家長來訪_750字
今天早上到校后，我就在班里出黑板報。因為下午放學(xué)的時候，學(xué)校要進行黑板報評比。我班的學(xué)生太小，沒有能力出黑板報，所以我只能親自動手了。等我把黑板報出好，早自習(xí)已經(jīng)下課了。我就回辦公室了，在辦公室的門口我看見有一位家長在樓梯口，我也沒太在意就進了辦公室。剛到辦公桌前，坐在我對面的陳老師告訴我：“剛才有一位家長找你�！蔽抑懒耍跇翘菘谡局哪莻�家長是找我的。
于是，我出去詢問了這位家長：“請問您是我們班哪位學(xué)生的家長？”他告訴我：“我是宗高潮的爸爸，我兒子告訴我，班主任老師找我。所以，我就來了。”聽了他的話后，我想：“我并沒有請宗高潮的家長，是不是他弄錯了？”但是我沒有直接告訴他不是我請他來的，我想大概是語文老師請他來的。因為宗高潮老是不能完成語文和數(shù)學(xué)作業(yè)，讓老師很頭疼。于是，我把他帶到了董老師的辦公室。在下樓的時候，他告訴我：“以前我們在南方上學(xué)的時候，家庭作業(yè)都是學(xué)校發(fā)的一張作業(yè)單，回到家后我們就知道了他的作業(yè)。”其實，我們學(xué)校的老師在布置作業(yè)時，都是讓學(xué)生把作業(yè)記在作業(yè)本，做完作業(yè)后讓家長簽字。但是有一部分孩子回家后撒謊，說老師沒布置作業(yè)。這也說明個別學(xué)生存在厭學(xué)心理，否則不會撒謊。
到了董老師的辦公室，宗高潮的爸爸和董老師交流了一會，從他的言談中，可以看出他是很重視孩子的教育的.，只是由于文化水平的限制，使他不知如何對孩子進行教育。我們許多的農(nóng)村家長把孩子的教育推給了學(xué)校，其實一個孩子需要學(xué)校和家庭的共同教育，不是單方面的責(zé)任。臨走時，這位家長說在南方上學(xué)的時候，他們在家里有輔導(dǎo)作業(yè)，比如和課本配套的習(xí)字冊、練習(xí)題等，這樣在家多少可以輔導(dǎo)一些，起到預(yù)習(xí)和鞏固的作用。他想給孩子買一套這樣的練習(xí)，問學(xué)校賣不賣這些練習(xí)。我們學(xué)校是不允許亂收一分錢的，我們把這個情況告訴了他。
一個孩子關(guān)系著一個家庭的幸福，做家長的都希望孩子能成才，但往往事與愿違。說實在話，我們的家長也需要持證上崗，得有一個家長合格證。我們的家長需要培訓(xùn)，基于我們現(xiàn)在的教育水平，老師可以起到一個橋梁的作用，對家長進行引導(dǎo)，教育他們怎樣才是一個合格的家長。
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