【精】書(shū)香校園作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)香校園作文，歡迎大家分享。
書(shū)香校園作文1
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園，更是一個(gè)充滿書(shū)香的校園。
走進(jìn)校園，迎面是一條筆直的水泥大道，大道的盡頭是一座精美的成長(zhǎng)雕塑，在朝陽(yáng)的映照下顯得格外醒目。
大道左邊是三幢教學(xué)大樓，抬頭遠(yuǎn)望，教學(xué)樓黃墻紅瓦瓦，透出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)尚。清晨，朗朗的讀書(shū)聲環(huán)繞著教學(xué)樓。走廊里掛著學(xué)生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品，三幢教學(xué)大樓由連廊連接，每層連廊頂上懸掛的名言警句是我們學(xué)校一道美麗的`風(fēng)景線，文化氣息彌漫著幾幢大樓。
大道右邊是剛剛投入使用的綜合樓，為了方便我們學(xué)習(xí)，配置了信息教室、自然實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等各種教室。特別是在三樓，整個(gè)一層都是我們的圖書(shū)閱覽中心，這里是書(shū)的海洋，各種各樣的書(shū)精彩無(wú)比，每當(dāng)老師周一帶領(lǐng)我們?nèi)ソ钑?shū)，我的心里就無(wú)比興奮，因?yàn)闀?shū)籍讓我們的知識(shí)更豐富。
校園風(fēng)景的亮點(diǎn)就是那美麗的水景圖。食堂后面的小池里碧波蕩漾，幾條小魚(yú)兒在水底嬉戲；岸邊的垂柳把碧綠的長(zhǎng)發(fā)撒入池塘中……小池對(duì)面精致玲瓏的書(shū)香亭內(nèi)經(jīng)常有同學(xué)在讀書(shū)。草叢中，幾只調(diào)皮的蟋蟀唱著歌，一朵一朵不知名的小花競(jìng)相開(kāi)放。
沿著大道走到盡頭右轉(zhuǎn)，就到了我們學(xué)校的大型塑膠田徑場(chǎng)。那寬闊的跑道、高大的籃球架、豐富的運(yùn)動(dòng)器械，每次都讓同學(xué)們流連忘返。
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)充滿書(shū)香的校園。
書(shū)香校園作文2
我們的新校園富有濃濃詩(shī)意而又不失童趣，給我們營(yíng)造了一個(gè)很好的讀書(shū)氛圍。
新校園最吸引我眼球的建筑不是教學(xué)樓，也不是操場(chǎng)，而是面對(duì)著學(xué)校大門(mén)的圖書(shū)館。圖書(shū)館是圓柱形的，外表有凹凸塊，像穿了件“格子裝”，更富有“時(shí)尚”氣息了。
欣賞了這樣精美的外型，就不由地想進(jìn)去瞧一瞧了。一樓大廳氣勢(shì)恢宏，有三塊高大的文化石屏佇立于此。第一塊石屏上刻有一幅“大公雞”，上面標(biāo)有五十六個(gè)民族的居住地，一個(gè)民族又挨著另一個(gè)民族，大家要互幫互助，建設(shè)美好國(guó)家�？戳嗽S久，不由地讓我想到了《愛(ài)我中華》這首歌……又不知什么時(shí)候，我的眼光已經(jīng)跳到了第二塊石屏上。上面記載了一些具有代表性的名人和他們的主要?jiǎng)?chuàng)作，讓我清楚地感受到我國(guó)人民的聰明才智。第三塊石屏上呈現(xiàn)了五千年的“中華文明”，“書(shū)”的演變顯現(xiàn)了中華文明的發(fā)展史。
二樓是低年級(jí)圖書(shū)館，館中央有一棵富有童趣的蘋(píng)果樹(shù)，也許是想告訴同學(xué)們，在這兒可以收獲豐碩的果實(shí)吧。
三樓是中高年級(jí)圖書(shū)館，這里的風(fēng)格不再是活潑調(diào)皮的'，一張張桌椅整齊排列，顯得十分穩(wěn)重。靜謐的環(huán)境、豐富的藏書(shū)是很適合我們高年級(jí)同學(xué)的，能讓我們開(kāi)拓眼界，引領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)的海洋。
四樓是教師閱覽室，裝修簡(jiǎn)潔，窗戶邊擺放著用竹條編織成的桌椅，富有詩(shī)意，十分優(yōu)雅自然。
花香，是春天最濃的味道。書(shū)香，是龍小校園特有的味道。我愛(ài)龍小!
書(shū)香校園作文3
走進(jìn)校園，就如同走進(jìn)了一片安寧的天地。隨著春天的氣息撲面而來(lái)，與之相伴的還有濃濃的書(shū)香。挑個(gè)天朗氣清的好天氣，抱著心愛(ài)的書(shū)走到樓下，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)春意盎然的小花，園里已經(jīng)有了幾個(gè)穿著校服的身影。他們安靜地坐在石凳上，臺(tái)階上，膝上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹的微微翻動(dòng)，我能看清他們臉上認(rèn)真而神圣的表情。這是讀者對(duì)書(shū)籍的虔誠(chéng)與追求，四周沒(méi)有言語(yǔ)，但我卻知道，他們?cè)谕硪粋�(gè)世界交流，此處無(wú)聲勝有聲，我駐足欣賞這一幕，心中感慨萬(wàn)千。我加入了他們的行列，沒(méi)有人發(fā)覺(jué)我的'到來(lái)，我也只是萬(wàn)千讀者中平凡的一個(gè)。在如此“天時(shí)、地利、人和”的環(huán)境里。閱讀就更是夢(mèng)幻般的享受，就像饑餓已久的人終于飽餐一頓，精神上的滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)比肉體上的更令人震撼。我多么愿意就這么安靜地度過(guò)一整個(gè)下午，沒(méi)有外界的打擾，只有我手中捧著的書(shū)和在樹(shù)下閱讀的我。終于回到現(xiàn)實(shí)中，上課時(shí)間快到了，我合上書(shū)，夾住一片花瓣，成了精致美麗的書(shū)簽。心中思緒紛飛，我期待與書(shū)的下一次約會(huì)。學(xué)校里還有一個(gè)十分美麗的地方——閱覽室。那里擺放著一排排整齊的書(shū)籍，科學(xué)探究、文學(xué)藝術(shù)全在那里。每次來(lái)到閱覽室，再調(diào)皮的孩子也會(huì)靜下來(lái)，乖乖地看書(shū)，這就是書(shū)的魅力，我認(rèn)為琳瑯滿目的書(shū)籍與香甜可口的美食對(duì)人的誘惑力同樣強(qiáng)大，他們都能讓你在享用時(shí)贊嘆不已、回味無(wú)窮。但是美食的滋味可能只讓你惦念一時(shí)，一本好書(shū)卻能讓你回味一輩子。讀書(shū)就如同在回味別人的一生。人的生命只有一次，可是在縱觀群書(shū)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使沒(méi)有親身經(jīng)歷，你也仿佛嘗遍了人生的千百滋味。
書(shū)香校園作文4
走進(jìn)校園，便聞到了一股淡淡的幽香。我很好奇，這到底是什么味道？于是，我走遍了校園的每一個(gè)角落，去搜尋這股幽香的來(lái)源。
我來(lái)到校園入口處的陶行知爺爺塑像前，瞻仰著這位偉大的教育家。他慈祥的眼神望著我，好像在說(shuō)：“你們要好好讀書(shū)，讀活書(shū)，活讀書(shū)，以后做國(guó)家的棟梁之才。”他殷切的話語(yǔ)，好似一股沁人心脾的清香回蕩在校園。
我走進(jìn)人來(lái)人往的教學(xué)樓里，驚奇地發(fā)現(xiàn)每一間教室的角落里都有一處“圖書(shū)角”，里面陳列著各種各樣的書(shū)籍，以供同學(xué)們借閱。下課了，同學(xué)們從“圖書(shū)角”里拿出自己喜愛(ài)的書(shū)籍，回到座位上安靜地看了起來(lái)，沉浸在書(shū)的海洋里，忘記了窗外的喧囂，只知道有書(shū)為伴。此時(shí)的教室，書(shū)香多么濃郁。
我又來(lái)到了熱鬧的操場(chǎng)上。這里正在舉辦“愛(ài)心書(shū)市”的活動(dòng)。我們高年級(jí)的同學(xué)從家里帶了自己珍藏已久的好書(shū)，并以十分低廉的價(jià)格賣(mài)給學(xué)弟學(xué)妹們。低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)谖覀兊臅?shū)攤著來(lái)回穿梭，貪婪地翻看著，不時(shí)掏出錢(qián)來(lái)將心儀的書(shū)買(mǎi)入懷中。很快，書(shū)攤上的書(shū)就被一掃而空，低年級(jí)的弟弟妹妹們手里無(wú)一不拿著兩三本書(shū)，其中還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，懷中抱著一大摞書(shū)，矮小的身體都快要被埋在書(shū)堆里了。我想，他一定是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
天邊的晚霞映著他們那充滿喜悅的臉上，眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)書(shū)的.熱愛(ài)。他們?cè)谫I(mǎi)書(shū)的同時(shí)，也就把一筆筆買(mǎi)書(shū)的錢(qián)捐贈(zèng)給福利院和敬老院，那里的爺爺奶奶和小朋友們?cè)摱嗝葱腋＃∽x書(shū)讓我們懂得愛(ài)，愛(ài)也在書(shū)香中傳遞。整個(gè)“愛(ài)心書(shū)市”彌散著書(shū)的香味，愛(ài)的氣息。
剎那間，我知道了那股幽香——便是書(shū)的氣息。它溢滿了校園的每一個(gè)角落，陶冶著校園中的每一個(gè)人。我沉醉在這迷人的校園，書(shū)香作伴，今生有幸！
書(shū)香校園作文5
書(shū)，人們都說(shuō)是我們的啞巴老師，它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也會(huì)厭煩它，離它疏遠(yuǎn)，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說(shuō)過(guò)：為樂(lè)趣而讀書(shū)。用一種享受的心態(tài)去讀書(shū)，感受書(shū)的樂(lè)趣。
只要走進(jìn)校園，映入耳的是朗朗的讀書(shū)聲，映入眼簾的是同學(xué)們捧起書(shū)，帶著美好的心態(tài)讀書(shū)。只要走進(jìn)教室，如果不早讀，同學(xué)們就會(huì)拿起書(shū)預(yù)習(xí)或看課外書(shū)提高課外知識(shí)。一上課，同學(xué)們積極發(fā)言，講述自己所知道的.知識(shí)，聽(tīng)老師所講的知識(shí)，寫(xiě)老師記在黑板上的筆記。下課了，同學(xué)們拿著書(shū)，去走廊或操場(chǎng)一邊復(fù)習(xí)一邊呼吸新鮮空氣。
知識(shí)，是稀有的，因?yàn)橛行┤讼氲玫�，卻如何也得不到；它也是寶貴的，因?yàn)橹R(shí)遼闊無(wú)際；知識(shí)是美麗的，因?yàn)樗屓俗兊妹篮�。知識(shí)是要我們勤奮努力學(xué)習(xí)得來(lái)的，是錢(qián)買(mǎi)不到的。
讀書(shū)，是很好的；讀書(shū)能讓人進(jìn)入到一個(gè)美好境界；讀書(shū)能讓人更換另一種心態(tài)；讀書(shū)能讓人知道書(shū)是多么美好；讀書(shū)能讓人提高個(gè)人知識(shí)；讀書(shū)能讓人學(xué)會(huì)怎么去關(guān)愛(ài)、珍惜身邊的某人某物。讀書(shū)是人的渴望。讀書(shū)讓人渴望去探究；讀書(shū)讓人渴望去看書(shū)中所提到的；讀書(shū)讓人渴望去實(shí)現(xiàn)。
高爾基先生說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，你讀一本書(shū)，你就得到進(jìn)一步的知識(shí)，得到更多的積累。我們愛(ài)讀書(shū)，書(shū)也會(huì)愛(ài)我們，因?yàn)樗o我們知識(shí)。我們好好使用知識(shí)，知識(shí)也會(huì)發(fā)揮它的作用，要記住人才一開(kāi)始不是靠天賦，而是靠勤奮得來(lái)，如果成績(jī)差千萬(wàn)不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來(lái)，要不然你更是個(gè)弱者，強(qiáng)者永遠(yuǎn)會(huì)在弱者之上，弱者永遠(yuǎn)會(huì)被強(qiáng)者踩在腳底，所以，努力吧！
同學(xué)們，來(lái)！讓我們?nèi)バ@感受書(shū)的樂(lè)趣吧！
書(shū)香校園作文6
花香是秋天最濃郁的味道。這個(gè)秋天，我的校園中飄出了一陣別樣的芳香。
近期，我們學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)。為了成為名副其實(shí)的書(shū)香校園，校園里的書(shū)柜增多了，書(shū)柜被涂上了紅漆，顯得古色古香。樓梯口的空位也置辦了書(shū)柜，擺上了不少新書(shū)。圖書(shū)室被打開(kāi)了，里面落滿灰塵的舊書(shū)柜被擦得一塵不染，原本雜亂無(wú)章的書(shū)籍被歸類(lèi)放好。所有的走廊旁都擺上了舒適的桌椅，隨時(shí)都可以坐下閱讀。走在校園里，到哪都有書(shū)的身影，整個(gè)校園儼然一個(gè)書(shū)的世界。
不僅書(shū)柜增多了，我們還“請(qǐng)”來(lái)了一位特殊的“貴客”�！百F客”被厚厚的瓦楞紙包著，被捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有著多重保護(hù)。好奇的`我們?cè)儐?wèn)正在小心搬運(yùn)的老師，老師卻笑而不答。
“貴客”被搬到大廳的書(shū)柜旁，老師小心翼翼地拆開(kāi)包裝，露出了它的“廬山真面目”——一臺(tái)電子閱讀機(jī)。老師將它開(kāi)機(jī)，讓早已按耐不住好奇的同學(xué)們自由地閱讀。我們把機(jī)器圍得里三層外三層，一只只小手爭(zhēng)先恐后地觸摸機(jī)器。顯示屏中列出許多閱讀書(shū)目，不但內(nèi)容齊全，有許多吸引人的書(shū)，而且方便閱讀。
行走在這樣的書(shū)香校園中，原本不愛(ài)閱讀的我們漸漸地養(yǎng)成了有空就讀書(shū)的好習(xí)慣。現(xiàn)在，校園里常能見(jiàn)到同學(xué)們手捧一本書(shū)，專(zhuān)心致志地讀著，表情隨著書(shū)的情節(jié)變化著，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒喜笑顏開(kāi)，一會(huì)兒淚眼婆娑，大家都沉浸在書(shū)的世界里。
書(shū)香飄滿校園，像陣陣花香，傳遍了校園的每一個(gè)角落。我喜歡這美妙的書(shū)香世界！
書(shū)香校園作文7
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)；比如作文書(shū)；比如圖畫(huà)書(shū)；比如故事書(shū)；又或者是雜志書(shū)刊……他們的.年齡也不同，有一二年級(jí)的小朋友，也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開(kāi)心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。
不僅是學(xué)校里，就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì)，那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來(lái)了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時(shí)對(duì)書(shū)的排斥到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫(xiě)作文了。我作文中的好詞好句，就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識(shí)，也被我運(yùn)用與作文之中。所以，當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí)，我心里總會(huì)想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。
我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了做人的道理，深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)香校園作文8
某日，和同學(xué)到某書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)門(mén)，看到琳瑯滿目的書(shū)堆得甚是擁擠。上前細(xì)看，發(fā)現(xiàn)書(shū)有三類(lèi)。一為“百家系列”，二為文學(xué)名著，三為勵(lì)志圖書(shū)，看到這情形，同學(xué)贊道：“真好！有這么多書(shū)看��！”而我卻感到這是一種悲哀，也是一種危機(jī)！感到悲哀的不是書(shū)少，也不是書(shū)貴，而是“文學(xué)”泛濫的危機(jī)！
如今，書(shū)的類(lèi)別和數(shù)量越來(lái)越多，但大多數(shù)的書(shū)主為了迎合人們的一些“特殊胃口”。如“戲說(shuō)歷史”“正說(shuō)野史”“皇宮艷史”等書(shū)籍充斥著書(shū)店；還有一些什么勵(lì)志圖書(shū)，在打造一種如花似霧的成功學(xué)，使人們追求虛無(wú)縹緲的成功；更可怕的是一些所謂的“文學(xué)名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的一些人物戲劇化，丑惡化，改變了人們心中的質(zhì)量。凡此種種現(xiàn)象，都是因商業(yè)利益和功名利祿的驅(qū)使，我們的作家產(chǎn)量越來(lái)越高，競(jìng)相放衛(wèi)星，而且為了迎合人們的“快餐需求和好奇心理，出現(xiàn)了一些沒(méi)有精神，沒(méi)有引導(dǎo)人們健康向上的書(shū)籍，使文壇看似繁榮，其實(shí)荒蕪。”
回想古人的求學(xué)作文姿態(tài)，不禁汗顏。杜甫一嘆“文章千古事，得失寸心知”。他的詩(shī)字字真金，首首真情。古人吟詩(shī)作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”。這是何等的'認(rèn)真、踏實(shí)、謙虛之態(tài)啊！我想，我國(guó)古代之所以留下如此之豐的文學(xué)瑰寶，和古人的求學(xué)做文之態(tài)度是分不開(kāi)的。記得秦朝相國(guó)呂不韋有這么一個(gè)故事。他主持的《呂氏春秋》修撰完成后，曾將書(shū)簡(jiǎn)持于市中，能改一字者賞千金，世人皆嘆，由此可見(jiàn)古人如何治學(xué)。
所以，作為一名高中生，面對(duì)當(dāng)今情況，我們必須認(rèn)真反省，好好總結(jié)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去讀書(shū)，有選擇地讀書(shū)，使書(shū)的世界更真、更善、更美，讓真正的書(shū)香盈滿校園！
書(shū)香校園作文9
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿濃濃書(shū)香的校園。
一進(jìn)校園，你就聞到了滿是濃濃的書(shū)香。自從同學(xué)們訂了自己喜愛(ài)的書(shū)后，就沉睡在了書(shū)香當(dāng)中�？偸且幌抡n，同學(xué)們就“狂風(fēng)看看看”了，到處都是同學(xué)們津津有味的在看書(shū)，就連眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪費(fèi)了幾秒鐘，真是“人在書(shū)中游”。
有時(shí)后同學(xué)門(mén)看完了自己愛(ài)不釋手的書(shū)后，還情不自禁的抄下了美句來(lái)積累；有時(shí)后同學(xué)們看完了就會(huì)捐出去，讓自己看更多的`書(shū)，讓自己得到更多的知識(shí)。有這樣一句話：“捐一本書(shū)，就等于有了一百本書(shū)的知識(shí)”。這句話讓我記憶生刻，所以我也很愛(ài)看書(shū)。
書(shū)籍既是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂(lè)，所以在我高興的時(shí)候看了書(shū)會(huì)更高興。如果再我傷心的時(shí)候這時(shí)候書(shū)就是我的朋友了它就會(huì)把我傷心的事忘得一干二凈。書(shū)是我校同學(xué)們最喜愛(ài)的一個(gè)字了，它能讓同學(xué)們有知識(shí)；它能讓同學(xué)們離不開(kāi)那些陶醉在書(shū)中的故事；它能讓同學(xué)有神氣的魔力；它能讓同學(xué)們有最尊貴的人格；它是我們同學(xué)們的知心��！所以我們愛(ài)看書(shū)！
書(shū)這個(gè)字有著巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什么就有什么，但它能讓我們有無(wú)窮的知識(shí)，也能讓我們受益匪淺！所以我們愛(ài)看書(shū)！
書(shū)香校園作文10
我的學(xué)校坐落在大山里，這里高山成群，綠樹(shù)成蔭。清新的空氣給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。清晨，是一天中美好的時(shí)刻。我從家走到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)許多同學(xué)來(lái)得比較早，學(xué)生們就會(huì)拿著書(shū)本與同班同學(xué)背誦他們需要背誦的文章；而有的學(xué)生會(huì)坐在樓梯間的凳子上看書(shū)；當(dāng)我走到班級(jí)時(shí)，一陣清脆悅耳的讀書(shū)聲又彌漫整個(gè)教室，我不由自主地拿起書(shū)加入了他們的誦讀隊(duì)伍之中。
到中午，午飯時(shí)間過(guò)后，學(xué)生們可以拿著書(shū)到食堂下面的小樹(shù)林去看；也可以到操場(chǎng)后面的長(zhǎng)椅上去翻閱，還可以到校園兩角的亭子里去閱讀，那里不但很涼爽，而且都設(shè)有各式的書(shū)柜，里面放著各種各樣的圖畫(huà)書(shū)和歷史書(shū)，讓同學(xué)們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候隨手就可以翻閱書(shū)籍了，豐富自己的知識(shí)，非常方便。這里就成了同學(xué)們最喜歡的場(chǎng)所之一了。
下午放學(xué)，圖書(shū)室的開(kāi)放，同學(xué)們都迫不及待地到圖書(shū)室去借閱圖書(shū)。因此，下午放學(xué)后圖書(shū)室成了這個(gè)校園中最熱鬧的地方。有的學(xué)生安靜地坐在圖書(shū)室的'凳子上看書(shū)。圖書(shū)室的每個(gè)角落都沒(méi)有空余的地方。讀書(shū)則成為了我們最喜歡的事情之一了。
這樣優(yōu)良的設(shè)施，這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我可以盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。書(shū)香侵潤(rùn)人心。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的家園，是我們閱讀的園地、是包含我們夢(mèng)想和希望的美麗城堡。難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用書(shū)香去筑就我們的夢(mèng)想吧！用書(shū)香去完成我們的使命吧！
書(shū)香校園作文11
書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒也不陌生。在學(xué)校里，我們整天與書(shū)接觸，學(xué)校里還有圖書(shū)室，可以借書(shū)閱讀，班里還建立了圖書(shū)角，我們看書(shū)就更方便了。學(xué)校里一直號(hào)召建立“書(shū)香校園”，要想真正做到“書(shū)香校園”，必須合理的安排時(shí)間。
我很喜歡進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)們也都很喜歡進(jìn)行課外閱讀，班級(jí)里總是彌漫著濃濃的書(shū)意。在早自習(xí)中，每棟樓都響起同學(xué)們洪亮的.讀書(shū)聲，書(shū)香彌漫了整個(gè)校園。
在中午和傍晚的飯間里，同學(xué)們都紛紛借閱圖書(shū)，沉醉在書(shū)的海洋中。書(shū)里的知識(shí)很豐富，包括的知識(shí)面很廣，可以使我們的知識(shí)豐富起來(lái)。在飯間，有些同學(xué)進(jìn)班以后借閱圖書(shū)，回到座位認(rèn)真地閱讀起來(lái)，津津有味地看著每一篇文章。要想書(shū)香彌漫校園，必須從每個(gè)階段，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)人抓起。如果一個(gè)班級(jí)只有幾個(gè)人閱讀，剩下的人都無(wú)所事事，在那聊天，那就做不到“書(shū)香校園”了。我們要有時(shí)間觀念，不要讓老師整天跟在我們的屁股后面，督促我們讀書(shū)。我們要控制住自己的嘴，不要讓它亂說(shuō)話，專(zhuān)心讀書(shū)，控制住自己的手，不亂做小動(dòng)作，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，讀書(shū)時(shí)不想其它，投入到讀書(shū)當(dāng)中去。
能不能建立“書(shū)香校園”，要看我們每一個(gè)人，我們要喜歡閱讀，讓校園里每一個(gè)角落里都充滿著書(shū)香，讓書(shū)做我們的伙伴，把校園點(diǎn)綴的更加美麗！
書(shū)香校園作文12
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。讀書(shū)可以陶治情操，當(dāng)我們心存煩躁時(shí)，能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的書(shū)，養(yǎng)養(yǎng)心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書(shū)也是一中休息，一中解脫，是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！弊x一本好書(shū)就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與青澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本好書(shū)好像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書(shū)就像看一場(chǎng)電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現(xiàn)與眼前。
著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺f(shuō)：“書(shū)就像以為老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，探索它的神奇與奧秘；書(shū)就像一個(gè)淘氣的小精靈，帶領(lǐng)我們走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，了解名人與凡人的悲歡離合；書(shū)就像一個(gè)熟知的朋友，高興時(shí)與我們分享快樂(lè)，煩惱時(shí)傾聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)衷腸……”
書(shū)是只是和力量的源泉，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們擬一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃，讓我們建一個(gè)溫馨的班級(jí)讀書(shū)叫；珍惜每一次閱讀課，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣；增加自己的`積累，有感而發(fā)時(shí)寫(xiě)讀后感，與同學(xué)朋友交流心得。那樣才是我們讀書(shū)的價(jià)值。
為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與讀書(shū)活動(dòng)，并與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)。
書(shū)香校園作文13
“書(shū)中自有黃金屋”。我們]平時(shí)看書(shū)、讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了不少知識(shí)，知識(shí)就是無(wú)價(jià)的黃金喲。
我們每天都在讀書(shū)，有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)。然而，在考試時(shí)，大部分出的都不是課本上的題，都是我們不認(rèn)識(shí)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，那就要靠我們平時(shí)的積累。要想積累得多，還要看你平時(shí)看書(shū)多不多。因?yàn)橹R(shí)都是在書(shū)上摘取的`，書(shū)讀得多，知識(shí)也就廣，在考試時(shí)候就不用擔(dān)心了。所以我們每天只學(xué)課本上的知識(shí)是不夠的，還要在平時(shí)多看一些好書(shū)，如《名人名言》、《童話書(shū)》、《作文書(shū)》、《世界名著》等，這樣不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還使我們的課外生活變得豐富多彩。
書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。最近，我們班成立了一個(gè)圖書(shū)角，要求每個(gè)同學(xué)都捐上一兩本書(shū)，目的就是為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀范圍。這個(gè)辦法很好，不僅使同學(xué)們豐富了大腦，還提高了作文水平。
經(jīng)常讀書(shū)，會(huì)使我們愛(ài)上書(shū)，甚至離不開(kāi)書(shū)。在無(wú)聊，孤單的時(shí)候，你可以讀書(shū)，有書(shū)陪伴，你忘記孤單了；在你煩惱的時(shí)候，也可以讀書(shū)，它像一陣風(fēng)吹過(guò)一樣，不知不覺(jué)把你的煩地惱消除了。我們要讀書(shū)，讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)。所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”��！
同學(xué)們，讀書(shū)吧！掌握更多的知識(shí)，領(lǐng)會(huì)更多的道理。讓我們向著知識(shí)的海洋遨游，向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)、前進(jìn)……
書(shū)香校園作文14
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，就像一幅畫(huà)卷，描繪出五彩繽紛的世界。書(shū)，給我們以啟迪，給我們以智慧。
走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲傳入人耳，隨處可見(jiàn)的捧著書(shū)在吮吸著知識(shí)的同學(xué)。吸一口新鮮的空氣，令人心曠神怡。淡淡的書(shū)香氣息令人情不自禁的陷入知識(shí)的天堂。書(shū)香校園，因?yàn)闀?shū)而精彩。
記得小時(shí)候抓鬮，我拿過(guò)一本李清照的詩(shī)詞就不放。從此，我便十分喜歡讀她的詞，品味著這位才女的情懷。她的詞清新典雅，也隱含著淡淡的憂傷。教會(huì)了我欣賞文字的魅力。
小時(shí)候，父母總要工作到很晚才回家，當(dāng)我一個(gè)人待在空曠的房間里時(shí)，不免感到孤獨(dú)害怕，害怕有壞人來(lái)綁架，害怕有鬼怪來(lái)騷擾。胡思亂想中，不經(jīng)意看到了一本書(shū)—放在床邊的【假如給我三天光明】。啊，是媽媽給我買(mǎi)的！我拿起書(shū)本就迫不及待的閱讀著。漸漸地，我被書(shū)中的主人公海倫感染了，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的不屈服，還有安妮老師那過(guò)人的智慧，特殊的教學(xué)方式，一波三折的情節(jié)吸引著我，使我忘掉了恐懼，不再害怕。書(shū)給了我溫暖，它已經(jīng)成為我生命的一部分了。
書(shū)是一縷陽(yáng)光，在寒冷的冬天，溫暖我的心房；書(shū)是一泓清泉，在干枯的沙漠，滋潤(rùn)我的心房；書(shū)也是一只可愛(ài)的精靈，帶我探索文學(xué)的奧秘，細(xì)細(xì)品味它的.可口。書(shū)，我愛(ài)你的輕靈飄逸，愛(ài)你的端莊優(yōu)雅，愛(ài)你的豪邁奔放，愛(ài)你的憂傷哀愁。我的情感被你無(wú)形的牽引著，讓我怎能不對(duì)你產(chǎn)生敬意？
再一次觀賞校園，淡淡的書(shū)香氣息又悄悄地滲入人們的心田。這里的一切，都展示著知識(shí)的魅力。
書(shū)香校園，因?yàn)橛袝?shū)而精彩！
書(shū)香校園作文15
為了發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，山東省鄒城市中心店中學(xué)開(kāi)展了“小小圖書(shū)角，書(shū)香滿校園”的活動(dòng)。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了有效推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校制定了包括班級(jí)圖書(shū)管理制度、藏書(shū)總量、閱讀數(shù)量、閱讀氛圍、活動(dòng)成果等“書(shū)香班級(jí)”評(píng)估細(xì)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照此要求每學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)和規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。近日，政教處、團(tuán)委聯(lián)合對(duì)各班圖書(shū)角建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比。
活動(dòng)前，制定了詳細(xì)的'評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括班級(jí)圖書(shū)角的名稱(chēng)、圖書(shū)數(shù)量和內(nèi)容、制度建設(shè)、讀書(shū)活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒(méi)有專(zhuān)用的書(shū)柜，空間又有限制，但各班都能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)因班制宜、別出心裁地布置和完善班級(jí)圖書(shū)角：有的班級(jí)購(gòu)買(mǎi)的新書(shū)柜古色古香，班級(jí)頓時(shí)平添了幾分書(shū)卷氣;有的班級(jí)給圖書(shū)角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好;有的班級(jí)制訂了固定讀書(shū)時(shí)間，編制了圖書(shū)借閱登記本，建立起了讀書(shū)俱樂(lè)部……評(píng)委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問(wèn)，認(rèn)真、公平地給各班圖書(shū)角打分，最終評(píng)出5個(gè)“最佳班級(jí)圖書(shū)角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角”。
班級(jí)圖書(shū)角就像是一個(gè)個(gè)班級(jí)的窗口，用學(xué)生的話說(shuō)“這是我們自己的圖書(shū)館”。就書(shū)香校園建設(shè)整體投入來(lái)說(shuō)，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書(shū)香班級(jí)建設(shè)，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野，在書(shū)香浸潤(rùn)校園、經(jīng)典滋潤(rùn)童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。