登山途中的暴風(fēng)雪作文1000字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的登山途中的暴風(fēng)雪作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年12月11日星期六晴
從上周四開(kāi)始，我因?yàn)樯商煳茨苌险n，對(duì)班級(jí)中的課程進(jìn)度也一無(wú)所知。
周一，我回到了學(xué)校，上午第二節(jié)課是英話(huà)課，也是我最喜歡的課。一開(kāi)始我并未在意自己缺課了兩天，“我就兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)過(guò)很多，再說(shuō)我英語(yǔ)學(xué)得這么好，即使遇到不會(huì)的句型單詞，看看書(shū)也就會(huì)了，影響應(yīng)該大不了。”我這樣想。
上課了，老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們基數(shù)，序數(shù)以及月份的英文單詞，其他人寫(xiě)得很熟練，可我因?yàn)楹翢o(wú)準(zhǔn)備，一個(gè)單詞也不會(huì)寫(xiě)。
聽(tīng)寫(xiě)之后，講課之前，老師像以往一樣讓同學(xué)們背課文里的句子，大多數(shù)同學(xué)背得很好，可我一句也聽(tīng)不懂。
老師開(kāi)始講課了，由于沒(méi)有前面的基礎(chǔ)，以往對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌的英語(yǔ)課文，現(xiàn)在竟像聽(tīng)天書(shū)一般難懂了！時(shí)間過(guò)半時(shí)，老師給我們講了一個(gè)英文句子:“l(fā)ook before you leap.”即諺語(yǔ)“三思而后行”。
聽(tīng)到這句話(huà)，我感到沮喪至極——“諺語(yǔ)真難學(xué)��！平時(shí)老師提問(wèn)諺語(yǔ)我也答不出來(lái)，講諺語(yǔ)我也聽(tīng)不懂，但至少在課內(nèi)我學(xué)得很好，這也讓我為自己欣慰�？山裉欤也粌H諺語(yǔ)像以往一樣差，而且就連課內(nèi)的內(nèi)容也聽(tīng)不懂了！”
接下來(lái)的幾節(jié)課，我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)有些無(wú)奈，眼中的'老師似乎也沒(méi)有以往那樣美麗。我沮喪，我不甘，那種感覺(jué)就像在登山途中遭遇了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，不但沒(méi)能登上更高的山峰，反而倒退了一大段。難道，后我的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)下降到中下游嗎？難道，以前的成績(jī)以后不會(huì)再有嗎？不！風(fēng)雪再大，最終也會(huì)過(guò)去的；我被積雪埋的再深,一直努力，終究也能爬出來(lái)的；我怎么能只因?yàn)橐粓?chǎng)風(fēng)雪，就棄登上更高的山峰呢？只要我在以后的課程中認(rèn)真聽(tīng)講，好好記憶，遇到不會(huì)的題目及時(shí)請(qǐng)教，差距，一定會(huì)被追平；而我的英語(yǔ)水平，也終究會(huì)回到以前，甚至?xí)葟那案茫?/p>
我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師進(jìn)課，在老師講解那些我因?yàn)槿闭n不會(huì)做的題目時(shí)，我就用紅筆把答案記下來(lái)，如果能聽(tīng)懂，就用紅筆記下題目選擇其答案的原因；聽(tīng)不懂就在課后問(wèn)老師。臨近周末時(shí)，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎變得和以前一樣易如反掌了。
經(jīng)歷了這次挫折，我感到有些后悔，要是我在生病期間能克服自己的病痛堅(jiān)持看書(shū)，要是我沒(méi)有停止讀課文和背單詞，肯定就不會(huì)完全聽(tīng)不懂周一的新課了，這周的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)也就不會(huì)那么差了。我還意識(shí)到，雖然因?yàn)檫@場(chǎng)生病導(dǎo)致的暴風(fēng)雪延誤了我攀登英語(yǔ)這座山峰的進(jìn)度，可我發(fā)現(xiàn)，只要不懈地努力，回到原來(lái)的高度其實(shí)并沒(méi)有想象的那么難，但我的目標(biāo)絕不止于追回倒退的路程，我將會(huì)努力攀上英語(yǔ)的更高峰！
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