師生之間最感人的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的師生之間最感人的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人們總是把我們中學(xué)生比喻成祖國(guó)的花朵，而老師就是辛勤勞作的園丁，默默無(wú)聞且無(wú)私奉獻(xiàn)，沒(méi)有園丁的辛勤勞作，花兒不能盛開(kāi)；花朵的盛開(kāi)正彰顯出園丁存在的意義。老師用知識(shí)、愛(ài)心哺育著我們，其中少不了關(guān)心的話語(yǔ)，關(guān)切的動(dòng)作，更少不了操勞的心；我們也會(huì)對(duì)老師報(bào)以關(guān)愛(ài)、敬佩、感激，更少不了思念的心。老師和學(xué)生之間的關(guān)系，就像園丁和花朵那樣相互依存、密不可分。我們中學(xué)二班的師生關(guān)系更是如此，老師和學(xué)生之間發(fā)生的感人故事數(shù)不勝數(shù)——雖然現(xiàn)在我們是畢業(yè)班的學(xué)生，但是我依然清晰地記得五年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)那天的情景。聽(tīng)說(shuō)我們的班主任又換人了，正當(dāng)我們坐在教室里猜測(cè)不定，內(nèi)心期待而又有一點(diǎn)煩躁甚至反感（因?yàn)檫@是第三次換班主任了）時(shí)，一位秀麗、端莊、充滿活力的大姐姐模樣的人走進(jìn)了教室。這難道是我們的班主任老師？正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，她說(shuō)了第一句話：“同學(xué)們好，我姓李，是你們班的班主任兼語(yǔ)文老師。
雖然現(xiàn)在我們不太熟悉，但我相信我們很快就會(huì)成為好朋友的！”說(shuō)完后對(duì)我們展開(kāi)了一個(gè)很燦爛的笑靨甜美而又坦率的笑給了我們些許的安慰和輕松，要知道“笑”這個(gè)字在以前的幾任班主任臉上那是不見(jiàn)蹤影的！由于我們六二班四年來(lái)頻繁地?fù)Q班主任，班里的同學(xué)都不太守紀(jì)律。俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，因此，我們班不僅秩序比較亂，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，各方面表現(xiàn)均不理想。自從李老師來(lái)了以后，通過(guò)李老師的精心教導(dǎo)，我們班的秩序得到了明顯改善，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)包括學(xué)習(xí)成績(jī)就像掉在熱水里的溫度計(jì)一般猛地往上躥，近兩年來(lái)還不斷得到其他老師的好評(píng)呢！李老師是一位非常細(xì)心的老師，她總是把她的關(guān)心播散在學(xué)生生活的每一個(gè)角落，細(xì)致而又周到，像春雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一天，我們班有一位一向來(lái)學(xué)校得很早的同學(xué)，卻來(lái)得很晚，無(wú)精打采地走進(jìn)教室后，只見(jiàn)他臉頰通紅，嘴唇發(fā)干，連作業(yè)都沒(méi)交就像爛泥巴似的趴在了課桌上。上課鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，這位同學(xué)勉強(qiáng)打起精神，但不得不用手撐著腦袋，昏昏欲睡的樣子。這一反�，F(xiàn)象馬上引起了李老師的注意，她走到這位同學(xué)身邊，彎下腰，輕聲問(wèn)道：“怎么了，哪兒不舒服？”說(shuō)完，便用手輕輕地?fù)崦艘幌滤氖�，又摸了摸他的額頭�！把剑『脿C！你發(fā)燒了，怎么不早說(shuō)��？還硬撐著？”便一邊撥通了他父母的電話，一邊幫他收拾書(shū)包，并叮嚀著：“回家一定要好好休息，把學(xué)習(xí)先放一放，不要著急，等身體完全恢復(fù)了，我們?cè)俳o你補(bǔ)課”。等那位同學(xué)被其父母接走后，李老師緊接著又給我們上起了課。有了老師母親般的關(guān)懷，雖然生病的不是我，可我真真切切地感受到了有一股母愛(ài)的暖流穿越了我的心間。
下午放學(xué)后，正好輪到我們這一小組掃地，當(dāng)我們掃完地后，一個(gè)個(gè)都已經(jīng)累得腰酸腿疼、熱汗直流。教室里的灰塵像霧一般彌漫在空氣中，我們走出教室，呼吸一下新鮮空氣，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的人已經(jīng)走得所剩無(wú)幾了，天也漸漸黑了。我們走之前，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，便躡手躡腳地走到門(mén)前，眼睛往門(mén)縫里看了看，老師們都在認(rèn)認(rèn)真真地批改著我們的作業(yè)，燈光下，手中的筆在紙上飛快地滑動(dòng)著�！爸ㄑ�！”門(mén)開(kāi)了，李老師走了出來(lái)，看見(jiàn)我們站在門(mén)口不免有些吃驚。我突然發(fā)現(xiàn)門(mén)把手上李老師的那雙手，那雙手不是白嫩而纖細(xì)，而是貼滿了創(chuàng)口貼的“粗糙”的雙手，這一定是李老師為了把板書(shū)寫(xiě)的更詳細(xì)些，為了我們能對(duì)課文有更加深入的.理解，粉筆字寫(xiě)得特變多，粉筆灰把李老師的手弄得滿是傷口！我們見(jiàn)李老師突然出來(lái)，一愣，然后緊張得語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我們地掃完了，李老師再見(jiàn)！”。我也隨聲附和著對(duì)老師說(shuō)：“地掃完了，李老師您這么晚還沒(méi)回去，
也早點(diǎn)回去吧，再見(jiàn)啦！”，李老師聽(tīng)了不禁欣慰地面帶微笑地說(shuō)：“你們也早點(diǎn)回去休息吧，明天還要上課呢！再見(jiàn)！”。在回家的路上，我心里想：“李老師好辛苦��！每天先我們到學(xué)校，最后離開(kāi)學(xué)校，就像一頭默默無(wú)聞而又勤勞肯干的老黃牛，又像是一只守護(hù)著雞寶寶健康成長(zhǎng)的老母雞，平凡又高尚，普通卻很感人。”想到此我的鼻子酸酸的，心里卻又很滿足。
過(guò)了幾天，天下著鵝毛般的大雪，大地好像蓋了一條巨大的羊毛毯。上課時(shí)，同學(xué)們的注意力全部都在外面那銀白的世界里。一下課，同學(xué)們就分成男女兩隊(duì)開(kāi)始打雪仗！雪球像流星般在天空中不停的上沖下躥，時(shí)不時(shí)擊中對(duì)方的隊(duì)員，操場(chǎng)上不時(shí)傳出我們班同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，正當(dāng)我們玩得高興，突然——“啊，好痛��！”一個(gè)聲音，將我們的目光都吸引去了，原來(lái)有一位男同學(xué)正準(zhǔn)備扔一個(gè)大雪球，卻不知被誰(shuí)推了一把，重重的摔在堅(jiān)硬的冰地里發(fā)出“呯”的一聲。一條腿被融化的雪水浸濕了，而那個(gè)雪球不偏不倚被他拋起，落在了他自己的頭上。同學(xué)們立刻把這一情況報(bào)告給了老師。李老師踩著厚厚的積雪踉踉蹌蹌地從教學(xué)樓趕到操場(chǎng)，李老師看著他滿頭雪水和那痛楚的神情，一把將他拉起，用手按了按他的腿，用略帶責(zé)備又有點(diǎn)心痛的語(yǔ)氣說(shuō)道：“怎么這么不小心？很疼吧？”接著李老師用她嬌小的身子將他艱難而又小心翼翼地帶進(jìn)辦公室。只見(jiàn)老師灌了一個(gè)熱水袋，怕太燙，就用毛巾包好輕輕地放在他的腿上，并細(xì)心的將暖風(fēng)扇向他這邊移了移。老師真的像母親一樣照顧著我們！
記得一個(gè)星期五的下午最后一節(jié)課，李老師上課時(shí)不時(shí)咳嗽，嗓子還有些沙啞。我們聽(tīng)了不免有些心疼，為了減輕老師的痛苦，我們盡量做得好一些，讓老師少說(shuō)幾句話，這樣我們心里會(huì)好受得多！一下課，同學(xué)們就全都圍上前去，有的送一片潤(rùn)喉嚨的藥片和糖果；有的送上一杯充滿愛(ài)意的白開(kāi)水；有的說(shuō)一兩句關(guān)心的話語(yǔ)。然而，僅僅就是這樣一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，李老師卻幸福得笑了，似乎她感受到了集體、我們大家的溫暖和愛(ài)！老師和學(xué)生，雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但我們彼此之間的關(guān)愛(ài)、關(guān)心卻讓我們勝似親人！
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