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初二年級(jí)描寫背影的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的初二年級(jí)描寫背影的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二年級(jí)描寫背影的作文1
我最不能忘記他的自行車……
這周末，到車庫(kù)取東西，打開(kāi)車庫(kù)門，迎面而來(lái)的是嗆人的灰塵，覆蓋的灰已讓閑置在一旁的它們看不清本來(lái)的模樣。我掃眼望去，尋找著，目光卻停留在角落——一個(gè)破舊的自行車，灰塵早已蓋住它本身的風(fēng)貌，細(xì)看，也只能看到生銹的鐵鏈，我努力在腦海里搜尋著它的來(lái)處，忽的，回憶漸漸浮現(xiàn)。
“這是什么，爸爸?”小女孩好奇地問(wèn)著�！白孕熊嚕职忠院罂梢则T著它載你去幼兒園�！卑职中χ卮�。那時(shí)的父親還很年輕，沒(méi)有現(xiàn)在臉上的皺紋。自行車是嶄新的，黑色的，上面用銀色標(biāo)著字，寫著什么，我早就忘了，又酷又炫的'車。后面卻硬生生安了一個(gè)卡通座椅，風(fēng)格實(shí)在不搭。有了自行車，爸爸便每天早上騎著自行車送我上幼兒園，一大早，他就蹬著自行車在樓下催促，“寶貝，快點(diǎn)!”每到這時(shí)，我都是急急忙忙的放下小碗，拖著小書包就往樓下跑。早上的風(fēng)似乎總是格外的冷，我緊緊抓住爸爸的衣服，生怕掉下去，爸爸被風(fēng)吹起的衣角為我擋住了凜冽的風(fēng)霜。而我，時(shí)不時(shí)的卻能聽(tīng)到爸爸“呵氣”的聲音。到了拐角處，他總會(huì)提醒我“坐穩(wěn)了，小心!”隨即減緩速度，還一只手反過(guò)來(lái)?yè)ё∥�。到了幼兒園門口，他幫我提著小書包，叮囑我多喝水，乖乖聽(tīng)老師的話……我總是不耐煩的應(yīng)著，忙著想去跟小伙伴玩。他這才摸摸我的頭，讓我進(jìn)教室，他的手真冷，我隔著頭發(fā)都能感受到。
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，一直都是眼前這輛自行車載我上學(xué)放學(xué)，“坐穩(wěn)了，小心點(diǎn)，抓緊點(diǎn)!”的聲音好似還縈繞在耳邊。
回到家，看見(jiàn)沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸，比記憶中老了許多，頭發(fā)中已有些許白發(fā)，身材也略微發(fā)胖，眼角也有了皺紋。
也許，父親的愛(ài)，只是不善于表達(dá)。
初二年級(jí)描寫背影的作文2
在小時(shí)我見(jiàn)過(guò)最多的背影就是我的母親，因?yàn)楦赣H常年在外務(wù)工，一年只有幾次機(jī)會(huì)才能回到家里。所以我的成長(zhǎng)是母親陪我度過(guò)了絕大多數(shù)的時(shí)間，如果沒(méi)有母親的細(xì)心呵護(hù)那么我也不可能茁壯成長(zhǎng)。母親的背影，雖然沒(méi)有父親的背影那么深沉厚重，但是我依然覺(jué)得母親的背影是最讓我難以忘記的。我還記得在初中剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是母親幫我把行李送到學(xué)校里來(lái)的。
那時(shí)剛來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，我對(duì)周圍陌生的一切都感到不安和懼怕。在小學(xué)時(shí)我每天還能回到家里，可是這次上初中母親為我選擇的是一個(gè)寄宿學(xué)校，每個(gè)星期才能夠回家一次。在宿舍里，母親將袋子里的被子整齊的鋪在我的床鋪上面，然后又為我整理好一些生活用品。我站在母親的背后看著母親忙碌的背影，我竟然不知道該說(shuō)什么。我想要上前幫忙，表示這種事情我可以做，可是母親卻揮揮手示意我退后，一直等到他忙完之后才肯回頭和我說(shuō)話。一直到母親忙完，我都沒(méi)能幫上任何一點(diǎn)忙。在下午的時(shí)候母親幫我整理完所有的東西，然后我將母親送到門口。
在送的路上和母親又聊了許許多多的.事情，母親對(duì)我的話題似乎只有一個(gè)，那就是讓我在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要惹事。我們就這樣一直聊到了學(xué)校門口，在學(xué)校門口的時(shí)候，我還想要送母親一段距離�？墒悄赣H卻讓我回到學(xué)校里面，不必再送她了。望著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影，我的心里有許多的念頭涌上心來(lái)。但是大多數(shù)的都是母親從小到大給我的照顧，這次母親將我放到寄宿學(xué)校是對(duì)我獨(dú)立生活的一種培養(yǎng)，我就這樣站在學(xué)校門口，看著母親的背影逐漸消失在太陽(yáng)下。
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