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學(xué)問(wèn)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)問(wèn)小學(xué)作文，歡迎大家分享。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文1
在四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)中，第七課《人類(lèi)的老師》告訴我們，一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，無(wú)論怎樣用力都捏不碎，這就是雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”�？墒请u蛋真的捏不碎嗎？我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。為了證實(shí)語(yǔ)文書(shū)上所說(shuō)的是否正確吃過(guò)晚飯后，我便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我先挑了一個(gè)又大又圓的雞蛋，用手握緊，嘿，雞蛋紋絲不動(dòng)，還真結(jié)實(shí)！我咬了咬牙，加大了力度，可雞蛋仍毫無(wú)反應(yīng)。我被惹毛了：這么個(gè)小雞蛋我居然都捏不碎，真是可笑！于是，我使出了吃奶的勁兒，并用兩只手抓住它，可依然無(wú)濟(jì)于事。我無(wú)可奈何，只好搬來(lái)救兵——媽媽。
媽媽聽(tīng)說(shuō)要幫我我捏雞蛋，顯得非常樂(lè)意，她認(rèn)為這件事一定是小菜一碟，于是信心百倍地拿起了雞蛋。媽媽一使勁，本以為雞蛋一定會(huì)“喀嚓”一聲裂開(kāi)，沒(méi)想到它卻毫發(fā)無(wú)傷，媽媽原先那股得意勁兒下去了一半。她深呼吸一口氣，又試了一次，可效果與前幾次一樣。這時(shí)媽媽意識(shí)到自己原先錯(cuò)了，太小看這雞蛋了。沒(méi)辦法，只好請(qǐng)求爸爸的“支援”。
爸爸接過(guò)雞蛋，神情非常不屑，還嘀咕著：“這么點(diǎn)小事，還用得著來(lái)麻煩我嗎？”可也許是為了不讓我失望，他還是得意洋洋地接過(guò)雞蛋，想讓我們見(jiàn)識(shí)一下他的“雄姿”。爸爸使足了勁兒，用手緊緊握住雞蛋，可雞蛋還是不買(mǎi)他的帳，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。我嘲笑道：“怎么樣？這雞蛋雖小，可不好對(duì)付哦！”爸爸心有不甘，又拿起雞蛋使勁捏。只見(jiàn)他的臉越漲越紅，原本不大的眼睛瞪得像銅鈴，手越來(lái)越向外伸，手背上的青筋都暴起來(lái)了。我和媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地向后退，生怕蛋清、蛋黃濺到身上�！昂簟钡囊宦�，爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，他服了這小小的'雞蛋。
通過(guò)我們一家人的努力，可這小小的雞蛋還是沒(méi)碎，看來(lái)，真的如語(yǔ)文書(shū)上所說(shuō)，雞蛋有“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，所以捏不碎。
別小看了這小小雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，著名的“鳥(niǎo)巢”可就是根據(jù)這一原理建造的。
看來(lái)，這小小的雞蛋里可蘊(yùn)含著大大的學(xué)問(wèn)呢！
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文2
小小學(xué)問(wèn)蘊(yùn)含大大哲理，而生活處處皆學(xué)問(wèn)。生活是一種態(tài)度，一種方式，掌握科學(xué)，并學(xué)會(huì)學(xué)以致用，才是真正的“慧學(xué)”。
記得有一次，一陣香氣撲鼻而來(lái)，吃完飯嘍。我一口氣跑到飯桌前，拿起筷子，準(zhǔn)備對(duì)美食們一網(wǎng)打盡�！笆俏易钕矚g吃的水煮活魚(yú)耶�！蔽野底园l(fā)笑，不管三七二十一，夾起魚(yú)肉就往嘴里塞。正當(dāng)我吃得津津有味時(shí)，“咳咳，咳咳……”我呆住了，一向是吃魚(yú)高手的我，今兒竟被魚(yú)刺到了。
唉，我唉聲嘆氣，人體有206根骨頭，我竟多長(zhǎng)了一根�！昂�，小樣！”我堅(jiān)信，這根吊炸天的魚(yú)骨頭有朝一日一定會(huì)被我咳出來(lái)�！翱瓤瓤取蔽依^續(xù)咳嗽。我緊皺著眉頭，一手捂著鼻子，一手捂著胸口，只見(jiàn)十分鐘后的我滿臉通紅，脖子上的青筋都暴出來(lái)了。但還是沒(méi)能把魚(yú)骨頭咳出來(lái)。這時(shí)，家里的及時(shí)雨奶奶來(lái)了：“快，去喝醋，醋能將魚(yú)骨變軟！”我端起碗，咕嚕咕嚕，喝了一大口：“啊，好酸。”我的五張六腑頓覺(jué)難受極了。不過(guò)我立即立刻忘記了酸：“魚(yú)骨頭被我吞下去了啊！”我松了一口氣，原來(lái)科學(xué)離不開(kāi)生活��！
還有一回，我最喜愛(ài)的小布熊掉到了泥土里，滿是污漬。我驚慌得不知所措，坐在地上號(hào)啕大哭。正當(dāng)我撒脾氣時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)安慰我。她拿起已經(jīng)變成一團(tuán)糟的小布熊，抓起一個(gè)透明的袋子，把小布熊放進(jìn)袋子里，小心翼翼地捏緊，在袋子下面扎了個(gè)孔，往里面撒上半袋鹽，接著用透明膠把洞口封上。
我丈二和尚摸不著腦袋：媽媽葫蘆里賣(mài)的是什么藥啊？沒(méi)想到，媽媽讓我?guī)退黄饟u那個(gè)封住小熊的袋子。我們使出了吃奶的'力氣，搖了十分鐘后，啊，小布熊一下子煥然一新了！我還是搞不懂，為什么鹽能清洗絨制品呢？于是我決定網(wǎng)上搜索答案，原來(lái)啊，食鹽是無(wú)機(jī)物，主要成分是氯化鈉，其特質(zhì)是簡(jiǎn)單潮解，其發(fā)生鈉離子帶正電，氯離子帶負(fù)電，將毛絨玩具與食鹽一同晃動(dòng)時(shí)，沖突起電，正負(fù)離子相互作用吸附灰塵后，毛絨玩具就變得比之前潔凈了。我這才恍然大悟。
原來(lái)科學(xué)中的知識(shí)在生活中也一樣行得通。這次，我的收獲可真多，明白了科學(xué)的重要性。我們要在生活中不斷發(fā)現(xiàn)各種知識(shí)，技巧，這就是“慧學(xué)”。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文3
我可是一個(gè)資深的蛋糕迷，一想到各式各樣的蛋糕，我不禁流出了口水，立刻說(shuō)道：“肯定是充值卡劃算啦！店家白送十五元；那些幾元的蛋糕，打九折能便宜多少？”
我正準(zhǔn)備拿錢(qián)去解解饞時(shí)，只聽(tīng)“慢！”爸爸發(fā)話了，“你以為商家白送？你有沒(méi)有想過(guò)，我們存一百，雖然卡上有115元，但是如果我們長(zhǎng)時(shí)間不買(mǎi)，是不是等于把錢(qián)存在老板那，供他使用呀？再說(shuō)，店要是不開(kāi)了，這個(gè)損失，可得我們自己承擔(dān)了！”
我如夢(mèng)初醒：“哎呀！我怎么沒(méi)想到呢？”
媽媽想了一會(huì)，才做出決定：“爸爸說(shuō)的有理，這是雙方互利的營(yíng)銷(xiāo)模式，至于店鋪關(guān)門(mén)，機(jī)率實(shí)在太小，就選充值卡吧！存一百送十五元比用九折卡要多便宜5元呢！”
“嗯？好像不對(duì)吧！”我腦海里浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)書(shū)中怎樣算更劃算的相關(guān)知識(shí)，并在心里默默計(jì)算著，不一會(huì)我心中有了答案。
“爸爸媽媽?zhuān)僭O(shè)我們想消費(fèi)100元，使用充值卡獲贈(zèng)15元，我們能買(mǎi)到115元錢(qián)的蛋糕；使用九折卡100÷0.9≈111.11四舍五入，我們能買(mǎi)到111.1元錢(qián)的蛋糕。這之間可是相差3.9元錢(qián)的蛋糕喲！”
“你是說(shuō)買(mǎi)115元的蛋糕，使用九折卡要多付3.9元嗎？”媽媽不解的問(wèn)道。
“不對(duì)，我是說(shuō)相差3.9元錢(qián)的蛋糕�！�
“這有區(qū)別嗎？”爸爸也不明白。
“有，因?yàn)?.9元錢(qián)的.蛋糕你也可以使用九折卡3.9×0.9=3.51四舍五入只要多付3.5元。你們明白了嗎？”
看著爸爸媽媽似懂非懂的樣子，我決定換種角度解釋道：“假設(shè)我們想買(mǎi)115元蛋糕，使用充值卡要花費(fèi)100元；使用九折卡115×0.9=103.5元。你看只相差3.5元吧！看來(lái)，你們是被數(shù)字表面所迷惑了�！�
爸爸媽媽聽(tīng)后恍然大悟，向我豎起了大拇指：“孩子，你真棒！你能將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐中，這就是活學(xué)活用呀!”
一件買(mǎi)蛋糕的小事，卻讓我們“算”出了這么多學(xué)問(wèn)，真是“生活處處皆學(xué)問(wèn)！”
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文4
“隱”是一門(mén)高深莫測(cè)的學(xué)問(wèn)，它的精華即在于一個(gè)“隱”字。什么是隱，隱而不露，這便是這門(mén)學(xué)問(wèn)的核心所在。
與陌路人交談，每個(gè)人多多少少會(huì)有所保留，就是所謂的戒心，這也是一個(gè)十分明智的選擇，畢竟，人心難料，不是每個(gè)人都是圣人。這時(shí)，“隱”就發(fā)揮著它的關(guān)鍵性的作用，為你提供了一個(gè)小小的保護(hù)。
隱而不露是大智慧，但一味如此，那便是迂腐了。
韓信便是這么一個(gè)有大智慧的人。他忍受市井惡霸的侮辱，隱而不發(fā)，如一把未出鞘的絕世利劍，而這侮辱恰恰壓下了這絕世的鋒利。韓信在沉默中用侮辱壓住了利劍之威，使他更為內(nèi)斂。倘若他心性沒(méi)有那么堅(jiān)定，拔劍殺了惡霸，估計(jì)也不會(huì)有他的'封王之譽(yù)了吧。
隱而不發(fā)，這門(mén)學(xué)問(wèn)被韓信發(fā)揮了十之八九，終成一代名將，助劉邦開(kāi)疆拓土，成就一世威名。
可他在定國(guó)后，不受重用，被各方排擠，最終被以叛亂之名斬殺。這是他的鋒芒畢露讓君王感受到威脅，倘若他沒(méi)有忘記“隱而不露”，適當(dāng)收斂，也不會(huì)落得個(gè)“叛將”之名。
“隱”這門(mén)大學(xué)問(wèn)，可不僅僅在為人處世方面一展風(fēng)華，它在不同領(lǐng)域都是大顯神通的存在。
正如作家海明威，他的寫(xiě)作便完美的詮釋了“隱”這門(mén)學(xué)問(wèn)的精華所在，藏七分，露一分。讓看似普通的文章變得不平凡，變得高深莫測(cè)。這就是“隱”的魅力，它雖遮掩了你的才華，但又讓你自身的內(nèi)涵上升了一個(gè)層次，再論得與失，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲的遠(yuǎn)勝于失去的，何樂(lè)而不為呢？
知人者智，自知者明，懂得“隱”便是你登上成功天梯的一大助力。如果你鋒芒畢露，等壓榨完你的價(jià)值后，就會(huì)如韓信一般“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏”。
但你完全隱藏下來(lái)的話，就算是金子，也沒(méi)人能發(fā)現(xiàn)你所擁有的才華，只會(huì)認(rèn)為你在浪費(fèi)生命罷了。
隱而不發(fā)，雖說(shuō)如此，但也不是完全的不露。像海明威那樣藏七露一，便是一個(gè)讓人不得不敬佩的做法，實(shí)在是大智慧，不愧為一代智者。
“隱”的學(xué)問(wèn)高深莫測(cè)，只要我們把握好其中的度，那么你離成功便會(huì)更進(jìn)一步！
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文5
在一個(gè)茂密的森林里，住著許多動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)。它們有豐富的食物，這里沒(méi)有侵犯，沒(méi)有耍弄，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有奴役，大家過(guò)著相安無(wú)事，無(wú)憂無(wú)慮的生活。
可是最近森林里來(lái)了一些不速之客。它們是老虎、獅子、毒蛇、黃鼠狼……把森林?jǐn)嚨盟泥彶话�。�?dòng)物們整天吃不好飯，睡不好覺(jué)，每走一步都提心吊膽。
有一天，大象召集動(dòng)物們開(kāi)緊急會(huì)議，商量對(duì)策，重點(diǎn)討論睡時(shí)如何防御敵人。問(wèn)題一提出，大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
大雁代表白頭翁、鷺鷥等水禽類(lèi)動(dòng)物搶先發(fā)言。它說(shuō)：“我們睡覺(jué)時(shí)可以一條腿獨(dú)立著，另一條腿蜷縮著，頭轉(zhuǎn)回，嘴藏在翅膀下。一有動(dòng)靜我們就展開(kāi)翅膀飛走�！贝蠹艺f(shuō)這個(gè)方法不錯(cuò)。
貓頭鷹說(shuō)：“我雖然夜間出來(lái)找食吃，但白天還是需要睡覺(jué)。我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)睜一只眼，閉一只眼，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人。”大家說(shuō)這個(gè)方法還可以。
蝙蝠說(shuō)：“我睡覺(jué)時(shí)倒掛身體，懸在空中，雙腳緊緊抓住樹(shù)枝或巖石。在遇到險(xiǎn)情時(shí)，我的腳一放松，就能展翅飛走。”
小鳥(niǎo)說(shuō):“我們也有翅膀，但我們是蹲在樹(shù)枝上睡覺(jué)的�！贝蠹覔�(dān)心地問(wèn)：“你們睡著時(shí)不會(huì)掉下來(lái)嗎？”小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“別擔(dān)心。我們的屈趾肌收縮時(shí)，可以使各腳趾彎曲抓住樹(shù)枝。因?yàn)槲覀凅w重的壓力，和關(guān)節(jié)的彎曲，使屈趾肌的.拉力加強(qiáng)，各腳趾可以更牢固地抓住樹(shù)枝。”大家都放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
刺猬大大咧咧地說(shuō)：“你們都膽子小，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。我和你們不一樣，我渾身長(zhǎng)著尖刺。睡覺(jué)時(shí)我只要蜷著身體，形成一個(gè)球狀，尖刺在外，任何敵人對(duì)我都無(wú)可奈何�！贝笙箨P(guān)心地說(shuō)：“你還是不要太大意。我聽(tīng)說(shuō)黃鼠狼的臭氣是最厲害的麻醉劑。它能使你神經(jīng)麻痹，而處于昏迷狀態(tài)的你，自然就會(huì)把身體放松，那你就沒(méi)命了�！贝题泽@地說(shuō)：“真有這么厲害？那我得另想辦法了�！�
那次會(huì)議后，動(dòng)物們都根據(jù)自己的情況想出了睡覺(jué)的好辦法。使那些不速之客無(wú)可乘之機(jī)。最后只好饑腸轆轆地轉(zhuǎn)移到別的地方去了。森林里的動(dòng)物們又過(guò)上了太平日子。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文6
在我11歲的生日，我的好朋友郭嘉盛送了我一盆奇奇怪怪的植物，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這是什么呢？他告訴我，這是多肉植物，一個(gè)月澆一次水就可以了。由于我對(duì)多肉植物完全沒(méi)有概念，完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以懷著好奇的心理把他養(yǎng)了起來(lái)，并且搜了搜關(guān)于多肉的資料。
原來(lái)，多肉植物是指植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的一種植物，通常具有根、莖、葉三種器官，花、果實(shí)、種子三種繁殖器官。但我的多肉，只有單獨(dú)的一根莖，上面長(zhǎng)著茂盛的'枝，但除了這些，什么都沒(méi)有。
雖然我百思不得其解，但也沒(méi)有辦法，也許它本來(lái)就是這樣的呢，或許它還沒(méi)到開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候。帶著我的疑問(wèn)，它開(kāi)始慢慢地生長(zhǎng)。雖然郭嘉盛告訴我了一個(gè)月澆一次，但我還是因?yàn)槠谕炜扉L(zhǎng)，每隔一段時(shí)間就澆一次。
后來(lái)，在科學(xué)課上，偶然聽(tīng)到老師問(wèn)：“植物的花盆底下為什么有一個(gè)洞呢？|”班里飽腹詩(shī)書(shū)的萬(wàn)事通郭同學(xué)說(shuō)：“這是為了把多余的水分給排出去�！薄皩�(duì)了，同學(xué)們，當(dāng)我們給植物澆水的時(shí)候，只要底下的洞開(kāi)始滲水了就不要再澆了，這說(shuō)明水已經(jīng)把整個(gè)土壤都浸濕了，再澆就該澆多了�！�
哦，原來(lái)是這樣。回到家，我趕緊拿起我的多肉，看了又看，就是沒(méi)找著孔，我很奇怪。于是，澆水的時(shí)候我就留意。果然！澆著澆著，植物底下的小盤(pán)子就開(kāi)始滲水了。以后，我澆水可就有分寸了。在我的努力下，我的多肉不僅長(zhǎng)出了另外兩個(gè)小枝，還長(zhǎng)出了花，這令我欣喜不已。
但好景不長(zhǎng)，我的多肉長(zhǎng)著長(zhǎng)著就歪了，歪的不可救藥，一塌糊涂，即使我用手把它撥回來(lái)也無(wú)濟(jì)于事，這可怎么辦呢？最終，我在科學(xué)書(shū)上找到了答案。原來(lái)，植物也會(huì)感受到它所需要的東西。比如我們澆水，如果只在一個(gè)地方澆，植物就能感受到水的來(lái)源，而朝著澆水的地方生長(zhǎng)。如果只讓植物朝著一個(gè)地方，那它也會(huì)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。
回到家，我就趕緊將它長(zhǎng)歪的另一邊對(duì)著陽(yáng)光，并且在另一邊澆水。雖然一時(shí)半會(huì)兒還好不了，但我相信在我的努力下一定可以！
連一個(gè)小小的多肉植物都有這么大的學(xué)問(wèn)，那生活處處還不到處都是學(xué)問(wèn)？我們要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)問(wèn)，解答這些學(xué)問(wèn)，豐富我們的知識(shí)，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！這，就是多肉植物給我的啟發(fā)。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文7
俗話說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。只要你做生活中的有心人，就會(huì)獲得無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我站在陽(yáng)臺(tái)旁曬太陽(yáng)。風(fēng)婆婆溫柔的撫摸著我的臉龐。偶然間，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)黑乎乎的東西在扭動(dòng)，我湊前一看，原來(lái)是蜘蛛在吃網(wǎng)呢，好端端的一張網(wǎng)就被吃得只剩下一小半了，不一會(huì)兒，這只黑蜘蛛就這樣把整張忘吃了下去等他吃完最后一口，他便用爪子抹了一下那令人生厭的臉。我這才定下神來(lái)，拍了拍腦袋說(shuō)：“這里面一定有學(xué)問(wèn)，就讓我這個(gè)小博士來(lái)弄懂它吧!”
我跑去問(wèn)臉上爬滿皺紋的.百科全書(shū)----爺爺。他被我問(wèn)的稀里糊涂。我只好把事情的前因后果告訴了他。他來(lái)了個(gè)一問(wèn)三不知，說(shuō)我是小問(wèn)號(hào)，有無(wú)窮的知識(shí)儲(chǔ)存在腦子里。
我只好上網(wǎng)查閱資料。終于找到了，原來(lái)，被露水打濕的蜘蛛網(wǎng)也許為蜘蛛提供了寶貴的飲用水,英國(guó)生物學(xué)家認(rèn)為這種現(xiàn)象有助于說(shuō)明為什么有些蜘蛛每天吃掉它的網(wǎng)然后又把網(wǎng)重建起來(lái)，牛津大學(xué)的店納德，愛(ài)德蒙茲和弗利茨,沃爾拉茨研究了一種名為花園十字蛛的蜘蛛的網(wǎng),他們發(fā)現(xiàn)這種蜘蛛的網(wǎng)從大氣中汲取著可觀數(shù)量的水，蜘蛛與昆蟲(chóng)不同,用肺呼吸,每天必須有大量水分使肺保持濕潤(rùn)，掠食蛛能自己尋找水;而花園十字蛛則不能,它必須等犧牲品自己落網(wǎng),但網(wǎng)因常建于暴露的地位而被風(fēng)吹干，他們發(fā)現(xiàn)十字蛛的網(wǎng)從大氣吸附著一定量的水,相當(dāng)于這種蜘蛛呼吸中失水量的ro%,這些水幾乎可以肯定是蜘蛛為什么每天要吃掉并重建它的網(wǎng)的一個(gè)重要理由,它也增加了用來(lái)捅蟲(chóng)的網(wǎng)的粘性。蛛絲外包著一層吸水分子,如醋、酸胺和三甲基按離子,它們與水的結(jié)合極為緊密,能從空氣中吸附水。這就是蜘蛛吃網(wǎng)的原因。
我從中明白了：大發(fā)現(xiàn)往往出自于小觀察。發(fā)明大王愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)成功=99%的汗水+1%的靈感。靈感有時(shí)就是善于觀察。
俗話說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。只要你做生活中的有心人，就會(huì)獲得無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文8
小A和小B是形影不離的好朋友，他們住在一起，一起吃飯，一起睡覺(jué)。
有一天，一個(gè)公司要招聘兩個(gè)員工，小A和小B一起去了，結(jié)果被錄取了，小A 和小B更加勤奮地工作。
過(guò)了好些日子，小A頻頻提高職位，小B卻原地不動(dòng)。小B很生氣，罵老板狗眼看人低，不會(huì)看人才，偏愛(ài)別人。于是，小B跑到經(jīng)理辦公室里，向老板發(fā)泄。老板聽(tīng)后沒(méi)有生氣，反倒問(wèn)他：“你沒(méi)看到你和小A的差別嗎？”“差別？我們倆本是兄弟，一起任職一樣的工作，哪有什么差別？”小B答道�！拔艺f(shuō)的是你和小A工作情況的差別�！崩习褰忉屨f(shuō)。小B更生氣了，大叫：“我們倆都是一樣勤奮，一樣努力，根本沒(méi)有什么差別，就是你狗眼看人低！”老板有些生氣了：“真的嗎？那么請(qǐng)你跟在小A的后面，學(xué)學(xué)他是怎么做的。如果他不同意。你就說(shuō)是老板讓你去的.！”說(shuō)罷，便把小B趕出了辦公室。
小B來(lái)到了小A面前，說(shuō)：“能讓我看看你是怎么工作的嗎？”小A有點(diǎn)疑惑：“怎么了？兄弟？老板炒你魷魚(yú)了嗎？”“沒(méi)有，不過(guò)老板講了我一頓，說(shuō)我不如你，讓我向你學(xué)學(xué)。”小B有點(diǎn)生氣，不過(guò)小A沒(méi)有察覺(jué)，繼續(xù)帶著微笑工作。
小A工作的很用心，一直在埋頭工作，偶爾遇到困難時(shí)，詢問(wèn)，請(qǐng)教別人，別人也熱心的幫助他。而小B卻在做白日夢(mèng)根本沒(méi)有注意小A是怎樣用心工作的。他想象著自己把老板罵的屁滾尿流，早把老板的囑咐忘得九霄云外。這時(shí)，老板神出鬼沒(méi)地冒了出來(lái)，打破了他的“美夢(mèng)”，“嗨，小B你知道和小A的差別了吧！”小B一驚，吱吱吾吾地說(shuō)：“好·······好像小A······A比我······我有學(xué)問(wèn)······問(wèn)吧�！崩习鍝u了搖頭，說(shuō)：“是比你有學(xué)問(wèn)，那你知道他為什么比你有學(xué)問(wèn)嗎？”
小B答不上來(lái)，老板語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“小B啊，小A剛開(kāi)始和你一樣，也是一張白紙，沒(méi)學(xué)問(wèn)。其實(shí)，學(xué)問(wèn)的定義就在于‘學(xué)’與‘問(wèn)’，既要多學(xué)，也要多問(wèn)，那樣才有學(xué)問(wèn)。有學(xué)問(wèn)等于有知識(shí)，知識(shí)是靠學(xué)和問(wèn)得來(lái)的。不僅如此，還要有耐心，不浮躁。你瞧人家小A，一直在用心工作，還向別人學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。哪像你整天浮浮躁躁的，哪能干得好？所以，小A才能得到提升。我們公司，正需要小A 這種人才。”
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文9
春暖花開(kāi)的季節(jié)，我回到了老家福建，見(jiàn)到了許多親朋好友。但讓我收獲最深的卻不是久別未見(jiàn)的好友，而是堂姐雪婷紿我上的一堂自然課——竹拍山茶。
陽(yáng)光明媚地灑向大地，我在老家盡情地享受著大自然的擁抱，十分悠閑。一天，我正欣賞著媽媽種植的山茶花——“火艷”。瞧，茶花已經(jīng)開(kāi)了不少了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，茂密的葉子中點(diǎn)綴著紅色的白色的茶花，紅的像一團(tuán)團(tuán)紅通通的'火球，白的像一朵朵潔白的云朵。這些茶花爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)著，給院子帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。我沉浸在了“火艷”的美麗世界中。
“嗒——嗒——”，咦？這是什么聲音？我轉(zhuǎn)頭一看，媽呀，堂姐雪婷正拿著一根細(xì)竹竿悠然走來(lái)。那姿勢(shì)，簡(jiǎn)直像太空漫步。我瞬間無(wú)語(yǔ)。只見(jiàn)雪婷徑直走到山茶花面前，用竹竿使勁拍打起了火艷。我趕忙制止：“雪婷，你干嘛打我家的花？別打呀！打死了你賠��！”“哎呀，我是為了你家山茶花好！”雪婷掙脫了我拽著她的手，繼續(xù)專(zhuān)心致志地拍起了她的花。
“唉，婷婷，小婷，婷寶貝，你就放過(guò)她吧！”我懇求道。
“不行！”雪婷十分強(qiáng)硬。
“好吧！但是，雪婷，你得給我和我家的花一個(gè)說(shuō)法吧？”見(jiàn)懇求無(wú)用，我索性坐著，為我和我的花討個(gè)說(shuō)法。
“哎呀，我告訴你，行了吧？”說(shuō)罷，她把竿子放下，坐到椅子上，“欣欣，你仔細(xì)看看你家的山茶花，好多葉子枯了，花失去了往日的光彩。再看看最底下那些難看的山茶花，粘在‘火艷’身上把養(yǎng)分都吸光了！而上面最需要養(yǎng)分的那些花都缺少了營(yíng)養(yǎng)。我已經(jīng)觀察你家的山茶花近一個(gè)月了，有些半開(kāi)的花還沒(méi)完全開(kāi)就枯萎了。再這樣下去，遲早全株山茶花都會(huì)遭殃的！所以我才想了，也咨詢過(guò)了，還查過(guò)了，把這種壞花去掉，你家的花才會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)！”
“哦，原來(lái)如此！”聽(tīng)完了雪婷的長(zhǎng)篇大論，我打心眼兒里佩服她。為了我家的花，她竟如此努力，而且還給我上了那么好的課。
過(guò)了幾天，我果真發(fā)現(xiàn)了“火艷”比以往更生機(jī)勃勃了，枯枝敗葉也少了很多。
這真是藏在生活里的學(xué)問(wèn)呀！
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