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我當(dāng)小老師作文

時(shí)間:2024-07-28 07:36:11 作文 我要投稿

我當(dāng)小老師作文(15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我當(dāng)小老師作文(15篇)

我當(dāng)小老師作文1

  小時(shí)候,我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí),被同學(xué)尊敬,被家長(zhǎng)。今天,我終于如愿以?xún)斄恕?/p>

  改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作,時(shí)常都要改到三更半夜,今天,我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí),心里甜滋滋的,好似吃了蜜糖似的。想:哈哈!今天,我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈,畫(huà)小蛇――波浪線了!還可以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)!我一定要寫(xiě)得密密麻麻的,讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。

  改作文了,要先讀一遍,找錯(cuò)字,對(duì)于我這種粗心的人,作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái),可是要認(rèn)真再認(rèn)真?晌覜](méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈!“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng),興沖沖地往下看。想著再次得到它,可就是不見(jiàn)金元寶,這讓我的心情跌入了谷底,不行,再看一遍!”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議,恩!再看一遍!”我的心暗暗地想著?墒且琅f沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內(nèi)容了!

  “今天,早上陽(yáng)光明媚,空氣清新,綠葉上還有幾滴……”“嗯!嗯!環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯(cuò)!”我心里暗暗地想,當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上!突然,我愣住了,一個(gè)想法把我攔住了,不讓我繼續(xù)往下想!肮恐饕獙(xiě)的.不是環(huán)境。∈钦刃▲喌氖,怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀!

  啟璇呀!你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯(cuò),不過(guò)用得地方不對(duì)!也沒(méi)有結(jié)尾。

  這我才知道,原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀!每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)!老師,我想對(duì)您說(shuō)聲:“辛苦了!”

我當(dāng)小老師作文2

  今天下午,我收拾好書(shū)包正準(zhǔn)備沖下樓,白老師叫住了我們。并示意其他同學(xué)安靜。白老師笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我今天有一個(gè)重大決定,要讓同學(xué)們自己當(dāng)老師,我當(dāng)學(xué)生,咱們師生換個(gè)位,怎么樣?”“Year!”我們一口同聲的叫了起來(lái)。

  晚上回到家,我和媽媽討論了一下,最終決定明天上臺(tái)講課。

  到了第二天,我精神抖摟的來(lái)到了教室。準(zhǔn)備講課。過(guò)了一會(huì)兒,上課鈴響了,同學(xué)們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來(lái)了,我立馬挺直了腰板,白老師說(shuō):“有誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小老師?”“我!我來(lái)!選我!……”哇塞,這么多人!白老師說(shuō):“那你們誰(shuí)先搶到這個(gè)講臺(tái)誰(shuí)就當(dāng)小老師!卑桌蠋熢(huà)還沒(méi)說(shuō)完我們便一窩蜂的沖了上去。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪,我、王燦宇、李奕雯三個(gè)“占領(lǐng)了這個(gè)講臺(tái)。

  我們私下里分了一下工,我講口語(yǔ)交際,李弈雯講讀讀背背,王燦宇講三字經(jīng)。最后由我們一起講。

  首先是我,我嫻熟的問(wèn)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能讀一讀這些中藥的名字?”一個(gè)同學(xué)起來(lái)流利的讀了下來(lái)。這次提問(wèn)讓我信心大增。

  之后,李弈雯講讀讀背背時(shí)很自信,還時(shí)不時(shí)跟同學(xué)開(kāi)玩笑,就是講的.太快了,我都沒(méi)聽(tīng)清。

  王燦宇在家一定預(yù)習(xí)的很好,那三字經(jīng)都快倒背如流了?上еv錯(cuò)了一個(gè)字。

  最后那一點(diǎn)我覺(jué)的講的非常好特別想白老師講的,白老師還夸我們呢!

  這次經(jīng)歷增加了我的信心,以后這樣的活動(dòng)我還要多多參加!

我當(dāng)小老師作文3

  每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我當(dāng)了一次真正的小老師。

  我這次是當(dāng)五年級(jí)二班的小老師,教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,大家發(fā)出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦?這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎?我走到講臺(tái)上,剛開(kāi)始的時(shí)候,下面有點(diǎn)亂,有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。當(dāng)我說(shuō):“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái),我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng),我就開(kāi)始按照我備課的內(nèi)容給大家講,講了一會(huì)后,攝像師來(lái)了,大家聽(tīng)的.更認(rèn)真了。我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題,他們都做對(duì)了?磥(lái)大家都聽(tīng)懂了,也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘,我就覺(jué)得腿好酸好痛啊,心想,我能堅(jiān)持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課!真辛苦!

  下課鈴響了,我激動(dòng)的說(shuō):“我首先祝老師教師節(jié)快樂(lè)!其次感謝各位同學(xué)的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我,也采訪了聽(tīng)課的同學(xué),同學(xué)還說(shuō)我講的非常好,我松了一口氣,心想,多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。

  通過(guò)這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng),我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識(shí),而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心!老師,我想給您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  不管當(dāng)老師多么辛苦,我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,從現(xiàn)在開(kāi)始,努力學(xué)習(xí),為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力!

我當(dāng)小老師作文4

  我崇拜老師,老師知識(shí)淵博,什么都懂,因此我想當(dāng)一回老師。上三年級(jí)的時(shí)候,在一個(gè)星期五的英語(yǔ)課上,我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!

  老師先教我們讀課文,讀完一遍后,老師問(wèn):“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文?”我想機(jī)會(huì)來(lái)了,我不是做夢(mèng)都想著當(dāng)一回老師嗎,想到這兒,趕緊舉起了手。真幸運(yùn),老師叫我了,我真高興,老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了,我走到講臺(tái)上,學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來(lái)。

  當(dāng)我讀到課文中的“It is tiger”時(shí),我把它讀成了“I am tiger”,結(jié)果引來(lái)了同學(xué)們的一陣大笑,同學(xué)們都笑得前伏后昂,課文也讀不下去了。我想:“真丟人,還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢,自己都讀錯(cuò)了!倍嗵澙蠋熢谝慌怨膭(lì)我:“別灰心,再讀一遍! 我嚴(yán)肅起來(lái),又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。

  那天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見(jiàn)了十年后的我,那時(shí)的'我正身站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課,他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,我在“講臺(tái)”上津津有味地講著,整個(gè)教室都沉浸在了歡樂(lè)的笑聲之中。下了課我們?cè)谝黄鹜嫠,在一起做游戲,我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的好朋友。

  當(dāng)小老師的感覺(jué)真好,如果有機(jī)會(huì),我還想當(dāng)一回小老師呢。說(shuō)不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師,為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才。

我當(dāng)小老師作文5

  今天上午,張老師對(duì)我們說(shuō):“下午,我讓你們當(dāng)一回小老師。為一年級(jí)的小朋友宣傳健康知識(shí)!蔽衣(tīng)后,心里美滋滋的',心想:終于可以大顯身手了!

  下午,我、馮建波和郭嘉霖帶著四位小朋友來(lái)到花壇邊上,讓他們坐下來(lái)。馮建波先說(shuō):“小朋友,你們一般早上吃什么呀?”小朋友爭(zhēng)先恐后的回答:“喝牛奶,吃面包!薄俺园妗!薄俺园!薄拔以诩页悦鏃l。”我聽(tīng)后正想說(shuō)什么,馮建波搶先一步,說(shuō):“你們的早餐真是豐富!……”郭嘉霖打斷馮建波的話(huà):“面包只有一點(diǎn),吃不飽的。吃干的也不好,要多吃面條!”我聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去,總是插不上嘴,急得我活冒三丈,把他們倆往后一拉,對(duì)小朋友說(shuō):“你們吃過(guò)午飯和晚飯后,吃不吃水果。俊彼麄儺惪谕暤幕卮穑骸俺渊D―”我又接著說(shuō):“俗話(huà)說(shuō):飯后一個(gè)果,病菌不找我!”馮建波見(jiàn)我吸引了小朋友的目光,趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題:“你們知道跑完步應(yīng)該注意什么嗎?應(yīng)該先走一走,不要立刻坐下來(lái)休息,記住了嗎?”小朋友又回答:“記住了!”“好,我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲。我們來(lái)玩接力賽!”郭嘉霖接著說(shuō)。游戲做完后,馮建波對(duì)小朋友說(shuō):“跑完步應(yīng)該怎么做呀?”“應(yīng)該走一會(huì)兒!”小朋友大聲回答。

  這些小朋友從小學(xué)會(huì)了這么多健康知識(shí),他們一定會(huì)健康成長(zhǎng)的!

我當(dāng)小老師作文6

  我的稱(chēng)號(hào)有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。為什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!

  那一天,老師有一點(diǎn)事,就請(qǐng)我當(dāng)“代理”老師。哈哈,我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng),誰(shuí)知,光是管紀(jì)律就把我累個(gè)半死:首先,我叫大家靜下來(lái),大聲說(shuō)到:“誰(shuí)還在說(shuō)話(huà)?”同學(xué)們看了我一眼,又大聲吵鬧起來(lái),嘰嘰喳喳的,像個(gè)菜市場(chǎng)。我想:吼不行,那就……我拿起教桿,使勁敲了幾下講桌,沒(méi)有反應(yīng)。又拿黑板擦敲,還是老樣子。這下我可急了,腦子里一道靈光閃過(guò),對(duì)了!智!我溫柔地說(shuō):“現(xiàn)在這幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得最好!”我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字,那幾個(gè)同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說(shuō)話(huà)的、離開(kāi)座位亂竄的幾個(gè)“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位,不說(shuō)話(huà)。教室里頓時(shí)安靜下來(lái),針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我又說(shuō):“上課!”班長(zhǎng)一聲“起立”,同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來(lái),幽默地齊聲說(shuō):“邵老師好!薄巴瑢W(xué)們好!薄白!苯(jīng)過(guò)我的`一番努力,總算可以上課了。

  “開(kāi)始上課,把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái),翻到第xx頁(yè),我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥(niǎo)》,同學(xué)們先把課文讀熟,待會(huì)我檢查。”我大聲說(shuō)。同學(xué)們讀課文時(shí),我開(kāi)始在黑板上寫(xiě)這課的生字。黑板字真不好寫(xiě),粉筆一碰到黑板,黑板就一搖,我費(fèi)了九牛二虎之力,才寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的生字!巴瑢W(xué)們,跟我讀……”我就開(kāi)始教了起來(lái)。不久,教室里就傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

  怎么樣,我這個(gè)“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)吧!用朋友的話(huà)說(shuō),那就是:“非常非常good!”

我當(dāng)小老師作文7

  時(shí)光一天天的流逝,如今的我已經(jīng)是一名初中生了。但是小時(shí)候的事仍然歷歷在目。以前因幼稚做出的趣事時(shí)常勾起我浮想聯(lián)翩。

  記得我上學(xué)前班的時(shí)候,有一天放學(xué)后,媽媽讓我復(fù)習(xí)那天學(xué)習(xí)的知識(shí)?墒俏液茇澩,不想復(fù)習(xí),就說(shuō):“我都會(huì)了,沒(méi)有必要復(fù)習(xí)!”媽媽說(shuō)既然你都會(huì)了,那就給我出題吧!我聽(tīng)了,頓時(shí)來(lái)了興致。要知道,我的`夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師就不用學(xué)習(xí),還可以管著好多人,讓別人寫(xiě)題。這次我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)啦!

  于是我一溜煙的跑到屋子里,從抽屜里拿出一張紙,一本正經(jīng)的寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到,不寫(xiě)不知道,一些竟然上了癮。出一張卷子已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了,后來(lái),我又給爸爸、爺爺、奶奶等人出題,到最后還為他們判成績(jī)、排名次?墒撬鼈兛偸亲鲥e(cuò)題,我非常認(rèn)真的幫他們改正,并且不厭其煩的為他們講解,然后把卷子貼在墻上展示。每當(dāng)他們偷懶不想做,我就會(huì)搬出我的長(zhǎng)篇大論批評(píng)他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天,我家墻上就貼滿(mǎn)了卷子,密的如同貼上一層壁紙。每當(dāng)家里有客人來(lái),我都要得意洋洋地帶他們“參觀”貼滿(mǎn)卷子的墻壁。它們都夸我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的“好老師”。我更得意了,又出了更多的卷子……

  現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,對(duì)小時(shí)候的事有了深刻的理解。其實(shí),其實(shí)他們是故意將題做錯(cuò),為的是讓我多練習(xí)。我還傻傻的把它當(dāng)成一件神圣的事,現(xiàn)在想起來(lái)是多么的有趣的事,為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在終于明白當(dāng)老師不是一件簡(jiǎn)單的事請(qǐng)。以后我要更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取當(dāng)一名真正的老師。

我當(dāng)小老師作文8

  今天我教媽媽學(xué)電子琴。

  先是晚上爸爸說(shuō):“你要不想寫(xiě)作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀!”

  然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽?zhuān)瑡寢屢蚕霃楇娮忧。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng),也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功,也會(huì)彈電子琴。

  等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)阆霃楇娮忧賳?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然想了!蔽艺f(shuō):“我來(lái)教你吧!彼f(shuō):“好呀!

  我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào),還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。

  “啊,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)谝皇浊涌烧婧?jiǎn)單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧!眿寢屨f(shuō):“好吧!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對(duì)她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍。”這個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的.一拍。媽媽說(shuō):“寶貝你說(shuō)的有道理,老師沒(méi)有教這一點(diǎn),你自己悟出來(lái)也是很棒的!

  雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜](méi)有,英語(yǔ)本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說(shuō):“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢!薄翱靵(lái)報(bào)名吧,我這里記有你的名字。”爸爸說(shuō):“太謝謝你了,明天我就去學(xué)。”

  明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。

  哎呀,我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒?有時(shí)間也來(lái)報(bào)名呦。

我當(dāng)小老師作文9

  今天的數(shù)學(xué)課,因老師要開(kāi)會(huì),便對(duì)我說(shuō):“莫毅,交給你一個(gè)任務(wù),你替我上例3,行嗎?”我想,我要是說(shuō)上,上不好怎么辦?可不上,又失去一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),而且不給老師面子,算了,上就上吧,便說(shuō):“好……好吧!”

  老師走后,我急急忙忙看了幾遍,在同學(xué)們的再三催促下,我才上到講臺(tái)上,開(kāi)始“授”課。

  我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“請(qǐng)大家打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)111頁(yè),讀題。”我仿照老師的教法先叫同學(xué)們讀題!啊弊x完后,找數(shù)量關(guān)系、分析題意,“首先——”我故意拉長(zhǎng)聲調(diào),“我們來(lái)做列方程解題的第一步:設(shè)。問(wèn)題問(wèn)什么就設(shè)什么,懂嗎?”“懂——”我便在黑板上寫(xiě):解:設(shè)……“設(shè)好以后,我們?cè)賮?lái)找數(shù)量關(guān)系。這是一道已知一個(gè)規(guī)律圖形的'面積、底,求高的應(yīng)用題,請(qǐng)問(wèn),這是一個(gè)什么形?”“三——角——形——”“它的面積計(jì)算公式是——”“底×高÷2”“那我們就把它帶入公式,底25×高x÷2=100,然后按解方程的步驟解方程,方程的解就是這個(gè)圖形的高!蔽疫呎f(shuō)邊寫(xiě)在黑板上。“還可以怎樣列方程?”我提出問(wèn)題。同學(xué)們紛紛舉起手!澳悖 薄坝妹娣e100×2÷高x=底25!薄昂茫 蔽乙矊(xiě)在黑板上。“下面做做一做,你!上來(lái)寫(xiě)!钡人麑(xiě)完,我又和同學(xué)們一起分析解題。

  剛講完這一題,下課鈴就響了,老師也回來(lái)了,我趕緊回到座位上去。

  老師問(wèn)同學(xué):“剛才莫毅同學(xué)為大家講課大家懂了嗎?”“

  懂了——”“好下面布置作業(yè)……”

  謝天謝地,幸好同學(xué)們懂了,我懸著的心也放下來(lái)了。

我當(dāng)小老師作文10

  那是去年秋天的一個(gè)下午,莊老師向大家宣布:下周的班會(huì)課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽(tīng)心里又是激動(dòng)又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

  回家后,我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍,遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個(gè)小問(wèn)題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后,我就開(kāi)始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我講課,并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。然后又獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課的表情和手勢(shì),盡量模仿老師的神態(tài)……

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來(lái)到學(xué)校許多同學(xué)都問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,又增加了自信。

  上課鈴響了,我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光,我走上講臺(tái),先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白變引入正題:今天我講的.課題是“美好生活哪里來(lái)”。我先讓大家開(kāi)火車(chē)似的讀課文,要求每個(gè)人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下,大家你一言我一語(yǔ),課堂的氣氛非;钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng),才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越說(shuō)越輕松,不知不覺(jué)下課鈴響了,我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯(cuò),我聽(tīng)后高興極了。

  今天,我終于嘗試著當(dāng)一次老師,想不到當(dāng)老師也那么的辛苦!

我當(dāng)小老師作文11

  我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的人,老師讓我做她的小老師。做小老師,這可是我從小就喜歡做的一件事,我當(dāng)然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認(rèn)真聽(tīng)講,記性也不好,可是我教她的時(shí)候,她還是挺認(rèn)真的。

  今天,她做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,碰到了一道難題?匆(jiàn)她愁眉苦臉的樣子,我趕緊湊過(guò)去問(wèn)她:“怎么了?你不會(huì)做嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我把她的練習(xí)冊(cè)拿了過(guò)來(lái),自己看了看題目的要求,就說(shuō):“我來(lái)教你吧!”我先給她詳細(xì)地分析了一下內(nèi)容,教她怎么做。我問(wèn)她:“你懂了嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)著就拿起筆做了起來(lái)。她做完后,就把練習(xí)冊(cè)遞給了我。我檢查了一下,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,就讓她再次訂正,直到做正確為止。

  做完了練習(xí)冊(cè),我發(fā)現(xiàn)她還有作文沒(méi)有完成呢!我便拿起她的作文本,征得她同意后打開(kāi)了看了一下。哦,原來(lái)她為小狗設(shè)計(jì)了一張名片,但是圖還沒(méi)有畫(huà)好。我看見(jiàn)她桌上放著一本《小小畫(huà)家》,就和她一起看了起來(lái)。一頁(yè),兩頁(yè),咦!這不是一只小狗嘛!我們倆一起高興地叫了起來(lái)。作文完成了,她的'臉上終于露出了笑容,我的心里比吃了蜜還甜。我當(dāng)了一回小老師,幫助了別人,我突然想起老師說(shuō)的話(huà):“給予是快樂(lè)的!”

  “小老師,你能幫幫我嗎?”瞧,我身邊的同學(xué)又在向我求助了。當(dāng)然了,我一定會(huì)義不容辭!“等一下,我來(lái)了……”

我當(dāng)小老師作文12

  從我記事起,都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是,老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的,一直就想當(dāng)一次老師,就在上個(gè)星期天,我如愿以?xún)斄耍?/p>

  星期天一大早,姨媽就把頑皮的.妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛,還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的,真是個(gè)“刁蠻公主”。“殡S著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦!于是乎,我陪著笑臉對(duì)妹妹說(shuō):“小妹最乖,不哭,我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么?給她耐心地講完規(guī)則,她突然從陰轉(zhuǎn)晴,爽快的答應(yīng)了。

  第一節(jié):語(yǔ)文!

  “哼,哼”我?guī)е蚪憬憬鑱?lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺(tái)(其實(shí)就是我的小床)對(duì)小妹說(shuō):“同學(xué)們好!”見(jiàn)下面無(wú)人答應(yīng),就趕緊對(duì)她小聲說(shuō)道:“你配合一下唄,給老師個(gè)面子!”她點(diǎn)點(diǎn)頭,再來(lái)一次,這次還不錯(cuò),她立刻配合了一句:“老師好!”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中,她還是懂得不少道理。

  第二節(jié):美術(shù)

  有了前面的經(jīng)驗(yàn),我也不跟她啰嗦,直接交給她一張白紙,讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒,他就沾沾自喜地交作業(yè)了,我拿著小妹的作業(yè),呆了!一張白紙!原封不動(dòng)地又交給了我,于是便氣勢(shì)洶洶地問(wèn)道:“你畫(huà)的什么?認(rèn)真點(diǎn)!”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋?zhuān)骸斑@是畫(huà)的老鼠、蛇和老鷹!不過(guò)老鼠被蛇吃了,蛇又被鷹叼了,鷹飛走了!”真是讓人無(wú)語(yǔ)啊!

  就這樣,快樂(lè)的一上午過(guò)去了,讓我懂得:做什么都不容易,老師真是太辛苦了。

我當(dāng)小老師作文13

  老師,這是個(gè)十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師,特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天,我終于“當(dāng)”老師啦,我既緊張又興奮。

  我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師,上午第二節(jié)課充滿(mǎn)自信地走上講臺(tái)。看著幾十雙陌生而可愛(ài)的小臉,讓我忍不住想走下講臺(tái)摸摸他們。但身為老師,我還是要做回我的本職工作。首先,我教他們“金、木、水、火、土”,我將這五個(gè)字端端正正地寫(xiě)在黑板上,“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)黑板上這些字呢?”一位個(gè)子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興,因?yàn)榈谝惶谜n的第一個(gè)問(wèn)題就有同學(xué)愿意回答!罢(qǐng)這位同學(xué)回答!

  小男生一下就站起來(lái),“這些字讀成一、二、三、四、五!甭(tīng)了他的'回答,我忍不住笑了。接著,我耐心為他們講解,“同學(xué)們,這個(gè)字讀成金,這個(gè)呢,是木,而這個(gè),是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水,這是火和土,明白了嗎?”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭!澳悄奈煌瑢W(xué)再來(lái)讀一讀呢?”“老師,我會(huì)讀。”“不,是我!薄拔乙x!”……這時(shí),講臺(tái)下舉起了無(wú)數(shù)只小手,每位孩子都爭(zhēng)先恐后地想回答,這讓我感到既欣慰又無(wú)奈。這時(shí),我想到了一個(gè)辦法,“既然這么多同學(xué)愿意回答,那大家一起讀好不好?”“好!”大家一起回答:“金、木、水、火、土!币宦暵曊R而響亮的聲音在我耳邊回蕩……

  今天,站在這三尺講臺(tái)上,我品嘗了當(dāng)老師的酸甜苦辣,和孩子們一起收獲快樂(lè)。成為一名老師,我才知道,做老師是最有意義的一件事。因?yàn)槲页缇催@個(gè)職業(yè),我更愛(ài)這個(gè)職業(yè)。

我當(dāng)小老師作文14

  奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人,她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。

  奶奶常說(shuō):“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

  我的夢(mèng)想就是成為一位教師,正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字,請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”!耙粰M一橫一豎一橫,好了就這樣寫(xiě)!蔽业侥棠膛赃,看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà),寫(xiě)得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字,叫奶奶照著寫(xiě)一行。奶奶很聰明,我一教便會(huì)了。

  下面寫(xiě)愛(ài),愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě),我握著奶奶的手一撇一捺的寫(xiě),看這架勢(shì),我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字,對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了,就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師,我有百分百的.耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正,還把岳字寫(xiě)得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫(xiě)的字。

  看著我的成就,我不禁高興起來(lái),我是不是個(gè)好的小新老師呢?

我當(dāng)小老師作文15

  今天,我當(dāng)了一次小老師。

  今天下午,弟弟正在看童話(huà)故事書(shū),他其實(shí)是在裝樣子,我問(wèn)他:你看得懂嗎?

  嘿嘿嘿!弟弟抬起頭來(lái),對(duì)我說(shuō):姐姐,我看不懂,嘿嘿!

  姐姐,你教我吧!剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴(yán)肅了。

  好吧!我毫不猶豫的答應(yīng)了。

  姐姐,你給我講一講這個(gè)故事吧!弟弟用他的小手指指著。

  我一看,是睡美人的`故事,弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)。」!

  在很久很久以前,有一個(gè)國(guó)家,在遙遠(yuǎn)的......我慢條斯理的給他講著。

  弟弟真是十萬(wàn)個(gè)為什么,一會(huì)兒?jiǎn)枺航憬,很久很久以前是在哪一年呢?這讓我怎么回答呀!

  姐姐,遙遠(yuǎn)的地方離我們這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢?我怎么知道呢?

  姐姐,你覺(jué)得這個(gè)女的好看嗎?好惡心呀!

  我求求你了,我的弟弟,你別再說(shuō)了行不行?我的頭都快被你問(wèn)暈了!

  姐姐,最后一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)字念什么?弟弟用小手一指。對(duì)我說(shuō)。

  噢,是門(mén)票的票!我快速的回答道。

  那,姐姐,你說(shuō)門(mén)票在哪里會(huì)有呢?弟弟又緊跟著問(wèn)。

  很多地方都有啊!你比如說(shuō),我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r(shí)候不就用了門(mén)票了嗎!

  還有去梓橦山的時(shí)候不是也買(mǎi)門(mén)票了嗎?我耐心的給弟弟解答道。

  涵涵,杰皓,吃飯了!媽媽叫我們?nèi)コ燥垼艿懿挪蛔屓ブv了。

  我雖然只當(dāng)了一會(huì)兒的小老師,但是,卻讓弟弟明白了一小些道理,當(dāng)然,也給我增添了樂(lè)趣!

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