家務(wù)風(fēng)波計(jì)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的家務(wù)風(fēng)波計(jì)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　小時(shí)候的事很多很多，可是總勾不起我的回憶，原因似乎是情結(jié)不夠有趣，人物又覺陌生，結(jié)局尚少歡樂�？捎屑�事刻在我的腦海中，一直揮之不去。

　　媽媽是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“家庭主婦”，洗衣，燒飯，做家務(wù)無所不能，可就算超人也會有累的一天。終于在家務(wù)的強(qiáng)大攻勢下，媽媽堅(jiān)持不自住，敗下了陣來。這一敗，導(dǎo)致媽媽戰(zhàn)意全無，開始了罷工。

　　媽媽找了張大白紙，拿起記號筆寫了“家務(wù)勞動，人人有責(zé)”幾個(gè)大字貼到了墻上，然后拿起毛衣坐在沙發(fā)上打了起來。晚上，我放學(xué)回來見墻上的幾個(gè)大字，頓時(shí)心生困惑，再看看桌上沒有香噴噴的飯菜以，再坐在沙發(fā)上的媽媽，我恍然大悟�？赊D(zhuǎn)念一想，如果我抽出時(shí)間幫媽媽做家務(wù)，那我不就沒有玩的時(shí)間了嗎？這可不行，我得想個(gè)辦法！我將書包放下，拿起桌上的一個(gè)蘋果，咬了起來。突然，我想到了一個(gè)絕妙的計(jì)策，我回房間里拿出記號筆，然后走到字條前，在“家務(wù)勞動，人人有責(zé)”的第一個(gè)“人”上加了一橫，這樣就變成了“家務(wù)勞動，大人有責(zé)”，“大人”可不包括我這個(gè)青少年哦！欣賞著自己鬼斧神工般的杰作，喜滋滋地啃著蘋寫作業(yè)去了。過了一會，爸爸回來了，同樣看見了墻上的字條。在爸爸火眼金睛的洞察下，他很快就發(fā)現(xiàn)我動的手腳。于是爸爸來到我的房間找我借記號筆，看著爸爸的笑容就知道他要干壞事了。原來爸爸在發(fā)現(xiàn)我動的手腳后，突然腦洞大開，依葫蘆畫瓢，仿照我在“家務(wù)勞動，大人有責(zé)”的“大”字上又加了一橫，于是，字條就被改成了“家務(wù)勞動，夫人有責(zé)”。這樣就既不包括我，也不包括爸爸了。可憐字條創(chuàng)作者媽媽，還不知道我和爸爸干的“好事”。

　　晚上，窗外燈火通明，媽媽見我和爸爸依然沒有動靜，感覺奇怪，再回頭看看她寫的字條，頓時(shí)怒火中燒。我和爸爸老遠(yuǎn)就感覺到了濃濃怒意，于是，飛一般從房里的出來，做飯的做飯，掃地的掃地。媽媽見我們還有一點(diǎn)誠心，怒火也減少了大半。晚上吃飯時(shí)，再談到媽媽寫的紙條，我和爸爸頓時(shí)樂得開懷大笑，久久不回神。

　　家務(wù)風(fēng)波計(jì)告一段落了，可我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)的習(xí)慣延至現(xiàn)在。同學(xué)們，你們要體諒你們的媽媽哦！

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