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可憐的麻雀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的可憐的麻雀作文，歡迎閱讀與收藏。
可憐的麻雀作文1
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，麻雀本應(yīng)該這樣歡快地叫著�？墒怯幸惶�，一陣凄厲的叫聲卻打破了窗外的寧?kù)o。究竟是什么發(fā)出如此悲慘的聲音？我飛快地跑出房間，往聲音傳來的地方跑去。
我來到樓下，發(fā)現(xiàn)一大群孩子圍在草坪旁邊的一棵桂花樹下，很多人在詢問著發(fā)生什么事了。很顯然，他們和我一樣，都是被剛才那凄厲的`叫聲吸引過來的。
我擠進(jìn)人群往里看，原來是一只羽毛還沒有長(zhǎng)齊的小鳥從樹上掉了下來。這時(shí)的它好像有點(diǎn)緊張，翅膀一拍一拍的，卻怎么也飛不起來，只好跳到東跳到西，像一位動(dòng)物演員在表演立定跳遠(yuǎn)，展示學(xué)飛的過程，那樣子可愛極了，也讓我們覺得很新奇。
圍觀的人越聚越多。忽然從人群中飛出一塊石頭往小鳥砸去，幸虧小鳥跳了一下，躲開了�？蓻]等我松口氣，人群中又飛出了幾塊石頭，小鳥一會(huì)兒跳到這，一會(huì)兒跳到那，驚險(xiǎn)地躲避著。它“嘰嘰嘰嘰”叫得更急了，兩只圓圓的小眼睛驚慌地望著人群，仿佛在說：“不要砸我，不要砸我！”當(dāng)我正想去幫助小鳥時(shí)，一塊很大的石頭又飛來過來，好像裝了定位追蹤儀似的，徑直朝小鳥砸去�！靶⌒�！”我不禁大聲喊了出來�？墒�，只聽見“嘰——”的一聲慘叫，石頭已經(jīng)無情地砸在了小鳥的身上，叫聲戛然而止，鮮血四濺�！拔掖蛑辛�！”一個(gè)小孩興奮地叫著跑開了。
人群散開了，我走過去小心翼翼地用木棍把石頭移開，露出了小鳥那悲慘的樣子：那驚恐的眼睛睜得滴溜圓，死死地瞪著天空，好像在傾訴著什么……我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，同時(shí)感到后悔：我若是在一開始的時(shí)候就去幫助它，它怎么會(huì)死呢？
從那之后，每次看到鳥兒從空中飛過，聽到鳥兒的鳴叫聲，我都會(huì)想起那只可憐的麻雀。
同學(xué)們，我們不能再去傷害小動(dòng)物了，因?yàn)榈厍蚴俏覀兊�，也是它們的�?/p>
可憐的麻雀作文2
坐在教室里，時(shí)不時(shí)還能聽見鳥叫的聲音，讓我回憶起那一天……
那一天天色昏暗，與往常無二。我們坐在教室里，聽老師站在講臺(tái)上滔滔不絕。
“呀——”不知是誰，突然尖叫起來，打斷了老師的敘述。我們環(huán)顧四周，沒找到尖叫的那個(gè)人，卻看到了一只小麻雀。
是的，一只小麻雀。它不知何時(shí)從窗外飛進(jìn)來，在教室空中不斷來回?fù)滹w著。
那第一聲尖叫就像多米諾骨牌一樣引發(fā)了連環(huán)效應(yīng)，大部分同學(xué)都跟著尖叫起來。
如果說，那只麻雀原先還能保持幾分鎮(zhèn)定，被這陣子叫聲一嚇，便由“鎮(zhèn)定”變成了“恐慌”。它突然驚亂了，同時(shí)“喳喳”地叫著。它往門上撲，往玻璃那飛去。它不停地停留在窗戶前面，又不停地離開，像是在辨認(rèn)哪里是可以飛出去的。
但是它沒有成功。當(dāng)它不再猶豫，決定賭一把的時(shí)候，卻一頭撞上了窗戶，尖叫聲停滯了片刻，以更為恐怖的架勢(shì)在教室里傳播著。
當(dāng)我們以為它會(huì)掉到地上，飛不起來的時(shí)候，它卻搖搖晃晃地再次起飛。我為它捏了把汗：嘿，你能飛出去嗎？
幾個(gè)同學(xué)直接站了起來，打開窗戶，呼喚那麻雀到這里來�？上苏Z與鳥語互不相通，鳥兒大概以為那幾個(gè)人想嚇?biāo)�，急忙之下再次一頭撞上窗戶。
這一次，它還能飛起來嗎？應(yīng)該不會(huì)了吧！我這么想著。誰知，它又一次飛了起來。它搖搖欲墜的飛著，飛到了一個(gè)沒有窗戶的地方。
那尖叫聲早就漸漸減弱，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。當(dāng)我以為它終于要飛出去的時(shí)候，它卻一頭撞上了邊上的.玻璃，一下子掉到了地上，沒了聲息。
它死了，在我們以為它能飛出去的時(shí)候死了。教室里一下子靜了下來，一股壓抑的感覺彌漫在空氣中，久久不能散去。
這一次又一次的撞擊聲，讓我感到震撼，這是一個(gè)生命對(duì)存活的渴望與爭(zhēng)取。它本身無罪，只是因?yàn)橐粋�(gè)失誤進(jìn)入了人的世界，卻丟了性命。我時(shí)不時(shí)會(huì)想，如果麻雀飛進(jìn)來的時(shí)候，我們沒有慌亂，沒有尖叫，而是鎮(zhèn)定的為它打開門窗，現(xiàn)在又會(huì)怎樣呢？可惜，沒有如果。
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