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難忘的一堂課小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的難忘的一堂課小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課小學(xué)作文1
往事樁樁件件,歷歷在目,就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課,令我終身難忘。
隨著夏季的到來(lái),溺水事件逐漸進(jìn)入高發(fā)期,為了有效預(yù)防學(xué)生溺水事件,我校在6月1日上午開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”的主題教育。
這一天,陽(yáng)光明媚,全校師生在“多功能”大廳聽(tīng)課。校長(zhǎng)利用“廣東省學(xué)校安全教育平臺(tái)”為我們講課。校長(zhǎng)首先進(jìn)入“20xx年全國(guó)中小學(xué)生預(yù)防溺水”專題頁(yè)面,下載并播放“防溺水”的小視頻,校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了“手拉手救人實(shí)驗(yàn)、如何正確施救”、“不慎落水,如何自救”、"安全學(xué)游泳”等方面的知識(shí),還播了“全國(guó)中小學(xué)生防溺水專項(xiàng)教育PPT”。
全校師生專心致志地聽(tīng)校長(zhǎng)講課。 除此之外,校長(zhǎng)還教育我們要做到“六不”:
一、不私自下水游泳;
二、不擅自與他人結(jié)伴游泳;
三、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;
四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;
五、不到不熟悉的.水域游泳; 六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
同時(shí),校長(zhǎng)還教育我們遇到同伴溺水時(shí)要避免手拉手盲目施救,要沉著冷靜,立即尋求成人幫助,或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等,還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無(wú),還可以將身上的衣物撕成條狀,結(jié)合成一根繩子,扔給同伴等方法。
這次防溺水教育,提高了我們?cè)谒杏龅骄o急情況的自救自護(hù)能力,讓我們掌握了恰當(dāng)?shù)那笊椒。這一堂課讓我受益匪淺,永生難忘!
難忘的一堂課小學(xué)作文2
4月11日星期二,火辣辣的太陽(yáng)灑在大地上,我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語(yǔ)文公開(kāi)課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來(lái)》,何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片,同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念:主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片,老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書(shū)里收集的,有從報(bào)紙上收集的,可見(jiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話,對(duì)收集來(lái)的圖片進(jìn)行解釋、說(shuō)明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩(shī)就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的`一首現(xiàn)代詩(shī)《南飛的大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂,當(dāng)時(shí)可把我急壞了,幸好有同學(xué)支援,蒙混過(guò)了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。我開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣,可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分,就算同學(xué)們一時(shí)答不出來(lái),但是經(jīng)過(guò)老師循循善誘,借助輔助資料參考,再難的問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。然后何老師總結(jié)了這些問(wèn)題表現(xiàn)了作者寫(xiě)的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí),老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法,并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。
一聲下課鈴聲響起,結(jié)束了還沒(méi)有講完的話題。不過(guò)看何老師笑得合不攏嘴的樣子,我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
難忘的一堂課小學(xué)作文3
小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛(ài),在這六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,還專門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室,同學(xué)們都被電教室的'設(shè)備吸引住了,而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容。“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了,總是期待課間10分鐘的到來(lái),等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無(wú)知啊!
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類(lèi)勤勞而加快步伐,也不因人類(lèi)懶惰而放慢腳步!
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的一堂課小學(xué)作文4
一個(gè)星期二的下午,上第一堂課的時(shí)候,進(jìn)來(lái)了一位“神秘人”。說(shuō)她“神秘”,是因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)講她是“陌生的”,而且她還不是帶課本來(lái)的,而是提了一個(gè)長(zhǎng)方形的箱子?粗@位老師,同學(xué)們都莫名其妙!吧衩厝恕遍_(kāi)口道:“我姓朱,是你們的科技老師……”教室頓時(shí)一片歡騰,朱老師連忙說(shuō):“不過(guò),我就在這上一堂課。”教室里又瞬時(shí)安靜了下來(lái),同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課。
開(kāi)始上課了,朱老師說(shuō):“我有一件神奇的'東西,它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……,不過(guò)在見(jiàn)識(shí)它之前呀,先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛!蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛!安辉S偷看喲,好,讓我們倒計(jì)時(shí),請(qǐng)它出場(chǎng)……”朱老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù),“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會(huì)和我一樣心里充滿了期待:老師到底是在賣(mài)什么關(guān)子?又會(huì)是什么美妙的景象呢?終于等到朱老師數(shù)到“1”時(shí),我們睜開(kāi)眼睛——
“哇——,這是在哪里?難道真是到了天宮了嗎?”當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,完全被這眼前的一幕驚呆了:我被置身在霧氣之中!我真的來(lái)到了天宮?白白的霧把我包圍著,看不見(jiàn)黑板、老師,只能看清離我近的東西:課桌、課本、書(shū)包……呵呵,我的同桌還在!涼颼颼的霧氣,無(wú)處不在,我看到周?chē)耐瑢W(xué)伸出手抓霧氣,可是哪里能夠呢!待抓它時(shí)它卻又調(diào)皮地跑了,所以,盡管同學(xué)們都很驚喜,只能呼吸它感受它。過(guò)了沒(méi)多久,霧氣散了,朱老師出現(xiàn)在講臺(tái)。朱老師告訴我們:“這是液氮,是液態(tài)的氮?dú)猓谉熅褪且簯B(tài)變成了氣態(tài)……”
隨后朱老師又拿起兩個(gè)氣球,把其中的一個(gè)放進(jìn)液氮里面,氣球竟然變小了;老師將它拿出來(lái),那個(gè)沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀!老師又拿出兩個(gè)高瓶子,里面裝了水,然后把液氮倒進(jìn)里面,瓶口便有白霧涌出來(lái),慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇!
這堂課真是有趣,原來(lái)科技課如此奇妙。∥乙煤脤W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。
難忘的一堂課小學(xué)作文5
作為學(xué)生的我上過(guò)許多課,但讓我難忘的是五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文辯論課。
那天,李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,寂靜的教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大,有伶牙利齒的石昊,出口成章的徐志偉,正方成容也不遜色,有能言善辯的石偉,口舌如簧的羅晶,一看這陣勢(shì),這將會(huì)是一場(chǎng)十分精彩的辯論賽。
首先是反方代表石昊走上講臺(tái),闡述本方觀點(diǎn),他一本正經(jīng)地說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游,因?yàn)檫@樣有很大的危險(xiǎn)……”這時(shí)正方代表石偉不等反方說(shuō)完,猴急地站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游,不會(huì)有什么危險(xiǎn)的,出去旅游可以開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”徐志偉立馬站起來(lái):“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對(duì),出去旅游,首先要考慮吃,住,穿等生活問(wèn)題,其次,父母也十分擔(dān)心我們的獨(dú)立生活能力,作為小學(xué)生的我們,你能行嗎?”羅晶這時(shí)站起來(lái)說(shuō):“這不對(duì),結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力,只要我們隨時(shí)向父母報(bào)平安,問(wèn)題不就解決了嗎?”
“行!”
“不行!”
“可以!”
“不可以!”
爭(zhēng)辯聲不絕入耳!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,李老師宣布:今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色,比賽結(jié)果平分秋色,雙方應(yīng)握手言和,意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。
一堂普通的`辯論課時(shí)間雖然十分短暫,但我相信,這將在我的成長(zhǎng)歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。
難忘的一堂課小學(xué)作文6
說(shuō)起難忘的一堂課,我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的某一天,我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來(lái)指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬(wàn)象的知識(shí)。一開(kāi)始,教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著,教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上,再將棉線穿入吸管,一左一右的拉,就成了拉繩攀升的蝸牛了?粗伵I仙舷孪碌幕,就讓人忍不住捧腹大笑。
第二個(gè)玩具是飛機(jī),材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版,只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí),白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般,向下俯沖,真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具,看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵,也像是豪不起眼的物品,其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常?梢园l(fā)現(xiàn)的東西,卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒,其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔!
在這堂課哩,我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快,才剛開(kāi)始上課,馬上就下課了。我知道快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。我想,我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺(jué)和啟發(fā)。同時(shí),也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版,也能創(chuàng)造出不用花錢(qián)的小玩意兒。只是該怎么制作?珍珠板該裁多大?……等問(wèn)題,就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛(ài)迪生一分天才,九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)?,而田教授的科學(xué)小玩具,也絕對(duì)不是憑空想出來(lái)的。因此,開(kāi)發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理,讓我獲益匪淺,也為大家留下難忘的回憶。
難忘的一堂課小學(xué)作文7
我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課,可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位,等待著新的老師。不一會(huì)兒,馮老師走了進(jìn)來(lái),簡(jiǎn)單地自我介紹之后,老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課,聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)。”“荷蘭,是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著,我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭,牛犢在我身旁跑來(lái)跑去,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛,感受著荷蘭的那份生機(jī),有的和老師默默對(duì)視,似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉,不能自拔。待老師讀完后,掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的?”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái),老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō):“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí),全班都向他投去贊許的目光,聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ),好像在說(shuō):“這位同學(xué)的.發(fā)言真出色!”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開(kāi)課件,圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的奶牛,“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣。滑動(dòng)鼠標(biāo),緊接著畫(huà)面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香,有的低著頭猶如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼,還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫(huà)面,生動(dòng)的講解,同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景,積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),師生間互動(dòng)融洽,真正做到了寓教于樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴!”鈴聲再次響起,同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫(huà)面中,不知不覺(jué),一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣,令人難忘的公開(kāi)課,我們期待著更多更多這樣的課,我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
難忘的一堂課小學(xué)作文8
今天,由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課,同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了,這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā),高高翹起的鼻子,天藍(lán)色的眼睛,白白的皮膚,和善可親的微笑,馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫(xiě)。)她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),我們只能用英語(yǔ)溝通了。
首先,這位外籍老師自我介紹,她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思,她說(shuō)喜歡貓,故此命名。我們聽(tīng)了哈哈大笑,多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后,就用圖片教我們很多單詞,接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說(shuō)的英語(yǔ),我們雖然聽(tīng)得不完全懂,但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的'意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主,找一個(gè)男同學(xué)演獵人,還有的演魔鏡!伴_(kāi)始!”老師按下錄音機(jī),優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩,同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著朗誦,生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入:“皇后”妒忌“公主”的美貌,派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園里愉快地摘花,“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_(tái)下“觀眾”哄堂大笑。可能是演員演得十分投入,Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行,下課鈴聲卻響了,同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣,覺(jué)得這堂課過(guò)得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)
這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊,好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記,但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的!(結(jié)尾扣題)
難忘的一堂課小學(xué)作文9
今天課上,老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地插起來(lái)后,還打不打得開(kāi)呢?
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō),“怎么會(huì)打不開(kāi)呢?”“一定打得開(kāi)的!”“只有沒(méi)力氣的人才會(huì)打不開(kāi)!”“我打不開(kāi)才怪!”……只見(jiàn)同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都自以為是的樣子。這時(shí)候老師說(shuō)道:“同學(xué)們?nèi)绻加X(jué)得打得開(kāi),就動(dòng)手試試!”老師話音剛落,教室里就傳來(lái)此起彼伏的翻書(shū)聲。
很快,兩個(gè)同學(xué)便合力把兩本書(shū)一頁(yè)頁(yè)插好了,老師看見(jiàn)后就請(qǐng)他們到講臺(tái)上來(lái)打開(kāi)書(shū)本。這時(shí),奇妙的事發(fā)生了,不管兩個(gè)同學(xué)怎么用力,可書(shū)就是開(kāi)不了。同學(xué)們都用奇怪的.眼神望著他們,紛紛議論道“是不是老師給他們施法了?”“哪來(lái)的魔法?”“書(shū)是怎么回事?”一串串問(wèn)題進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵,只見(jiàn)一個(gè)平時(shí)被我們稱為“大力士”的高個(gè)子男生走到講臺(tái)上,對(duì)老師說(shuō):“韓老師,讓我試試吧!”老師同意了,于是新的組合擺好了架勢(shì),卷起了袖子,挺起了胸膛,像兩只公雞一樣怒視了對(duì)方一眼,開(kāi)始用力拔起來(lái)了。沒(méi)多久后,只聽(tīng)“咚”一聲,“大力士”用力過(guò)了頭,一下子摔到了地上,書(shū)也四分五裂了!教室里立馬傳來(lái)了一陣笑聲。
笑聲過(guò)后,同學(xué)們開(kāi)始思考,什么原因造成的呢?大家七嘴八舌地開(kāi)始猜測(cè),是神奇的魔法嗎?還是古老的咒語(yǔ)呢?一個(gè)同學(xué)說(shuō):“不會(huì)是老師使了魔咒吧?”大家再一次哄堂大笑起來(lái)……這時(shí),老師開(kāi)始解釋了,是摩擦力,是摩擦力帶來(lái)了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟!
多么難忘而有趣的一堂課。±蠋熛茸屛覀兗w參與活動(dòng),然后循循善導(dǎo),讓我們?cè)谠⒔逃跇?lè)中學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)!我希望每堂課都能輕松、有趣,而不是枯燥乏味!
難忘的一堂課小學(xué)作文10
今天,我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們,為我們表演升國(guó)旗,和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。
升國(guó)旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上,顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏,走了起來(lái),他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊,真是應(yīng)了那句老話:熟能生巧啊。
升國(guó)旗的表演結(jié)束了,接著是聽(tīng)有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。
第一節(jié)是四年級(jí)先聽(tīng)在四樓電影室,不過(guò)了一會(huì)兒,四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了,講座就開(kāi)始了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講,這位叔叔告訴我們,國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是:紅色的那部分代表烈士們的鮮血,大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的,最早的時(shí)間是在4時(shí)30分,降旗就在太陽(yáng)降落的.時(shí)間降旗。還有,在北京天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗,是現(xiàn)在我國(guó)最大的國(guó)旗,它長(zhǎng)5米,寬3。3米,旗桿原來(lái)的高度是22米,現(xiàn)在已經(jīng)改為30米,分四節(jié),上兩節(jié)高8米,下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后,就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。
我剛才說(shuō)的互動(dòng),就是同學(xué)問(wèn),叔叔答。剛剛一開(kāi)始,所有的同學(xué)都很膽小,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,同學(xué)們心中的疑問(wèn),護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開(kāi)了。
無(wú)情的鈴聲,把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí),這就是我在這一堂課中的收獲。啊,難忘的一堂課!
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