創(chuàng)新作文：搗蛋的感覺_專題作文范文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的創(chuàng)新作文：搗蛋的感覺_專題作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我，今年12歲，個(gè)子矮墩墩的'，站在班級(jí)里像是“雞立鶴群”。別看我個(gè)子小小的，我可是班上的副班長(zhǎng)呢！不過，我這個(gè)人總是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”。
有一回早讀，我和李廣偉不想讀書。我便拿出了《快樂數(shù)學(xué)》和李廣偉津津有味得看了起來，正當(dāng)我們看得入神時(shí)，管晨讀的毛倩男走了過來，她二話不說，抄起書本“啪”地一聲重重地放在了講臺(tái)桌上，示意我們現(xiàn)在是早讀時(shí)間，不能看課外書。我的書就這樣被拿走了。我心有不忘初心生一計(jì)，哈哈，我要搗亂！于是，我先整起了課桌，鬧得教室里吵得厲害。毛倩男又一次走了過來，大聲命令道：“快讀書！這都什么時(shí)候了，還整課桌！”我不得不拿出語文書，等毛倩男走了，我一計(jì)不成又生一計(jì)，我這次拿起語文書，開始用自己最最響的聲音大聲朗讀起來，這聲音別提有多么的響了，就連隔壁好幾個(gè)班都能聽得一清二楚。就在這時(shí)候毛倩男又走過來了，斥責(zé)我不能這么大聲，鬧得與大家不協(xié)調(diào)。我說：“你煩不煩呀！整課桌不行，讀書聲音大了又不行，你管我這么多干嗎？你不管我，我不惹你，這有多好呀！”毛倩男說不過我，氣呼呼地走了�？此吡�，我朝她扮了個(gè)鬼臉：“切，終于走了，做人真累，有這么一個(gè)煩人的同學(xué)做人更累！”
不過，我可沒有多少好日子過，毛倩男一紙狀書，把我告到了王老師辦公室，王老師大怒，要求我寫一分檢討。這時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，暗暗發(fā)誓：我今后絕對(duì)不會(huì)再在早讀時(shí)不讀書了！
瞧！這就是我，一個(gè)子矮矮的我，雖說我是副班長(zhǎng)，可我也會(huì)犯錯(cuò)誤，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤嘛！只要知錯(cuò)就改，我們還是好學(xué)生！
不過，錯(cuò)誤還是少犯比較好呀！特別是低級(jí)錯(cuò)誤，千萬不要一個(gè)錯(cuò)誤犯了好幾次，要學(xué)會(huì)少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤！
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