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四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課作文1
以前很期待去別的學(xué)校上公開(kāi)課。今天，期待已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)教室，我就驚呆了。有成千上萬(wàn)的老師坐在教室里看我們的公開(kāi)課。突然我緊張得坐在椅子上動(dòng)彈不得。
老師踩著上課鈴，笑著走了進(jìn)來(lái)。學(xué)生的眼睛轉(zhuǎn)向老師：“上課”.
老師開(kāi)始講課的時(shí)候，我專心聽(tīng)講，但是不敢動(dòng)，怕給班里或者學(xué)校丟臉。
老師講得輕松自然，學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)。老師振振有詞的講解把我們帶進(jìn)了唐朝。我們仿佛和張?jiān)谖魅角耙蛔忠痪涞毓ぷ�，然后用一首�?shī)畫了一幅美麗的`山水畫。我改變了上課動(dòng)的習(xí)慣，心隨著文字膨脹.
正當(dāng)我沉浸在青山綠水、桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)，我的思緒被老師的提問(wèn)拉回。學(xué)生在課文中找到正確答案后，舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課積極發(fā)言的同學(xué)。這一次，他們頭上的鴨子是最好的。
其實(shí)我早就想到了答案，舉手回答問(wèn)題，只是沒(méi)有踴躍舉手。那些站起來(lái)回答得好的學(xué)生，通常是課堂上積極的發(fā)言人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的場(chǎng)景真的很考驗(yàn)我的小心臟。和他們比起來(lái)，我感覺(jué)自己就像被潑了冷水一樣。但是，我沒(méi)有勇氣站出來(lái)回答問(wèn)題。我怕我緊張，忘記了答案，我渴望站起來(lái)。我真的很掙扎�？粗瑢W(xué)高高舉起的手，我皺著眉頭坐在那里，不知道該怎么辦。
老師的課還在上課，問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決了。不知不覺(jué)，鈴響了。這節(jié)課過(guò)得太快了，我們高興地走出了教室。
四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課作文2
我有很多喜歡的課。但最難忘的一課是二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天早上第一節(jié)課，上課鈴還沒(méi)響，教室里就擠滿了人。除了學(xué)生，還有老師和專家參加講座。我們都很認(rèn)真，像小樹(shù)一樣坐直。
一位女老師走進(jìn)教室。老師很年輕，看起來(lái)有點(diǎn)緊張。笑著說(shuō)：“今天我們有三首古詩(shī)�！闭f(shuō)話時(shí)打開(kāi)投影。
哇！這真是一幅美麗的圖畫。黃色的鳥兒在綠色的柳樹(shù)上歌唱。遠(yuǎn)處，一行白鷺飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們工整優(yōu)美地朗讀，“兩個(gè)黃鸝鳴綠柳，一行白鷺升天，”
老師開(kāi)始提問(wèn)。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人？”有個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“是唐代杜甫的`《絕句》。”“沒(méi)錯(cuò)。”“我們走進(jìn)杜甫的詩(shī)里，看看他的家是什么樣的？”
我覺(jué)得演講是我的強(qiáng)項(xiàng)。所以，我是第一個(gè)舉手的�！罢�(qǐng)這位女同學(xué)說(shuō)說(shuō)�！薄熬G柳的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺，一些黃鸝像贊美春天一樣歌唱。這里的空氣很清新，藍(lán)天很清澈。白鷺飛向遠(yuǎn)方……”
“杜甫的家被你描繪得很美！你答得真好！”老師笑著表?yè)P(yáng)。我愉快地坐下。環(huán)顧四周，每個(gè)人都用羨慕的目光看著我。
接下來(lái)幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)相發(fā)言，雖然也講得很好。不過(guò)，我覺(jué)得我很棒！
這個(gè)公開(kāi)課給我留下了深刻的印象，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)充分展示我豐富的想象力。至今記憶猶新。龍難忘！
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