三年級(jí)作文關(guān)于風(fēng)箏
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文關(guān)于風(fēng)箏，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
星期天早上，陽(yáng)光明媚，一群可愛(ài)的小動(dòng)物在南門(mén)廣場(chǎng)上空飛翔。他們有“鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”、“蜈蚣”、“鶴”等等，真的多極了，不計(jì)其數(shù)。說(shuō)實(shí)話，這不是真的小動(dòng)物，而是人在飛的風(fēng)箏。
廣場(chǎng)上有很多人在放風(fēng)箏，比如站著，坐著，跑著。我看到他們都張著嘴向上看，一只手拿著線軸，另一只手拿著一條長(zhǎng)線，眼睛緊緊地盯著他們放風(fēng)箏。
高高的天空中，一只鷹和一只燕子在比翼雙飛。只見(jiàn)“燕子”越飛越高，很快就要超過(guò)“老鷹”了。這時(shí)，“鷹”的主人也不甘示弱，不停地把線軸放在手里。在他們旁邊，一些鶴在美麗地跳舞。頭上的蜈蚣扭著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，隨風(fēng)在空中飛舞。這里有很多人看著，都是仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)個(gè)不停。
我爸爸和媽媽正在放風(fēng)箏。我們放入剛買(mǎi)的小“燕子”。在父親的帶領(lǐng)下，我左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏線，邊跑邊放。我們的“燕子”很快就飛了起來(lái)，越飛越高。
正當(dāng)我在欣賞小燕子的雄壯時(shí)，突然覺(jué)得手里的風(fēng)箏線很緊。啊，是我的“燕子”飛高了。我馬上還清。當(dāng)我躺在那里的時(shí)候，我感到手中的線又開(kāi)始松開(kāi)了。你知道這是我的小燕子再次告訴我，它想停下來(lái)，享受xi的美麗風(fēng)景！
突然感覺(jué)手里的風(fēng)箏線在抖，不知道小燕子要干什么。這時(shí)，一位老人告訴我：“孩子們，我們的風(fēng)箏線纏繞在一起了�！蔽也唤獾膯�(wèn)：“你怎么知道的？”爺爺就這么跟我說(shuō)過(guò)。后來(lái)在父親的幫助下，我和爺爺糾結(jié)的風(fēng)箏線終于解開(kāi)了。我的小“燕子”又穩(wěn)穩(wěn)地飛了起來(lái)。
這時(shí)，我告訴媽媽?zhuān)棚L(fēng)箏感覺(jué)很好。媽媽說(shuō)：“放風(fēng)箏有很多好處！它不僅是一種娛樂(lè)方式，也是一種健身運(yùn)動(dòng)。他對(duì)活動(dòng)人的四肢，改善視力，防治頸椎病和脊柱疾病有很大的好處。”聽(tīng)了媽媽的話，我更愛(ài)風(fēng)箏了。以后只要有空，我都會(huì)經(jīng)常去南門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
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