成長的腳印作文通用15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的成長的腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長的腳印作文1

　　成長的過程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學(xué)會(huì)爬行的腳��；咦，這是什么時(shí)候？噢，原來是上小學(xué)的時(shí)候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無窮。

　　上一年級了，我懷著對學(xué)校的向往，踏進(jìn)校園。面對著我的是和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)和散發(fā)著油墨香氣的課本。而我，卻向未來憧憬……那一對對腳印中留下的卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無知的幻想。

　　從三年級開始，除了對知識的渴望，心中又多了一份對玩的'追求。每次老師交給任務(wù)能認(rèn)真完成。但是，只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業(yè)的時(shí)候，天色已晚，只得無可奈何地回到書桌前，開始學(xué)習(xí)。那一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入高年級階段，除了學(xué)習(xí)之外，心中又開始有些奇妙的涌動(dòng)，不像兒時(shí)那么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學(xué)習(xí)以外的事。有的時(shí)候也會(huì)翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。

　　快畢業(yè)了，自己便開始自覺地努力了，把玩瘋了的心收了回來，總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫寫。這串腳步是緊張的，同時(shí)也是無奈的。

　　每當(dāng)我看到這一串串清晰的腳印，覺得它既無知又貪玩，既略帶稚氣又充滿希望……

成長的腳印作文2

　　踏著成長的節(jié)拍，伴著青春的旋律，懷揣著成長的夢想，誰不希望自己邁出歡快而矯健的步伐？誰不希望讓自己不斷成長，擁有亮麗的人生呢？

　　每一個(gè)人都不斷成長。無論是從外貌，形體上；還是思想，意識上，我們都在不斷地變化著，不斷的成長。

　　回想起童年，那個(gè)幼稚的我，那些幼稚的形為，自己不由得想笑。其實(shí)，回想往事也是一種享受。那時(shí)的自己，無憂無慮，雖然幼稚可笑，但是那時(shí)，自己是最快樂的。

　　隨著時(shí)間，自己在不斷地長大。從思想上也在不斷地變化，其實(shí)，自己心里清楚地知道，自己不再是幼稚的小孩子了，自己已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。

　　步入中學(xué)之后，我的生活不再那么悠閑了，整天就像一根弦一樣，總是繃得緊緊的，自己似乎有些喘不過氣來。中學(xué)生活沒小學(xué)那么輕松，我們需要時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí)，我們的生活充滿了競爭，這樣的生活，怎能讓人放松呢？但是，中學(xué)生活雖然很累，但也是令人開心的，因?yàn)樽约簳r(shí)刻懷抱著自己的.夢想，不斷地努力，不斷地進(jìn)取；這種生活能讓我們嘗到成功的甜，失敗的酸，它使我們的人生不再單調(diào)，他為我們的生活增添了色彩。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們在不斷的長大。在我們成長中，留下了無數(shù)個(gè)腳印，這些腳印是我們成長的記號，它總能讓我們想起一些美好的事。

成長的腳印作文3

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。

　　瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包，在夕陽的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�？墒峭�年，那美麗的時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　3歲的我，是一張白紙，對世界一無所知，充滿著好奇。媽媽是我的一個(gè)教師，叫我們認(rèn)識許多字，背很多詩歌。

　　6歲，我是一個(gè)天真可愛，活潑淘氣的男孩，說起6歲時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們在一齊嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡啊！

　　10歲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性，我從此開始努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。

　　12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就是此刻的`我，再也沒有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。

　　過去，就不可能再來了，今后的路還很長，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。

成長的腳印作文4

　　我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。

　　記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師

　　當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰都不認(rèn)識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。

　　等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺得學(xué)校就像是我們的家，老師也和我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊(duì)員，語文課代表。

　　轉(zhuǎn)眼就要上六年級，快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過了六年，可是仿佛這六年就是一場夢，好快好快。

　　這就是成長，在一步一步的成長過程中，會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印，會(huì)有開心的、會(huì)有羞愧的'、會(huì)有傷心的，這就是成長，以后你長大了著身后的一長串腳印，就是你成長路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長的腳印作文5

　　成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時(shí)路，粲然一笑；轉(zhuǎn)過頭，向著前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。

　　兒時(shí)的，一天晚上。

　　“大灰狼看見了小紅帽�！卑职址畔率种械摹陡窳滞�話》。“小……小紅帽被吃掉了嗎？”“要想知道結(jié)局，那就乖乖睡覺�！蔽覄倻�(zhǔn)備躺下，媽媽就走過來�！皟晌还适麓笊瘢�吃完蘋果再睡覺�！眿寢尠涯莻�(gè)圍裙扔在了爸爸。媽媽撒腿就跑。我和爸爸迅速追了出去……

　　兒時(shí)的家里，我們留下了幸福的腳印。

　　二年級時(shí)，踢球比賽。

　　隊(duì)友把球傳給了我，我似一顆子彈一樣往前沖，躲過了一個(gè)又一個(gè)奪人心魄地?cái)r截，一腳向球門射去。只聽那“啊”的一聲，守門員倒在了地，他迅速起來一跺腳，眼睛斜視著我，我笑著說：“對不起。”他猛的朝我踢過來。我接過球，向球門踢去，球進(jìn)了！

　　足球場上，我留下了拼搏、自信的腳印。

　　上學(xué)期的一個(gè)黃昏。我踩著自己的影子獨(dú)自走在回家的路上。

　　到了家，我長嘆了一口氣“哎——”，居然被這道題絆了個(gè)狗啃泥，害我被扣了五分。接著，我把能找找到這類題型，通通揍了一遍。直到它們蜷縮在書本里像我豎起了白旗。

　　學(xué)習(xí)的.道路上，我留下追求完美的腳印。

　　命運(yùn)要你成長的時(shí)候，總會(huì)安排一些讓你不順心的人或事刺激你。不要害怕，不要放棄，愈挫愈堅(jiān)，積極前進(jìn)，這樣我們會(huì)不斷的成長。

成長的腳印作文6

　　成長就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。

　　綠了柳樹，垂下絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子。垂柳裊裊，翩翩起舞。我望著這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。

　　我一直都不懂快樂到底是什么，但是自從那次的旅行之后，我終于懂了。

　　暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。走進(jìn)山區(qū)，四下一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。樹木帶來的沁香，勾人心弦。忽然，一聲“你們好��！”打破了四周的`寧靜。我回頭一看，原來是一個(gè)青年婦女，小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說著一句又一句聽不懂的普通話�！罢垎柲闶牵俊眿寢屢荒樅闷娴貑��！拔揖褪悄銈円�請的導(dǎo)游，請跟我走吧！”青年婦女說。

　　“媽媽，這個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。要到目的地時(shí)，只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響。我撓著頭，問：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來的，是歡迎從遠(yuǎn)方而來的游客們的�！�

　　繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶ǎ�淡淡的清涼吹過來。蜿蜒曲折的小溪，宛如鳥鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

　　飯后，我們開始對山歌，你一句，我一句，好熱鬧。

　　一位著名作家說過：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡。”

成長的腳印作文7

　　“時(shí)間都去哪了？”聽到這句歌詞，你可能第一個(gè)想到的是：時(shí)間過得很迅速。似乎一眨眼，你就從被人扶著的蹣跚學(xué)步，到了被人扶著的步履蹣跚。是的，這就是時(shí)間。

　　每次想到時(shí)間，都會(huì)想到關(guān)于時(shí)間的腳印。

　　人的一生，是有時(shí)間限制的。然而，在有限的一生里，卻會(huì)有無限的腳印。兒童時(shí)的腳印，青少年時(shí)的腳印，中年時(shí)的腳印，老年時(shí)的腳印，各不相同。

　　兒童時(shí)，你的腳印活潑、天真、稚嫩。那時(shí)的腳印不多，因?yàn)榻?jīng)歷的也不多。一排排靈敏的腳印，歡樂地排列著。腳印有輕有重，雜而不亂，似乎還連蹦帶跳。

　　青少年時(shí)，你的腳印輕快、張狂、放蕩不羈。那時(shí)的腳印承載著一個(gè)處于青春期的你，一排排腳印囂張、輕狂、沖動(dòng)，有喜也有怒。

　　中年時(shí)，腳印沉穩(wěn)、莊重、成熟。那時(shí)的腳印相對于兒童時(shí)的腳印多了許多，因?yàn)榻?jīng)歷的多了。一排排疲勞的'腳印，兩點(diǎn)一線，有哀有愁。似乎承受得有些多了，便不再像以前那樣。

　　老年時(shí)，腳印穩(wěn)重、蹣跚、緩慢。那時(shí)候，是你一生腳印的匯聚點(diǎn)。一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印，享受、快樂……或許，也沒有腳印了。那時(shí)的你，會(huì)看透這一生。

　　人的一生就是一趟旅程，一趟有坎有坷，有困有難，有悲有歡的旅程。而在這其中，你將會(huì)留下你一生的腳印，就算歷經(jīng)百年，地上也再無痕跡，你也會(huì)將此牢記于心。

　　一步，一步，一步，你就這樣歷經(jīng)了生命的全程。

成長的腳印作文8

　　從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開花落，悄無聲息。記得在七歲時(shí)，我和姐姐一起去樓下玩輪滑，姐姐早會(huì)了所以滑的`又快又穩(wěn)。我呢，第幾次我記不清了，反正也沒會(huì)。于是我就一遍又一遍的練習(xí)，那天的第一次先扶著凳子滑，結(jié)果一離開凳子就“砰”的摔了一跤，姐姐告訴我：滑旱冰鞋要膽大才行，不要扶著凳子和桌子；第二次我不扶著凳子和桌子滑了，結(jié)果又摔了一跤，姐姐又告訴我：滑旱冰鞋要掌握平衡，否則也會(huì)摔跤；第三次我按姐姐說的滑，但是又差點(diǎn)摔了一跤，這次姐姐沒說什么，只是讓我自己練習(xí)，第四次，第五次，第六次，第七次……一直到第三十一次的時(shí)候，我終于成功了！第二天，我又開始練習(xí)

　　。到第一百多天的時(shí)候，我也能滑的又快又穩(wěn)了，我真高興！我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

成長的腳印作文9

　　每個(gè)人都在成長中綻放，在那路上，總會(huì)留下許多繽紛的腳印。

　　題記

　　月亮移到中天，湖水蕩漾，泛起波波漣漪。萬物生長，仿佛長滿世界每個(gè)角落，留下一個(gè)個(gè)腳印，宛若煙花，恍如花朵。

　　初夏的太陽酣睡在天空中，是個(gè)適合游泳的時(shí)節(jié)。于是，媽媽帶我去學(xué)游泳。那是一個(gè)眼睛很小的教練，黝黑皮膚，咧嘴一笑，露出了他白白的牙齒。他先教我基本動(dòng)作，再讓我借助浮板，我遍遍反復(fù)練習(xí)，雖然游的很累。今天，我扔掉了浮板，把手和腳動(dòng)作結(jié)合呼吸，一氣呵成，一下游了十米。我終于學(xué)會(huì)游泳！這時(shí)，我在成長的路上踏下了歡快的腳印。

　　初秋，沁涼的風(fēng)吹過，流淌在世界的每個(gè)角落，再也聽不到鳥的聯(lián)鳴，不一會(huì)就下起了雨。那天，我要去參加吉他考級。一年間，我很勤奮的練習(xí)。我忐忑不安地進(jìn)入考場，深吸一口氣，旋律在指尖流淌，音韻在耳邊繞梁。曲終，老師們?yōu)槲夜恼啤＿@時(shí)，我在成長的路上踏下了自豪的腳印。

　　隆冬的.雪總是那么沉悶。回憶難忘的瞬間，那是我第一次滑雪。當(dāng)我看到下面白茫茫一片時(shí)，我膽怯了，不要怕，弓腰彎膝，保持平衡，相信自己……我先是試探試探，再慢慢挪，最后速度越來越快。一直到坡底，我都沒有摔跤！這時(shí)，我在成長的道路上踏下了成功的腳印。

　　回望成長時(shí)的許多腳印，有的歡快，有的自豪，這些腳印總會(huì)帶領(lǐng)你走向成功。

　　達(dá)芬奇說過：成長是每人的必經(jīng)路，路上有很多困難，要用腳印踏掉這些困難。

成長的腳印作文10

　　夜晚，一顆流星從空中劃過，看著流星雨，想起了小時(shí)候的我——

　　“起床了，起床了！”我的“人體鬧鐘”又響了，我躺在床上，對媽媽說：“媽媽，反正還沒有遲到，讓我再睡一會(huì)兒嘛，我還想睡一會(huì)兒。”

　　“不行！”媽媽說：“學(xué)習(xí)就要持之以恒，你三天打魚兩天曬網(wǎng)的，怎么能行！”

　　多冷的天�。”桓C里暖暖的。

　　見媽媽生氣了，我趕緊一個(gè)鯉魚打挺，從床上爬起來——哦，成長教會(huì)我要堅(jiān)持。

　　其實(shí)成長就是這樣，既五彩繽紛又充滿酸甜苦辣。

　　暑假的時(shí)候，我有幸去蒼南玩，在金黃的沙灘上，我看到了許許多多腳印，深的、淺的、斜的.、正的、橫的、豎的……有我的留下的，也有別人留下的。

　　在人生的道路上，我們留下一串串深淺不起的腳印。

　　我的數(shù)學(xué)在全班排前三名，奧數(shù)也不錯(cuò)，在比賽種還獲過獎(jiǎng)呢！可是數(shù)學(xué)這么好的我，卻在期末考試中掉鏈子，比平時(shí)考得差多了呢，讓我在同學(xué)面前抬不起頭，真是“一失足成千古恨”對于這句話，我深有體會(huì)。但是，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，即使失敗，也要勇敢面對。

　　這些經(jīng)歷都是成長道路上的腳印，或許你在以前不覺得珍貴，以后你就會(huì)覺得如此珍貴。

成長的腳印作文11

　　成長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人�，F(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識、很陌生，這讓我對中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的'共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也是那么快樂！回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺�的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長的腳印作文12

　　人生亦如一條奔流的河水，沒有余地永不后悔的向前。成長伴著微楚的酸甜，足印在成長的道路上扭曲著，如同一件藝術(shù)品上無人可以讀懂的花紋。

　　幼時(shí)對這個(gè)光怪陸離的世界茫然無知，恰是最單純的時(shí)候，卻從來都不會(huì)覺得如此渺小的自己會(huì)對未知的將來感到不知所措，于是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑诖笕说腵庇護(hù)下一帆風(fēng)順的成長，所以成長道路上所記載的足印像是五線譜上華美的音符，純粹而快樂，不知天高地厚的在生命的足跡上跳動(dòng)閃爍著，但是似乎有人說過美好的東西總是易逝的，但是那一份最初的童真消逝了就是假的。小時(shí)候那種快樂而明亮的足印也許只是我最美好的回憶罷了。大人的庇護(hù)終究不能為你撐起一片天，生無所息再單純的少年終究還是要在那黑暗卻充斥著無窮吸引力的未知將來中而不斷成長，成熟。跌跌撞撞的摸素中，足印如同墻上的浮雕凹凸不平卻錯(cuò)亂有至，只有經(jīng)過時(shí)間的洗禮才可以品出它所蘊(yùn)含的味道，精致和典雅。青春的足印夾雜著我陽光明媚的快樂與幽暗昏惑不見天日的憂傷，正應(yīng)了郭小四的那句＂青春是一道明媚的憂傷＂。

　　于是叛逆的心在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的滋長開來，從而造就了一個(gè)對現(xiàn)實(shí)具有反叛精神的少年，如此的落寞憂傷，行走流浪在孤單的邊緣，獨(dú)自懷念揮霍著笑聲的耀眼藍(lán)天，那么倔強(qiáng)，卻又那么脆弱的不堪一擊。足印陷入低谷在人生道路上漸行漸遠(yuǎn)，卻更加的讓人刻骨銘心。

　　叛逆的少年在成長，成長的足印成了她成長的見證，讓她的成長更有意義。

成長的腳印作文13

　　在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。我來了，我來到了這個(gè)世界，勇敢而又開心地活著！小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的，是溫聲細(xì)語，是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自己一個(gè)，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我……那年，�?歲的我沒有哭。是老師，是老師教會(huì)我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……生活，每天都是一首詩，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是美好的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級開始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實(shí)。每天，都是多彩的。青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來，繼續(xù)追求，也許這就是人的.好勝心！活到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)自己真的長大了很多，認(rèn)識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>

成長的腳印作文14

　　人生，就像一片沙灘，你每向前走一步，就會(huì)留下一個(gè)腳印。這些腳印就是我們成長的腳印。

　　昨天下午，音樂老師教我們唱一首新歌，我們班的每位同學(xué)都用心的跟著音樂老師的琴聲唱了起來，這首歌非常的好學(xué)，沒有太多的變調(diào)。所以，我們班大部分同學(xué)學(xué)的非常快，只用了6分鐘的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了這首歌。

　　這時(shí)，音樂老師問：“有沒有會(huì)唱的同學(xué)，請上講臺(tái)上來唱。”頓時(shí)，全班鴉雀無聲，周圍死一般的`寂靜。我知道班里有許多同學(xué)會(huì)唱這首歌，可是卻沒有一個(gè)人上去唱，班里頓時(shí)陷入了僵局。

　　等了兩分鐘，還是沒有人上去唱。音樂老師說：“有沒有人要上來唱，10、9、8、7、6、……”

　　這時(shí)，我的心里處于一種矛盾的狀態(tài)。我想上去唱，可又擔(dān)心唱的不好會(huì)被同學(xué)笑話。其實(shí)，這首歌我已經(jīng)會(huì)唱了。我的座位在第一排，離講臺(tái)只有一步之遙，我有好幾次想走上講臺(tái)，卻又退了回去�！斑�有沒有要唱的，最后5秒鐘倒計(jì)時(shí)，5、4、3、……”音樂老師已經(jīng)數(shù)到了“1”，我對自己說：“上去吧，再不上去就沒有時(shí)間了，機(jī)會(huì)難得�！蔽覉�(jiān)定了自己上去唱歌的決心，就當(dāng)這是一次玩玩而已的游戲吧，唱不好也沒關(guān)系。我向講臺(tái)上邁出了一步，走上了講臺(tái)。在講臺(tái)上，我跟著音樂老師的伴奏唱起了那支新學(xué)的歌曲。好像效果不錯(cuò)，因?yàn)槲冶緛砭蜁?huì)唱。

　　講臺(tái)上的那個(gè)腳印，雖然早就不留一點(diǎn)兒痕跡了，但在我的心里，它依舊存在。它是我成長的腳印，代表著我的成長，這一步也是我邁向勇敢的一步。

成長的腳印作文15

　　從出生到現(xiàn)在六年級的我，成長像一條伸向遠(yuǎn)方的路，不斷向前延伸……，偶爾回過頭看看，那一排排腳印令人記憶猶新，有幼兒時(shí)期的，有上學(xué)前班的，還有上小學(xué)的，看著不斷長大的腳印，透出的都是無憂無慮啊！

　　記得上幼兒園時(shí)，我很幼稚，不是哭就是鬧，把家里攪得是翻天覆地，讓老師是束手無策。真是一排“無憂無慮”，“為所欲為”的腳印，其中充滿著活潑的童氣。

　　從上學(xué)前班后，我就聽話多了。該負(fù)責(zé)的`時(shí)候一絲不茍，像個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的大人，不該負(fù)責(zé)的時(shí)候頑皮淘氣，充滿了天真。這就是我上學(xué)前班時(shí)那一排排雙重性的腳印。

　　上了小學(xué)后，我更加負(fù)責(zé)認(rèn)真了，不再有童氣了，變成了一位亮麗的女孩，可難免有些頑皮任性，這也是可以理解的！但是劈頭而來的作業(yè)，使我十分的厭倦和煩惱。每天上完課，作業(yè)就如潮水般朝我涌來，壓得我喘不過來氣。有時(shí)，我想扔下作業(yè)，要求“解放”，可是師命難違，我只好拖著疲憊的身軀，無可奈何地跳進(jìn)“河”里，拼命地完成著任務(wù)。這就是我上小學(xué)時(shí)那一串串的煩惱，無法忍受的腳印。

　　這就是我成長中的腳印，時(shí)而無憂無慮，時(shí)而煩惱，時(shí)而負(fù)責(zé)，時(shí)而頑皮，現(xiàn)在看起來，不是很值得回味嗎？

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