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冷眼看“陽剛”_900字
初見文題“陽剛作文”，頓覺醍醐灌頂，仿佛撥開云霧見青天，終于找到了中學(xué)生作文的癥結(jié)了�？稍僖蛔聊s又心生不快，難道內(nèi)容真實(shí)，積極向上，貼上“陽剛”的標(biāo)簽，就一定是好文章嗎？
古人說：“文似看山不喜平�！闭f的絕不僅僅是內(nèi)容，也包括感情。由悲而喜是波瀾，由喜而悲難道就不是波瀾嗎？文章的波瀾起伏，恐怕要比從頭到尾一路積極向上要更好一些吧！高歌“大江東去”的東坡，不也還有“十年生死兩茫�！钡摹扒Ч诺谝坏吭~”嗎？《前赤壁賦》曠達(dá)樂觀，《后赤壁賦》略帶消沉，可一樣是文學(xué)史上難以企及的高峰，又豈能一棍子打死，硬要嚼出點(diǎn)陽剛的味道的文章才是一些人眼中的好文章。若真是這樣，那柳家便不敢開口了，李清照也只好胎死閨中，文學(xué)殿堂上哪里還看得見“婉約派”的風(fēng)骨？
有人說“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，若反過來說“有一千個(gè)作者，就有一千個(gè)莎士比亞”，不也別有一番道理嗎？寫作是一種心靈的表達(dá)，任何人都不能把自己的寫作觀套上“陽剛”兩字，然后再箍到我們頭上。當(dāng)前中學(xué)生作文存在矯揉造作、無病呻吟的現(xiàn)象我們固然要堅(jiān)決予以否定，可是誰又能否認(rèn)一味追求所謂的“積極向上”不是套在學(xué)生身上的另一種桎梏呢？百家爭鳴的先秦時(shí)代，正因和而不同，鑄就了思想的萬世光芒；兼包并蓄的五四時(shí)期，正因?yàn)樾屡f交融，才能觸碰出思想的星火；百花齊放的建國之初，正因百無禁忌，更能注入新生的力量。反之，若只高舉“陽剛”的大旗，只怕又將變成一場新的文學(xué)浩劫，思想界萬馬齊暗，文藝圈百花凋零！
中學(xué)生作文真正的癥結(jié)恐怕在于“帶著枷索歌唱、帶著鐐銬跳舞”，在高考的大背景下，騙分成了制勝法寶。去年他“死”了父親得了滿分，那我也“死”個(gè)父親吧，當(dāng)然再有點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)，說不定還會(huì)捎上母親。而近幾年興起的“文言作文”，更是引人注目，若無數(shù)考生去爬“文言”這條“終南捷徑”，我們的北大教授們是不是要再來一場“古文運(yùn)動(dòng)”？其實(shí)，在當(dāng)前已經(jīng)相對(duì)僵化的教育背景下，真正應(yīng)該倡導(dǎo)的不是“陽剛”，而是真實(shí)與自由！我以我手寫我心，心中是“感時(shí)花濺淚”，那筆下自然該是“恨別鳥驚心”；心中若是“三十年功名塵與土”，那不妨高歌一曲“八千里路云和月”。古人有聽驟雨嘆喟“綠肥紅瘦”的權(quán)利，那我們也該有聞鐘聲長抒“江楓漁火對(duì)愁眠”的自由。
“我們是中學(xué)生，請(qǐng)不要扭曲我，折疊我，壓迫我！”縱然身在“荊棘叢”中，請(qǐng)給我們歌唱靈魂之音的力量！
陽剛誠可貴，自由價(jià)更高，我們呼喚自由的寫作天堂！
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