叫一個快呀，以前寫作文寫一會兒玩一會兒，磨磨蹭蹭半天寫不完，今天一口氣就寫完了！這堂語文課真有趣呀！
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