有趣的科學(xué)課作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的科學(xué)課作文1
下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因?yàn)榭茖W(xué)課實(shí)在很有意思。
科學(xué)課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑��！而且這頁巖還真的很像書頁的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因?yàn)樗屑t色、土黃、灰色、白色等。看起來像有許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會(huì)口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習(xí)讓我長進(jìn)不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會(huì)了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識，真是太好了。
有趣的科學(xué)課作文2
今天下午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們在教室里靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑著走進(jìn)教室，她拿著兩個(gè)籃球，說：“同學(xué)們，今天我們來一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時(shí)間長�！�
比賽開始了，同學(xué)們積極地舉著手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會(huì)很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著。
何老師又叫了汪揚(yáng)與褚錢泉，汪揚(yáng)亂敲亂打，可球就是彈不起來�？墒邱义X泉不費(fèi)吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。
這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識。
有趣的科學(xué)課作文3
今天上了科學(xué)課，老師發(fā)了科學(xué)書，不過是兩個(gè)同學(xué)合用一本科學(xué)書，我和蔡一帆合用一本，書由我來保管�？茖W(xué)老師說：”有錢也買不到，因?yàn)闀昀锶鄙倏茖W(xué)書�！翱磥砦覀円獝巯дn本，可以留給以后的同學(xué)用，這就是循環(huán)利用。
老師還發(fā)了科學(xué)學(xué)具，非常好玩有趣，里面有很多種子，蠶寶寶的卵，鳳仙花的種子也有噢。我還拿出指南針對準(zhǔn)吸鐵石，指南針就被吸鐵石吸住了，指南針的箭頭隨著吸鐵石轉(zhuǎn)。
老師說，那些種子要在三月四月種，因?yàn)槿滤脑碌臍夂蜻m合種子生長發(fā)芽，等到六月差不多鳳仙花就會(huì)開花了，到時(shí)候用照相機(jī)把花朵拍下來，帶回學(xué)校，科學(xué)期末考可以加十分，
我盼望著三月春天的到來，我可以種下鳳仙花的種子！
有趣的科學(xué)課作文4
叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。
在實(shí)驗(yàn)室里，我們都聚精會(huì)神的盯著老師。一個(gè)個(gè)眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯(cuò)過了好玩的東西。一個(gè)塑料盒子和一個(gè)電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動(dòng)手了。
我們拿出了自己的學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導(dǎo)線把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個(gè)小小的亮光充滿了不小的`教室。同學(xué)們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。
開始講過程和原理了，因?yàn)殡姵赜姓龢O和負(fù)極。只有兩極形成通路時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時(shí)一條導(dǎo)線要接著上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會(huì)亮。有趣吧！
有趣的科學(xué)課作文5
前天上午，一位科學(xué)老師走進(jìn)了我們班，說明天要在我們班上一節(jié)科學(xué)課，我們聽后，十分興奮，嘰嘰喳喳說了起來，老師選出每組的組長，我很高興我是我們組的組長。
第二天，老師來到我們的教室，在每一組的桌上放了一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒，還有一張上面有兩塊肥肉的紙。
上課鈴響了，我們開始上課了，首先，老師讓我們把用滴管在米飯上滴幾滴碘酒�？疵罪堄惺裁醋兓�。過了一會(huì)兒，老師請同學(xué)們來說說有什么變化，我舉手起來說道：“我發(fā)現(xiàn)米飯滴上碘酒后，變成了灰色�！崩蠋煴頁P(yáng)了我，老師也做了一遍，證明我們都做對了。隨后，我們又做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，我愛上了科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文6
今天上午的第二節(jié)課是科學(xué)課，課上講的內(nèi)容很神奇，你想知道嗎？那就跟我來看一看吧！
首先，袁老師用溫柔的聲音，親切地對我們說：“你們每個(gè)小組派一名同學(xué)到講臺上來領(lǐng)三杯溫度不同的水和三支溫度計(jì)�！睕]過幾分鐘，每個(gè)小組都拿到我們需要的材料，我們興奮、好奇地認(rèn)真聽老師講解溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到杯底和杯邊……
我們按照老師的要求先拿溫度計(jì)的上端小心翼翼地放進(jìn)第一杯冷水里，正在這時(shí)，我心里驚嘆道：��！溫度計(jì)發(fā)生了變化，這時(shí)不能馬上讀數(shù)，要等液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。我測出的冷水溫度是10℃。
這是一堂有趣的課，大家都很高興，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了測量水的溫度的方法。
有趣的科學(xué)課作文7
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課!
今天，我們有一節(jié)課學(xué)科下了，特色班老師讓兩個(gè)同學(xué)，把書給發(fā)了，老師來了給我們講，第一個(gè)，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得干什么�！崩蠋熣f：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數(shù)必須是一樣的，第三，攪拌的時(shí)間和速度必須是一樣的才行�！笨凑l可以溶解的多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個(gè)時(shí)間放進(jìn)杯子里，再讓拿杯子的兩個(gè)同學(xué)，他一個(gè)時(shí)間攪拌，在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉淀物�！弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實(shí)驗(yàn)，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時(shí)候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個(gè)結(jié)論是，溶解顆粒狀的物體時(shí)，應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學(xué)課真是太有趣了我喜歡上科學(xué)課!
有趣的科學(xué)課作文8
丁零零……上課的零聲響了。我們在教室里等老師。心想：今天的科學(xué)課又會(huì)上什么有趣的內(nèi)容呢？
不一會(huì)兒，身材高大的科學(xué)老師走進(jìn)來，全班同學(xué)立即安靜下來。
老師用科學(xué)書指著黑板說：”今天我們來讓自己增高，但不許站起來。開始行動(dòng)吧！“這時(shí)全班同學(xué)的造型真是千姿百態(tài)。我翻遍了整個(gè)書包，還是兩手空空。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)礦泉水瓶子，里面還有半瓶水呢！我簡直是如獲至寶。我趕緊拿來往屁股底下一坐，自己果然高了。這時(shí)科學(xué)老師走過來摸摸我的頭說：”這方法不錯(cuò)。
“我心中暗暗得意。我的同桌把書墊的老高，可一不小心書倒了，摔了一個(gè)屁股墩兒。我笑的前仰后合。我們下課了，我把瓶子拿下來發(fā)現(xiàn)正弄在同桌同學(xué)的褲上，我的臉上漲的紅紅的。你說這節(jié)科學(xué)課有趣嗎？
有趣的科學(xué)課作文9
周三，我盼望已久的科學(xué)課終于來了。這節(jié)課的主題是觀察大樹。同學(xué)們有的帶來了放大鏡，有的帶來了軟尺，還有的帶來了本子，準(zhǔn)備把大樹的外形畫下來。
上課了，同學(xué)們排好隊(duì)伍從樓上下來觀察大樹。我被分配到觀察香樟樹的一組。香樟樹的葉子大大的，還散發(fā)著清香。同學(xué)們都圍著樹，大家有的局部觀察，有的整體觀察，都觀察得非常仔細(xì)。有的在用放大鏡觀察，有的用軟尺測量樹的寬，還有的則用筆畫樹的外形。
我在地上拾了幾片香樟樹的葉子，聞了聞，啊，和我家衣柜的味道一樣。這香味能驅(qū)蟲，使衣物不會(huì)被蟲蛀掉。我還看見幾只螞蟻和一只蜘蛛在樹枝上繞圈“賽跑”，好像在玩捉迷藏的游戲呢！
這節(jié)課讓我知道了有的樹上有樹瘤和小動(dòng)物，同時(shí)也讓我懂得了許多科學(xué)知識�？茖W(xué)課真有趣！
有趣的科學(xué)課作文10
這周上科學(xué)課時(shí)，老師帶我們?nèi)?號樓后面的一棵大樹下觀察蜂巢。
以前我沒見過蜂巢，所以現(xiàn)在我覺得很新奇。我?guī)贤h(yuǎn)鏡準(zhǔn)備好好地觀察一番。來到樹下，我抬頭仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)蜂巢像一個(gè)不大也不小的榴蓮，呈灰褐色的。有一些蜜蜂在蜂巢周圍飛來飛去，好像在守衛(wèi)著蜂巢似的。
我想：蜜蜂是怎樣認(rèn)得路飛回蜂巢的呢？經(jīng)過查資料，我終于知道答案了：原來蜜蜂的腹部有“超順磁鐵”，蜜蜂是依靠這種“超順磁鐵”的引導(dǎo)，隨著地球磁場變化辨認(rèn)方向。
通過這一次觀察，我知道了很多關(guān)于蜜蜂的知識，收獲真不��！
有趣的科學(xué)課作文11
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師先戴上手套，手里拿著干冰說：“干冰特別涼！它是二氧化碳的固體，還可以滅火。”我們聽了都很驚訝。接著，老師提著一桶干冰，讓我們閉上眼睛數(shù)三秒，當(dāng)我們睜開眼后，哇！老師把桶里的干冰向下倒時(shí)，桶里居然冒著白色的煙霧，瞬間，大家就像身處仙境一樣！真是太不可思議了！我們在“仙境”中又蹦又跳，開心極了！老師告訴我們這就是二氧化碳?xì)怏w。最后，老師拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，用二氧化碳一澆，蠟燭瞬間就熄滅了。
科學(xué)真是神奇啊！
有趣的科學(xué)課作文12
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來上科學(xué)課。
他來了，同學(xué)們紛紛打開科學(xué)書來，“今天，我們來上觀察樹葉這一課。”他嚴(yán)肅地說道。他為我們講解了關(guān)于樹葉的知識，我們在底下專心致志地聽著，整個(gè)教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會(huì)兒，老師讓我們?nèi)ハ旅鎸ふ衣淙~，大家聽到后，興奮不已，個(gè)個(gè)像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊(duì)伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨(dú)一無二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發(fā)亮，漂亮極了！
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的歡聲笑語中依依不舍地結(jié)束了有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文13
今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來上的第一節(jié)課，說明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。
老師提出的第一個(gè)問題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽見，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。
老師提出的第二個(gè)問題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識的重要性，原來垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問，今天下午這一堂課上的太有意義了。
有趣的科學(xué)課作文14
今天，在科學(xué)課上，陳老師發(fā)給每一個(gè)小組一個(gè)盤子、一根繩子、一只木棍，讓蝸牛走鋼絲、過獨(dú)木橋。我把我的三只蝸牛戴王越的兩只蝸牛和王旭坤的一只蝸牛放入“賽場中”大顯神威。我拿來木棍，把小蝸牛們一個(gè)一個(gè)都放了上去。因?yàn)槲覀兿雭硪粓鑫伵＿^獨(dú)木橋的比賽。
比賽開始了，我的一只蝸牛和王旭坤的一只蝸�！皳渫ā币宦暤粼诹俗雷由狭�。我的蝸牛離戴王越只相差4毫米，于是，趁此機(jī)會(huì)奮力爬上了戴王越的蝸牛的身上�？斓浇K點(diǎn)時(shí)再?zèng)_向終點(diǎn)“哇哈哈哈，我的蝸牛真狡猾，先在戴王越的蝸牛的身上偷懶，快到終點(diǎn)時(shí)再奮力向終點(diǎn)沖去，我勝利啦”！
蝸牛真好玩，我以后一定還要養(yǎng)很多的蝸牛。
有趣的科學(xué)課作文15
上課時(shí)間到了，這節(jié)是科學(xué)課。
老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。
老師說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學(xué)們的數(shù)學(xué)書一本一本地疊在這些物體上，看誰的承受力最……”
我想：肯定是三角柱，因?yàn)槿切畏�(wěn)定性最好。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先試的是三角柱。一本、兩本、三本，只聽“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會(huì)這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數(shù)學(xué)書！
老師說：“知道為什么嗎？因?yàn)閳A柱可以均勻地把力量分散到各個(gè)部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三個(gè)角那兒去了……”。原來是這樣！
這堂課真有趣！
【有趣的科學(xué)課作文】相關(guān)文章：
有趣的科學(xué)課作文02-13
有趣的科學(xué)課02-12
有趣的科學(xué)課作文400字03-12
有趣的科學(xué)課作文500字03-15
有趣的科學(xué)課作文800字02-12
有趣的科學(xué)課作文450字04-30
有趣的科學(xué)課作文700字05-15
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文08-06