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歷年天津高考作文真題：愿無(wú)知長(zhǎng)存-高考作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的歷年天津高考作文真題：愿無(wú)知長(zhǎng)存-高考作文，歡迎大家分享。
閃著幽幽藍(lán)光的智能芯片被植入人類(lèi)的前額，世間萬(wàn)物變成腦內(nèi)滾動(dòng)不息的知識(shí)詞庫(kù)，無(wú)知不復(fù)存在，全能成了常態(tài)……相信到那時(shí)，世界一定會(huì)變了個(gè)模樣。也許我們會(huì)興奮從此再也不需要苦讀和鉆研;也許我們會(huì)感慨這鴻儒遍地的世界是多么格調(diào)高雅;可又也許，在經(jīng)歷了最初的激動(dòng)之后，我們會(huì)開(kāi)始迷失、開(kāi)始懷疑這真的是所謂的幸福與豐富嗎?
如果孩童生下來(lái)就知曉為何蟬兒?jiǎn)硒Q一夏、為何飛蛾破繭重生，也許人人都成了法布爾，卻不會(huì)再有一個(gè)夜半趴在蟲(chóng)籠邊癡笑的昆蟲(chóng)狂人;如果每一個(gè)過(guò)路人都能把莎士比亞的作品倒背如流，也許人人都是杰出的背誦家，卻不會(huì)再有一千個(gè)讀者心中的一千個(gè)哈姆雷特;如果世界地圖清晰無(wú)死角地烙在所有人的大腦里，也許人人都可以自稱(chēng)閉門(mén)而知天下事，卻不會(huì)再有哥倫布的驚世冒險(xiǎn)、不會(huì)再有徐霞客的點(diǎn)點(diǎn)足跡、不會(huì)再有谷岳的千里走單騎……
沒(méi)錯(cuò)，任何一條可疑的捷徑都有其致命的后遺癥。在旅途開(kāi)始的時(shí)候就攥住了終點(diǎn)的果實(shí)，既然如此，旅途又有何意義呢?死寂了好奇心、扼殺了探索欲，甚至，連感情都隨著無(wú)知的喪失而漸漸枯萎這樣的世界，又該是何等的無(wú)味而枯燥啊!
是啊，正因?yàn)槲粗飳?duì)我來(lái)說(shuō)海洋一般廣闊，人生才有著無(wú)邊無(wú)際的樂(lè)趣。正因?yàn)槿四X沒(méi)有電腦一樣縝密萬(wàn)能，情感才成為了人世間最大的意義。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中。而圣�？颂K佩里也曾說(shuō)過(guò)：使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。葆有著對(duì)于尋求的熱情，相信著那口你永遠(yuǎn)找不到的水井，讓無(wú)知這片美麗的空白長(zhǎng)存，人生才會(huì)被襯托出別樣的色彩。
比起擁有一枚萬(wàn)能芯片，我更愿意陪著我笨拙而有限的大腦一起，一點(diǎn)一滴、一分一厘地親自汲取，細(xì)細(xì)品味。寥寥又何妨?比起擁有整片沙灘，親自拾來(lái)的幾枚貝殼讓我更加踏實(shí)滿足;緩慢又怎樣?與其要千分之一秒搜索出的標(biāo)準(zhǔn)答案，我更想在求知之路上齲齲蝸行賞那一路風(fēng)景。我沒(méi)有精密的芯片，但我有求知欲、有探索能力、有汲取過(guò)程、有親身感觸;我沒(méi)有完美的人生程序，但我有風(fēng)雨后的彩虹、有沙漠盡頭的綠洲、有淚水之后的笑靨;我沒(méi)有那一塊神奇的電路板，但我擁有的，顯然比那要更加豐富、更加精彩。
我寧愿無(wú)知長(zhǎng)存，因此我可以用自己的步履，丈量天地的美景。而我度過(guò)的，會(huì)是伴隨著鏗鏘心跳和澎湃熱情的，真實(shí)的一生。
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