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放風(fēng)箏小學(xué)作文

時間:2024-07-22 07:18:06 小學(xué)作文 我要投稿

【熱門】放風(fēng)箏小學(xué)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的放風(fēng)箏小學(xué)作文,歡迎大家分享。

【熱門】放風(fēng)箏小學(xué)作文

放風(fēng)箏小學(xué)作文1

  1. 全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)

  2. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

  3. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好

  4. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

  5. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的`同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…

  6. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

  7. 文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

  8. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

  9. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

  10. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

  11. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

  12. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

  13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

  14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

  15. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

  16. 文章簡潔明了語言平淡樸實

  17. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

  18. 借景抒情托物詠志很特色

  19. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

  20. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

放風(fēng)箏小學(xué)作文2

  星期四下午一到校,就見好多桌子上放著風(fēng)箏,大家都在議論下午放風(fēng)箏的事情。

  葛 老師來了,我們的目光一下子聚焦到她的身上。“老師,下午真要和我們一起放風(fēng)箏嗎?”“從來沒有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏,今天我們一定聽您的安排。” “老師,地里不爛,我中午特地走那看的!蹦阋谎,他一語,大家七嘴八舌地問道。

  葛 老師一直保持沉默,我心里急死了,生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫,當(dāng)然不能死心了。“考試前您承諾過的,不是說定本周作文課去的嗎?”“一言既出,駟馬難追。說話可要算話喲!”經(jīng)不住百般“糾纏”, 葛 老師打電話請示校長。校長爽快地答應(yīng)了,教室里頓時歡呼起來。

  我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。一路上,大家興高采烈,很快就到達(dá)目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮,好友們?nèi)齻一群,五個一伙,分工協(xié)作,可謂“八仙過海,各顯神通”。

  空中的風(fēng)箏真多:“雄鷹”在來回盤旋,“飛機(jī)”在展翅翱翔,“老虎”在使性發(fā)威,“奧特曼”在悠閑巡游,還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣,立馬變出一只風(fēng)箏,送上藍(lán)天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的'心思,將風(fēng)箏收回,送到我的手中。這可把我樂壞了,接過風(fēng)箏,輕車熟路地操作起來?粗H手放飛的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔,甭說有多高興。好景不長,突然之間,這架“飛機(jī)”就逃走了,原來風(fēng)箏線斷了。我費(fèi)了九牛二虎之力才追回來,歸還它的主人。說話間,又有好幾只風(fēng)箏逃了,經(jīng)過努力,大多數(shù)被擒拿回來,只有為數(shù)不多的幾只逃之夭夭。

  同學(xué)們正沉浸在自由快樂中,耳畔響起了結(jié)合返回的命令?鞓返臅r光就是短暫,誰想回去?我們幾個裝著沒聽見,站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時,又有同學(xué)前來通知:立即到那片油菜花前面集中,全班師生合影留念。

  聽說要拍攝集體照,大家紛紛聚攏來,按照攝影大 師葛 老師的設(shè)計,擺好造型,留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時刻,照相機(jī)因為電量不足“罷工”了。

  看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子,老師笑著說:“再和春天來個約定,我們明年還來,補(bǔ)上這張‘合家歡’。”老師的話音剛落,隊列中立即響起了熱烈的掌聲。

  我期盼著明年春天早點(diǎn)來!

放風(fēng)箏小學(xué)作文3

  放風(fēng)箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風(fēng)箏,在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說,在春秋時期,有位公輸般,即神話中的“魯班”,會做木鳶,削竹為鵲,成而飛之,三日不下。南北朝時期,梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困,大臣羊侃曾用風(fēng)箏系上詔書,招來援軍救駕。風(fēng)箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具,以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。

  放風(fēng)箏,每逢清明時節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的明星,被稱為“神燈”。過去,有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后,便剪斷牽線,任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災(zāi),給自己帶來好運(yùn)。

  唐代詩人高駢寫有《風(fēng)箏》一詩:“夜靜弦聲響碧空,宮商信任入來風(fēng);依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中!憋L(fēng)箏真正的命名,《詢芻錄》記載:風(fēng)箏,即紙鳶,又名風(fēng)鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶,引線采風(fēng)為對,后于鳶首以竹為笛,風(fēng)入笛管發(fā)出悅耳之聲,好似“箏”鳴,俗稱風(fēng)箏。

  起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞,到了宋代以后,才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風(fēng)箏既就是一種美麗的.民間工藝品,又就是大眾娛樂品,歷來愛到文學(xué)家的傳唱。《北京竹枝詞》也對風(fēng)箏有生動的描繪:“風(fēng)鳶放出萬人看,千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧,一行習(xí)上碧云端!痹缭谇宄瘯r,風(fēng)箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當(dāng)精致的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時,細(xì)究風(fēng)箏扎糊之法,還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細(xì)介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風(fēng)箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外,古代放風(fēng)箏又就是與放晦氣聯(lián)系在一起的!都t樓夢》中有這樣一段描寫:林黛玉不妨將制作精巧的風(fēng)箏放掉。李紉勸她:“放風(fēng)箏圖的就就是這一樂,所以叫放晦氣,你該多放些,把病根兒帶去就好了!倍(dāng)紫鵑要去拾斷了線的無主風(fēng)箏時,探春又勸阻:“拾人走了的,也不嫌個忌諱?”可見古時放風(fēng)箏就是人們消災(zāi)祛難的手段,不能去拾別人的風(fēng)箏,以免沾上別人的晦氣。也有人在放風(fēng)箏時,把所有的煩惱寫在紙上,讓它隨風(fēng)箏飛上藍(lán)天,認(rèn)為一切煩惱都會隨風(fēng)而去。

放風(fēng)箏小學(xué)作文4

  風(fēng)箏,是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了;每個人都愛放風(fēng)箏,所以這個星期五可樂壞了我們。你問什么事?這當(dāng)然與風(fēng)箏有關(guān)了,原來星期五下午班會課要放風(fēng)箏!一想到那情景,我馬上會高興地滿面春光。

  盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單,好不容易盼到了,全班同學(xué)也都抑制不住滿心的喜悅。下午,班里滿是風(fēng)箏,琳瑯滿目,這一種飛機(jī)的有好些,那一種鳥兒的也有好些……真可以開風(fēng)箏拍賣會了。剛下課,風(fēng)箏都有展開了,大大小小,密密麻麻,擺滿了桌子,看不見人了。老師帶著我們來到了操場,隨著飄舞的`風(fēng)箏,我們的心也飛上云端。

  我的風(fēng)箏是三角形的,顏色都取天彩虹,十分漂亮。我先給風(fēng)箏放了一些線,然后風(fēng)箏起了才把風(fēng)箏往上一拋,逆風(fēng)跑起來,一邊放線,并用另一只手把線往上送。起來了,起來了,風(fēng)箏風(fēng)起來了!它在天空舞一會兒,可是天不從人愿,風(fēng)逐漸小了,停了,風(fēng)箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點(diǎn)線,本以為這樣會好些,可是風(fēng)箏卻不降得更厲害了。風(fēng),你怎么還不刮起來呀!眼

  看著風(fēng)箏落了,落在地上,我飛快地跑去,收線,有耐心得收著。沒關(guān)系,都怪那風(fēng);我自我安慰道。又起風(fēng)了!昂把,你幫我舉一下”,我過放線邊說,胡景雅拿起風(fēng)箏,我說“好”她松了手,于是風(fēng)箏再一次想接近白云,和鳥兒聊天。我跑著,一會兒便從操場這一端跑到了那一端。怎么辦,得順風(fēng)跑了,跑快一點(diǎn)吧,可卻沒了勁兒,于是風(fēng)箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來,這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風(fēng)箏,收線,有耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風(fēng),都怪風(fēng)。我的悲哀卻沒有在有些同學(xué)的身上重演,有幾個同學(xué)的風(fēng)箏放得相當(dāng)出色。抬頭仰望,天上有個風(fēng)箏已在和白云說悄悄話,這是劉星宇的風(fēng)箏。他已經(jīng)能站在原地不動了,他兩眼死死盯住天空中的風(fēng)箏,手卻在搖著纏線的工具,看不出是在由線還是在放線,他的風(fēng)箏在空中舞著,飄著,但是風(fēng)停了,他在天空中遨游了好些時候的風(fēng)箏落了不來。

  我失敗了,但我要從失敗中吸取經(jīng)驗,放風(fēng)箏也有一個哲理!我要告訴大家:

  ——風(fēng)箏好不好并不在開它的價格,而在于風(fēng)箏飛得高不高!

放風(fēng)箏小學(xué)作文5

  一年一度的“風(fēng)箏節(jié)”來臨了,為了使我們在風(fēng)箏比賽上取得很好的成績,老師決定明天早晨讓我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L(fēng)箏,也可以帶照相機(jī)來拍,并選出幾位選手參加比賽,同學(xué)們聽了這個消息,都?xì)g呼雀躍。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起,令人期盼的放風(fēng)箏活動開始了。同學(xué)們拿著婀娜多姿的風(fēng)箏來到了操場上,“開始放吧!”老師的話音剛落,同學(xué)們都四散開來放風(fēng)箏去了。我將我的'蝙蝠風(fēng)箏拼裝完畢后就拎起風(fēng)箏拼命往前跑,跑幾步手一松,風(fēng)箏就自由自在地飛上了藍(lán)天。我一邊跑一邊放繩子,看著風(fēng)箏越飛越高,我的心里喜滋滋的。可“天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,”風(fēng)姑娘好像來和我作對一樣,把我的風(fēng)箏吹得左搖右晃的,我見情況不妙,風(fēng)箏馬上就要掉下來了,便靈機(jī)一動,“猛”一回頭,將線使勁往前拉,心想“不信治不了你”。終于,經(jīng)過我的百般努力,又將風(fēng)箏平穩(wěn)地放上了天空,心里不禁暗暗得意:“呵呵,我很聰明吧!”我又繼續(xù)往前跑,楊冶正在幫別人拍照呢,見我跑來便對著我拍,隨著“咔嚓”一聲,我被拍了進(jìn)去。

  “集合”老師一聲令下,大家收起風(fēng)箏來到老師身邊。老師宣布:“下面我們要舉行一個模擬小測驗,我要在里面選出十位同學(xué)參加比賽,第一局請男生!庇袔孜荒懽哟蟮哪猩紒韰⒓,老師大喊:“開始!”他們一直往前跑,有的高,有的低,有的還飛不起來,逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的,我自告奮勇地來到了起點(diǎn),“開始!”隨著老師口令,我們女生不甘示弱,一直往前跑,我的風(fēng)箏在藍(lán)天上無憂無慮地“奔跑”著。迎著和煦的春風(fēng),伴著喧嘩的人聲,我成功地把風(fēng)箏放到了最高……我把風(fēng)箏收回,坐在地上“吮吸”著春風(fēng)的無窮能量,頭上已大汗淋漓了,盡管如此,我心里仍比吃了蜜還甜。

  有趣的放風(fēng)箏活動結(jié)束了,我很榮幸地被選入?yún)⒓语L(fēng)箏比賽,心里開心極了。

放風(fēng)箏小學(xué)作文6

  春回大地,陽春三月風(fēng)光無限,到處是新生的顏色。春風(fēng)和煦,那么多稚氣的孩子在操場上蹦跳著。于是,一種不成熟的念頭油然而生——我要放風(fēng)箏!

  打開記憶的閘門,放風(fēng)箏,似乎是無比遙遠(yuǎn)的事情了。模糊間,我的腳步,我的笑臉,又重置于那片熟悉而陌生的草地上......

  想重溫一下幼時的純真,飛翔的美妙。于是便翻箱倒柜地尋找那只風(fēng)箏——橘色的”雙翼”,七彩的“尾巴”,還有一串串大小不一的'卡通腳印和那個最醒目的卡通小熊,讓我迫不及待地想看到風(fēng)箏翱翔在空中的“颯爽英姿”。

  我拿著風(fēng)箏來到了廣場上,請媽媽托著風(fēng)箏,我拉著風(fēng)箏線,正好,一陣風(fēng)吹來,我大聲喊著:“一,二,三,放——”媽媽放開了手,我迎著風(fēng)拼命朝前跑,心里想著:“這下應(yīng)該能飛上天了吧!”但是,可能是因為我的技術(shù)不夠嫻熟吧,風(fēng)箏在空中轉(zhuǎn)了幾圈,就搖搖晃晃地落到了地上。哎,真是的,頭一回放風(fēng)箏就出師不利!

  “沒關(guān)系,繼續(xù)來嘛!”媽媽的鼓勵聲在遠(yuǎn)處響起。我聽了,一鼓作氣跑回原地,“一,二,三——”一陣微風(fēng)把風(fēng)箏托上了湛藍(lán)的天空,我向前奔著,風(fēng)在身邊“呼呼”作響,我緊緊攥著風(fēng)箏線,風(fēng)箏輕輕地振動著,我扭頭看了看風(fēng)箏,似乎已融入天際,離我那么遠(yuǎn),只留下一個小點(diǎn)了,我感受著成功的喜悅,手中的風(fēng)箏已經(jīng)飛得那么高了,好像成了有生命的東西。我不知疲倦地向前奔著,如同前方就是我的目標(biāo)一般。

  不知不覺中,我進(jìn)入了另一個童話般的遐想世界。我想:“如果風(fēng)箏能夠一刻不停地飛下去,飛到阿里山,飛到日月潭,飛向海峽那邊的孩子該多好。∪绻L(fēng)箏能像鳥兒一樣,輕盈地盤旋在祖國寶島的上空該多美啊!如果這只風(fēng)箏能讓兩岸同胞的心緊連在一起,那該多妙。 蔽移谂沃芸吹竭@一天。

  風(fēng)箏輕盈的“舞蹈”,漂亮的“滑翔”,正在完美地詮釋著春天的美好,詮釋著飛翔的奇妙,詮釋著我們對自由的渴盼......

放風(fēng)箏小學(xué)作文7

  春節(jié)期間,我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川,田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來,呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。

  我一看見這樣美麗的景色,腦袋里邊迸發(fā)出了一個想法:我要使田野變得更加美麗,我要在田野上放風(fēng)箏。我急忙到屋里拿了個風(fēng)箏,叫上大家,又急匆匆的跑到屋后的田埂上,噢!在這樣美麗的地方放風(fēng)箏,一定很快樂!

  表妹拉著風(fēng)箏,我牽著線,一陣狂奔,風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了,我趕緊放線,再牽著線把風(fēng)箏往上拉,只見風(fēng)箏慢慢的扶搖直上,我們都仰著頭,看著隨風(fēng)飄動的風(fēng)箏,風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風(fēng)舞動著,風(fēng)兒吹來,風(fēng)箏在天上慢慢飄動著,身體忽上忽下,好像在向我們打招呼,我們一家五個人,都看著這場免費(fèi)的舞蹈表演,靜悄悄的,直到表妹喊了一聲:“哎呀!我的風(fēng)箏還沒放起來呢!”這時,爸爸便跑過去幫表妹放風(fēng)箏了,只剩媽媽、弟弟和我仍在看風(fēng)箏,我不斷的放線,直到把線都放完了。

  爸爸又拿了一盤線接在放完的線上,風(fēng)箏越來越高,直到因為陽光太強(qiáng)烈,看不到風(fēng)箏了,我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R,戴上墨鏡,果然感覺陽光減弱了不少,我抬起頭,一眼看去,咦?我的風(fēng)箏怎么不見了,這下我可著急了,在一望無際的天空中尋找著我的風(fēng)箏,我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著,突然,我眼睛一亮,“哈!我找到風(fēng)箏了,在太陽邊上!”

  風(fēng)箏在太陽邊上搖搖晃晃的`,好像在和太陽比美,爸爸戴上墨鏡看了看, “你的風(fēng)箏都放到外婆家了,你真應(yīng)該讓風(fēng)箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑,這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩,我繼續(xù)仰望著風(fēng)箏,一陣風(fēng)從耳邊吹過,涼絲絲的。一眨眼,我想遠(yuǎn)處眺望,都是一排排矮房子,路邊還有為過年忙碌的人們,路過的人們經(jīng)常會被我們的風(fēng)箏所吸引,露出驚喜的笑容。我們一直放啊放,放到看不見了還在放。到了中午,我們這才收起風(fēng)箏回家吃午飯。

  “真有趣,真有趣!”在回家的路上表妹叫道,沒錯這次放風(fēng)箏,真的非常快樂!

放風(fēng)箏小學(xué)作文8

  星期天的早晨,天氣晴朗,風(fēng)和日麗。在南門廣場的上空,飛翔著一群可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”,還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等,真是多極了,數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧,這可不是真正的小動物,而是人們正在放飛的風(fēng)箏。

  廣場上放風(fēng)箏的人可多了,有站著放的,坐著放的,還有跑著放的。只見他們個個張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長線,眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。

  高空中,一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛;只見“燕子”越飛越高,馬上就要超過“老鷹”了。這時,“老鷹”的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊,有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴,在空中隨風(fēng)飄動。這里觀看的人很多,個個仰面朝天,指指點(diǎn)點(diǎn),手里不停地比劃著,議論著。

  我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的`指導(dǎo)下,我左手拿著線軸,右手拿著風(fēng)箏線,一邊放線,一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去,而且越飛越高。

  正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿,忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多。!原來是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著,我感到手中的線又開始變松。你知道嗎?這是我的小“燕子”又在告訴我,它要停下來欣賞一下西安的美景呢!

  突然,我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動,不知道我的小“燕子”又要干什么?這時,有一位老爺爺告訴我:“小朋友,咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問:“您怎么知道的?”老爺爺就如此這般的給我講了起來。后來,在爸爸的幫助下,我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。

  這時,我告訴媽媽,放風(fēng)箏的感覺真好;媽媽說:“放風(fēng)箏的好處多著呢!它不但是一種娛樂方法,而且還是一種健身運(yùn)動。他對活動人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處!甭犃藡寢尩脑,我更加熱愛上了風(fēng)箏。今后只要有空,我就要常來南門廣場放風(fēng)箏。

放風(fēng)箏小學(xué)作文9

  我人生中最痛快的一件事就是放風(fēng)箏,每當(dāng)看到天空中飄蕩的風(fēng)箏,我就想把那線攥在我手里。

  那是一個下午,媽媽帶我去“金輪廣場”放風(fēng)箏,我把風(fēng)箏打開,一只小蜻蜓出來了,它好像在對我說:“快把我放起來,我要飛,我要飛!”于是,我固定好它的雙翅,把線拉長,拉直,我跑了起來,我邊跑邊對媽媽說:“你看它飛得多高、多高!

  我時不時地扭頭看一眼風(fēng)箏,它在天空中多么自由、快樂,它好似一只快活的小鳥飛翔在天空中。此時,我多么想變成一只小鳥,跟美麗的風(fēng)箏一起飛,飛向藍(lán)天,飛向遠(yuǎn)方……

  遠(yuǎn)處,也有些孩子在放風(fēng)箏,不一會兒,天空中又盤旋了一些蝴蝶、老鷹、蜜蜂,呦!連豬八戒也飛上了天吶!我高興起來,放得更起勁了。孩子們似乎在比賽,看誰放得高,看誰放得遠(yuǎn)。突然,一個孩子的風(fēng)箏放得太高了,掛在樹杈上了,經(jīng)過大人的一番努力,風(fēng)箏被取下來了,孩子又笑起來了。

  天上的風(fēng)箏越來越多,大的、小的,千姿百態(tài),一個風(fēng)箏一個樣。有京劇臉譜、飛機(jī)、小雞……還有叫不上名的`風(fēng)箏。春風(fēng)吹,孩子笑,風(fēng)箏也在飄呀飄,遠(yuǎn)處,天是那么蔚藍(lán)。只見一個大菱形風(fēng)箏,后面綴著那么多的小菱形,多么可愛啊!孩子們一個個陶醉而又快樂的笑臉,在春末夏初的天底下,好美麗、好動人。

  跑了7圈的我,還不知疲倦地跑啊跑,因為這景象太迷人了,風(fēng)箏、人物、景色都融為一體了。這時,媽媽叫住我說:“6點(diǎn)了,該回家了!蔽倚牟桓,情不愿,可是時間的確太晚了,我只好聽從媽媽的話,依依不舍地離開了。

  這是一個愉快的日子,愉快的日子總是讓人難以忘懷,這個下午是不是一場美夢呢?

  不管它是不是美夢,在我心中,這一天是最快樂的。我愛放風(fēng)箏,以后有機(jī)會,我還要去放風(fēng)箏,盡情地放風(fēng)箏!

放風(fēng)箏小學(xué)作文10

  “兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。春天來了,一切都生機(jī)勃勃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,粉色的桃花開了,雪白的杏花也開了,小草也探出頭來了,春風(fēng)撫著你的面,像母親的手一樣,軟綿綿的,暖呼呼的,風(fēng)里夾雜著些泥土的氣息和淡淡的草香,在這時放風(fēng)箏,正當(dāng)時。

  一個陽光明媚的上午,媽媽要帶著我去體育公園放風(fēng)箏。這可是我們早就約好的喲!我立馬拿上我的鳳凰風(fēng)箏跟著媽媽走,這只風(fēng)箏是我在很多的風(fēng)箏中挑出來的.,我特別的喜歡它。

  到了一片寬敞的地方,我便把風(fēng)箏的部件拿出來組裝起來,一會兒裝好了。起初,我自己左手拿著線軸,右手拉著風(fēng)箏的線,拼命的跑了起來,沒一會兒我滿頭大汗,可是我的鳳凰風(fēng)箏卻左搖右晃就是不往起飛。我有點(diǎn)灰心了。媽媽走過來告訴我:“寶貝,放風(fēng)箏需要兩個人合作在有風(fēng)的情況下才能放起來,你稍微休息一下,等風(fēng)再大一點(diǎn),我們一起來!

  我點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯!”

  我心里默默地祈禱,風(fēng)來吧,風(fēng)來吧!風(fēng)好像聽到了我的祈禱一樣,不一會我就感覺到了。我們又開始放了,這次我拿著線軸,媽媽托著風(fēng)箏跟在我后面,等媽媽說“跑”,我就開始拼命的跑媽媽這時把風(fēng)箏一放,這只“鳳凰”在東風(fēng)的媽媽和東風(fēng)的“幫助”下,終于飛起來了,可是沒飛幾下,風(fēng)箏又掉下來了,摔了個“狗啃泥”。我拿著風(fēng)箏灰心喪氣的去找媽媽。媽媽看見我這樣子說:“失敗乃成功之母,這才剛剛開始,我的寶貝一定能行的,加油!”

  我聽了媽媽的話,一下子打起精神來了,在媽媽的鼓勵下,我們又重新來了一次,這次我逆著風(fēng)再一次的拼命跑起來。等我跑的汗流浹背的時候,我邊跑邊回頭看,“哇,風(fēng)箏飛起來了耶!”我興高采烈地叫著。

  “是啊,你太棒了!”媽媽說。

  我慢慢地放長線,我的鳳凰正在展翅翱翔,超過了“海綿寶寶”,超過了“蜘蛛俠”,超過了“花蝴蝶”……“快看呀,那個鳳凰風(fēng)箏飛的真高呀!”旁邊的小孩兒叫著。看著我的風(fēng)箏飛的那么高,我的心里無比的自豪!

放風(fēng)箏小學(xué)作文11

  今天星期五,是個雙喜臨門的日子!第一,放雙休了!第二,爸爸給我買了兩個風(fēng)箏。

  我坐車回到家已經(jīng)是13點(diǎn)30分了,一進(jìn)家門,爸爸就對我說:“鑫鑫,閉上眼!卑职趾蛬寢寚\嘰咕咕地不知說了一些什么話,然后,當(dāng)我睜開眼時,我的嘴也同時張大了,吹風(fēng)眼前的兩只風(fēng)箏美麗極了!一個是《西游記》里的孫悟空,另一個是《多啦A夢》里的機(jī)器貓?吹竭@兩只風(fēng)箏,我渾身立刻充滿了激情,想要馬上出去放風(fēng)箏。還沒等我開口,爸爸就對我說:“走,爸爸帶你出去放風(fēng)箏!鳖D時,我激動極了!抱住爸爸又蹦又跳。

  在放風(fēng)箏之前,爸爸給我講了放風(fēng)箏的動作要領(lǐng):開始時,手中的線不能拉得太緊,也不可放得太松。線緊時,可以適當(dāng)放;線松時,要及時收,防止風(fēng)箏失去平衡。

  我記住了爸爸的話,用右手高舉風(fēng)箏,左手握住線把,隨著春風(fēng)的輕輕吹拂,“機(jī)器貓”就像展翅的小鳥,掙脫大地母親的懷抱,慢慢地飛向天空。風(fēng)大了起來,風(fēng)箏也越飛越高了,線把上的線全部放完了,可“機(jī)器貓”還是一個勁兒地往上飛,我不知該怎么辦,眼看它像一只無頭蒼蠅一樣,直往下滑落。我大喊爸爸,爸爸此時正在放“孫悟空”,他頭也不回地答:“收一節(jié)線,再放!蔽野凑瞻职纸痰姆椒ǎ铡拧,終于,“機(jī)器貓”又平穩(wěn)地在天農(nóng)工中飄了起來,好懸!我看著自己的.“機(jī)器貓”飛得都比爸爸的“孫悟空”高了,心里高興極了!

  在回家的路上,我想:如果沒有風(fēng),僅借助線的拉力,風(fēng)箏再有本領(lǐng),也不會飛上去的。我們在學(xué)習(xí)上也一樣,如果沒有老師的辛勤輔導(dǎo),僅憑自己去琢磨,也是難以進(jìn)步的。

  點(diǎn)評

  回家的喜悅還未散去,爸爸就又給了“我”一個驚喜——送我風(fēng)箏。讓“我”感慨萬千。習(xí)作條理清晰,過渡自然流暢。在描寫風(fēng)箏已高飛到達(dá)高潮時,于平靜中又掀起一點(diǎn)小波瀾,緊緊抓住讀者的心。習(xí)作最后由風(fēng)箏想到辛勤培育的老師,這一筆可謂畫龍點(diǎn)睛。

放風(fēng)箏小學(xué)作文12

  和煦的春風(fēng),吹得人神清氣爽。太陽公公今天的心情也特別好,把明媚的陽光撒得到處都是,那金光似乎是一件黃色的輕紗,套在了大地媽媽的身上。在這樣一個風(fēng)和日麗的星期天,我和媽媽來到草坪上放風(fēng)箏。

  來到草坪,我叫媽媽小心翼翼地幫我拿著風(fēng)箏。我說“一、二、三”就提示媽媽放手讓風(fēng)箏飛上天去。我本想風(fēng)箏像小鳥一樣在天空中翱翔?墒,事與愿違,媽媽剛放開,風(fēng)箏竟像被打落似的,盡是在地上打滾!皼]關(guān)系,再來一次!”我心里暗暗這樣想?墒牵淮,兩次,三次,風(fēng)箏依然如舊,一點(diǎn)兒也不聽話,凈是在地上“打滾”。此時的我已經(jīng)滿頭大汗了。于是,我便吧風(fēng)箏扔到一邊,忿忿地說:“不放了,不放了!”

  這時,媽媽走過來對我說:“怎么樣,放棄了!失敗乃成功之母嘛。加油!努力,多思考,想想為什么會不行,再努力,一定會成功的!”聽了媽媽的話,我重拾信心撿起風(fēng)箏便繼續(xù)放了起來。媽媽耐心地說:“等風(fēng)速合適時,你就叫我放,然后,你就一下一下的拽風(fēng)箏,風(fēng)箏就會飛上去!薄罢媸堑腵,連放風(fēng)箏都要天時、地利人和。”我沉著氣,耐心地等待著風(fēng)速合適。

  終于等到了,我大聲地說了一聲:“放!眿寢尫磻(yīng)可快了,我話音剛落,媽媽已把風(fēng)箏拋上天空。我迅速一下一下地拽。風(fēng)箏越飛越高了。可不知怎么的,忽然,風(fēng)箏在半空中翻了幾下身,又掉下來了。我想:“不怕,已經(jīng)有希望了,風(fēng)箏已比剛才飛得高了!蔽易孕诺膶寢屨f:“媽媽,我們配合得很好,再來,一定行的!眿寢尭吲d地說:“對,一定行,你拽的時候,注意力度要均勻!蔽遗d奮地回答說:“知道了!苯(jīng)過了一次又一次的失敗后,風(fēng)箏放上天了,風(fēng)箏放上天了。我終于成功了。我拽著手中的線,看著風(fēng)箏像雄鷹在空中飛翔。風(fēng)箏好像在告訴我:“失敗乃成功之母!成功貴在堅持!”

放風(fēng)箏小學(xué)作文13

  春天到了,小草綠了,大樹發(fā)了芽,春風(fēng)也時不時的迎面吹來,這個時候最適合放風(fēng)箏了。今天早上,我就和爸爸一起來到了世紀(jì)廣場上放風(fēng)箏。

  拿出纏線盤,將線的一頭綁在風(fēng)箏上,再把風(fēng)箏用兩根塑料棒固定好,準(zhǔn)備活動就完成了?芍^是“萬事俱備,只欠東風(fēng)”!不過我發(fā)現(xiàn)今天的風(fēng)好像得了什么病,老是斷斷續(xù)續(xù)的吹,可別影響我們放風(fēng)箏啊!爸爸手拿著纏線盤,眼睛死死的盯著風(fēng)箏,害怕錯過一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)。突然,一陣風(fēng)吹來,爸爸用力一提繩子,風(fēng)箏“呼”的一聲就飛了起來。我心里祈禱著,風(fēng)箏一定要飛起來啊!結(jié)果它卻正如我先前所料——風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)的,風(fēng)箏根本飛不上去。

  可是我們根本不灰心,因為萬事開頭難么。我們重整旗鼓,再次等待著風(fēng)的到來。又一陣風(fēng)來了,而且這風(fēng)還不小呢。風(fēng)箏直接就被帶到了二十米處的高空,我心里暗暗高興,想,要是這次還飛不起來的話,那就太那個了。結(jié)果卻杯具了,風(fēng)的的老毛病又犯了——風(fēng)又停了。風(fēng)箏筆直的向下落。爸爸使勁地拉著繩子,想讓風(fēng)箏再飛上去?蛇是無濟(jì)于事。

  這次,我下定了決心,等風(fēng)還沒來的時候,我先來個短距離助跑,等風(fēng)在一次來的時候,我立馬用勁的一推,給風(fēng)箏來個“助力”。我使出吃奶的勁,向著風(fēng)來吹來的地方飛奔著。又是一陣風(fēng)吹來,我用力的一推,一下子就把風(fēng)箏送到了五米的高處。爸爸也配合的很默契,使勁的一拉,又把風(fēng)箏拉高了五米?墒秋L(fēng)不愿意了,好像就是不想讓我們把風(fēng)箏飛起來似的'——它,又停了。

  我徹底無語了。這風(fēng)存心事想和我們作對是不是?真是太不給力了!我們的“斗志”已經(jīng)沒了一半,可依然還有。我們打算在試一次,要是還飛不起來就直接Gohome(回家)。

  這次我們長了心眼,悟出了“是大風(fēng)不一定很猛,是小風(fēng)不一定不行”的道理。就是“大風(fēng)很有可能吹的時間不長,小風(fēng)雖小但很有可能吹的時間很長”。因為大風(fēng)的話,很有可能一下就吹完了,要是小風(fēng)的話,很有可能吹的時間很長。于是我們專找小風(fēng)放。大風(fēng)一律不管。

  這次真的成功了!一陣小風(fēng)帶著風(fēng)箏緩緩地飛上天空,雖然很慢,可“持久力”卻很強(qiáng)。風(fēng)箏越來越高、越來越高,最后就成了一個小小的黑點(diǎn)。

  這就是我放風(fēng)箏時的情景,大家也一塊來吧!

放風(fēng)箏小學(xué)作文14

  今天,陽光明媚、天高云淡,是個放風(fēng)箏的好日子。

  首先,我們得自己做風(fēng)箏,所以我們千里迢迢地跑到山上找合適的樹枝,我左選選、右選選,就是找不到合適的。正在沮喪的時候,突然眼前一亮,我發(fā)現(xiàn)了我想要的樹枝,剛想伸手拿,被同行的娜娜搶先了一步,只見她一吐舌頭跑了,我只好作罷。

  過了好一會兒,我終于找到了合適的"支架",然后把它放到準(zhǔn)備好的風(fēng)箏紙面上固定,畫上一只可愛的小鳥,一個漂亮的風(fēng)箏就制作完成了。接下來才是高潮——比賽放風(fēng)箏。

  我們拿著自己做好的風(fēng)箏,跑到房后空曠的草地上,準(zhǔn)備放風(fēng)箏。

  只見小新拿著他的“毛毛蟲",手法嫻熟地操作起來,一手拉線,一手放線,然后飛快地在草地上奔跑,那只“毛毛蟲"像長了翅膀的老鷹一樣,嗶…飛入了空中。不用說,他放得好極了,一切操作如行云流水般順利。

  我看得目瞪口呆,直到他的風(fēng)箏飛上了天,我才回過神來,我學(xué)著他的樣子,一手拽著線,一手抓著把,在草地上飛奔起來,可我的“小鳥"不知怎么了,像是沒睡醒一樣,一會兒升,一會兒降,不一會兒就又躺在地上了。

  我用出吃奶的力氣奔跑,可它就是不起床,慵懶的在草地上摩擦。終于,我精疲力竭,倒在了草地上。看到其他人的.風(fēng)箏在空中翱翔、嘻戲,而我的“小鳥"卻這副懶樣,真令人喪氣。突然,我被小玉的風(fēng)箏吸引了,只見她一前一后的擺弄著,踏著小碎步,眨眼間風(fēng)箏就暢翔在蔚藍(lán)的空中。

  我仿佛明白了什么,從地上爬起來,學(xué)著小玉的操作方法,果然,我的“小鳥"也非常輕盈的飛上了天空,與其它風(fēng)箏肩并肩在一起歡快地嘻戲。

  通過這次的放風(fēng)箏,讓我明白了一個道理:做任何事,只要細(xì)心觀察、認(rèn)真揣摩就會離成功更近一些。

放風(fēng)箏小學(xué)作文15

  春姑娘悄悄的來到了人間,她把小草喚醒了,讓小草鉆出泥土,享受陽光的溫暖,躺在大地的懷抱。她把小河吹化了。,使小河綻開了快樂的笑容,讓小魚在其中快樂的玩耍。她把花朵吹開了,讓蜜蜂在花朵上翩翩起舞。今天,她也同時把我們活潑的童心吹醒了。我們急忙叫上朋友,拿出了珍藏已久的風(fēng)箏,大喊:“我們放風(fēng)箏去!”

  “迎著和煦的春風(fēng),踏著歡快的腳步!眮淼搅丝諘绲牡胤,我先把風(fēng)箏放在地上,用小棍把風(fēng)箏撐起,用線系穩(wěn)。“王江宏,你拿著風(fēng)箏跑,我來放線!薄澳阕シ(wěn)了,我喊放時你在放,!薄澳憧梢シ(wěn)了!边@個同伴可真嘮叨。來!開始了。我拿起風(fēng)箏,開始拼命的跑,跑得可真累。當(dāng)他說放時,我以沉浸在快樂之中,根本沒有他聽到的話。他追了過來,推了我一下,我才驚醒。一撒手,他急忙收線,沒想到時為過遲,風(fēng)箏剛飛到天上便像中了箭的小鳥,輕飄飄的落了下來。唉!真掃興。

  “快一點(diǎn),我們再來一次,不要?dú)怵H,只要注意力集中就可以成功了!薄坝芯湓捊凶觥∈浅晒χ浮!薄耙氤晒ΓF在堅持!庇谑牵矣写蚱鹆擞職,當(dāng)他說放時,我把風(fēng)箏用力向上一拋,太好了,終于飛上去了。我高興的`跳了起來,但沒有想到的是:“老天爺”刮來了一股猛風(fēng)把我們的風(fēng)箏刮了下來,奄奄一息的躺在了地上。

  這一次,我們吸取了前兩次失敗的教訓(xùn),把風(fēng)箏拋上去之后,邊方邊收線,這一次,我們做的完美無缺,沒有一點(diǎn)漏洞。這時,風(fēng)箏又有些忐忑不安了,幸虧他一收線使風(fēng)箏再一次翱翔在了藍(lán)天。這時,我抬頭一看,天空中的風(fēng)箏多姿多彩,有一只雄鷹風(fēng)箏,他不再兇巴巴的了,此時溫順的就像一個女孩子,它與藍(lán)天交流,與白云擁抱。這時,又有一條大蛇風(fēng)箏開始在天上“游動”,它忽上忽下,我真擔(dān)心它會掉下來,但它仍然在天上“嬉戲”。忽然,一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏在空中翩翩起舞,一會兒飛到東,一會兒飛到西,好像天空中還有好多花蜜在等著它來采。

  望著那碧空如洗的天空。望著那五彩斑斕的風(fēng)箏,讓我不禁想起了一句古詩“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!

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