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初三海底兩萬里作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初三海底兩萬里作文，歡迎閱讀與收藏。
初三海底兩萬里作文1
海洋，一個使人充滿美好幻想的夢境，多少人為了一領它那面沙后神秘的臉龐而永遠沉睡于姿態(tài)萬千的海底。為了足不出戶地去領略海洋的千奇百怪，我決定去書的海洋中遨游。
接二連三的海難事件使人們都感到觸目驚心。阿龍納斯教授和助手康塞爾，魚叉王尼德·羅參加了追捕“海怪”的行動中，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實就是潛水艇。
他們沒有其他的選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛水艇的'船長尼摩一起周游各個大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅，他們突破了重重困難，多次化險為夷，但是最終還是落入漩渦里，生死未卜，下落不明，但阿龍納斯、康納尼、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
這部作品清節(jié)跌宕起伏，撲朔迷離，扣人心弦。人物命運瞬息萬變。在漫長的旅途中，作者將讀者的心與人物的命運緊緊連接在了一起，將讀者帶入到險象求生的險惡的環(huán)境中，時而也會將我們帶入如詩如畫的美好境界。
當潛水艇在海洋中任意穿梭，在海底里千鈞一發(fā)，時而有詩情畫意，令人深醉于其中。這美麗的海底世界讓我感受到了異域的情調，和浪漫色彩，這高超的文筆，不禁使我贊嘆不已。這場旅途的經歷帶我們一覽了海底的變幻無窮。在引人入勝的故事中，告誡人們：科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用，危害人類自己時重視防止被壞人所利用，危害人類的行為。提出要愛護海洋生物。這些熱門的保護海洋的話題，曾無數次地在我們耳邊響起，可真正實踐起來時，又有多少人做到了呢?
人的一生道路上，都會遇到危險，這危險會使人跌倒，但我們可以向阿龍納斯學習，遇到危險不唉聲嘆氣，不杞人憂天，也不自暴自棄。其實人最大的敵人，一直都是自己。
“雖然希望渺茫，但是希望也總是深深扎根在人心里的啊!”對啊!海上波濤洶涌，大風大浪是在所難免的。但故事背后的挫折總是比我們想象中的多。在漩渦中，他們也都沒有放棄，正是這種精神使他們一次次地重獲新生。
初三海底兩萬里作文2
海面波濤洶涌，海下風平浪靜，海面輪船行駛，海下潛艇游動，海萬物生長之處，萬物發(fā)育之處，如能登上潛艇，我愿到海下兩萬里，我沒能登上但有人替我登上，這本書就是《海底兩萬里》。
這本書講述了一位法國博物學家在考察活動結束即將回國時受邀隨一艘驅逐艦出海抓捕不明正體的海上怪物，然而與怪物交戰(zhàn)時才得知，被怪物俘虜，這才得知這個怪物只不過是一艘潛水艇――鸚鵡螺號。
他們被抓后不能離開鸚鵡螺號。被抓后得到尼摩艦長的善待，只是被限制自由，不能離開鸚鵡螺號。于是博物學家和他的同伴乘鸚鵡螺號進行海底環(huán)游，見到許多奇妙的景色。最終他們經幾番周折成功逃離，將自己的冒險公開于世。
全書主要塑造了四個人物，博物學家“我”、仆人孔塞伊、加拿大捕鯨手內德·蘭德、和尼摩船長。
“我”是一個學者，知識淵博、做事謹慎，性格較溫和;孔塞伊十分忠誠，可以對自己的主人，舍棄自己的生命，誓死追隨，在生物方面有些建樹;內德·蘭德捕鯨技術高超，為人耿直，性格火暴，但心地不壞;尼摩船長，他是我讀完整本書后，感受最深的人物。
他是杰出的工程師，他熱愛讀書，擁有豐富的實踐經驗，;他英勇善戰(zhàn)，敢與鯊魚一較高下;他重情重義，勇救深陷險境的伙伴;他心懷仇恨，憎惡陸地和人類;他愿拿出自己的金錢，幫助被壓迫的窮人。尼摩艦長是一個英雄，是反對壓迫反對，殖民主義的代表人物。他只是凡爾納塑造的一個代言人，作者通過他來表達對殖民統(tǒng)治的不滿與憎恨。
在寫這本小說的時候，世界上并不存在潛水艇，凡爾納卻能以科學為基礎設想出潛水艇――鸚鵡螺號，這足以說明他想象力極為豐富。《海底兩萬里》雖然是一本科幻小說，但它是以現(xiàn)實為基礎的，所以能給讀者一種代入感，讓讀者有一種身臨其境的感覺，書中還涉及到生物學，地理學方面知識。
能夠讓人在不知不覺中增長見識，這是一本很有教育意義的書，在描寫原著長須鯨的`那一章里，向人們宣揚保護動物的理念。整本書的故事情節(jié)跌宕起伏，既有美妙的海底世界，也有驚險刺激的險惡場景，讓人有一種身臨其境的感覺。
我們應該像凡爾納一樣勇于幻想，像尼摩船長那樣知識淵博，向孔塞伊那樣忠誠老實，想內德·蘭德那樣為人耿直，心地不壞。
初三海底兩萬里作文3
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿龍納斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅�！逗５變扇f里》這是作者凡爾納的一篇巨著。講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風雨的'怪事。當時不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請，參加了這次追逐行動，結果，追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬里，探索海底秘密，經歷了種種艱辛和風險，最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，設法逃走，返回了陸地。
鸚鵡螺號雖然是他虛構出來的一輛潛水艇，但文章中的植物，動物，卻又能帶給人那么真實的感受。帶著我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，讓我們見識了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。從文章的字里行間中，我們都能真真實實的感受到凡爾納豐富的想象力。在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構造，電燈未問世前預料到未來生活，充分把科學與故事情節(jié)相結合，創(chuàng)造出一個充滿奧秘的深海世界。
沒有夢想，沒有理想，是不行的。但夢想也不代表著空想，需要實際行動來實現(xiàn)。沒有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒有承受失敗的能力。只有夢想，加上行動，才會有進步，才會成功。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，防止被壞人利用、危害人類自身;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然是熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!
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