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意義的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的意義的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意義的作文1
今天，是我以來(lái)第一次的鋼琴考級(jí)，哇！真是好期待呀！可是又有點(diǎn)緊張。
早晨，媽媽爸爸早早的叫我起床，起來(lái)了，媽媽讓我把琴過(guò)一遍，我就一個(gè)一個(gè)的挨著過(guò)了一遍，過(guò)完了，吃了點(diǎn)早餐，爸爸媽媽就開這車去琴行考級(jí)去了。
到了，我們上了電梯，到了樓上，我和媽媽一看里面，都驚呆了，里面全都是來(lái)考級(jí)的人，我數(shù)都數(shù)不清了，我們擠了擠，才到簽到的地方，結(jié)果，等了半個(gè)小時(shí)多，才到我去排隊(duì)考試。到了3號(hào)考場(chǎng)，推開門，我發(fā)現(xiàn)，竟然只有一個(gè)女評(píng)委，真奇怪，媽媽說(shuō)是三個(gè)呀！
等了好一會(huì)，才到我上場(chǎng)，我彈了一半兒，評(píng)委就讓我停了，原來(lái)，評(píng)委只聽重點(diǎn)呀！我彈了三個(gè)曲子，每個(gè)曲子都讓我停了�？纪炅�，爸爸就開這車，去了楊凌。
在楊凌，我們參觀了博覽園，我們先去了昆蟲館，里面什么昆蟲都有呢！蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、蛐蛐、蟬、蜥蜴等好多種昆蟲，讓我印象最深刻的是蝴蝶拼圖，他是用蝴蝶的大翅膀拼成的圖案，五顏六色的真好看，其中有一個(gè)是拼成了古代仕女圖，我覺得那個(gè)是三幅圖中最精彩的。
參觀完了，我們又去了動(dòng)物館，看到了很多很多的動(dòng)物留下的標(biāo)本，其中，里面有一個(gè)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，看起來(lái)有點(diǎn)像牦牛，人們是根據(jù)它的骨頭，來(lái)做成的`標(biāo)本，標(biāo)本的旁邊，還有一個(gè)他的骨頭化石，看起來(lái)有點(diǎn)兒恐怖呀！
里面還有好多動(dòng)物，梅花鹿、金錢豹、大熊貓、金絲猴……讓我印象最深刻的是活動(dòng)物，有一只小倉(cāng)鼠，好可愛呦！小小的，還有兩只小白兔，一只在睡覺，一只在吃東西，看完了，我們上了2樓，2樓沒(méi)有啥，就是一個(gè)活動(dòng)區(qū)，還有一個(gè)賣東西的，我開上了一只，是假的小白兔，毛白白的，真好看，我們就買了一只，帶回了家。
真是一個(gè)快樂(lè)又興奮的一天呀！這一天過(guò)的很有意義！
意義的作文2
我有一個(gè)意義深遠(yuǎn)的名字，下面就讓我來(lái)給大家介紹一下我的名字是怎么來(lái)的吧！
我叫薛智心，今年9歲。媽媽告訴我：我還沒(méi)有出生時(shí)，爸爸就天天搬字典說(shuō)起個(gè)什么名字既好聽又有意義呢？由于不知道我是孩還是女孩，所以名字就一直沒(méi)有定下來(lái)。20xx年3月1日，我終于呱呱墜地了，爸爸一看我是男孩子，高興得手舞足蹈、一蹦三尺高。爸爸和媽媽抱著我來(lái)到取名館，那人翻翻書，掐掐指，深思了一會(huì)兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“第二個(gè)字取12畫，第三個(gè)字取4畫�！庇谑�，爸爸、媽媽連忙拿起身旁的字典認(rèn)真的查了起來(lái)。但是筆畫是12劃的喝筆畫是4劃得像天上的星星一樣多。爸爸媽媽找了好幾天也沒(méi)找著合適的。又過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸媽媽終于找到了“智”和“心”這兩個(gè)字。
“智”有兩層含義。一是：爸爸和媽媽都想讓我充滿智慧。而是：“智”分為兩部分，上面一個(gè)是知識(shí)的“知”，下面一個(gè)是每日的'“日”。也就是爸爸媽媽希望我每天都增長(zhǎng)知識(shí)，從而成為一個(gè)有智慧的人。
“心”的意思是：爸爸、媽媽希望我有一顆美好的心靈；諧音欣欣向榮，意思是：希望我整個(gè)人都蓬勃向上。
我的名字雖然意義深遠(yuǎn)但它也給我?guī)?lái)過(guò)煩惱呢。又一次，我正和同學(xué)們玩游戲，當(dāng)我們玩得熱火朝天時(shí)，賴學(xué)智對(duì)我喊了聲：“雪里的夾心餅干！”大家聽到了，都捧腹大笑。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
同學(xué)們聽了我名字的來(lái)歷，你們喜歡我的名字嗎？如果你們喜歡的話就快來(lái)找我交朋友吧，我等著你們的到來(lái)！
意義的作文3
我們學(xué)校一年一度的科技節(jié)就要來(lái)臨了，為了讓所有同學(xué)都參與其中，今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起體驗(yàn)了一次有意義的科技活動(dòng)。
我們分為兩組：男生組和女生組。一開始，我很疑惑，也很興奮，我們要去做什么呢？是不是化學(xué)實(shí)驗(yàn)？會(huì)不會(huì)······這時(shí)，一位老師把我們女生領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)教室，隨后便分發(fā)材料。
看到材料，我便更是感到奇怪了，只見桌上擺著一個(gè)既像碗，又像瓶的塑料盒，一個(gè)蓋子，一個(gè)電路板，還有一堆鐵絲。正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，我看見了說(shuō)明書。哦，原來(lái)是做“夜光燈”��！我一定要做好！
我先按照老師給的步驟，將那些“鐵絲”一根一根插進(jìn)電路板。首先一個(gè)是長(zhǎng)著“四只腳”的，我用手把它的“腳”掰開一點(diǎn)，依次插入四個(gè)孔，隨后是一紅一綠兩個(gè)長(zhǎng)著“兩只腳”的我又分別把它們插進(jìn)相應(yīng)的位置里，再插入LED燈，放上電池，就能亮啦！可是，它不會(huì)變色呀！我一看說(shuō)明書，才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)零件沒(méi)有安裝，那是控制變色的，插上之后，燈光發(fā)出有豐富多彩的顏色啦！
然而，又一個(gè)問(wèn)題擺在了我的眼前：怎么關(guān)掉燈？一定要把所有的都拆掉嗎？這時(shí)，老師開始講解，原來(lái)還有一個(gè)零件，它是用來(lái)控制LED燈的。嘿，真神奇，有了它，燈果然不亮了，而想要再次開燈就只要將金屬片倒過(guò)來(lái)就行了。
我把裝好的電路板放進(jìn)那個(gè)塑料盒子中，擰上蓋子，將它倒過(guò)來(lái)，一個(gè)夜光燈就做好了。更妙的是，它還是太陽(yáng)能的'，電池用完時(shí)，放在陽(yáng)光底下曬一曬，就又有電了。我與同學(xué)們互相炫耀自己的成果，心里十分高興，也很自豪。
這次的活動(dòng)讓我們走進(jìn)了科技的世界，也收獲了許多知識(shí)，真希望能夠再體驗(yàn)一次！
意義的作文4
這是一個(gè)黃昏，一個(gè)女孩子回家的黃昏。
我從琴房出來(lái)，一時(shí)間覺得人潮涌動(dòng)，世界在外頭，我在里頭。人們的腳步很快，有人逆光而行，看不清表情；有人隨風(fēng)而去，行行又行行。走著，走著，我在人潮中低下頭，只見無(wú)數(shù)雙起起落落的腳。一時(shí)覺得匆匆，只撇下一個(gè)倉(cāng)促的影子，甚至不見鞋子的色澤。如果我現(xiàn)在蹲下來(lái)，會(huì)不會(huì)迷失在人潮中？（觀察仔細(xì)，感悟獨(dú)到。）
是春天了，已然辨不出冬日的蒼涼眉目。在樹冠上沉沉的色澤中，是誰(shuí)添上了幾筆新綠？
這是一個(gè)清晨，一個(gè)女孩在路旁等待。
清晨，天亮了，白中夾雜著一些灰，城市猶若素顏的女子，散亂著發(fā)，沉醉在最后一個(gè)夢(mèng)境里。昨夜的街燈驟然暗了下去，我坐在樹木周圍的石頭邊沿，石頭冰涼而粗糙。
時(shí)間流走了。當(dāng)那雪白的'車燈從街角處拐過(guò)，我又將昨天再來(lái)一次，再來(lái)一次。
清風(fēng)吹來(lái)，平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過(guò)后，我便不是我了吧。
我們每個(gè)人都是一只蟬，一個(gè)脆弱的音符，等夏天一到，便埋沒(méi)在龐大的蟬鳴中去了。待得熱浪一去，我們也便去了，即使有一天我們從樹梢落下，也掀不起一朵小小的浪花。
生命具體是怎樣的，我還小，不知道。但我知道，在以后的歲月里，歲月會(huì)一刀刀打磨我的輪廓，靈魂也許會(huì)蛻下一層薄薄的皮。我還知道，我在未來(lái)一定會(huì)有傷心、憤怒、遺憾，在汗水中奔跑，在泥地上掙扎。我也知道，我會(huì)變，變得面目全非，變得看不清此時(shí)的面貌。
關(guān)于這一切，我會(huì)安靜地等待，不吵也不鬧。我至少會(huì)堅(jiān)定，至少會(huì)不平庸。
不，我只是希望，一直模糊地希望，這個(gè)叫作A的女孩的生命，不要因?yàn)橹車氖忞s，日子的單調(diào)重復(fù)，未來(lái)的艱辛與不可捉摸，而變得平庸，碌碌無(wú)為。（
意義的作文5
粉紅的桃花開了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉�(gè)春天呢？
我聽見老師說(shuō)有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險(xiǎn)動(dòng)作，心中波瀾起伏。我想象著：三個(gè)人被一時(shí)興奮沖昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一群人在底下叫好，完全沒(méi)有要阻止。想到這兒，我打了個(gè)寒顫。若是當(dāng)時(shí)天公不做美，我可能就再也看不見他們了。這是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時(shí)間去奮斗、去學(xué)習(xí)、去工作、去享受……美好的未來(lái)有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。
正午，窗外的陽(yáng)光，散金般穿過(guò)窗隙。一點(diǎn)斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過(guò)一節(jié)主題班會(huì)，老師叫我們把對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最重要的四個(gè)人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂(lè)漸起，老師入情地說(shuō)：“如果現(xiàn)在又一個(gè)必須離去，到那你暫時(shí)無(wú)法找到的地方，你現(xiàn)在要從紙上劃去一個(gè)人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的.按照老師的要求劃去了一個(gè)。
隨著音樂(lè)的凝重，我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹，環(huán)顧四周，許多同學(xué)也都流了淚。是啊，生命不僅是對(duì)自己來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)于你的親人來(lái)說(shuō)就不重要了嗎？
我們的家人，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，難道我們就能輕視我們的生命嗎？還記得海子——査海生，那個(gè)寫過(guò)“面向大海春暖花開”的人，最后竟在自己生日哪天無(wú)情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個(gè)北大的天才，竟就這么走了。龍應(yīng)臺(tái)女士，在她父親去世前沒(méi)有陪伴她太長(zhǎng)時(shí)間，在父親過(guò)世后她后悔不已，后悔沒(méi)能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。
健康的活著，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開花之時(shí)綻放，在應(yīng)要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒(méi)有了生命一切皆空，好好活著也許才是生命最好的詮釋。
意義的作文6
人間處處都充滿著歡樂(lè)與笑聲。歡笑是舉手投足之間的，當(dāng)你在不經(jīng)意幫助了一個(gè)陌生人時(shí)，他投給你一個(gè)笑臉，就會(huì)讓人充滿動(dòng)力，繼續(xù)幫助更多哦哦哦的人。如果你要問(wèn)我：快樂(lè)在哪里？那我就要告訴你；幫助別人就是快樂(lè)的真諦，歡笑就是傳遞快樂(lè)的使者。
當(dāng)老爺爺。老奶奶無(wú)助地站在馬路邊上時(shí)，你扶著他們過(guò)了馬路，這時(shí)你就得到了一顆歡笑的種子；當(dāng)小朋友拿不到柜子上的`東西時(shí)，你幫他拿了一下，這時(shí)你就能獲得一絲充滿感謝的泉水；當(dāng)你撿到一串鑰匙時(shí)，在原地耐心地等待失主，當(dāng)你看到他匆忙的身影向你跑來(lái)時(shí)，就能得到一縷陽(yáng)光。
當(dāng)你獲得很多很多種子，水和陽(yáng)光時(shí)，你就能收獲一份耕地，一份充滿感情的耕地。這片耕地上充滿了歡樂(lè)，到達(dá)洋溢著笑聲。而這時(shí)的你也應(yīng)當(dāng)是最快樂(lè)的，同時(shí)也是最幸福的，最受人尊敬的了。
其實(shí)得到快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只要你希望別人能幸福，快樂(lè)的使者就回傳遞一份快樂(lè)到你身邊。也許你看不到，可是當(dāng)別人回報(bào)你一個(gè)感激的眼神時(shí)，你就能感受得到它。
它是小小的精靈，帶給人神奇的魔力，傳遞著快樂(lè)的信號(hào)；它是初春的使者，趕走寒冷，帶來(lái)溫暖的國(guó)度；它是雨后萌芽的春筍，清新亮麗，給人無(wú)比的動(dòng)力；它是一場(chǎng)春雨，清清涼涼，滲透冰封的心，迎接美好。記住，它的名字叫歡笑。
歡笑是人與人之間和諧的象征；歡樂(lè)是表達(dá)感恩與快樂(lè)的方式；歡笑時(shí)傳遞快樂(lè)的使者；歡笑時(shí)振奮人心靈的藥劑；歡笑時(shí)化解人與人代溝的良藥。愿每個(gè)人都能接納歡笑，讓歡笑永駐心田。
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