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校園里的記憶作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的校園里的記憶作文，歡迎大家分享。
校園里的記憶作文1
不知不覺又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時候，但是時光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年，給了我無數(shù)的無與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學(xué)們的互幫互助，更記得運(yùn)動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什么時候，無論我身居何處，無論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過于同學(xué)們的幫助，莫過于同學(xué)們的友誼了。晚自習(xí)下課，同學(xué)們互幫互助的.情景讓我記憶猶新；當(dāng)同學(xué)身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無論哪個同學(xué)生病，每個同學(xué)都會獻(xiàn)出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。
校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這只能是一種奢望了吧！因?yàn)槲荫R上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年后我?guī)н@美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠(yuǎn)。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現(xiàn)實(shí)的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。
校園里的記憶作文2
十一學(xué)校的食堂食品種類繁多。下課鈴一響，有些人疾速朝食堂奔跑，有的人則悠閑，慢慢悠悠地溜跶到食堂。就在東餐廳一層的角落里，有一家賣面的。
東一一向冷清，卻只有這家賣面的角落似乎永遠(yuǎn)排著長隊(duì)。賣面的，一男一女。每次賣面，總能聽到胖師傅用洪亮圓潤的聲音大喊：“同學(xué)，你要吃什么面？”在同學(xué)們點(diǎn)完面之后，只見他右手迅速抓緊夾子，從面前擺放的一大堆綠油油，水淋淋，一看就很新鮮地生菜中夾一大把放到碗里，又夾了一些海帶，豆腐絲，金針茹，麻利地丟入碗中。隨后，用左手將碗一舉，一放，便丟到了煮面的勺里，然后他麻利地把裝了菜的勺子在鍋中上下左右地浸沒，又敏捷地用右手將面用夾子在空中一拋，落到了勺中。終于煮熟了，他熟練地將勺中的`面一拋，兩轉(zhuǎn)，三打，面便聽話地裝入了碗里，看起來活像一個方便面廣告中的圖像。完成后，他用夾子使勁敲敲鍋，重復(fù)著工序。
邊上的女師傅也不悠閑，面裝到碗里后，她左手一把接過面，右手緊抓湯匙，從桶里將湯盛出，繞著圈地，優(yōu)雅地灑在了面上，仿佛每一碗面都是她的杰作。接著，她熟練地捏著用紅瓶裝著的麻油，同樣繞圈地均勻撒在面上，儼然像在給煎餅?zāi)ㄡu。之后，她把夾子向那切得整整齊齊的肉片上，感覺肉片擺放地象她的做事態(tài)度一樣十分嚴(yán)謹(jǐn)，輕輕夾起一摞肉片，放在面上，然后又專心地將肉片分開，輕輕地摁在面湯里。最后，她敏捷地用小勺，伸向雪菜醬，盛起一點(diǎn)雪菜，同樣地摁在湯里。
有一次，這位女師傅沒有，取而代之的是一位男師傅，他僵硬地將肉片丟在碗里，委實(shí)不好看。
后來，這個店改成了其它面，諾大的東一，就沒有幾個人了，空蕩清閑了好多。
在去年升旗儀式上，我才知道了，這個男師傅白天在學(xué)校里工作，為了維持家庭生活，他晚上還要去其它地方工作。
這個面鋪，將店鋪生意做地紅紅火火，只因用心。
校園里的記憶作文3
那些風(fēng)吹過的日子，慢慢散盡。最后一段日子，讓我們點(diǎn)亮青春！
——題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮斗的心，早早地向?qū)W校出發(fā)。
騎著自行車，一路上微風(fēng)拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹云天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準(zhǔn)備向最后一百天發(fā)起沖擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，舍我其誰！那天晚上，我們堅(jiān)信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應(yīng)當(dāng)放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園里的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最后一個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。
在這個教室里，語文的唐詩宋詞，數(shù)學(xué)的幾何函數(shù)，英語的音標(biāo)語法，物理的聲光熱力，化學(xué)的酸堿鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學(xué)過。經(jīng)過只是得洗禮，我們都已經(jīng)成長，今天的我們更相信，汗水背后的成長。
下午四點(diǎn)，到了體育訓(xùn)練的時間，與同學(xué)們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風(fēng)，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這里灑下汗水；我們曾在這里奮力沖刺；我們曾在這里提高實(shí)力；我們將在中考奪得滿分！
訓(xùn)練結(jié)束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當(dāng)我們初入校門時，并不適應(yīng)住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學(xué)。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠(yuǎn)眺，我們堅(jiān)信有美好的.未來。
當(dāng)我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶里，成為我們最美的校園回憶！
校園里的記憶作文4
記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園里的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。
"呀！我的風(fēng)箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也愿成全他們的幸福�？吹谜朊缘奈遥荒愕囊宦曮@呼拉回了現(xiàn)實(shí)。合上書本，一眼撞進(jìn)你清澈的眼眸深處，仿佛看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我?guī)兔?你一只媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風(fēng)箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風(fēng)吹起你的及腰長發(fā)，風(fēng)溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。
特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲回蕩在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的`景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，仿佛天長地久都不會分離。
那時的我們不懂分別是什么滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉(zhuǎn)學(xué)了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬于我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。
分別時我們一直在哭，淚水打濕了天邊的云朵，哀傷的白云，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。
三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬于我們的校園里了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海里。
在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？
這份如煙花般絢麗的回憶，永遠(yuǎn)是我最寶貴的財富，而你，永遠(yuǎn)是我最珍貴的人。
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