師愛暖我心作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的師愛暖我心作文，希望能夠幫助到大家。
師愛暖我心作文 篇1
伴隨著陣陣秋風(fēng)，我來到了中學(xué)，來到了一個全新而陌生的地方，沒有了往日嬉戲玩樂的同學(xué)，也沒有了往日熟悉的老師，我的內(nèi)心不經(jīng)感到有些涼意。但不久后的一件事情卻讓我在這瑟瑟秋風(fēng)中感到了些許溫暖，而那股溫暖一直留在我的心里……
自從進了中學(xué)，我不僅因為環(huán)境的陌生感到很緊張，還因為面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)和新的競爭感到有些不自信。在小學(xué)時，我的成績很好，老師對我也很是喜歡�？蛇M入初中后，我雖然依舊努力的認真聽每一門功課，也努力的做好每一道題，可當作業(yè)發(fā)下來時，總會發(fā)現(xiàn)有錯誤的地方，這讓我非常懊惱。有一次，我的作業(yè)竟錯了6道題，小學(xué)時從來沒錯過這么多題，我很懊惱，也很煩躁，眼睛都紅了，像打了一個大敗仗一樣，“我的成績會不會……”
在懊惱之下，我決定去辦公室和老師討論討論我的問題。老師是一位很嚴肅卻不太嚴厲的老師，但我還是有點怕她。想到我這些錯誤的問題，一個詞形容——“慘目忍睹”。我不敢想象那個情景。唉，先做好挨批評的打算吧！
然而老師看了看題，沒有我想象中那樣眉頭皺緊，也沒有接著一頓責(zé)備。她在笑，笑得那么和藹，似乎在笑我的天真，笑我的可愛。我們的對話就在她和藹的微笑后開始了，雖然她中間也夾雜了對我的批評，但這批評卻顯得那樣的溫馨、和煦，我心里的擔心和害怕一點一點在消失著�！疤昧恕保倚睦锇蛋到械�。在所有的問題解決之后，老師還輕輕的拍了拍我，并輕聲地問到：“穿著這么少的衣服你不冷嗎？"一瞬間，有一股暖流涌上了我的心頭，我不由地攥緊了雙手。也就在這一瞬間，我心里所有的其他全都煙消云散，不見了蹤影，心里只默念一句話，“老師，有了您，我還會冷嗎？”
出了辦公室，我依然沉浸在那深深的暖意之中，手依然緊緊地攥著，似乎是想讓那暖意永留心底……
師愛暖我心作文 篇2
在我上小學(xué)二年級的時候，發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過來了。我原本想把球踢出去，但沒留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺得手上一陣鉆心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來。這時，在對面上課的俞老師看見了，連忙跑過來，把我抱起沖出學(xué)校，攔了車，把我送進了醫(yī)院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵我，讓我不哭，做個堅強的男生。
到了醫(yī)院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了。醫(yī)生診斷之后，開了拍片的單子。我們便來到醫(yī)院的透視室拍了X光。光片給醫(yī)生看過后，便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸�。我們走進了接骨室。一位醫(yī)生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說話。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結(jié)束了。我又進入了包扎處。醫(yī)生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開始到結(jié)束，俞老師從來沒有離開過我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那么關(guān)心我，我從心里向他說一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛！
師愛暖我心作文 篇3
新學(xué)期開學(xué)了，很高興我又見到了同學(xué)們，但最讓我高興的，是我又見到了我最最親愛的班主任于老師。
為什么說是最最親愛的于老師呢？這還要從上學(xué)期說起。記得那是一個夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學(xué)。也許是因為晚上睡覺著涼了，我覺得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈�？粗匕迳夏菫┪疫�沒消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅持來到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會給我買好吃的東西。這時，我忽然感覺到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來一個熟悉的聲音：“瀟元，聽說你在班車上吐了，現(xiàn)在好點了嗎？”我抬起頭來看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒事的，于老師，我能堅持住�！薄澳蔷秃�，如果堅持不住了，要跟老師說呀！”說著，于老師把一盒餅干和一個雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開了。我拿著于老師給我的.東西，感動得不知道說什么才好。過了好一會兒，我才輕輕地說了一聲：“謝謝您！于老師。”
這就是我最最親愛的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會了我們讀書做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛您！于老師。
師愛暖我心作文 篇4
在我上小學(xué)二年級的時候,發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折，這原本是一件痛苦的事,可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意，
那天上體育課,我和同伴在玩球，他把球拋過來了，我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上，忽然,我只覺得手上一陣鉆心的疼痛，我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截，我心一慌,嚎啕大哭起來，這時,在對面上課的俞老師看見了,連忙跑過來,把我抱起沖出學(xué)校,攔了車,把我送進了醫(yī)院，一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵我,讓我不哭,做個堅強的男生，
到了醫(yī)院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了，醫(yī)生診斷之后，開了拍片的單子，我們便來到醫(yī)院的透視室拍了X光，光片給醫(yī)生看過后,便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸�，我們走進了接骨室，一位醫(yī)生握住我的手,用力一按，而俞老師則陪我說話，隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結(jié)束了，我又進入了包扎處，醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了，
我從開始到結(jié)束,俞老師從來沒有離開過我，我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關(guān)心我,我從心里向他說一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛!
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