不要在同一個(gè)地方跌倒作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的不要在同一個(gè)地方跌倒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　那天，老師把日記本發(fā)了下來(lái)，我習(xí)慣性的翻到了上一次習(xí)作，只見有些句子老師給我畫上了紅圈，說(shuō)明這些句子寫得不錯(cuò)。只是有個(gè)錯(cuò)字，把“真”字寫成了“ ”字（中間少了一橫），我沒(méi)在意，心里還沾沾自喜。我有翻到了下一頁(yè)，我猜，我肯定是得了“優(yōu)加”。果然，我真的的了“優(yōu)加”。但是，在“優(yōu)加”的上面，老師同時(shí)用紅筆重重地寫著幾個(gè)大字：記住這幾個(gè)字�。ㄕ妗⒅�、值）�？赐炅诉@句話，我心里感到非常的內(nèi)疚。因?yàn)檫@三個(gè)字我會(huì)寫，但是因?yàn)榇中�，這三個(gè)字不僅在日記本上錯(cuò)過(guò)，而且在筆記本、樂(lè)園、資源上也錯(cuò)過(guò)好幾次了。老師是怕我再出錯(cuò)，有一次用特殊的方式提醒我。

　　老師的批語(yǔ)讓我星期了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，找到了一個(gè)智者，于是，他問(wèn)智者：“只會(huì)在那里？”

　　智者不說(shuō)話，只是用手指了指前面的一條路。那個(gè)人滿懷欣喜地跑過(guò)去，砰！他掉到了一個(gè)非常深的大洞里，摔的鼻青臉腫，他費(fèi)了好大勁才爬上來(lái)。他回到那個(gè)智者跟前，大聲問(wèn)道：“喂！只會(huì)在哪兒？”

　　智者仍不說(shuō)話，又用手指了指剛才的那一條路，結(jié)果，那個(gè)人又一次掉到那個(gè)大洞里，幾乎摔得要骨折了。他慢慢地爬回去，生氣的問(wèn)智者：“智慧到底在哪里？”

　　智者還是不說(shuō)話，用手指了指那條路。那人慢慢地爬著，向那條路走去……咚！他再一次掉到了洞里，全身的骨頭仿佛碎了一樣。它借助著手的力氣，爬著一點(diǎn)點(diǎn)向前。終于到了智者那里。他問(wèn)智者：“智慧到底在哪里？”智者說(shuō)：“其實(shí)，你第一次掉到大洞里時(shí)，如果吸取教訓(xùn)，第二次就不會(huì)掉到大洞里的。這，不就是智慧嗎？”

　　我忽然覺(jué)得，老師的話就像那個(gè)智者在提醒我：“不要在同一個(gè)地方跌倒！”

　　通過(guò)這件事，我會(huì)牢牢記住這三個(gè)字，我想，在今后的作業(yè)中，這三個(gè)錯(cuò)字再也不會(huì)出現(xiàn)了。

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