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作文：《翩翩少年時(shí)—周記》-初中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的作文：《翩翩少年時(shí)—周記》-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
9月3日 星期六
我，十六歲。
“錦瑟年華與誰(shuí)度”？初三。
于是，我打算記錄下初三生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下當(dāng)時(shí)的人，當(dāng)時(shí)的事，當(dāng)時(shí)的思緒，多年以后，當(dāng)它已成回憶，偶爾蕩起一波漣漪，激起一朵浪花，也別有一番風(fēng)味。
初三的前一晚，我憶往昔，思今朝，寫了一篇《斷想》；
初三第一晚，我回味今日，任思緒放飛，感慨涌現(xiàn)，寫了一篇《翩翩少年時(shí)—初三生涯始》；
初三第二晚，我什么都沒(méi)干，只是打點(diǎn)課業(yè)，看芳芳的《十七歲不哭》；
初三第三天，和第二晚一樣，唯一不同的是——我哭了，就是今天我哭了，于是便寫下了這篇《周記》。
今天，我沒(méi)有了《斷想》里的看破紅塵與豪情壯志；
今天，我沒(méi)有了《翩翩少年時(shí)—初三生涯始》里的泰然、孩子的任性與不可一世的個(gè)性；
今天，我沒(méi)有了看《十七歲不哭》時(shí)的歡喜與孩子的穎悟。
有的只是“彩筆新題斷腸句”，與兩行放浪的淚水…。
我不知道自己今天怎么了？為什么哭？原以為自己會(huì)和從前一樣煩躁，剛開始一兩節(jié)課確實(shí)有點(diǎn)不假，但之后卻異常的平靜。
靜的沒(méi)有一絲波浪，靜的無(wú)厘頭，靜的沒(méi)有了激情，靜的茫然，靜的憂傷，靜得不知所措，靜得落淚了…。.
剛握得的方向盤，剛看見(jiàn)的青天，剛擁有的熱情，剛再一次的明了，剛漾開的笑容，剛學(xué)會(huì)的泰然，剛回來(lái)的快樂(lè)…。.
用了多少再一次得到的，卻又要再一次失去了！為什么總要這樣重蹈覆轍？現(xiàn)在的我很茫然，就像風(fēng)中散落的彩虹，美麗而憂傷。
或許，每一天都有每一天的主打色，每個(gè)年齡都有每個(gè)年齡的童話。
從前童話擁有的，或許現(xiàn)在的童話也會(huì)擁有。
不是有首歌這樣唱嗎？——
“痛，是愛(ài)的局部……”同樣，憂傷、仿徨、淚水也只是這個(gè)年齡童話的一部分吧！
一個(gè)跨越了不惑之年的人，要真正貼近、理解一個(gè)青春洋溢的孩子，可想而知期間橫亙著不可測(cè)定。“孩子”對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)是只能回憶而不能向往的。
所以，十六歲錦瑟年華的我，也不奢望誰(shuí)能夠真正懂得。
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