再游森林氧吧-六年級-記敘文

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編收集整理的再游森林氧吧-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　再次踏進森林氧吧，四邊郁郁蔥蔥的綠樹就送來一片清涼。森林氧吧，我又來了！

　　記得前一次來是在九歲，如今三年過去，倒是對這個地方?jīng)]了什么印象�？蓛蛇叡淮渚G籠罩的濃濃意境卻一直留在心中，也還記得溪流一直在耳邊唱的美麗歌謠�，F(xiàn)在我又走到這兒，看見深淺不一層層遞變的各種綠色，看見連綿起伏沒有盡頭的冰涼石梯，熟悉而又嶄新，不禁感慨，這兒更美了。

　　走進森林，綠色立刻放肆的占領(lǐng)了我的眼睛——石頭階邊幾乎全是樹。這些樹毫不含蓄的伸展著他們結(jié)實的雙臂，綠色的葉子微笑著為我們遮擋陽光，顯現(xiàn)出精致華美的葉脈，卻不留下一點兒縫隙。只有偶爾風(fēng)兒跑來做客。樹兒們才會忘情的演奏著華麗的交響曲，陽光就趁機偷偷溜下來了。不過能在高處演奏的，僅僅是那些矗立了幾百年的老樹，然而在老樹濃濃的樹蔭下，有仰望著大樹們的小嫩苗兒，也有和我差不多大、爭先恐后與路人們打招呼的樹兒，還有妖嬈婀娜的藤木彎曲著細腰，爬上別的樹，輕聲說著什么話。

　　一邊看著兩旁的樹，一邊歌舞相隨，不久后就聽見了隱隱約約的水聲，隨而越來越響，越來越清晰明朗——原來是一道水瀑在玩耍。水從30米處飛馳而下，高出縈繞著半透明的朦朧水霧。這水就像一個頑皮的小孩，歡快地拍打著石頭弟弟的腦袋，嘻嘻笑著，濺出朵朵水花。石頭弟弟倒也不疼，還和著水娃娃一起哈哈大笑；這水也像一只戀家的貓兒，急沖沖的向下跑，十萬火急似的，急著要投入水潭媽媽的懷抱，也不顧把幸福的眼淚灑了我們一身。

　　走出森林氧吧，耳邊仿佛還回響著汩汩的溪水聲。今天在這里溫故了幾個老朋友，下次再來，一定交更多新朋友，與他們歡快暢談！

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