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校園奏鳴曲作文(2篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的校園奏鳴曲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園奏鳴曲作文1
每個(gè)人的校園生活都是多姿多彩的，有快樂(lè)，有傷心，有與同學(xué)間的深情厚誼，有與老師間的幽默玩笑……這些例子數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，讓我給大家分享一些我校園生活中的趣事吧！
no.1周一綜合癥
“起來(lái)，不愿做作業(yè)的人們，把你們的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)給我全交上來(lái)，中華學(xué)生到了，最危險(xiǎn)的時(shí)刻，每個(gè)人都奮筆疾書(shū)補(bǔ)完作業(yè)…….”有著強(qiáng)烈“周一綜合癥”的我，一大早就被老媽提著來(lái)到學(xué)校，一邊讀課文，一邊半睡半醒。突然，老師走了進(jìn)來(lái)，“好，我們第一節(jié)課將進(jìn)行考試，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下�！蔽衣�(tīng)了這句話，渾身打了一個(gè)寒顫，立刻開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，睡意早已全無(wú)，就怕考個(gè)鴨蛋，回家吃竹筍炒肉。
no.2菩薩保佑
正當(dāng)我們心驚膽戰(zhàn)的考完試后，似乎大家都放松了，聊游戲的聊游戲，撕名牌的撕名牌，看完我總感覺(jué)心里嚇得慌。
果然，我的第六感非常的準(zhǔn)——發(fā)試卷了，看看那老師的表情，真正的“兇神惡煞”。與她對(duì)視一眼估計(jì)會(huì)半天緩不過(guò)氣來(lái)�！皬埲瑢W(xué)92分，李四同學(xué)89分……王五同學(xué)。”此時(shí)我的心情可以用一句歌詞來(lái)形容：求求老天你是我的雙眼，幫忙加點(diǎn)分。“王五同學(xué)，98分�！蔽倚闹械拇笫^，終于穩(wěn)穩(wěn)落了下來(lái)。
no.3忍氣吞聲
星期三，本應(yīng)是美好的一天——眾多副課，無(wú)作業(yè)日。上天似乎異常親睞這天，可老師那會(huì)讓我得瑟。好好的一節(jié)體育課，正當(dāng)我們熱血沸騰時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我們立刻像潑了一盆涼水似的，心情變得異常糟糕。傍晚，當(dāng)我們?cè)谖o(wú)作業(yè)日慶幸時(shí)，老師又給我們當(dāng)頭一棒，布置了一大堆作業(yè)我們只好開(kāi)始奮筆疾書(shū)，埋頭苦干。“你哭著對(duì)我說(shuō)，童話里的故事，都是騙人的……“
no.4冬日里的暖陽(yáng)
今天，我們老師心情似乎特別的.妙，居然沒(méi)有去搶占我們的信息課，在前世三天如同地獄般的煎熬下，我們的精神終于得到了放松，真是一股冬日里的暖陽(yáng)啊。
no.5黎明前的黑暗
星期五，可以說(shuō)是最難熬的一天。心里一直想著放假后可以打游戲，看電視，所以一直感受心里癢癢的，可是作業(yè)可謂如山一般高，海一般深，黑暗啊，終于，我們熬到了放學(xué)，大家猶如一匹匹馱了韁繩的野馬，爭(zhēng)先恐后的向校門(mén)外奔去，似乎有什么在追著我們，正如一句歌詞：“我快要，快要把學(xué)校忘掉，跟假期，再和好。”
這就是令我終生難忘的校園生活！
校園奏鳴曲作文2
星期一
忍著周末兩天積累下來(lái)的起床氣，伴著鬧鐘咄咄逼人的響聲，每個(gè)人在這天早上都可能會(huì)貪睡晚起。但這樣做的結(jié)果可能就是，雖經(jīng)過(guò)一路“廝殺”，卻依然遲到。那些到校較早的同學(xué)也好不到哪兒去，進(jìn)入教室，放下書(shū)包，兩眼微閉，開(kāi)始回味剛才與周公下的那盤(pán)棋，不等到組長(zhǎng)氣急敗壞的怒吼起來(lái)，絕對(duì)不交作業(yè)。那些值日生就顯得可憐多了，他們不僅要早起早到，還要手持掃帚，肩扛拖把打掃衛(wèi)生，真是件苦差事！
星期二
下午每周一節(jié)的.閱讀課是同學(xué)們最活躍的時(shí)刻。就說(shuō)小B吧，只見(jiàn)此君剛下政治課就起身跑出教室，用小學(xué)積累的人脈從一樓跑到四樓，見(jiàn)一個(gè)問(wèn)一個(gè)“***，你拿駱駝祥子了嗎？”“沒(méi)有�。 睕](méi)等那人說(shuō)完，此君就邁開(kāi)“一米八”的大長(zhǎng)腿去找下一個(gè)人了。
星期三
“歷史課表現(xiàn)好一點(diǎn)�。榱俗鳂I(yè)！”學(xué)友Z君跑進(jìn)教室，大叫了一聲。原來(lái)，歷史老師已有規(guī)定，晚自習(xí)如果表現(xiàn)好，晚上可以不留歷史作業(yè)。這一規(guī)定可謂深入人心，于是，大家紛紛響應(yīng)，并有人自告奮勇控制班上的“積極分子”。上課后，每個(gè)人都非常認(rèn)真，眼睛像兩盞聚光燈一般緊緊跟隨著老師那小巧的身影，為了作業(yè)，不斷拼搏！
星期四
周四永遠(yuǎn)是一周的熱點(diǎn)。早上剛到校，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地鬧開(kāi)了：“你猜今天上午有幾節(jié)副課？我賭十包辣條，不超過(guò)三節(jié)�！薄澳銤L開(kāi)，一共才三節(jié)。”小C的“嚴(yán)肅”結(jié)論引來(lái)了眾人的白眼�！拔矣X(jué)得不過(guò)一節(jié)�！薄拔艺J(rèn)為起碼兩節(jié)�！贝蠹壹娂娪懻撝�，卻都在想“有一節(jié)就不錯(cuò)了”！
盼到第二節(jié)美術(shù)課，走進(jìn)一位老師。這位手拿教材，讓同學(xué)發(fā)作業(yè)本的老師是數(shù)學(xué)老師。對(duì)于她的出現(xiàn)，同學(xué)們沒(méi)有絲毫驚訝，反而覺(jué)得此刻如果美術(shù)老師出現(xiàn)才是真的“破天荒”。有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“我堅(jiān)信，今天上午一節(jié)副課也沒(méi)有。微機(jī)老師的插座可能已經(jīng)被數(shù)學(xué)、歷史、政治三科老師拆成粉末了。體育老師出現(xiàn)時(shí)就是醫(yī)學(xué)突破奇跡的時(shí)候。”
仿佛印證這位同學(xué)說(shuō)的似的，今天上午，果然一節(jié)副課也沒(méi)有，但這精彩的“百師爭(zhēng)鳴”卻讓我們看得五體投地。
星期五
“警戒，警戒，四零三班下課了！”一位在教室走廊上放風(fēng)的同學(xué)，跑進(jìn)教室大喊起來(lái)。所有同學(xué)臉上的笑容瞬間凝固，都手忙腳亂地抽出筆記本查起作業(yè)，裝出一副好好學(xué)習(xí)的模樣，在內(nèi)心祈求英語(yǔ)老師可以早點(diǎn)放學(xué)。
雖然我們每周都過(guò)著重復(fù)的生活，但正是因?yàn)橛羞@些事情，我們的校園生活才變得多姿多彩，像一曲交響樂(lè)，奏出一支支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
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