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文字游戲作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈淖钟螒蜃魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文字游戲作文 篇1
墻上有著許多紅色的，神秘的符號，實在是讓人費解。
這些符號是什么意思呢？是激奮而又不能被世人所理解的哲學(xué)理論么？還是海誓山盟的誓言？是無處訴說的苦楚和委屈？或者僅僅是故弄玄虛的無聊鬧�。康甘亲詈笠环N，因為它讓我感到稍許的輕松。
但是問題的根本不再這里，關(guān)鍵在于這個形式。用這些紅色而且讀不懂的符號，不論寫了什么，哪怕是一則無聊的廣告，都會讓人覺得不舒服。
看不懂么？看不懂的東西大體可以叫做未知。未知帶來神秘，神秘與恐懼相伴。為什么神靈有如此大的威力？就是因為人們對它們一無所知�，F(xiàn)實是有限的，想象是無限的，用有限對抗無限，注定要失敗。因此一些人就把這個道理視為寶典。俗話說，國之利器不可視于人，但不論人們怎么掩蓋，還是會有些這方面的理論漏了出來。所以有人就要用一下了，因為一本正經(jīng)的道理讓世人們感到厭倦，又讓一些人感到恐慌甚至圍攻他們，所以，一些人只好創(chuàng)造一些東西，和這個世界比試誰更能虛張聲勢，誰更能裝神弄鬼，誰更黔驢技窮，誰更百無聊賴。人們看到這樣的東西，就好比人們在塞車巨龍中忽然看到一個瘋子，癲狂的在車陣?yán)锎┧�。不管這個人是真瘋還是假瘋，這肯定會把一些在車陣中因等待而快要餓死的人帶瘋。然后呢？這些瘋子又會怎樣呢？推翻汽車？砸爛玻璃？點燃汽油？辦一個超級大的篝火晚會？
紅色的字么？這是在模仿一種古老的辦法——血書。血書者，血所做之書也。其威力甚大，以此書示人，如同持利刃而脅人。原先，它可以表示自己的一片真心，因為原先科技不發(fā)達(dá)，流一些血，人們也不知道會怎樣，都害怕要死。而如今科技證明，人掉了一大袋血，恐也沒什么大問題，是在不行了，還可以注點血緩過來。況且人們的價值觀和古代不同了，孜孜不倦的追求，被人們看作是愚蠢，矢志不渝的相信，被人們看做是幼稚。因此，按照孟子的理論，人們大概已經(jīng)久假不歸遠(yuǎn)矣了�，F(xiàn)在誰不想建立五霸之偉業(yè)？而現(xiàn)在又有幾個人比得上五霸之人？想必當(dāng)年五霸也是要效仿商湯周武的吧。人們到這個地步，也算是正常。
不過呢，這些文字倒不是用血寫的，不然此人必死。聞聞，是廉價的紅油漆，這又是什么意思呢？是對血書的諷刺呢？還是僅僅借助一下來造勢？還是用這種諷刺來戰(zhàn)斗？人們總是有一個毛病，只知道去毀壞什么，卻不知道這之后要建立什么，于是，這種毀壞不論有多么高明，都會被人所利用。所以總有一天，墻上的涂鴉會被人擦去，而這種不安的感覺仍會在作怪。
看到紅色的怪字，別害怕，別瞎想，就當(dāng)他們是虛張聲勢的紙老虎。
文字游戲作文 篇2
“在公元前xx年……外星人……在圖書館……打仗！”教室里傳出一陣陣響徹云霄的笑聲，“哈哈！”到底是什么呢？讓我們一起去看看吧！
原來，教室里正在舉行著一次“漢字游戲”。吳老師給我們每人四張紙，讓我們每人分別在上面寫上時間、人物、地點、事情，我歪著腦袋想著，看見一些同學(xué)現(xiàn)在奮筆疾書，還不時發(fā)出一些笑聲，可能已經(jīng)想一些可笑的事兒了吧；有些人雖然沒有開寫，但眉眼已露出一絲笑意……我也開寫了，一邊寫一邊不住發(fā)出一聲聲偷笑。
到了時間，吳老師便把紙條收了上去。“請第一個同學(xué)上來�！蹦莻�同學(xué)便先上去，抽了四張紙，按序讀起來：“2007年，秦始皇，在死海上，洗澡！”他剛讀完，便忍不住發(fā)出一聲聲爽朗的笑聲，我們下面的人也跟著一起笑了起來，接下來，一個人說的比一個人有趣。：“1億年前，張三在人民醫(yī)院出生了！”“2033年，李四，在火星上，跳踢踏舞！”同學(xué)們有的捧著肚子在笑；有的笑的臉上的肉都擠在一起；有的邊笑邊用手指著別人，仿佛在說：“這張是你寫的。還有一項比較嚴(yán)厲的吳老師也笑。
該到我上去抽了，我的心砰砰直跳，他自己讀到一半就笑出聲了，我懷著激動的心情上去抽了幾張，剛看了一眼就“撲哧”一聲笑了出來，下面的同學(xué)看到我笑了，也就更迫切的想聽了，仿佛在說：“你快說呀！”“1年前，在水果店里，水果，在當(dāng)售貨員！”“哈哈哈”一陣陣笑聲在我耳邊響起。
在一陣陣笑聲中，我們的游戲結(jié)束了。我們中國的漢字真是奇妙��！可以變成這多有趣的游戲，至今，我的耳邊還留著那日的笑聲……
文字游戲作文 篇3
下課鈴響了，同學(xué)們像脫韁的野馬般沖出教室�！拔覀兘裉焱媸裁茨兀 币粋�聲音冒了出來。我想了想說：“不如我們猜字謎吧！”這話剛說出口，我就后悔了，因為平時我也沒怎么積累。伙伴聽了都很贊同。我心想：我拼了，猜就猜。我苦思冥想終于想出了幾個。于是，我向大家宣布了游戲規(guī)則：分成兩組，舉手搶答，答對一題得一分，答錯一題不得分。兩組名字分別叫：棉花隊和泡泡隊，我是裁判。
說完游戲規(guī)則，我一聲令下比賽現(xiàn)在開始：“第一題：有眼看不見，有心記不住。打哪一個字，請答題�！迸菖蓐牭牧中拟摽诙觯骸巴觥！薄盀槭裁矗俊贝蠹耶惪谕暤貑柕�。我說：“有眼看不見那不就是盲嗎？有心記不住不就是忘嗎？盲和忘都有一個共同的特點，它們上面都有一個亡字�！薄暗诙}：兩個人是地主。打哪一個字，請答題�！薄懊藁牭挠峒溢鞔蠛拔抑�，是往字。”棉花隊的金穎站起來說：“我知道，我來解釋。兩個人那不就是雙人旁嗎？再加一個地主的主就是往字了�！薄暗谌}：“閻羅王，打哪一個字，請答題�！贝蠹叶枷氩怀鰜恚谑�，我解釋道：“閻羅王是指鬼的意思，因為是閻羅王嗎，就是王，再加上一個鬼就是瑰了。”就在這時候，上課鈴響了。我們陸續(xù)走進(jìn)教室。
我以后一定要多積累課外知識。
文字游戲作文 篇4
今天是周六，媽媽帶我去看望奶奶。我剛一進(jìn)家門，周圍的小伙伴們就聞訊趕來。媽媽嫌我們太吵，讓我們?nèi)巧贤妗?/p>
玩什么好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飛行棋吧”……伙伴們你一言，我一語，爭論不休。我突發(fā)奇想：我不是剛學(xué)過《遨游漢字王國》這類課文嗎？漢字不僅博大精深，還妙趣橫生。我們何不玩一場有關(guān)漢字的游戲呢？于是，我說出了自己的想法，伙伴們異口同聲地答應(yīng)了。
我們討論了一會兒，擬定了游戲規(guī)則：姐姐當(dāng)考官，負(fù)責(zé)出題和打分。我們四個為學(xué)生，兩個為一組，我分在第二組。一共五道題，每道題的搶答時間為三十秒，答對一題加一分，得分高的一組為勝。
游戲開始了，姐姐念出了第一題：“兩人同工（打一字）？”向雨迅速地站起來，毫不猶豫地說：“是巫字�！苯憬憧隙怂拇鸢�，給一組加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。姐姐緊接著念出了第二題：“上下難分（打一字）。”機(jī)會終于來了，我飛快地跳起來回答：“是卡車的卡字。”姐姐笑著看了看我，給第二組也加了一分。經(jīng)過四輪激烈的搶答，兩組打成了平手。就剩最后一題了，大家都迫不及待地想分出勝負(fù)。姐姐清了清嗓子，大聲地念道：“一字兩個月，不可猜作朋？”伙伴們你看著我，我看著你，似乎都被這道題難住了。一秒、兩秒……大家都在冥思苦想，一組的向紅宇遲疑了一下，小聲地說道：“是——有用的用字�！苯憬悴徽f話，直接走到她的身旁，握著她的手用力地舉過頭頂。我們恍然大悟，雷鳴般的掌聲即刻響了起來。
游戲圓滿地畫上了句號。我們組輸了，卻輸?shù)眯姆诜�。有趣的漢字，激烈的游戲，不僅給我們帶來了快樂，還增長了知識。
文字游戲作文 篇5
今天，我們的作文老師為了讓我們寫出生動的作文，開展了一次別開生面的漢字游戲，讓我們感受到了漢字的有趣。
首先，進(jìn)行的是猜字謎活動。游戲開始了，只見劉鵬搶先一步?jīng)_上講臺，拿起粉筆在黑板上寫出了“四個人搬木頭（打一字）”。謎面剛寫完，高夢偉直接喊出了答案：“杰”。原來是高夢偉趁大家不注意偷看了劉鵬的答案。劉鵬知道后，一臉苦瓜相，高夢偉不好意思地低下了頭。
接下來的謎語是“九號（打一字）”。大家絞盡腦汁思考謎底。教室里靜悄悄的，五秒過去了，十秒過去了……大家還是沒有猜出來。老師只好請它的主人上來寫出謎底——“旭”。這時大家恍然大悟，“九號”即“九日”，“九日”合起來就是“旭”�。∵@時教室里的氣氛十分活躍起來了，你出一個謎語，他出一個謎語，誰都想把大家難住，可是時間有限。
接下來的游戲是“漢字秀”表演。第一個表演的是高美容同學(xué)。她大方地站在講臺上，只見她兩手揉著眼睛裝出一幅可憐兮兮的樣子……下面的同學(xué)不謀而合喊道：“哭”。隨即她搖身一變，笑瞇瞇的地看著大家，朝著大家擠眉弄眼。下面的同學(xué)一起喊：“笑”。接著她又跳了一下。大家喊：“跳”……教室里頓時響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們猜謎的興趣更濃了。
猜謎的難度提高了，表演四字詞語的游戲開始了。第一個閃亮登場的是高夢偉。一向嬉皮笑臉的他閉著嘴，瞪著眼。大家竟然被難住了，只好求助老師，只見老師“惡狠狠”地盯著我們，我們半天也猜不著，老師只好出示答案：“怒目而視。”我如夢方醒，終于明白老師如此表情的意圖。接下來，宋錦研登臺亮相，她一會用手撓撓頭，一會兒用手抓住了耳朵……劉鵬脫口而出：“抓耳撓腮�！薄蠋熉犃四樕下冻隽诵θ�，帶頭鼓起掌來。掌聲、笑聲在教室里久久回蕩……
這次游戲讓我知道漢字是形音義的結(jié)合體，是中華人民上下五千年智慧的結(jié)晶。
聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧！快叫你的老師和同學(xué)們開展一次漢字游戲吧！
文字游戲作文 篇6
我們學(xué)習(xí)了漢字的來歷。有一天，老師讓我們大家做一個猜字謎活動。我們興高采烈，教室里頓時沸騰起來！
一上課，我就迫不及待的對鄰桌說：“一撇，你猜是什么？”鄰桌左思右想，最后他被這個“鬼怪”給震在了那里！他對我不服的說：“你說是什么，我猜不出來！”我得意的笑，我得意的笑：“哈哈，笨蛋一個，這給就不知道，呵呵，是“廠”字！你看那不是一撇組成的嘛！”鄰桌不服，二話不說就出了一個：“圍火開會！猜吧，哈哈！”我想都不想的說了出來：“是“燴”字！對不？”果然對了，鄰桌不得不說：“對了！”我得意的笑了！哈哈。接著，前面的師月也摻和了進(jìn)來，我倆讓她先說，她一本正經(jīng)的說到：“白姑娘的帽子丟了！”“是“日”字！”呵呵，這成了搶答了！誰叫我聰明呢！師月笑著說：“恭喜你！答對了，加10分！”YES！太爽了！厲害的感覺就是不一樣！我連贏兩次了啊！該我出了：“請聽題，一天一寸！”“是“時”字！”呵呵，天下奇聞———鄰桌居然答出來了！百年頭一回啊！這不得不讓我承認(rèn)，這是事實！我拍手叫道：“好，不錯，有進(jìn)步��！再接再厲��！”他笑嘻嘻的說：“士別3分鐘，怎么能用老眼光看俺呢？”厲害啊，他出了一個：“九十八！猜不？”我斬釘截鐵地說：“猜！咋這么難呢？”我冪思苦想，還是想不出，結(jié)果師月說了出來：“是“雜”字！”哎呀，這個我為什么就想不出來呢？真苯��！答案就是“雜”字！
無論如何，這節(jié)課就是爽呆了！這節(jié)課與眾不同，比其他課都爽！有這節(jié)課，是有了漢字才會有這么一節(jié)熱鬧，有趣的一節(jié)課！我愛你———漢字！
文字游戲作文 篇7
我們學(xué)習(xí)了漢字的來歷.有一天，老師讓我們大家做一個猜字謎活動.我們興高采烈，教室里頓時沸騰起來!
一上課，我就迫不及待的對鄰桌說：“一撇，你猜是什么？“鄰桌左思右想，最后他被這個“鬼怪“給震在了那里!他對我不服的說：“你說是什么，我猜不出來!“我得意的笑，我得意的笑：“哈哈，笨蛋一個，這個都不知道，呵呵，是“廠“字!你看那不是一撇組成的嘛!“鄰桌不服，二話不說就出了一個：“圍火開會!猜吧，哈哈!“我想都不想的說了出來：“是“燴“字!對不？“果然對了，鄰桌不得不說：“對了!“我得意的笑了!哈哈.接著，前面的師月也摻和了進(jìn)來，我倆讓她先說，她一本正經(jīng)的說到：“白姑娘的帽子丟了!““是“日“字!“呵呵，這成了搶答了!誰叫我聰明呢!師月笑著說：“恭喜你!答對了，加10分!“ES!太爽了!厲害的感覺就是不一樣!我連贏兩次了啊!該我出了：“請聽題，一天一寸!““是“時“字!“呵呵，天下奇聞---鄰桌居然答出來了!百年頭一回啊!這不得不讓我承認(rèn)，這是事實!我拍手叫道：“好，不錯，有進(jìn)步啊!再接再厲啊!“他笑嘻嘻的說：“時別3分鐘，怎么能用老眼光看俺呢？厲害啊，他出了一個：“九十八!猜不？“我斬釘截鐵地說：“猜!咋這么難呢？“我冪思苦想，還是想不出，結(jié)果師月說了出來：“是“雜“字!“哎呀，這個我為什么就想不出來呢？真苯啊!答案就是“雜“字!
文字游戲作文 篇8
今天，老師和我們一起做了個有趣的文字游戲。
首先，老師給我們一人發(fā)了三張紙條，讓每個人在第一張紙條上寫上自己的姓名，在第二張紙條上寫在哪里？在第三張紙條上寫干什么。我們把紙條寫好后，分別交給了老師，老師又把紙條清理成“人名”、“在哪里”、“干什么”三部分，然后把紙條的順序打亂，叫陳潔琴讀“人名”部分，賀陟瑾讀“在哪里”，老師則讀“干什么”。
游戲開始了，“龍海在洗手間吃飯”，“周沫在教室里開飛機(jī)”，“張昕宜在鯊魚的腸子里讀書”，而我是在教室里飛翔……大家聽了，笑聲此起彼伏，有的摸著胸脯笑，有的晃著腦袋笑，而有的干脆站起來，扭動著身子笑……教室里簡直成了笑的海洋了！
雖然下課了，但是課堂上的情景還留在腦海，同學(xué)們的笑聲還縈繞在耳邊。這節(jié)作文課真開心。
提的是小作者重點抓住課堂上同學(xué)們的笑聲來描寫游戲的開心，這種寫作角度很好，使文章頓顯生動。(指導(dǎo)老師：陳席榮)
文字游戲作文 篇9
我看書有個習(xí)慣，先看作者簡介，因為稍現(xiàn)代的作者總會在簡介里注上“寫手”、“文字游弋”等字眼。在我看來，這些字眼就是對文學(xué)本身的一種熱愛，而且足以證明自己身上有多么強(qiáng)大的能力，雖然有些夸張，但我就是這么想的。
最近剛看完一本書，很玩味，但也很惆悵。我之所以不用“感傷”二字，是因為它寫得很真，本來嘛，物是人非也是常有的事。原來我計劃好看完后要大哭一場，順便把幾雙襪子洗了，讓眼淚流到盆子里去。結(jié)果看完后沒哭出來，但心里很難受，也不知道說什么，就坐在那兒愣著，用句很客套的話說就是，這就是文字的魅力吧！不過，到最后我還是把襪子都洗了，晾在陽臺上，夕陽照過黃色的窗紙打在曬干的衣服上，有一個昏黃的點，挺好看的。
記得有一個寫手簡介里說“侍奉文字?jǐn)?shù)載”，先前覺得好笑，認(rèn)為從學(xué)寫字開始到長大成人，怎么著也得是個“駕馭文字”吧。現(xiàn)在看來，文字藝術(shù)的高深遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的水平范圍，除了圍繞文字表達(dá)情趣，“駕馭”的能力唯有年少的我才敢言語；雖常說文字是游戲，但能“通關(guān)”估計很難；文字游戲很婉轉(zhuǎn)、很唯美，人世間的、想象里的，無論何事何物，文字總能描繪其本質(zhì)的純美和純凈，每個人都希望文字流轉(zhuǎn)指尖與心底。
文人寫書，除了賺錢，更多時候是為了賺心、賺情，用很多很多繁復(fù)的辭藻，表達(dá)一種深藏的情感；寫一個一個快樂的故事，從而改變悲傷的心情，而這些，完全取決與寫手。
文字描寫的種類很多，我更欣賞的是貌似安東尼的“名詞空”。比如：摩天輪：只是聽說關(guān)于它的傳說，想吹著風(fēng)，做一個渺小的夢，抓住別人丟在云中的快樂。
結(jié)束：所有都會結(jié)束，就像咕嚕咕嚕的關(guān)東煮，關(guān)上火，還是會冒一會兒香噴噴的熱氣。熱氣慢慢的也會散在陽光里。
文字游戲作文 篇10
周五的晚上，我把所有的作業(yè)都寫完了，等著媽媽給我發(fā)落任務(wù)。
誰知，媽媽沒有發(fā)落任務(wù)，只是輕描淡寫的說了一句，“隨便”，隨便，是什么意思？我很不明白，之后，我便打開了電腦（明知故問，我其實不想打開電腦），和以前一樣，我沒有只是打開電腦，聽著音樂發(fā)著呆，邊看新聞一邊哭。其實我在前段時間就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸：文字游戲，這個都是一些游戲玩膩了，又很有想象力的人“做”的。一般都會列在小游戲中，不過他們和小游戲不一樣，他們有著各種各樣的結(jié)局。
我一般不會玩很久，因為時間很短（媽媽控制的），可是，我現(xiàn)在很想自己做一個文字游戲，可是懶得做，因為很難做，想做簡單的一兩頁至少也得兩個小時左右，因為你要找圖片，還要剪裁，半個小時能做好一張就不錯了。
這個星期因為很無聊，只能這樣啦！拜拜，我下啦！
文字游戲作文 篇11
偶然看到了幾篇華麗的文章，里面唯美的文字讓我“望文興嘆”，心想著，我是不是也應(yīng)該在我那干癟癟的文章里加一點營養(yǎng)劑呢？就算是空白的相框只要表上了精美的金箔，至少也有吸引人的魅力吧。于是我開始玩起了文字游戲，每天都在腦子里搜尋著華麗的辭藻，心想著我的文章終于寫出點味道來了。我沉浸在這種游戲里不能自拔，因為他帶給我從未有過的快樂與安心。
那段時間，我蜷縮在文字里尋找溫暖，盡管時間很短，但只要找到了一絲陽光，心中那枚種子就能發(fā)芽生長，然后生長成為參天大樹，替我遮風(fēng)擋雨。但我沒有想到，心中的大樹會轟然倒塌。
我的手指飛快地敲擊著鍵盤，我在與思維賽跑著，捕捉著一絲一縷的信息，然后記錄下那美好的感覺。這種感覺也只能在這里才能找到吧，他不會輕易消失，也不會輕易出現(xiàn)。也只有在我天馬行空的時候才能與他同行。我困頓了，很想在下一站歇歇，然而時間告訴我不能，因為前赴后繼的人多得是，如果我不愿前行了，自然會被取代。我笑靨如花，說，我早以被取代了，我玩不過你們，這場游戲我輸了……問我是什么時候知道的，我搖頭，我也不知道，也許就是這么不知不覺中吧。
于是我留在了這一站，看后繼者們冷漠的臉，看他們憤世忌俗的臉，看他們有時熱情高漲，有時又憂郁徘徊。他們以為自己正在用一雙犀利的雙眼看著世界，其實，誰也沒有。他們都被污濁的空氣遮住了雙眼，蒙住了心靈。記得小四說：吉卜塞女郎在用水晶球替人算命時，必須忘掉自己，才能看清別人的命運；同樣的當(dāng)你想看清周圍一切前，必須試凈你蒙塵的情緒。在塵世翻滾的人，怎么能時刻保持自己心靈的潔凈呢？
偶爾會有一兩個人停下匆匆的腳步問我，為什么不走了呢，也許你還趕得上末班車。我笑著回答，因為我不需要末班車，我需要的是一輛真正迎接我的奇瑞。而且，你們怎么知道我沒有走呢，腳步的消停并不影響思想的前行。他們無奈地離去，也許是覺得我的想法太過荒謬……我無謂，只是在看向那遙不可及的目標(biāo)時，偶爾會發(fā)出幾聲嘆息；看到快要抵達(dá)終點的后繼者時，會在不經(jīng)意間流露出羨慕的神色。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)看透，不會在向從前那樣時時刻刻擔(dān)心自己被塵世污染，因為：本來無一物，何處惹塵埃。當(dāng)別人背負(fù)著先進(jìn)的武器上戰(zhàn)場時，我扛著小米加步槍也同樣邁出腳步。勝利已不是神話，歷史上不是有過一次嗎？
文字游戲作文 篇12
曾國藩與太平軍作戰(zhàn)，屢吃敗仗。他向朝廷奏報軍情，原稿有一句為臣屢戰(zhàn)屢北。有人認(rèn)為這句非改不可，因為常敗將軍是有殺頭之罪的，建議改為臣屢北屢戰(zhàn)。這樣，雖一字未易，但意思便變?yōu)椴磺粨�，堅持到底了。果然，清帝看了奏章，不但沒有降罪，而且還嘉獎這位常敗將軍堅貞忠勇。
老記者徐鑄成在他的《舊聞雜憶》中引過一個例子：解放戰(zhàn)爭初期，我人民解放軍兵臨長春城下，蔣軍岌岌可危，但還一個勁地宣稱要忠于校長!(指蔣介石)高喊黃埔精神不死!當(dāng)時的香港《文匯報》對此發(fā)表了一篇短評，將這個口號一字不易地抄下來做題目，中間只加了兩個標(biāo)點符號：黃埔精神，不死?一針見血地揭露了蔣軍色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。果然，在短評見報那天，長春便宣告解放!
近代名人也有類似的例子。于右任先生的書法很有名氣。平日輕易不贈書別人。有一次，一位附庸風(fēng)雅者死纏著他，在無法推辭的情況下，于先生揮毫疾書不可隨處小便六個大字。過了幾天，那求書者卻喜滋滋地來訪于先生。說：蒙先生賜我座右銘一幅，不勝感謝!隨手將手中的字幅抖開，只見上面是于右任親筆書寫的六個大字：小處不可隨便，確是一句精警的格言。
文字游戲作文 篇13
話說狐貍一天要喝一頓豪豬湯。他想：每天吃刺猬、豪豬等帶刺的動物，他們身上的刺都不好處置。留下吧，不知有什么用處：丟掉吧，又覺得怪太可惜了。想了半天，狐貍突然計上心來，發(fā)出了狡猾的笑聲。
狐貍將刺鑲在木頭上，再加以修飾，就成為了一把梳子，具有天才商業(yè)頭腦的他立刻成立了“狐貍梳子公司”。一家公司，沒有廣告？
會有人買你的產(chǎn)品嗎？于是狐貍便加上了一句“包不脫毛�！边@句話就成為了他公司的廣告詞。動物們看了電視后，把狐貍梳子公司圍了個水泄不通。
原來平靜的森林一下子熱鬧起來。狐貍一下子成了百萬富翁。可沒過幾天，動物們就紛紛來找狐貍，說梳子上的毛都掉了，還“包不脫毛”，簡直就是偽劣產(chǎn)品！狐貍卻一字一頓地說：“這件事廠家不負(fù)責(zé)，因為是“毛脫不包”呀！”對呀，“包不脫毛”倒過來是“毛脫不包”！
我們公司可是一直推崇咱們中國的“返古文化”字可是從右往左讀啊！
你們不會是孤陋寡聞吧！
動物們連呼上當(dāng)，大罵狐貍是騙子，紛紛把梳子摔斷在地，氣沖沖地走了。這件事使狐貍名譽(yù)掃地，沒有人再來買他的梳子。沒過幾天，狐貍破產(chǎn)了。
狐貍呀狐貍，你什么時候才能改掉你驕傲自大、狡猾陰險的毛病呀。如果不改掉，你是永遠(yuǎn)不會成功的。
文字游戲作文 篇14
最后一節(jié)語文課，教室里好像炸開鍋一樣熱鬧，同學(xué)們個個洋溢著笑臉，手上拿著一張白紙，黑板上寫著四個醒目的大字:“文字游戲。”
什么叫“文字游戲”呢?老師告訴我們，就是在紙上寫清人物、地點、時間、事件，把這些要素隨機(jī)串成一句話。我們每人寫一個要素，看看能碰撞出什么樣的火花!
于是，同學(xué)們都躍躍欲試。老師點到了我的名字，我絞盡腦汁想出的詞語和其他三位同學(xué)寫的要素組成了一句驚天動地的話來：“烈日當(dāng)空的午后，一群力大無窮的螞蟻在廁所里做試卷�！鳖D時大家哄堂大笑，有的笑得眼睛都瞇成了一條線，有的捂著肚子，直不起腰來，還有的直嚷嚷：“螞蟻怎么會做試卷呢?這做的試卷，味道可夠大的!”“哈哈，哈哈……”老師也說：“沒想到，廁所還有當(dāng)考場的功能了。”我們又笑了好一陣子。
后來，大家創(chuàng)造出了各種好玩奇特的句子。四個風(fēng)馬牛不相及的詞語，碰撞出了如此奇異的火花，給我們留下了深刻的印象。
這節(jié)課，我們在歡聲笑語中明白了寫作說話時，一定要把四要素寫清楚，不然就會鬧出大笑話。我們收獲了寫作方法，也收獲了無拘無束的快樂。
文字游戲作文 篇15
今天下午第二節(jié)課，老師讓我們玩了一個游戲——文字游戲。
游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分成三個組，一個組寫誰，就是寫名字，一個組寫在哪里，另一個組寫干什么。老師讓每一個人撕了半張紙，然后寫上名字、在哪里或者干什么，等到全部寫完都交上去的時候，再組成一句話，誰誰誰在什么地方干什么，然后找三個同學(xué)上去讀，一個讀名字，一個讀在哪里，另一個讀在干什么，可搞笑了，有的寫好冰雨在茅坑里打日本鬼子、有的寫楊茜在摩天大廈上看流星雨、有的寫怪獸在小小的螞蟻洞里摔跤、有的寫任宗奇在浩瀚的宇宙間考試、還有的寫賽羅奧特曼在螞蟻洞里摔跤……逗得我們哈哈大笑，趴在桌子上笑的，躺在后面的桌子上笑的，什么笑法都有，甚至有的笑得肚子都疼，到了最后的時候，老師把全部的組合到一起，又找了三個人讀了讀，我們就覺得沒有意思了，因為都已經(jīng)知道了寫的是什么，到了下課的時候，每一個人的小臉蛋上都笑紅了，就像是被凍紅的。
這次的文字游戲真有意思，希望下一次還有機(jī)會玩。
文字游戲作文 篇16
今天下午，我們玩了有趣的文字游戲，這個游戲特別的簡單，就是一組寫誰，第二組寫在哪里，第三組是干什么。
我們寫了干什么，寫了很多種，我寫的是被關(guān)著，第二次，我寫的是在哪里，我寫的是在邪惡的黑洞里，最后一次我們寫著是誰，我寫的是倒霉熊，共組成的話有，愛笑的宋笑碩在螞蟻洞里洗澡，說了這個，我們哈哈大笑，有一個是美麗的白雪公主在邪惡的黑洞里吃雞腿，這個我們笑得跟厲害了，有一個是高子碩在古老的`古埃及向大海的邊際跑著，這個我們也哈哈大笑，我是讀者，老師不讓讀者笑，可是我們都快忍不住笑了，后來老師把所有的都在一起，讓了三個認(rèn)讀，有一個是倒霉熊在邪惡的很洞里考試，我想倒霉熊考試肯定是零分啦！有一個是巨大的怪獸在螞蟻洞里摔跤，這個我們笑的也不怎么厲害，我心里想，怪獸這么大，和螞蟻洞的螞蟻摔跤，肯定怪獸贏，我又想怪獸怎么能進(jìn)去呢？有一個是豬豬俠在廁所里打仗，我們都高興的笑了，超人在飛機(jī)的倉庫里練習(xí)飛行，我們笑得更厲害了，我還記得有一個是楊茜在火山口里考試······
這個游戲很好玩，比一年級的還有好玩，因為我們有了想象力。
文字游戲作文 篇17
今天下午第二節(jié)課，因為英語老師今天去判期中卷子，所以我們這節(jié)課做了節(jié)有趣的游戲叫“文字游戲”。
先開始，老師讓我們拿出一張紙，一組寫上要寫誰，另一組寫在哪，我們這組寫在干什么，我寫的是：在拿著掃帚，辛辛苦苦的為大家服務(wù)。完后，我們交了上去，老師把某個人寫的誰加上某個人寫的地點，再加上某個人寫的事，組成個句子。有“胖胖的超人在飛機(jī)的機(jī)艙里飛快地奔跑�！薄皭鄞蚧@球的姚明在人魚國里吃麻辣的仙人掌�！薄ぁぁぁぁぁぁっ總�句子一組，笑死人了，哈哈哈！我笑的樂翻了天，有時還肚子疼呢！接著，我們又玩起了第二輪，我們這組寫地方，另一組寫誰，還有一組寫事我寫的是：在美國的高大的國會大廈里。交上去后，我迫不及待的等著那些好玩、搞笑的句子，這次，竟有些我的是“愛看書的宗琦在火山里考試�！薄叭巫阽谕馓粘詭忉u的樹葉。”我太生氣了。第三輪，我們寫誰，我寫了個：帥氣、聰明的名偵探柯南。開始組句子了，我們這回更好玩，更搞笑了。
這節(jié)課太好玩了。
文字游戲作文 篇18
今天下午，老是用了一節(jié)課的時間，和我們玩了文字游戲。
老師分組，一個組寫誰，就是說，你寫個人物或者動物的名字，我們這一組寫的是在哪里，就是說寫一個地方，最后一個組寫干什么。一開始，我還不太明白是什么意思，寫完了，把這些都交了上去，老是找了三個同學(xué)來讀，一個同學(xué)說誰，一個同學(xué)說在哪里，令一個同學(xué)說在干什么，有的是，萬里屠蘇在高級的飛機(jī)上吃著漢堡，這時，同學(xué)們都哈哈大笑起來，連我都笑得合不住嘴，第一次玩我不太明白是什么意思，念到我的時候，什么也不是，這下子我才明白，原來這幾句話連起來是誰在哪里干什么，我恍然大悟。又開始了，我們又繼續(xù)寫，把順序打亂了，我們寫的是誰，很簡單，我就寫了一個美麗的白雪公主，又開始了，老師讓我上去讀，我一邊讀一邊笑，笑得我肚子都疼了，有的同學(xué)趴在桌子上笑，有的同學(xué)昂著頭笑，反正笑得合不住嘴。這是最后一次了，我們寫的是干什么，很干脆，我寫的是考試，開始讀了，這次比前幾次還要有趣，還要搞笑。
文字游戲真有趣，我希望老師多和我們做這個游戲。
文字游戲作文 篇19
今天下午，我們玩了文字游戲，這個游戲從一年級就開始玩了，長大了就要玩的更有趣一些，我們分成三組，老師安排了哪一組寫誰，哪一組寫在那里，最后一組寫干什么。
我先寫的是誰，我寫的是我們班的人，有人寫的是卡通人物，都寫完之后，老師把寫的那些收起來，老師找三個人來上講臺上讀，先讀寫誰的，再讀在哪里，最后在讀干什么，有一句是百里屠蘇在黑暗的洞里燒烤，當(dāng)我們聽完之后哈哈大笑，還有一句是高高的溫孜一在浪漫的花叢中學(xué)習(xí)，我覺得這一句非常好，第二次，我寫的是干什么，我寫的是看動畫片，第二次，的句子比第一次的句子通順了很多，里面有一句是，白雪公主在飛機(jī)里瘋狂的吃雞腿，當(dāng)我聽到這個的時候，就哈哈大笑起來，第三次我寫的是在哪里，我寫的是在天空上，里面有一句，小白兔在十八層地獄吃漢堡的時候，我笑的停不下來，當(dāng)我們做完游戲之后，老師說：“這些句子，越來越通順了，”這些句子都非常搞笑，有的同學(xué)笑得都流出眼淚了，有的同學(xué)笑的肚子疼，有的同學(xué)趴在桌子上笑。
文字游戲非常好玩，我非常喜歡玩這個游戲。
文字游戲作文 篇20
今天下午，我們很高興，因為老師讓我們放松了一節(jié)課，這一節(jié)課讓我們玩文字游戲。
游戲開始了，考試讓第一組寫誰，第二組寫在哪里，第三組寫干什么，而我在第二組，我就想呀想，終于想出來了怎么寫，于是我就寫在美麗的草原上，把紙條一交上去，跟我一句話的是百里屠蘇在美麗的草原上跟人打架，把我們班的人逗得哈哈大笑。該第二次玩了，第一組寫干什么，我們寫誰，第三組寫在哪里，我們開始寫了，老師說可以是動物、人、或者植物，于是我就寫可愛的小貓，沒想到跟我一句話的是可愛的小貓在螞蟻洞里玩，班里同學(xué)聽了，都捧腹大笑。該第三次玩了，我們寫干什么，第一組寫在哪里，第三組寫誰，我開始是寫了，可是我剛開始想的是喝酒，結(jié)果給忘了，我只能寫吃雞腿，沒想到和我是一個句子的是楊茜在太空中吃雞腿，這一聽，讓我逗的不行了。可是時間過的飛快，一眨眼就下課了。
今天這一節(jié)課我們玩得真高興，希望每天都可以像今天這樣快樂。
文字游戲作文 篇21
今天，是我最開心的一天，我永遠(yuǎn)忘不了今天。
今天，終于把該考的給考完了，我們輕松了，下午第二節(jié)是英語課，因為今天考英語了，英語老師們都去判卷子了，老師剛剛想起來了一個游戲，我們一年級的時候玩過，因為我們那時太小，沒有意思，這次玩，我們都已經(jīng)四年級了，有自己的想法了，這個游戲的名字叫做文字游戲，老師先分了三個組，每個組寫的都不同，第一組寫是誰，第二組寫的是在哪里，第三組寫的是干什么，寫完以后把寫的交給老師，找?guī)讉�同學(xué)念，它們一讀，我們就被我們自己寫的逗得哈哈大笑，真的很有趣，最有趣的幾條是：楊茜在宇宙中吃雞腿，吃漢堡，宋笑碩在螞蟻洞里洗澡，我心想：宋笑碩那么胖，螞蟻洞又小又窄這么可能鉆的進(jìn)去，第二輪更有趣，有的人寫任宗琦在天地間考試，有的人寫郝兵雨在廁所打架，有的同學(xué)寫百里屠蘇在漆黑的山洞里值崗，同學(xué)們被逗得，有的拍打桌子，有的抱著頭哈哈大笑。
文字游戲真有趣呀，我不會忘記今天的。
文字游戲作文 篇22
今天我們玩了文字游戲。
我們分成三個小組第一小組說：誰。第二小組說：在哪里。第三小組說在干什么。
我們都寫起來，有的同學(xué)寫的“誰”是：名偵探柯南、方蘭生、百里屠蘇、白雪公主······有的同學(xué)寫“在哪里”又是：在火球上、飛機(jī)上、田野······在干什么，有的同學(xué)寫的是“在干什么”：吃漢堡、散步、飛行、看動畫片······
我們開始念了，找了三個同學(xué)，第一個同學(xué)說：郝兵雨�！霸诨臒o人煙的沙漠里”另一個同學(xué)說“吃著燒烤”另一個同學(xué)忍不住笑出來地說。剛說完我們即哈哈大笑起來，有的小的凳子都翻了，有的笑得趴在桌子上笑。 下一次，“超人”第一個同學(xué)說。“在廁所里”一個人說�！按蛉毡竟碜印绷硪粋�同學(xué)說。逗得我們更是大笑了。接著，“楊茜”一個同學(xué)說�！霸陲w機(jī)上”另一個同學(xué)說�！俺灾鵁尽蹦莻�同學(xué)剛說完。我們都把頭轉(zhuǎn)向了楊茜，楊茜對大家不好意思的笑了！一個同學(xué)說：“名偵探柯南”“在火球上”另一個同學(xué)說�！帮w來飛去”最后一名同學(xué)說。
今天的文字游戲真有趣呀！
文字游戲作文 篇23
今天，老師穿著Babyfox品牌的服裝走進(jìn)了教室，還神秘的說自己已經(jīng)是Babyfox的服裝代言候選人，同學(xué)們紛紛忍不住贊嘆了起來。
可老師又說了一些話讓我們迅速地動起了筆：“最后成為服裝代言人可不是那么容易的，你們得給我寫推薦信，好讓我通過最后一輪的投票選拔，馬上寫完后我就給你們評出前三名，前三名可得到Babyfox服裝一套。”不一會兒我們的推薦信就寫好了，老師隨手拿起一封讀了起來：“我推薦孫奇芳教師成為Babyfox服裝代言人，她穿著Babyfox的服裝簡直比古代四大美女還漂亮一百倍、一千倍、一萬倍……不選她是你們的損失！”話音剛落，教室里便發(fā)出了十二級大地震般的笑聲，我的同桌笑得連眼淚和鼻涕都流了出來，真是“喜極而泣”��！我前面的同學(xué)更是夸張，笑得一屁股坐在了地上。
老師從同學(xué)們中評出了三位寫得最好的同學(xué)，然后將自己身上Babyfox的服裝脫了下來，讓三位同學(xué)分別套了一下，又穿回了自己的身上，并沒有送給他們。同學(xué)們這才恍然大悟，原來“套”這個字的讀音不僅有數(shù)量的意思還有一種意思就是“穿”的意思。中國的文字真是博大精深啊！
文字游戲作文 篇24
“叮鈴鈴”上課了。我急急忙忙跑到座位，只聽老師說：“今天我們一起來做游戲.”
游戲是：給口字加兩筆，組成一個新字
老師將我們分成了男女兩隊進(jìn)行比賽，寫出字多的一方取勝。
游戲開始了，看！同學(xué)們你爭我奪，不相上下，同學(xué)們分別都為自己的隊加油。先是男生先說：“只!” “對了�！崩蠋熣f。女生停了一會，有的人說: “田，還有百、電！”老師說：“對了，男生可要加油哦！”老師這一說，可給男生啟發(fā)了，很快男生們說：“還有加油的加�！边�沒等女生說話，男生又說：“石、由、古！”女生說：“右邊的右和目!”老師說：“男生說吧，快點，我可要數(shù)了，“一，二，三。”“還有叨、甲！”女生也不泄氣，沉思不語，沒多久女生就有人說：“囚、叭、占！”女生話音剛落，男生又說：“葉！”女生們抓耳撓腮，實在想不起來了，只聽老師說：“一，二，三，四。”女生打斷了老師的話說: “兄、目�！蹦猩终f：“嘰、句、叨！”“很好！”老師說。女生對答如流：“司，史, 叱！”男生瞠目結(jié)舌,愁眉苦臉，女生說：“叮！”老師說：“很好，男生想一想，開動腦筋。”男生聽了老師的話，立刻說：“號、石.”大家一個個抓耳撓腮誰也不說話，都在沉思，突然男生有人想起了可，男生說：“還有可！”沒有女生再說話了。
就這樣，男生獲勝了，直到放學(xué)，男生還在沾沾自喜地議論著。
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