小小圖書角閱讀大舞臺作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小小圖書角閱讀大舞臺作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今年帶著學生參加校信通舉辦的20xx暑期書香班級活動，意外之中獲了獎。看著校信通送來的價值500元的圖書，這些書的內容很豐富，體裁多樣，有經典童話、動物小說、宇宙奧秘、科幻故事等，對學生有極強的吸引力。怎樣才能最大限度的發(fā)揮這些書的作用？好書應該大家一起分享，想來想去還是辦個班級圖書角比較好。
說干就干，在這些書的基礎上，再本著“己所不欲，勿施于人”的原則，讓孩子們把自己家里的最喜歡的`圖書捐出來一些。這個提議很快得到了同學們的積極響應，不少同學紛紛拿出自己最愛看的課外書，你一本、我兩本，圖書角的課外書越來越多了。每天都有一些孩子圍在圖書角周圍指指點點，有的忍不住問我：“老師，什么時候可以借書��？”看來，小家伙們看見書眼饞了，胃口也已經吊足了。
接下來就該好好制定一下對這些圖書的管理細則了。
1、培養(yǎng)一個班級圖書管理員。這個人選既要有威信，又要有責任心，根據我的觀察，就先由細心的劉崇擔任吧。等她“業(yè)務熟悉”了，再培訓幾個圖書管理員，輪流值班。
2、給圖書建立一個花名冊，內容包括：圖書名稱、主人、價格、出版社、編號等。這個工作主要有我來做。我按照上述內容一項項建立電子檔案，再打印一份歸圖書管理員參考使用。
3、建立借閱記錄表格，供圖書管理員詳細記錄每本書的“借閱人、借閱日期、歸還日期、書籍的愛惜程度（有無亂畫亂涂現象）”。
4、制定借書公約：丟失、損壞的要按價賠償；貢獻圖書多的同學借書的次數要可適量增加（為了保證充足的書源）；班級表現只要在某一方面有明顯進步的（衛(wèi)生、紀律、學習都可）；讀完一本書要及時寫好讀書的收獲（感受可多可少，重在養(yǎng)成寫讀后感的習慣）……
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