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翰墨情深作文六年級
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的翰墨情深作文六年級，歡迎閱讀與收藏。
翰墨情深作文六年級1
我喜歡書法和練習(xí)書法。對于書法，我曾經(jīng)有過煩惱，想要放棄，但是一次次收獲的喜悅讓我堅持到現(xiàn)在。
每當(dāng)過年臨近，爺爺總是讓村里的人寫對聯(lián)掛在墻上。這一天，我看到了另一個被我爺爺邀請的爺爺。我看到他滿是濃墨，在對聯(lián)上寫了七個字。因為當(dāng)時還小，不懂書法，也不懂正楷。于是我問爺爺：“這是什么字？”爺爺說：“這是用正楷寫的，因為總是在四季和春天。我一看到這些正直的話，就仿佛看到幾個正直的士兵站在那里。”看了對聯(lián)上的七個大字，聽了爺爺?shù)墓适�，我萌生了學(xué)書法的想法。
就這樣，我媽給我上了一堂書法課。從此，我走上了在書法中尋求藝術(shù)的道路。剛開始因為對書法的熱愛和沖動，學(xué)習(xí)很認真，老師布置的作業(yè)做的很好。
然而時間久了，這種枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我很累。雖然不缺課程，但我在，我的心在韓。真的沒人聽�；丶揖统穼懥�。我真的很想放棄書法。
但是有一天，我躺在草地上，仰望天空，看到了一只大雁�？赡苁俏冶宦湎铝恕Ｋ粋�人在天上飛，后腿還在疼，但它堅持著，不停地往前走。這件事引起了我的深思：這只小鵝可以做到這一點，但我因為一點點挫折想半途而廢。難道我連一只鵝都不如？那些名人也是經(jīng)過多次挫折才獲得最后的`成功的，但是我做到了，這真的是錯的！
我站了起來，眼神中充滿堅定，心想：從現(xiàn)在開始，我一定要好好練字，無論遇到什么困難都要繼續(xù)練字。這時候腦子里突然閃過另一句話：凡事貴在堅持，沒有一些風(fēng)霜，你是得不到蠟梅吐香的！
直到現(xiàn)在，我還在學(xué)習(xí)書法。
努力給我?guī)砹耸斋@，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力�，F(xiàn)在對書法情有獨鐘。它讓我沉醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法。我讓我快樂，讓我在努力學(xué)習(xí)中享受成功的快樂。
翰墨情深作文六年級2
我喜歡書法和練習(xí)書法。對于書法，我曾經(jīng)有過煩惱，想要放棄，但是一次次收獲的喜悅讓我堅持到現(xiàn)在。
每當(dāng)過年臨近，爺爺總是讓村里的人寫對聯(lián)掛在墻上。這一天，我看到了另一個被我爺爺邀請的爺爺。我看到他滿是濃墨，在對聯(lián)上寫了七個字。因為當(dāng)時還小，不懂書法，也不懂正楷。于是我問爺爺：“這是什么字？”爺爺說：“這是用正楷寫的，因為總是在四季和春天。我一看到這些正直的話，就仿佛看到幾個正直的士兵站在那里�！笨戳藢β�(lián)上的七個大字，聽了爺爺?shù)墓适拢颐壬藢W(xué)書法的想法。
就這樣，我媽給我上了一堂書法課。從此，我走上了在書法中尋求藝術(shù)的道路。剛開始因為對書法的熱愛和沖動，學(xué)習(xí)很認真，老師布置的作業(yè)做的很好。
然而時間久了，這種枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我很累。雖然不缺課程，但我在，我的心在韓。真的沒人聽�；丶揖统穼懥�。我真的很想放棄書法。
但是有一天，我躺在草地上，仰望天空，看到了一只大雁。可能是我被落下了。它一個人在天上飛，后腿還在疼，但它堅持著，不停地往前走。這件事引起了我的深思：這只小鵝可以做到這一點，但我因為一點點挫折想半途而廢。難道我連一只鵝都不如？那些名人也是經(jīng)過多次挫折才獲得最后的成功的，但是我做到了，這真的'是錯的！
我站了起來，眼神中充滿堅定，心想：從現(xiàn)在開始，我一定要好好練字，無論遇到什么困難都要繼續(xù)練字。這時候腦子里突然閃過另一句話：凡事貴在堅持，沒有一些風(fēng)霜，你是得不到蠟梅吐香的！
直到現(xiàn)在，我還在學(xué)習(xí)書法。
努力給我?guī)砹耸斋@，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力�，F(xiàn)在對書法情有獨鐘。它讓我沉醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法。我讓我快樂，讓我在努力學(xué)習(xí)中享受成功的快樂。
翰墨情深作文六年級3
從小就向往學(xué)習(xí)書法。
大師的書法在當(dāng)?shù)鬲殬湟粠�，聞名遐邇。過年大家都讓他寫對聯(lián)。小時候住在外婆家，很愛書法。每次爺爺寫完，我也在報紙上用毛筆寫寫畫畫，然后驕傲地捧著“作品”給大家欣賞。大家要夸夸我自己的《陳書畫》。
我上幼兒園的時候，家里不用墨水和紙，所以我對書法的學(xué)習(xí)不得不告一段落。
上了小學(xué)，在我的強烈要求下，經(jīng)人介紹，在我們院子里找到了一位70多歲的書法老師。他說書法是慢活，急。于是耐心的教我如何握筆，慢慢的教我如何從橫筆開始寫每一筆。有一次，我又在練筆畫，趙老師仔細看著。一出一角，趙老師就高興地說：“柯鑫，這一角寫得太好了，比我好�！彪m然知道老師的表揚有些夸張，但還是欣喜若狂。從此我愛上了書法這種神奇的'藝術(shù)，失控了。
就在我如火如荼的寫書法的時候，我不得不停止對書法的追求，原因有很多，比如學(xué)習(xí)繁重，老師搬走，對我來說是晴天霹靂。
直到五年級，美術(shù)老師讓我們參加書法比賽。我媽聯(lián)系了另一個書法老師幫我指導(dǎo)。一天晚上六點，我們來到書法課門口，等著老師下課。下課后，教室的門一開，香墨就香了！這就是我久違的書法的味道！我的小心臟跳得更快了。拿起毛筆的那一刻，我有一種奇怪而奇妙的感覺，就像“在另一個國家遇見一個老朋友”。這是一種美妙而親密的享受。
從那以后，我開始了學(xué)習(xí)書法的旅程。每次舉起毛筆坐在紙前，浮躁的心就安靜了，上學(xué)的煩惱也悄悄的沒了。剩下的，只有一個小女孩對書法的熱情追求和一顆心無旁騖的心。這樣一部真誠的作品，得到了大家自愿的稱贊，因為它源于我的內(nèi)心，我用心寫了一本書。
謝謝書法！謝謝你給了我一顆平靜的心，謝謝你給了我一個女孩應(yīng)有的矜持。你我永遠在一起，再也不分開！
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