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我當(dāng)小老師作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí)，被同學(xué)尊敬，被家長(zhǎng)。今天，我終于如愿以?xún)斄恕?/p>
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作，時(shí)常都要改到三更半夜，今天，我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí)，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈，畫(huà)小蛇――波浪線了！還可以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)！我一定要寫(xiě)得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。
改作文了，要先讀一遍，找錯(cuò)字，對(duì)于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái)，可是要認(rèn)真再認(rèn)真�？晌覜](méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng)，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見(jiàn)金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著�？墒且琅f沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內(nèi)容了！
“今天，早上陽(yáng)光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯(cuò)！”我心里暗暗地想，當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個(gè)想法把我攔住了，不讓我繼續(xù)往下想�！肮恐饕獙�(xiě)的.不是環(huán)境�。∈钦刃▲喌氖�，怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀！
啟璇呀！你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯(cuò)，不過(guò)用得地方不對(duì)！也沒(méi)有結(jié)尾。
這我才知道，原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀！每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)！老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“辛苦了！”
我當(dāng)小老師作文2
今天下午，我收拾好書(shū)包正準(zhǔn)備沖下樓，白老師叫住了我們。并示意其他同學(xué)安靜。白老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我今天有一個(gè)重大決定，要讓同學(xué)們自己當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生，咱們師生換個(gè)位，怎么樣？”“Year！”我們一口同聲的叫了起來(lái)。
晚上回到家，我和媽媽討論了一下，最終決定明天上臺(tái)講課。
到了第二天，我精神抖摟的來(lái)到了教室。準(zhǔn)備講課。過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，同學(xué)們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來(lái)了，我立馬挺直了腰板，白老師說(shuō)：“有誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小老師？”“我！我來(lái)！選我！……”哇塞，這么多人！白老師說(shuō)：“那你們誰(shuí)先搶到這個(gè)講臺(tái)誰(shuí)就當(dāng)小老師�！卑桌蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完我們便一窩蜂的沖了上去。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪，我、王燦宇、李奕雯三個(gè)“占領(lǐng)了這個(gè)講臺(tái)。
我們私下里分了一下工，我講口語(yǔ)交際，李弈雯講讀讀背背，王燦宇講三字經(jīng)。最后由我們一起講。
首先是我，我嫻熟的問(wèn)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能讀一讀這些中藥的名字？”一個(gè)同學(xué)起來(lái)流利的讀了下來(lái)。這次提問(wèn)讓我信心大增。
之后，李弈雯講讀讀背背時(shí)很自信，還時(shí)不時(shí)跟同學(xué)開(kāi)玩笑，就是講的.太快了，我都沒(méi)聽(tīng)清。
王燦宇在家一定預(yù)習(xí)的很好，那三字經(jīng)都快倒背如流了�？上еv錯(cuò)了一個(gè)字。
最后那一點(diǎn)我覺(jué)的講的非常好特別想白老師講的，白老師還夸我們呢！
這次經(jīng)歷增加了我的信心，以后這樣的活動(dòng)我還要多多參加！
我當(dāng)小老師作文3
每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級(jí)二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺(tái)上，剛開(kāi)始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。當(dāng)我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)，我就開(kāi)始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會(huì)后，攝像師來(lái)了，大家聽(tīng)的.更認(rèn)真了。我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對(duì)了�？磥�(lái)大家都聽(tīng)懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅(jiān)持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！
下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節(jié)快樂(lè)！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽(tīng)課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。
通過(guò)這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識(shí)，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！
我當(dāng)小老師作文4
我崇拜老師，老師知識(shí)淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)一回老師。上三年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)星期五的英語(yǔ)課上，我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？”我想機(jī)會(huì)來(lái)了，我不是做夢(mèng)都想著當(dāng)一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運(yùn)，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了，我走到講臺(tái)上，學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來(lái)。
當(dāng)我讀到課文中的“It is tiger”時(shí)，我把它讀成了“I am tiger”，結(jié)果引來(lái)了同學(xué)們的一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯(cuò)了�！倍嗵澙蠋熢谝慌怨膭�(lì)我：“別灰心，再讀一遍�！� 我嚴(yán)肅起來(lái)，又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)了十年后的我，那時(shí)的'我正身站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，我在“講臺(tái)”上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂(lè)的笑聲之中。下了課我們?cè)谝黄鹜嫠�，在一起做游戲，我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
當(dāng)小老師的感覺(jué)真好，如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)一回小老師呢。說(shuō)不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才。
我當(dāng)小老師作文5
今天上午，張老師對(duì)我們說(shuō)：“下午，我讓你們當(dāng)一回小老師。為一年級(jí)的小朋友宣傳健康知識(shí)�！蔽衣�(tīng)后，心里美滋滋的'，心想：終于可以大顯身手了！
下午，我、馮建波和郭嘉霖帶著四位小朋友來(lái)到花壇邊上，讓他們坐下來(lái)。馮建波先說(shuō)：“小朋友，你們一般早上吃什么呀？”小朋友爭(zhēng)先恐后的回答：“喝牛奶，吃面包�！薄俺园妗！薄俺园��！薄拔以诩页悦鏃l。”我聽(tīng)后正想說(shuō)什么，馮建波搶先一步，說(shuō)：“你們的早餐真是豐富��！……”郭嘉霖打斷馮建波的話(huà)：“面包只有一點(diǎn)，吃不飽的。吃干的也不好，要多吃面條！”我聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，總是插不上嘴，急得我活冒三丈，把他們倆往后一拉，對(duì)小朋友說(shuō)：“你們吃過(guò)午飯和晚飯后，吃不吃水果�。俊彼麄儺惪谕暤幕卮穑骸俺渊D―”我又接著說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)：飯后一個(gè)果，病菌不找我！”馮建波見(jiàn)我吸引了小朋友的目光，趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題：“你們知道跑完步應(yīng)該注意什么嗎？應(yīng)該先走一走，不要立刻坐下來(lái)休息，記住了嗎？”小朋友又回答：“記住了！”“好，我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲。我們來(lái)玩接力賽！”郭嘉霖接著說(shuō)。游戲做完后，馮建波對(duì)小朋友說(shuō)：“跑完步應(yīng)該怎么做呀？”“應(yīng)該走一會(huì)兒！”小朋友大聲回答。
這些小朋友從小學(xué)會(huì)了這么多健康知識(shí)，他們一定會(huì)健康成長(zhǎng)的！
我當(dāng)小老師作文6
我的稱(chēng)號(hào)有很多，像“小神童”了，“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。為什么呢？嘻嘻，那就往下看吧！
那一天，老師有一點(diǎn)事，就請(qǐng)我當(dāng)“代理”老師。哈哈，我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng)，誰(shuí)知，光是管紀(jì)律就把我累個(gè)半死：首先，我叫大家靜下來(lái)，大聲說(shuō)到：“誰(shuí)還在說(shuō)話(huà)？”同學(xué)們看了我一眼，又大聲吵鬧起來(lái)，嘰嘰喳喳的，像個(gè)菜市場(chǎng)。我想：吼不行，那就……我拿起教桿，使勁敲了幾下講桌，沒(méi)有反應(yīng)。又拿黑板擦敲，還是老樣子。這下我可急了，腦子里一道靈光閃過(guò)，對(duì)了！智��！我溫柔地說(shuō)：“現(xiàn)在這幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得最好！”我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，那幾個(gè)同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說(shuō)話(huà)的、離開(kāi)座位亂竄的幾個(gè)“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位，不說(shuō)話(huà)。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我又說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)一聲“起立”，同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來(lái)，幽默地齊聲說(shuō)：“邵老師好�！薄巴瑢W(xué)們好�！薄白��！苯�(jīng)過(guò)我的`一番努力，總算可以上課了。
“開(kāi)始上課，把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，翻到第xx頁(yè)，我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥(niǎo)》，同學(xué)們先把課文讀熟，待會(huì)我檢查。”我大聲說(shuō)。同學(xué)們讀課文時(shí)，我開(kāi)始在黑板上寫(xiě)這課的生字。黑板字真不好寫(xiě)，粉筆一碰到黑板，黑板就一搖，我費(fèi)了九牛二虎之力，才寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的生字�！巴瑢W(xué)們，跟我讀……”我就開(kāi)始教了起來(lái)。不久，教室里就傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
怎么樣，我這個(gè)“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)吧！用朋友的話(huà)說(shuō)，那就是：“非常非常good！”
我當(dāng)小老師作文7
時(shí)光一天天的流逝，如今的我已經(jīng)是一名初中生了。但是小時(shí)候的事仍然歷歷在目。以前因幼稚做出的趣事時(shí)常勾起我浮想聯(lián)翩。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候，有一天放學(xué)后，媽媽讓我復(fù)習(xí)那天學(xué)習(xí)的知識(shí)�？墒俏液茇澩�，不想復(fù)習(xí)，就說(shuō)：“我都會(huì)了，沒(méi)有必要復(fù)習(xí)！”媽媽說(shuō)既然你都會(huì)了，那就給我出題吧！我聽(tīng)了，頓時(shí)來(lái)了興致。要知道，我的`夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師就不用學(xué)習(xí)，還可以管著好多人，讓別人寫(xiě)題。這次我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)啦！
于是我一溜煙的跑到屋子里，從抽屜里拿出一張紙，一本正經(jīng)的寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到，不寫(xiě)不知道，一些竟然上了癮。出一張卷子已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，后來(lái)，我又給爸爸、爺爺、奶奶等人出題，到最后還為他們判成績(jī)、排名次�？墒撬鼈兛偸亲鲥e(cuò)題，我非常認(rèn)真的幫他們改正，并且不厭其煩的為他們講解，然后把卷子貼在墻上展示。每當(dāng)他們偷懶不想做，我就會(huì)搬出我的長(zhǎng)篇大論批評(píng)他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天，我家墻上就貼滿(mǎn)了卷子，密的如同貼上一層壁紙。每當(dāng)家里有客人來(lái)，我都要得意洋洋地帶他們“參觀”貼滿(mǎn)卷子的墻壁。它們都夸我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的“好老師”。我更得意了，又出了更多的卷子……
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，對(duì)小時(shí)候的事有了深刻的理解。其實(shí)，其實(shí)他們是故意將題做錯(cuò)，為的是讓我多練習(xí)。我還傻傻的把它當(dāng)成一件神圣的事，現(xiàn)在想起來(lái)是多么的有趣的事，為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在終于明白當(dāng)老師不是一件簡(jiǎn)單的事請(qǐng)。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一名真正的老師。
我當(dāng)小老師作文8
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說(shuō)：“你要不想寫(xiě)作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽?zhuān)瑡寢屢蚕霃楇娮忧�。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng)，也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功，也會(huì)彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆霃楇娮忧賳�？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然想了�！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)教你吧�！彼f(shuō)：“好呀�！�
我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表，譜表里面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào)，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)谝皇浊涌烧婧?jiǎn)單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對(duì)她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的.一拍。媽媽說(shuō)：“寶貝你說(shuō)的有道理，老師沒(méi)有教這一點(diǎn)，你自己悟出來(lái)也是很棒的�！�
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本，因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜](méi)有，英語(yǔ)本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說(shuō)：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當(dāng)然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢�！薄翱靵�(lái)報(bào)名吧，我這里記有你的名字。”爸爸說(shuō)：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒？有時(shí)間也來(lái)報(bào)名呦。
我當(dāng)小老師作文9
今天的數(shù)學(xué)課，因老師要開(kāi)會(huì)，便對(duì)我說(shuō)：“莫毅，交給你一個(gè)任務(wù)，你替我上例3，行嗎？”我想，我要是說(shuō)上，上不好怎么辦？可不上，又失去一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而且不給老師面子，算了，上就上吧，便說(shuō)：“好……好吧！”
老師走后，我急急忙忙看了幾遍，在同學(xué)們的再三催促下，我才上到講臺(tái)上，開(kāi)始“授”課。
我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)111頁(yè)，讀題。”我仿照老師的教法先叫同學(xué)們讀題�！啊弊x完后，找數(shù)量關(guān)系、分析題意，“首先——”我故意拉長(zhǎng)聲調(diào)，“我們來(lái)做列方程解題的第一步：設(shè)。問(wèn)題問(wèn)什么就設(shè)什么，懂嗎？”“懂——”我便在黑板上寫(xiě)：解：設(shè)……“設(shè)好以后，我們?cè)賮?lái)找數(shù)量關(guān)系。這是一道已知一個(gè)規(guī)律圖形的'面積、底，求高的應(yīng)用題，請(qǐng)問(wèn)，這是一個(gè)什么形？”“三——角——形——”“它的面積計(jì)算公式是——”“底×高÷2”“那我們就把它帶入公式，底25×高x÷2＝100，然后按解方程的步驟解方程，方程的解就是這個(gè)圖形的高�！蔽疫呎f(shuō)邊寫(xiě)在黑板上。“還可以怎樣列方程？”我提出問(wèn)題。同學(xué)們紛紛舉起手�！澳悖 薄坝妹娣e100×2÷高x＝底25�！薄昂茫 蔽乙矊�(xiě)在黑板上。“下面做做一做，你！上來(lái)寫(xiě)�！钡人麑�(xiě)完，我又和同學(xué)們一起分析解題。
剛講完這一題，下課鈴就響了，老師也回來(lái)了，我趕緊回到座位上去。
老師問(wèn)同學(xué)：“剛才莫毅同學(xué)為大家講課大家懂了嗎？”“
懂了——”“好下面布置作業(yè)……”
謝天謝地，幸好同學(xué)們懂了，我懸著的心也放下來(lái)了。
我當(dāng)小老師作文10
那是去年秋天的一個(gè)下午，莊老師向大家宣布：下周的班會(huì)課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽(tīng)心里又是激動(dòng)又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
回家后，我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍，遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個(gè)小問(wèn)題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后，我就開(kāi)始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我講課，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。然后又獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課的表情和手勢(shì)，盡量模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來(lái)到學(xué)校許多同學(xué)都問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，又增加了自信。
上課鈴響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光，我走上講臺(tái)，先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白變引入正題：今天我講的.課題是“美好生活哪里來(lái)”。我先讓大家開(kāi)火車(chē)似的讀課文，要求每個(gè)人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言我一語(yǔ)，課堂的氣氛非�；钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng)，才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越說(shuō)越輕松，不知不覺(jué)下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯(cuò)，我聽(tīng)后高興極了。
今天，我終于嘗試著當(dāng)一次老師，想不到當(dāng)老師也那么的辛苦！
我當(dāng)小老師作文11
我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的人，老師讓我做她的小老師。做小老師，這可是我從小就喜歡做的一件事，我當(dāng)然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認(rèn)真聽(tīng)講，記性也不好，可是我教她的時(shí)候，她還是挺認(rèn)真的。
今天，她做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，碰到了一道難題�？匆�(jiàn)她愁眉苦臉的樣子，我趕緊湊過(guò)去問(wèn)她：“怎么了？你不會(huì)做嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我把她的練習(xí)冊(cè)拿了過(guò)來(lái)，自己看了看題目的要求，就說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我先給她詳細(xì)地分析了一下內(nèi)容，教她怎么做。我問(wèn)她：“你懂了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)著就拿起筆做了起來(lái)。她做完后，就把練習(xí)冊(cè)遞給了我。我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，就讓她再次訂正，直到做正確為止。
做完了練習(xí)冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)她還有作文沒(méi)有完成呢！我便拿起她的作文本，征得她同意后打開(kāi)了看了一下。哦，原來(lái)她為小狗設(shè)計(jì)了一張名片，但是圖還沒(méi)有畫(huà)好。我看見(jiàn)她桌上放著一本《小小畫(huà)家》，就和她一起看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，咦！這不是一只小狗嘛！我們倆一起高興地叫了起來(lái)。作文完成了，她的'臉上終于露出了笑容，我的心里比吃了蜜還甜。我當(dāng)了一回小老師，幫助了別人，我突然想起老師說(shuō)的話(huà)：“給予是快樂(lè)的！”
“小老師，你能幫幫我嗎？”瞧，我身邊的同學(xué)又在向我求助了。當(dāng)然了，我一定會(huì)義不容辭！“等一下，我來(lái)了……”
我當(dāng)小老師作文12
從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的，一直就想當(dāng)一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以?xún)斄耍?/p>
星期天一大早，姨媽就把頑皮的.妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”�。“殡S著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對(duì)妹妹說(shuō)：“小妹最乖，不哭，我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié)：語(yǔ)文!
“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱?lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺(tái)（其實(shí)就是我的小床）對(duì)小妹說(shuō)：“同學(xué)們好！”見(jiàn)下面無(wú)人答應(yīng)，就趕緊對(duì)她小聲說(shuō)道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來(lái)一次，這次還不錯(cuò)，她立刻配合了一句：“老師好！”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中，她還是懂得不少道理。
第二節(jié)：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢(shì)洶洶地問(wèn)道：“你畫(huà)的什么？認(rèn)真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋?zhuān)骸斑@是畫(huà)的老鼠、蛇和老鷹！不過(guò)老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無(wú)語(yǔ)啊！
就這樣，快樂(lè)的一上午過(guò)去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
我當(dāng)小老師作文13
老師，這是個(gè)十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師，特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天，我終于“當(dāng)”老師啦，我既緊張又興奮。
我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師，上午第二節(jié)課充滿(mǎn)自信地走上講臺(tái)。看著幾十雙陌生而可愛(ài)的小臉，讓我忍不住想走下講臺(tái)摸摸他們。但身為老師，我還是要做回我的本職工作。首先，我教他們“金、木、水、火、土”，我將這五個(gè)字端端正正地寫(xiě)在黑板上，“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)黑板上這些字呢？”一位個(gè)子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興，因?yàn)榈谝惶谜n的第一個(gè)問(wèn)題就有同學(xué)愿意回答�！罢�(qǐng)這位同學(xué)回答�！�
小男生一下就站起來(lái)，“這些字讀成一、二、三、四、五�！甭�(tīng)了他的'回答，我忍不住笑了。接著，我耐心為他們講解，“同學(xué)們，這個(gè)字讀成金，這個(gè)呢，是木，而這個(gè)，是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水，這是火和土，明白了嗎？”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄奈煌瑢W(xué)再來(lái)讀一讀呢？”“老師，我會(huì)讀。”“不，是我�！薄拔乙x！”……這時(shí)，講臺(tái)下舉起了無(wú)數(shù)只小手，每位孩子都爭(zhēng)先恐后地想回答，這讓我感到既欣慰又無(wú)奈。這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，“既然這么多同學(xué)愿意回答，那大家一起讀好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土�！币宦暵曊R而響亮的聲音在我耳邊回蕩……
今天，站在這三尺講臺(tái)上，我品嘗了當(dāng)老師的酸甜苦辣，和孩子們一起收獲快樂(lè)。成為一名老師，我才知道，做老師是最有意義的一件事。因?yàn)槲页缇催@個(gè)職業(yè)，我更愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
我當(dāng)小老師作文14
奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字，請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫(xiě)�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà)，寫(xiě)得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字，叫奶奶照著寫(xiě)一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì)了。
下面寫(xiě)愛(ài)，愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě)，我握著奶奶的手一撇一捺的寫(xiě)，看這架勢(shì)，我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字，對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了，就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的.耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí)，比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正，還把岳字寫(xiě)得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫(xiě)的字。
看著我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？
我當(dāng)小老師作文15
今天，我當(dāng)了一次小老師。
今天下午，弟弟正在看童話(huà)故事書(shū)，他其實(shí)是在裝樣子，我問(wèn)他：你看得懂嗎？
嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)：姐姐，我看不懂，嘿嘿！
姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴(yán)肅了。
好吧！我毫不猶豫的答應(yīng)了。
姐姐，你給我講一講這個(gè)故事吧！弟弟用他的小手指指著。
我一看，是睡美人的`故事，弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)�。」�！
在很久很久以前，有一個(gè)國(guó)家，在遙遠(yuǎn)的......我慢條斯理的給他講著。
弟弟真是十萬(wàn)個(gè)為什么，一會(huì)兒?jiǎn)枺航憬�，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！
姐姐，遙遠(yuǎn)的地方離我們這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？我怎么知道呢？
姐姐，你覺(jué)得這個(gè)女的好看嗎？好惡心呀！
我求求你了，我的弟弟，你別再說(shuō)了行不行？我的頭都快被你問(wèn)暈了！
姐姐，最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)字念什么？弟弟用小手一指。對(duì)我說(shuō)。
噢，是門(mén)票的票！我快速的回答道。
那，姐姐，你說(shuō)門(mén)票在哪里會(huì)有呢？弟弟又緊跟著問(wèn)。
很多地方都有啊！你比如說(shuō)，我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r(shí)候不就用了門(mén)票了嗎！
還有去梓橦山的時(shí)候不是也買(mǎi)門(mén)票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。
涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們?nèi)コ燥垼艿懿挪蛔屓ブv了。
我雖然只當(dāng)了一會(huì)兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當(dāng)然，也給我增添了樂(lè)趣！
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