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【薦】我的啟蒙老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
她，一個(gè)普通的人，但有著和大家不同的使命;她，教給了我許多人生的哲理;教給了我不計(jì)其數(shù)的知識(shí);教給了我做人的基本原則;我感謝她，是應(yīng)為她為我做了許多許多……
她中等個(gè)子，原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生。
我依稀記得，剛到那所學(xué)校時(shí)，學(xué)校里的一些都是我感到陌生，是她，親切的問(wèn)候我，和我談心。漸漸地，我熟悉了學(xué)校中的一切，并在她的幫助下，交到了知己朋友，我是多么快樂(lè)呀!她也向我都來(lái)了贊許的目光。
她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她叫——史俊平。
史老師是一位既可怕又溫柔的老師，深受我們的喜愛(ài)。
加減乘除，算不盡史老師作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!
老師如蠟燭，燃燒了自己柔弱的身軀，給我們送來(lái)無(wú)盡的光明。老師又如美的耕耘者，美得播種者。老師用最美的陽(yáng)光普照，用人間最真摯最香甜的雨露滋潤(rùn)著我們，正如老師那博大的胸懷，正如老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我的心田才會(huì)就此開(kāi)滿(mǎn)鮮花，才會(huì)讓文學(xué)的`種子破土而出。
我感謝我的每一位老師，是她(他)們將畢生的心血播撒在一位為祖國(guó)花朵的身上，鍛煉著花朵，一絲不茍的呵護(hù)，但又不失嚴(yán)格，在這樣的培養(yǎng)下，我們不負(fù)眾望，成材了，轉(zhuǎn)身望去，這才發(fā)現(xiàn)：關(guān)心自己的每一個(gè)人都已白發(fā)蒼蒼……
是他們，讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了果斷……我感謝他們，感謝身邊所有關(guān)心我的人，但更感謝我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文2
提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會(huì)了我如何面對(duì)生活。
生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯(cuò)，生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的，生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒，對(duì)每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會(huì)結(jié)束，結(jié)束之時(shí)，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。
生活會(huì)依據(jù)你缺乏的.知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí)，生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類(lèi)的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話(huà)，生活這位教你如何面對(duì)生活的啟蒙老師便會(huì)一次一次出類(lèi)似的題目考察你，直到你悔改。
生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在面對(duì)生活這位老師時(shí)，你不要以為生活只會(huì)要求你，其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì)。人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的，而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位老師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來(lái)告訴你，未來(lái)你需要如何去努力。“努力”這個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙老師，這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生。
我的啟蒙老師作文3
有許多老師教過(guò)我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王慧娟王老師。但當(dāng)王老師把自己的.名字寫(xiě)在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè)的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書(shū)角……
記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門(mén)口守著，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書(shū)包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！甭�(tīng)?wèi)T老師話(huà)的我們便開(kāi)始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖洝俺稹绷税�，聯(lián)合全年級(jí)老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫(xiě)著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……
現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂(lè)。有一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)比賽完了，其他年級(jí)開(kāi)始比賽，我和幾位同學(xué)玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫(xiě)了檢討書(shū)。王老師教會(huì)了我關(guān)心別人，注意安全。王老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
我的啟蒙老師作文4
他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風(fēng)無(wú)情的.在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了，“他”，我的父親還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長(zhǎng)，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō)：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少，無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著，路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn)，風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默的祈禱著：“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí)，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng)，趕忙跑去開(kāi)門(mén)，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報(bào)怨說(shuō)：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說(shuō)：“孩子不管是干什么，都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉；是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，您指引著我，讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
三歲時(shí)，媽媽帶我坐公交車(chē)，在一車(chē)站的候車(chē)亭內(nèi)，有一幅清雅的山水畫(huà)，旁邊寫(xiě)著“長(zhǎng)者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽(tīng)，那是我最早與經(jīng)典文化接觸。
漸漸地長(zhǎng)大了，媽媽開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。并給我講了許多與之有關(guān)的故事，使我感悟到傳統(tǒng)文化的魅力，聆聽(tīng)到了古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。
媽媽不僅教我做人的道理，并用自己的言行來(lái)影響我。
記得在老姥姥生病期間，由于姥姥還要照看小表弟，一到周末，媽媽就趕到姥姥家?guī)兔�，一到那兒，就開(kāi)始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，并用湯勺輕輕地?cái)噭?dòng)到冷熱適宜，再一口一口的喂給她吃，由于病痛的折磨，老姥姥已不能正常進(jìn)食，媽媽便象小時(shí)候喂我一樣哄著老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點(diǎn)點(diǎn)的用手打掃干凈，從不讓床上有一點(diǎn)污垢，留一點(diǎn)氣味。我看在眼里，不由得想起《弟子規(guī)》中的句子：親友疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�，F(xiàn)在的我早已養(yǎng)成不吃獨(dú)食、幫助老人、照顧小孩的習(xí)慣。
對(duì)于“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷，借人物，及時(shí)還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的'小汽車(chē)讓我愛(ài)不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋里，準(zhǔn)備帶回家玩。走到半路上時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我口袋中的小汽車(chē)，一番詢(xún)問(wèn)后，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠(yuǎn)，拉著我返回阿姨家。我掏出小汽車(chē)，還給小姐姐，并真誠(chéng)的向她們道歉，從那以后，這樣的事情再也沒(méi)有在我身上發(fā)生。
媽媽——我的經(jīng)典啟蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領(lǐng)略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。我為有這樣的媽媽感到自豪！
我的啟蒙老師作文6
從幼兒園至小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有嚴(yán)格的，有溫柔的，還有幽默的……可在老師群體中脫穎而出的，就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說(shuō)李老師個(gè)我印象最深呢？我也說(shuō)不清，可能是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煹脑虬桑?/p>
烏黑的.頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，中等的個(gè)子，這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣，就是愛(ài)笑，俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少。但在學(xué)習(xí)上，李老師就不是一笑而過(guò)了，比如說(shuō)以前學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫(huà)的教我們，如果我們寫(xiě)的不好，他會(huì)一筆一畫(huà)的幫我們糾正。有一次寫(xiě)字課，李老師叫我們把寫(xiě)得字給她改，漢字中的筆畫(huà)之一捺，一直是我的克星。輪到我了，李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就抓著我的手寫(xiě)了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文，叫《師恩難忘》，其中講了田老師教學(xué)技藝高超，而李老師也有她獨(dú)特的地方，就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn)，李老師便耐心糾正，可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn)，但李老師并沒(méi)有放棄，為了不耽誤上課時(shí)間，李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué)，最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀！
雖然李老師是一位老師，但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員，從而使我們之間形成了我們，而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來(lái)說(shuō)吧！每到勞動(dòng)時(shí)間，李老師總是和我們一起出動(dòng)，一起為我們班這棵大樹(shù)做出貢獻(xiàn)，讓這棵大樹(shù)繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果，越來(lái)越充滿(mǎn)生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲，更富有耐心和愛(ài)心，每次捐款，李老師總是帶頭做好榜樣，從而提高了同學(xué)們的積極性。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師雖然只教了我兩年，但李老師對(duì)我的教誨之恩，我終生難忘啊！李老師，我想對(duì)你說(shuō)聲：謝謝。謝謝您教給我知識(shí)。我想對(duì)你說(shuō)聲：您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識(shí)和教養(yǎng)的學(xué)生.
李老師，您辛苦了，謝謝您！
我的啟蒙老師作文7
老師，好親切的名字。她，一個(gè)普通的老師，帶給了我無(wú)限的懷念，因?yàn)樗俏彝曜詈玫南驅(qū)А?/p>
她是我的啟蒙老師，蔡老師——。
我的童年是在一個(gè)讓我做夢(mèng)的外婆家度過(guò)的。當(dāng)時(shí)爸爸在臨浦，媽媽經(jīng)常出差，一兩個(gè)星期。我奶奶住在杭州，我只好住在奶奶家。蔡小姐住在她祖母家的對(duì)面。那時(shí)候，她才二十五歲。平日里她沉默寡言，但她喜歡和我說(shuō)話(huà)。她經(jīng)常逗我開(kāi)心，給我講故事。教職員工要有禮貌，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。蔡喜歡我，我尊重蔡老師。我是在蔡老師的呵護(hù)和呵護(hù)下長(zhǎng)大的。
蔡老師愛(ài)綠葉，在她的書(shū)里經(jīng)常能看到綠葉做的書(shū)簽。有一次，我和蔡老師在公園散步的時(shí)候，看到她彎腰撿起一片寬大的綠葉�！安汤蠋�，你怎么這么喜歡綠葉�。俊蔽胰滩蛔�(wèn)。蔡老師問(wèn)我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛(ài)花�！辈汤蠋熜χo我講了一個(gè)感人的故事…
一個(gè)小女孩病得很重，覺(jué)得自己快要死了。她看著窗外的常春藤說(shuō)：“當(dāng)常青藤葉子上的最后一片葉子落下時(shí)，我就離開(kāi)了這個(gè)世界。人們?yōu)樗械诫y過(guò)，這是一個(gè)年老體弱的畫(huà)家知道的`。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，老畫(huà)家畫(huà)了一片綠色的水晶葉子，并把它牢牢地粘在綠色的藤蔓上。此后不久，老畫(huà)家安詳辭世，但小女孩從此堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。聽(tīng)著蔡小姐施工隊(duì)的敘述，我才明白她愛(ài)綠葉的真正原因。
后來(lái)，我上學(xué)了。分手時(shí)蔡老師送我一束花，我卻說(shuō)：“你還是送綠葉給我吧！”蔡小姐會(huì)意地笑了。她笑得如此甜美，感到如此欣慰。
去年，我特地去拜訪了蔡小姐。她明顯有點(diǎn)老了，但比以前開(kāi)朗多了，健談了。她見(jiàn)到我很開(kāi)心，我也有點(diǎn)舍不得離開(kāi)她。她走的時(shí)候送了我一張很精致的鑲有綠葉的卡片，綠葉下寫(xiě)著一句名言：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們一起做葉子的事業(yè)，因?yàn)槿~子的事業(yè)永遠(yuǎn)是卑微的。”
從那以后，我一直珍藏著這張卡片。每當(dāng)看到這張卡片，我就會(huì)想起蔡小姐。
我的啟蒙老師作文8
每當(dāng)我看到桌上那個(gè)精致的小盒子，總是勾起我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。記得當(dāng)時(shí)是開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到一年4班的時(shí)候，我看到了一個(gè)面無(wú)表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會(huì)露出笑容的老師。見(jiàn)到她之后，我兩腿發(fā)軟，差點(diǎn)都不敢進(jìn)去了。
和這位老師剛開(kāi)始相處時(shí)，你可能會(huì)感到：“哎呀，怎么這么古板��！”我們常常感嘆：“能對(duì)我們稍微溫柔一點(diǎn)嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴(yán)厲但實(shí)則嚴(yán)格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺(jué)我的世界里都是烏云。課聽(tīng)不進(jìn)去，也不想和同學(xué)聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時(shí)，老師似乎察覺(jué)到了我的心思。下課后她過(guò)來(lái)問(wèn)我“怎么了？遇到什么事了？”我說(shuō)：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個(gè)小盒子，說(shuō)到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f(shuō)完就離開(kāi)了。我趕忙打開(kāi)一看，里面寫(xiě)到：“不要?dú)怵H，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續(xù)加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我急忙找到老師對(duì)她說(shuō)：“感謝老師對(duì)我的`厚愛(ài)，學(xué)生定當(dāng)繼續(xù)努力！”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，對(duì)我做了一個(gè)加油的手勢(shì)，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。
還有一次老師請(qǐng)人上臺(tái)講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機(jī)會(huì)。但我可能是太緊張了，說(shuō)的磕磕巴巴，引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對(duì)我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對(duì)挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽(yáng)光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師，是我的媽媽?zhuān)m然她是一個(gè)不識(shí)字的家庭婦女，連自己的名字也不會(huì)寫(xiě)，但是并不影響他教會(huì)我做一些人生的道理，告訴我，在生活中應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？
我的媽媽只是一個(gè)普通的家庭婦女，小的`時(shí)候，因?yàn)榧依锏暮⒆颖容^多，早早的就不上學(xué)了，得在家里照顧年幼的弟弟，可是沒(méi)有收到學(xué)校的教育，并沒(méi)有影響媽媽成為一個(gè)，正直善良的人！
記憶中，媽媽很少對(duì)我們發(fā)脾氣，也很少對(duì)會(huì)對(duì)我們講一些大道理，只是會(huì)在我和姐姐做錯(cuò)事的時(shí)候告訴我們應(yīng)該如何做是對(duì)的！
并且也總是拿自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，在這個(gè)世界上，還有比知識(shí)和金錢(qián)更加重要的東西，那就是一個(gè)人善良的本性！
小的時(shí)候家里比較窮，但是媽媽告訴我們的事，有什么需要的東西可以告訴他，他給我們買(mǎi)，不用我們?nèi)ゲ傩�，但是�?jiān)決不可以出去拿別人的東西！因?yàn)槟菢幼邮遣粚?duì)的！
記得那個(gè)時(shí)候爸爸總是做生意，偶爾就是有一些感覺(jué)，做得虧了的時(shí)候，媽媽總是和爸爸說(shuō)，賠了或者掙了都就這吧，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個(gè)男人，男人說(shuō)話(huà)就應(yīng)該金口玉言，說(shuō)出去的話(huà)就應(yīng)該算數(shù)！
以至于后來(lái)長(zhǎng)大以后，我總覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話(huà)就應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)出去的話(huà)負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)于做生意來(lái)說(shuō)，言而有信更加的重要！
當(dāng)然，生活中還有好多好多的小細(xì)節(jié)，都是媽媽用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，在這個(gè)世界上，我們可以窮，我們可以沒(méi)錢(qián)，可以受苦，但是如果一直保持一顆善良的心，那么，生活一定不會(huì)虧待我們！
如今，我們兄弟姐妹四個(gè)都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，媽媽也已經(jīng)變老了，他依舊不會(huì)用課堂上的一些知識(shí)來(lái)給我們講一些大道理，但是說(shuō)的都是一些樸實(shí)的話(huà)！
在媽媽的啟蒙教育下，我們兄弟姐妹四個(gè)都成為了正直善良的人！
我的啟蒙老師作文10
我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學(xué)們都喜歡她，她就是我們的趙老師！
隨著時(shí)間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學(xué)們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般，當(dāng)你對(duì)眼前的一切失去信心，想退縮的時(shí)候，看著她，她的眼睛里就會(huì)流露出一種催人奮進(jìn)的.目光，激勵(lì)你，讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn)；當(dāng)你取得好成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱(chēng)贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當(dāng)你在課堂上思想沒(méi)集中，在做小動(dòng)作、說(shuō)小話(huà)時(shí)，你不經(jīng)意一抬頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)她正盯著你，眼睛在指責(zé)你，告訴你要專(zhuān)心聽(tīng)課。
趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩，讓我們?cè)谕嬷形虺龅览�，使我們�(cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。記得有一次我，老師帶著一個(gè)杯子和一雙筷子走進(jìn)了教室里，同學(xué)們紛紛議論、猜測(cè)：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說(shuō)：“我們大家一起來(lái)猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)講臺(tái)上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過(guò)之后，有位同學(xué)露出了甜美的微笑，而其他同學(xué)的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學(xué)猜水是甜的，有的同學(xué)說(shuō)水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學(xué)都嘗了一點(diǎn)“啊……·”我剛嘗過(guò)，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說(shuō)：“你們��！真是粗心，沒(méi)有觀察到我嘗的是沒(méi)有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”
老師通過(guò)這件事，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)明白了一個(gè)道理：做事要善于信心的觀察！
這就是我的啟蒙老師——趙老師！作文
我的啟蒙老師作文11
從一年級(jí)到現(xiàn)在，都是老師牽著我的手走進(jìn)知識(shí)的世界，她仿佛是一只粉筆，犧牲了自己，教會(huì)了別人；仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；仿佛是……這就是我的班主任——xxx。xxx個(gè)子高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，就像我們42個(gè)孩子的母親一樣。
xxx是學(xué)校的優(yōu)秀教師，在她的帶領(lǐng)下，我們班獲得了很多榮譽(yù)，墻壁上貼滿(mǎn)了各種獎(jiǎng)狀。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她每教完一篇課文，書(shū)本上又多了一排“樹(shù)”，就好像是一片大森林。翻開(kāi)她的課本，里面密密麻麻的全是批注。xxx曾跟我們說(shuō)，她不喜歡“干干凈凈”的書(shū)本。所以我們大家的書(shū)本也仔仔細(xì)細(xì)地做了批注，也成了一座座“小森林”。在寫(xiě)作文和思考問(wèn)題的時(shí)候，xxx還教會(huì)我們一個(gè)竅門(mén)：討論。比如：我有一個(gè)想法，你也有一個(gè)想法，在四人小組里討論，那你就獲得了四個(gè)想法，不但自己的問(wèn)題解決了，還獲得了新知識(shí)。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我非常膽小，課堂回答問(wèn)題聲音也很小。每次課堂上一聽(tīng)到要舉手發(fā)言就驚恐萬(wàn)分，因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)誤會(huì)被同學(xué)嘲笑。于是xxx就悄悄地告訴我：如果你的`答案不確定時(shí)，就把手舉低點(diǎn)；如果你確定是正確的，你就把手舉高。從那時(shí)起，我的膽子越來(lái)越大了，舉手也積極了，回答問(wèn)題聲音也洪亮了。
xxx總是說(shuō)要寫(xiě)好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級(jí)起讓我們每天開(kāi)始對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀，到現(xiàn)在二年級(jí)下學(xué)期我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》。我還記得《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”指的就是：父母叫我，我要馬上答應(yīng)；父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
我要感謝xxx，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，是她讓我對(duì)自己越來(lái)越自信，是她教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。此時(shí)我最想說(shuō)的是：“xxx，謝謝您，您辛苦了！”
我的啟蒙老師作文12
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。
這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的.是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。
那年我剛上三年級(jí)，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話(huà)了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓?lè)的今天！
我的啟蒙老師作文13
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我成長(zhǎng)的道路中也到處都留下了老師的足跡，老師的身影……
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的稚童。也許是因?yàn)槲翌^大的緣故吧！老師也特別喜歡我。老師在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)我仿佛特別聰明。于是老師便額外給我開(kāi)“小灶”——教我一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)。
當(dāng)時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑。不僅撕爛了老師精心準(zhǔn)備的數(shù)字卡片，而且還把小椅子也推倒了（按媽媽的話(huà)說(shuō)，我那時(shí)的表現(xiàn)簡(jiǎn)直就像一只“瘋猴子”）。媽媽在一旁搖搖頭，對(duì)著老師苦笑�？衫蠋焻s說(shuō)：“頑皮是所有孩子的'天性嘛！這孩子很有潛力，只要現(xiàn)在努把力，長(zhǎng)大后必能成才�！崩蠋煱参客陭寢尯�，笑瞇瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著老師的眼睛，仿佛感到了老師那鼓勵(lì)、親切的眼神，她好像在說(shuō)：“小寶貝，好好學(xué)，這樣對(duì)你長(zhǎng)大后有很大幫助的�！边@目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，這目光猶如一股暖流，滋潤(rùn)著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了�！跋旅骈_(kāi)始上課！”老師用銀鈴般地聲音說(shuō)，“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師一邊娓娓動(dòng)聽(tīng)地述說(shuō)，一邊耐心詳細(xì)地講解著。我聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì)兒就入了迷。“下課了！”老師再次向我走來(lái)，還一邊輕輕地?fù)崦业念^，��！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，那時(shí)在我眼里，這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線。
春去秋來(lái)，日復(fù)一日，我終于在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。我深深地感謝我的老師，感謝她用她的愛(ài)心、耐心、恒心和專(zhuān)心扶著我一步步走向成熟，走進(jìn)知識(shí)輝煌的殿堂！
聽(tīng)完了我說(shuō)的故事，你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)？有這么深厚無(wú)比的愛(ài)心？她就是我幼兒園的王老師，我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文14
暑假過(guò)后，我?guī)е男那樽哌M(jìn)了中學(xué)。靜靜地坐在教室里，等待著新語(yǔ)文老師的到來(lái)，老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，很親切。
“東方有美女，絕世獨(dú)立。他們關(guān)心城市，然后關(guān)心國(guó)家。”這首詩(shī)最適合我們的語(yǔ)文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關(guān)心、善良與善良。
苗老師相貌端莊秀麗，性格溫和，性格謙遜。她像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，奉獻(xiàn)自己，努力工作。
苗老師對(duì)我們很溫柔。上課的時(shí)候，他會(huì)生動(dòng)幽默的講給全班聽(tīng)，就像一個(gè)好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會(huì)時(shí)不時(shí)的.拓展課外內(nèi)容，把那些故事引入到我們的課程中，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓我們笑幾聲。
苗老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。她上課從來(lái)不多說(shuō)話(huà)，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時(shí)提醒我們兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文有更深的印象，學(xué)習(xí)更有效率。
“小騙子！”聽(tīng)著，你在給誰(shuí)打電話(huà)？哦！竟然是我們班的老瞿�。ㄇ埠�，我同學(xué)私下都這么叫他。至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭著對(duì)老師說(shuō)：“老師我背不了，能不能單獨(dú)背！”
“當(dāng)然！”老師說(shuō)，“只要你能背�！钡B續(xù)幾天，他還是沒(méi)背，老師只好大動(dòng)干戈——拜托家長(zhǎng)了！老曲一聽(tīng)，連忙鼓足力氣，開(kāi)始背誦起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“小騙子！看，就是背下來(lái)的！”從此老曲“小騙子”的稱(chēng)號(hào)不脛而走。
看我們老師多幽默。我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。
我的啟蒙老師作文15
回想起我跨入學(xué)堂的第一天，我認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師，他是李老師。
李老師中等的個(gè)子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以為李老師平平無(wú)奇，李老師身上最大的閃光點(diǎn)就在于認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們非常有耐心。
李老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。在李老師耐心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了讀寫(xiě)拼音等等。李老師講得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，并且聲音很好聽(tīng)。上李老師的課，很多時(shí)候?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)是一種享受。
我一開(kāi)始接觸到李老師的時(shí)候，我對(duì)李老師并沒(méi)有多大的感受。是隨著時(shí)間漸漸推移，等到我認(rèn)識(shí)上李老師的時(shí)候，我這才喜歡上了李老師。不只是我，班上的所有同學(xué)都喜歡李老師。李老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們比較嚴(yán)格。
在上李老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，班上的同學(xué)們都是坐得端正，一個(gè)一個(gè)的都仰長(zhǎng)著脖子，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著李老師講課。我們最喜歡的就是李老師在下課前十分鐘給我們講的各種啟蒙小故事了。老師講的故事對(duì)我們的啟發(fā)很大，并且這些有趣的故事也讓我們從中受到了不少的啟發(fā)。
我很感激李老師，是他帶著我進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)的`世界，在這個(gè)世界里我學(xué)會(huì)到了很多。李老師教會(huì)我們的識(shí)字，并且還帶著我們一起背誦古詩(shī)。李老師讓我們感受到了文字的魅力，以及知識(shí)的重要性。
小時(shí)候的我們還貪玩，但是面對(duì)貪玩的我們，李老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)罰。而是極其有耐心的與我們講道理。李老師是我的知識(shí)啟蒙老師，我是在李老師的帶領(lǐng)下才走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。李老師，我很感謝您。
雖然如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，又進(jìn)入到了其他的校園里學(xué)習(xí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)的記住李老師您。
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