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分班小學(xué)作文（通用10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的分班小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分班小學(xué)作文 1
今天，讓我們班最傷心的一件事，分班了。
下午，我們學(xué)校的老師來(lái)念分班的`同學(xué)名單，快念完人名時(shí)，我的心里很慌張，結(jié)果念到“楊雨杉”，我的心像被針扎了一樣傷心，我心里想：“為什么非要選我，不選別人呢？”
到了五班，我坐在座位上，傷心的等著老師來(lái)到。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師長(zhǎng)的挺漂亮的，大大的眼睛、高鼻梁、烏黑的頭發(fā)，好美麗呀！她姓王，我們叫她王老師。王老師給我們說(shuō)了好多話，介紹了一下自己。最后，說(shuō)要排座位。我們男生一隊(duì)女生一隊(duì)，老師把兩隊(duì)合起來(lái)，每一次進(jìn)教室兩個(gè)人。
排好座位以后，以前的數(shù)學(xué)楊老師來(lái)了，原來(lái)?xiàng)罾蠋熯�教我們數(shù)學(xué)，我們?nèi)? )班的同學(xué)非常高興，好像見到自己的親人一樣興奮。我們的老師布置完作業(yè)，我們放學(xué)了。
我分班時(shí)很傷心，誰(shuí)讓我上課時(shí)不聽講？唉！不管在哪個(gè)班，都要好好學(xué)習(xí)。我爭(zhēng)當(dāng)五班的第一名，爭(zhēng)當(dāng)年級(jí)第一！
分班小學(xué)作文 2
“又分班了，真是麻煩�！弊鐾瓴�，我上完廁所就慢騰騰往教室走。想著教室里那么多陌生的同學(xué)，想想呆會(huì)兒還要見到幾個(gè)陌生的老師心情怎么也輕松不起來(lái)�！鞍�，干嘛要分班呀!真是的�！蔽倚睦镟止局�。
要是不分班，那該有多好。今天是開學(xué)第一天，教室里肯定很熱鬧。同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì)眉飛色舞地講暑假的見聞。我的暑假里的那么多的有趣事，我還等著跟他們分享呢!現(xiàn)在倒好，分了班原來(lái)的那些好朋友都拆開了，新的班級(jí)里那么多陌生的面孔，想找個(gè)說(shuō)話的人都那么困難，我那一肚子的話跟誰(shuí)說(shuō)�！鞍ィ职�，真讓人煩!”
我一邊想一邊走，一會(huì)兒就來(lái)到了新班級(jí)門口。我低著頭往自己的座位那兒走。怎么有點(diǎn)兒不大對(duì)勁，好像換位置了，班主任老師也不太像……正當(dāng)我納悶時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲叫喊：“走錯(cuò)了，蔣子愚!走錯(cuò)了，蔣子愚!”那個(gè)班級(jí)里所有人的目光“唰”的一下全朝我射來(lái)。我的`臉“唰”的一下子好燙好燙，腦袋“嗡”的一聲一片空白。我呆愣愣地站在那兒，不知道該怎么辦了。這時(shí)那些同學(xué)“嘩”全笑了起來(lái)。我這才回過(guò)神來(lái)，真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我轉(zhuǎn)身飛也似的逃出那個(gè)班級(jí)。
哎!都是分班惹的禍!
分班小學(xué)作文 3
快樂(lè)而又短暫的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。剛跨進(jìn)校門就發(fā)現(xiàn)：學(xué)校里有同學(xué)，還有家長(zhǎng)們。這是在干什么呢？
我一看人口最密集的地方才恍然大悟，原來(lái)今天要分班吶！我在一張張的分班紙中發(fā)現(xiàn)我的名字，大大方方得寫在五年級(jí)三班的上面。再定睛一看，我的好朋友都在那兒呢！我上了四樓，看到老師，我一陣驚喜，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文數(shù)學(xué)老師都沒(méi)有變。我的好朋友都坐在中間的位置，她們向我招手，我跑過(guò)去，想和她們坐一塊兒，可惜的'是：她們的身邊沒(méi)有位置了，最后，只有倒數(shù)第二排有一個(gè)位置了，我太不高興了，但轉(zhuǎn)念一想：反正最后也是要排位。在我的周圍有一張張陌生的臉，我以后就要和她們做朋友了（注意：在我的朋友中沒(méi)有一個(gè)男生的位置。）今天雖然分了班，但是我的原班同學(xué)有的在，我原來(lái)的老師也在，這讓我感到踏實(shí)多了。在這個(gè)新的班級(jí)，我增長(zhǎng)了一歲，也進(jìn)了一個(gè)年級(jí)，所以呢，我就要更發(fā)奮努力嘍！
分班小學(xué)作文 4
早晨，我吃過(guò)早飯急急忙忙地來(lái)到學(xué)校。
下了早自習(xí)，有一個(gè)同學(xué)告訴了我“今天我們要分班。”聽到這句話后，我心里真是悲痛欲絕。
上課了，當(dāng)數(shù)學(xué)老師走講去后，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛有一點(diǎn)點(diǎn)紅，大概是因?yàn)檫@個(gè)班集體要分開了，所以老師傷心地哭了。然后，老師說(shuō)：“今天要分班了�！闭f(shuō)完，老師們就說(shuō)起了話，同學(xué)也說(shuō)了起來(lái)。有同學(xué)傷心地哭，有的同學(xué)很開心，還有的同學(xué)沉默不語(yǔ)。說(shuō)著說(shuō)著，突然，就有許多的老師在門口等候。老師說(shuō)：“念到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就跟哪個(gè)老師走。”現(xiàn)在同學(xué)們有的更傷心。要和相處了這么久的同學(xué)們還有親愛(ài)的老師分開，真是舍不得他們呀，一想到要離開這個(gè)溫暖的“大家庭”，我就覺(jué)得非常傷心�？粗瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)的'離開，我的眼睛里都快流出眼淚了。
我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)我會(huì)想念你們的，不要傷心既使我們分開了也是好伙伴。”我想對(duì)老師說(shuō)：“老師不要難過(guò)，我們離開了您，但我們還是您的孩子，換班后，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望�！�
我要盡快適應(yīng)這個(gè)新的大家庭，在這個(gè)班集里我要和同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
分班小學(xué)作文 5
緩步步入校園，熟悉的氣息平滑的進(jìn)入鼻腔，霎時(shí)間，就喚醒了記憶與思念之意。
剛進(jìn)入教室，就聽到同學(xué)們?cè)诮淌抑袊\嘰喳喳的討論著關(guān)于分班的不舍。當(dāng)然，教室中，全是重新分班后的新同學(xué)。因?yàn)樵缫阎婪职噙@件事，所以我的內(nèi)心此時(shí)也沒(méi)有太多波瀾，只是內(nèi)心中被不舍沖刷出的痕跡又若有若無(wú)的顯現(xiàn)出來(lái)。是啊！我也舍不得之前的同學(xué)們和老師，已經(jīng)在一起一年的時(shí)間了，大家互相之間早已有了默契和感情。突然被分到了不同的班級(jí)，心里固然多少有些不舍的滋味。
不過(guò)，新班中歡樂(lè)和和諧的氣氛還是讓我很快的融入了這個(gè)集體。這種感覺(jué)，和當(dāng)時(shí)第一次分班的感覺(jué)可不一樣，那個(gè)時(shí)候，我花了一個(gè)周的時(shí)間才把自己融入到了集體中。但是，除了回憶那些過(guò)往的歡樂(lè)，我對(duì)新的班級(jí)，抱有了一種新的向往和新的希望。這一切，都象征著一個(gè)新的.開始。我開始期待新的老師會(huì)有什么獨(dú)到的講課方式，也期待著與新同學(xué)們摩擦出新的火花。
結(jié)束，意味著新的開始，離開，意味著新的遇見——我們，又站在了新的起點(diǎn)。
分班小學(xué)作文 6
前天晚上，媽媽下了班，回到家后，對(duì)我說(shuō)：“分班了，你知道嗎？”我漫不經(jīng)心的說(shuō)：“知道�！薄澳惚环肿吡��！眿寢屨f(shuō)。
聽到這兒，我大吃一驚，連忙打開媽媽的手機(jī)，找到微信，找到班級(jí)群，把那些分走同學(xué)的名字掃了一遍，才放下心來(lái)：“原來(lái)沒(méi)有我。”
第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，突然想了起來(lái)，我的同桌被分走了，于是幾乎一上午，我旁邊的位置是空著的，但是在快放學(xué)的時(shí)候，孫老師讓王琮惠坐在了我的旁邊。
在上語(yǔ)文課的`時(shí)候，孫老師說(shuō)：“當(dāng)我知道被分走的是誰(shuí)之后，的確很難過(guò)，但是看到王一靜被分到13班后，我卻很開心，因?yàn)?3班的尤老師來(lái)我們班上過(guò)課，她很喜歡王藝靜，知道她很有能力，一定會(huì)對(duì)她很好的。昨天我還專門給這七個(gè)孩子都打了電話，告訴他們，他們?nèi)サ陌嗉?jí)是全年級(jí)最好的，我怕他們會(huì)將兩個(gè)老師比較，要是比完了還覺(jué)得我更好的話，他們就會(huì)想要回來(lái)，可是是回不來(lái)的，那他們就會(huì)對(duì)現(xiàn)在的老師很排斥……”
孫老師講完后，我望著窗外，思考著老師說(shuō)的那些話。
分班小學(xué)作文 7
今天上午終于迎來(lái)了久違的少年宮課，不過(guò)一波三折的分班讓人提心吊膽，中間還有一段悲傷的插曲，事情是這樣的……
上午第三節(jié)課，老師宣布重新恢復(fù)少年宮課程，聽到這個(gè)消息全班同學(xué)都高興得歡聲雀躍，只聽到老師又說(shuō)：“不過(guò)還輪不到你們選擇”，同學(xué)們一聽就拉下了臉，因?yàn)槌颂珮O拳和象棋班的同學(xué)們，其他都是有關(guān)學(xué)習(xí)的。大家的心都七上八下的，提心吊膽，最后只有十個(gè)人幸存于原來(lái)的少年宮班級(jí)，其他人則去了“補(bǔ)習(xí)班”。我以為心里的石頭終于可以落地了，但當(dāng)我和陳若軒去了原來(lái)的樂(lè)隊(duì)時(shí)，被樂(lè)隊(duì)老師的一句：“走吧，你們倆不用再上了”，說(shuō)完便關(guān)上了門。
我默默地回到了教室，仔細(xì)回想起在樂(lè)隊(duì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里還是非常不舍的`，我覺(jué)得大家分開后，關(guān)系可能慢慢的就淡了，可是天下沒(méi)有不散的筵席啊。班主任老師要開始重新給我們調(diào)換了，大家都興致勃勃地希望分到好的少年宮班級(jí)，而我用手托著頭似乎已經(jīng)不在乎了，最終我被分到了太極拳班，這也許是老天爺想讓我不要悲傷，打打太極，修身養(yǎng)性吧，這一上午過(guò)得可謂是一波三折、拐彎抹角、此起彼伏……
分班小學(xué)作文 8
就要分班了，我感到心里酸酸的，我舍不得我們56中隊(duì)的每一份快樂(lè)，每一份回憶，每一個(gè)人。不知道以后人山人海中，我們能不能相遇？相遇了，又能不能認(rèn)出對(duì)方來(lái)......我割舍不下每一份真心的友誼，我只想說(shuō)，我的童年，因你們每一個(gè)人而充實(shí)，美好！寫著寫著，一滴淚滴落——像玻璃般破碎！是因成長(zhǎng)了而快樂(lè)，還是因離開而失落？我不知道，我只是舍不得！
花開了也會(huì)有落的'一天，我無(wú)奈于命運(yùn)，只有默默滴祝愿你們每一個(gè)人健康，快樂(lè)！其實(shí)，在56，我結(jié)識(shí)了一個(gè)今生今世，就是連死了，也想將我與她的回憶一起帶走的好好好好好姐妹——王曉宇！我們之間有一個(gè)美麗的約定，到老也不能忘了對(duì)方。我會(huì)做到的，因?yàn)槲也粫?huì)忘，也不想忘！
此時(shí)，我只能等待，默默滴等待我們相遇的那天。
只要王曉宇喜歡，就算我再不喜歡，我也會(huì)喜歡！只要我喜歡，就算王曉宇再不喜歡，她也會(huì)喜歡！她是個(gè)天真善良的女孩，和她在一起，是一種享受！我們會(huì)永遠(yuǎn)記得對(duì)方！因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的，我門在56有一段最純潔，最美好的友誼！且天長(zhǎng)地久！
56中隊(duì)，有我們56中隊(duì)每一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，我們?cè)?6最快樂(lè)，最無(wú)邪的。我無(wú)論如何也不會(huì)忘了你們！在期末之前，我們也只有默默地祈禱——大家快樂(lè).......
再見。56！再見。同學(xué)們......
我會(huì)一輩子.....下輩子.....下下輩子.........記��！因?yàn)檫@里有61份快樂(lè)，61份悲傷，61份酸甜苦辣！
謝謝，56班！你給了我最真的快樂(lè)和幸福，保留了我童年最最美好純潔的快樂(lè)！
這是我對(duì)即將分開的日子的祈禱，也是我一份保留快樂(lè)和悲傷的童年日記......
一片花瓣隨風(fēng)飄落，在天空中留下了一個(gè)美麗的幅度，我無(wú)奈......生活只剩下等待.......
分班小學(xué)作文 9
每年的新學(xué)期開始時(shí)，我們班都會(huì)進(jìn)行分班。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，分班既讓我感到興奮，又讓我有些緊張。
首先，分班讓我期待新的開始。每次分班，我都能遇到新的同學(xué)，結(jié)交新的朋友。雖然我會(huì)想念以前的同學(xué)，但我相信新班級(jí)會(huì)有新的樂(lè)趣。想象著和新朋友一起上課、一起玩耍，我的心里充滿了期待。
然而，分班也讓我感到緊張。因?yàn)槲也恢佬掳嗉?jí)的同學(xué)會(huì)是什么樣的人。有些同學(xué)可能會(huì)很友好，而有些同學(xué)可能會(huì)比較內(nèi)向。我擔(dān)心自己能否很快融入新班級(jí)，能否和大家打成一片。每當(dāng)我想到這些，我的心里就會(huì)有些忐忑。
在分班的那一天，老師把新班級(jí)的名單貼在了教室門口�？吹阶约旱拿殖霈F(xiàn)在新班級(jí)的名單上，我的心跳加速，既緊張又興奮。我走進(jìn)新教室，看到許多陌生的'面孔，心里有些不安。但當(dāng)我看到幾個(gè)熟悉的同學(xué)時(shí)，我的心情一下子輕松了許多。
在新班級(jí)里，老師非常和藹可親，同學(xué)們也都很友好。我們一起參加了許多有趣的活動(dòng)，逐漸熟悉了彼此。通過(guò)小組合作，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快。
通過(guò)這次分班，我明白了一個(gè)道理：雖然分班會(huì)帶來(lái)一些不安和緊張，但它也給我們帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。只要我們勇敢面對(duì)，積極融入，就一定能找到屬于自己的快樂(lè)。
總之，分班讓我收獲了新的友誼和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我期待著在新班級(jí)里度過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的學(xué)期！
分班小學(xué)作文 10
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑在校園的小道上，我的心情卻不像往常那樣輕松愉快，因?yàn)榻裉焓欠职嗟娜兆印?/p>
走進(jìn)熟悉的校園，看著那些熟悉的花草樹木，我卻莫名地感到了一絲陌生。教室里，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，大家的臉上都帶著忐忑和不安。有的同學(xué)緊緊地皺著眉頭，似乎在擔(dān)心會(huì)和好朋友分開；有的則故作鎮(zhèn)定，但眼神里還是透露出了緊張；還有的在互相安慰，說(shuō)著 “不管分到哪個(gè)班，我們還是好朋友” 之類的話。
老師拿著分班名單走進(jìn)了教室，那一刻，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我的心提到了嗓子眼兒，雙手不自覺(jué)地緊緊握在一起，手心都冒出了汗。老師開始念名單了，每念一個(gè)名字，我的心就猛地跳動(dòng)一下。我聽到有些同學(xué)發(fā)出了輕輕的嘆息聲，那是因?yàn)樗麄兒秃门笥驯环值搅瞬煌?班級(jí)。當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的腦袋 “嗡” 的一聲，一種復(fù)雜的情緒涌上心頭，有對(duì)新班級(jí)的期待，也有對(duì)舊班級(jí)的不舍。
走出原來(lái)的教室，我回頭看了一眼，那些熟悉的面孔，那些一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的日子，仿佛電影一般在我眼前快速地閃過(guò)。我深吸一口氣，走向新的班級(jí)。新的教室里已經(jīng)坐了一些同學(xué)，他們的臉上帶著和我一樣的神情。我找了個(gè)空位坐下，默默地打量著周圍的新同學(xué)。
雖然分班讓我和一些好朋友分開了，但我知道這也是成長(zhǎng)的一部分。在新的班級(jí)里，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，開啟一段新的學(xué)習(xí)旅程。我暗暗下定決心，要在新的班級(jí)里努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。
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