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歌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-07-22 20:13:15 作文 我要投稿
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歌聲優(yōu)秀作文

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的歌聲優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

歌聲優(yōu)秀作文

歌聲優(yōu)秀作文1

  9月27日,我和同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校,今天要參加“班班有歌聲”比賽啦!上個(gè)月軍訓(xùn)匯操,我們班級(jí)是第二名,差一點(diǎn)就第一名啦!這次一定要好好比賽,爭(zhēng)取獲得第一名。

  吃好午飯后,我們立即去洗手間,把頭發(fā)、衣服整理好,到教室排好比賽隊(duì)型。紀(jì)老師給我們一人發(fā)了一條新紅領(lǐng)巾,為了看起來(lái)著裝統(tǒng)一。我們班在教室里排了一遍,雖然在教室里,但是我的心早已飛到操場(chǎng),心里有一些興奮,也有一些緊張;叵肫鹨郧暗呐啪殻巳硕际悄敲凑J(rèn)真,樂(lè)器伴奏的同學(xué)回家后努力地練習(xí)。領(lǐng)唱,指揮利用休息時(shí)間去音樂(lè)教室排練。我們也用校班會(huì)、中午排練。我們?yōu)榱诉@次比賽,付出了多少汗水。

  快比賽了,我們搬著椅子來(lái)到操場(chǎng)上,等待著我們的上場(chǎng)。輪到我們了,我心里真是激動(dòng),手心汗都出來(lái)了。我們班唱《我和你》,隨著指揮手一動(dòng),同學(xué)們整齊而動(dòng)情地唱了起來(lái)!拔液湍悖倪B……唱得那么動(dòng)聽(tīng),臺(tái)下立即發(fā)出了熱烈的鼓掌聲,我們那優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了評(píng)委,他們也不住贊嘆”好好好“,轉(zhuǎn)眼,一首歌被我們唱完了,掌聲越來(lái)越響,我感到無(wú)比快樂(lè)和自豪。

  所有班級(jí)全部唱完之后,老師開(kāi)始宣布名次了。當(dāng)我們得知是中預(yù)年級(jí)第一名時(shí),我們十分高興,這是我們用努力換來(lái)的呀!

  這次比賽讓我們有了團(tuán)結(jié)互助﹑團(tuán)隊(duì)合作的.精神,我們現(xiàn)在已不是心中只有自己的人了,我們心中有著整個(gè)班級(jí)。

歌聲優(yōu)秀作文2

  “在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能,向前走,不要再回頭......”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,心中總會(huì)濺起層層漣漪……

  ——題記

  “嘩——嘩——”一陣蒙蒙細(xì)雨,慢慢灑下大地。

  此時(shí),我很煩躁,明明已經(jīng)下雨了,干嘛不在體育館訓(xùn)練,偏偏跑來(lái)操場(chǎng)訓(xùn)練?要不是老師堅(jiān)持要在這兒訓(xùn)練,我還不來(lái)呢?蓙(lái)都來(lái)了,回去準(zhǔn)被揪出來(lái),真煩!

  “你們要適應(yīng)在小雨中訓(xùn)練,倘若以后在外比賽,這種天氣仍然開(kāi)展!”老師的眼神透露出嚴(yán)肅,唉!那,好吧!

  老師要求跑兩圈,兩人跑,跑輸重跑!不會(huì)吧?我平時(shí)好好的`怎么會(huì)……我的身體在雨中好像不受控制了,不停地摔跤,讓它邁步大點(diǎn),不邁;跑快點(diǎn),不快。老師也不是省油的燈,重跑一次,還要第二次。

  不行!我不能老是輸,我要贏!對(duì)方很強(qiáng),退縮?不可以!突然那首歌“在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能…….”對(duì)!萬(wàn)一我贏了呢?

  我?jiàn)^力向前跑去,雨水、汗水在身上流淌。樹(shù)葉“沙——沙——”為我伴奏,不!她要超過(guò)我了,忽然耳邊響起一陣陣吶喊,是有人為我加油!

  穿過(guò)終點(diǎn),淚水劃過(guò)臉頰……

歌聲優(yōu)秀作文3

  當(dāng)你撐著小傘走在街上,聽(tīng)見(jiàn)雨撫摸梧桐樹(shù)的聲音時(shí);當(dāng)你孤身一人,面對(duì)驚濤駭浪時(shí);當(dāng)你坐在樹(shù)下,傾聽(tīng)樹(shù)葉颯颯作響時(shí);當(dāng)你走在郊外,百鳥爭(zhēng)鳴于枝頭之上時(shí),你有為這些聲音感嘆過(guò)嗎?

  自然的歌聲有了人的參與,就好像有了知音。多少文人騷客為其之優(yōu)美、雅致而折腰!扒屣L(fēng)徐來(lái),水波不興”“風(fēng)暖鳥聲碎,日高花影重”。驚濤駭浪的大海發(fā)出的聲音讓我為其傾倒,巨大的海浪聲一波又一波,就像歌手在歇斯底里的唱歌。那種宏大、雄偉的氣勢(shì)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。大海無(wú)疑是大自然杰出的作品之一。春日的凌晨,在樹(shù)上,總有許多的鳥兒在啼叫,很多人都會(huì)被這種聲音折服,不可思議以及清脆、嘹亮。雨天,雨聲也加入了這個(gè)行列。頓時(shí),房屋上,樹(shù)枝里,大地中都發(fā)出了“滴嗒,滴嗒”的雨聲,雨中的.樂(lè)曲,優(yōu)美、干脆、清亮。

  本人偏好微風(fēng),不僅是因?yàn)樗莒钍,帶?lái)涼爽,更是因?yàn)樵谒?jīng)過(guò)的地方都會(huì)出現(xiàn)聲音。有時(shí),“颯颯颯”這是樹(shù)葉交碰在一起的聲音。有時(shí),“呼呼呼”這是花兒在向風(fēng)姑娘打招呼呢!自然的歌聲,美妙!自然的構(gòu)造,神奇!

歌聲優(yōu)秀作文4

  每天早晨,我家總會(huì)定時(shí)傳出一陣陣清脆的歌聲,所以我認(rèn)為自己是生活在一個(gè)“音樂(lè)世家”。

  “叮鈴鈴”五點(diǎn),鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起,隔壁傳來(lái)了一陣翻動(dòng)?xùn)|西的聲音,夾雜著急促的腳步聲,接著“吱”地一聲,房門打開(kāi)了,原本寧?kù)o的氣氛便被徹底打破。

  廚房的門被輕輕地推開(kāi),一只只盤、碗相互碰撞,打著招呼被放在了桌上。煤氣“砰”地躥出了火花,雞蛋在碗邊輕輕的一碰,“咔嚓”雞蛋破了。油鍋里“嗞啦嗞啦”地冒著泡,好像要伸出自己的`舌頭,把所有的東西都卷進(jìn)自己的肚子。雞蛋被倒入了鍋,油花開(kāi)始跳躍,歡呼,好像在歡迎它的到來(lái)。鏟子與鍋邊相互摩擦發(fā)出“噌噌”的響聲,那聲音短而急促,時(shí)而間斷,時(shí)而緩慢。

  炒菜的過(guò)程中媽媽哼起了屬于自己的調(diào)子。那調(diào)子隨著動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢,當(dāng)菜快要糊時(shí),調(diào)子的節(jié)奏變快了,好像一首快節(jié)奏的rap,當(dāng)菜還沒(méi)有完全熟時(shí),火苗躥得旺了,并發(fā)出了“呼呼”的響聲,調(diào)子變得緩慢了,像一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的古典樂(lè),當(dāng)菜成功出鍋后,調(diào)子變成了愉快的輕音樂(lè)。當(dāng)所有的碗筷都放到桌上時(shí),那首歌被畫上了一個(gè)休止符,我們也都起床了,迎接著新的一天的開(kāi)始。

  媽媽的歌聲沒(méi)有優(yōu)美的歌詞,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的旋律,更沒(méi)有輝煌的伴奏,但是她用簡(jiǎn)單的調(diào)子,為我們開(kāi)啟了新的一天。一年365天,她天天唱著這個(gè)曲子,沒(méi)有間斷的時(shí)候,而我們也在歌聲中不斷成長(zhǎng)。

歌聲優(yōu)秀作文5

  “感受停在我發(fā)端的指尖,如何瞬間,凍結(jié)時(shí)間……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就會(huì)想到她帶給我的溫暖。

  那是四年級(jí)的時(shí)候,我最好的朋友——思雅,邀請(qǐng)我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了,她的作業(yè)有不懂的地方想請(qǐng)教我。

  我蹦蹦跳跳的來(lái)到她家。我們?cè)趯懲曜鳂I(yè)后,就玩了起來(lái)。我們正興致勃勃地玩著,突然,我腹部一陣疼痛。

  思雅看我臉色不太好,就問(wèn)我:“你沒(méi)事吧?是不舒服嗎?”

  我有些難受地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“肚子疼!彼挷徽f(shuō)就站起來(lái),跑去客廳,當(dāng)她向我走來(lái)時(shí),手上端著一杯溫開(kāi)水。

  她把溫開(kāi)水小心翼翼地遞到我手上,她那溫暖的`眼神讓我痛感減輕了很多。

  之后,她又說(shuō):“你好些了嗎?我給你唱首歌吧,說(shuō)不定這樣會(huì)好一點(diǎn)呢!”

  “……記住望著我堅(jiān)定的雙眼,也許已經(jīng),沒(méi)有明天……”她靈動(dòng)的歌聲飄進(jìn)我的耳朵里,就像一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。

  我望著她唱歌的樣子,心情久久不能平靜。她仿佛是一位仙女,為我灑下溫暖。又仿佛是一陣微風(fēng),為我吹去痛苦。那溫暖伴隨著歌聲,讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)淡忘……

歌聲優(yōu)秀作文6

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”每當(dāng)我唱起這首歌,我的心便又一次在那一片歌聲里漾起漣漪。

  那一天,我走在校園的小路上,小路上靜悄悄的,長(zhǎng)亭邊的樹(shù)都長(zhǎng)得很高大,小路邊時(shí)不時(shí)會(huì)飛出幾只美麗的蝴蝶在花邊停落,小草碧綠得很,只是我恐怕再也看不到這一片美麗的風(fēng)景了。

  我走到教室里,還是那樣的安靜,圖書整齊地?cái)[放著,小陸突然從我身邊跑來(lái),我對(duì)他說(shuō):“我……可能要轉(zhuǎn)學(xué)了。”

  這時(shí),一陣校園歌聲從我耳邊經(jīng)過(guò),唱的正是《送別》,那一陣陣歌聲好聽(tīng)極了!這時(shí)候,小陸對(duì)我說(shuō):“那……那你以后可要加油了!

  等我要走的最后一天時(shí),只看見(jiàn)王老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“等等,我們要送一個(gè)禮物給你。”還叫我閉上了眼睛,不一會(huì)兒,我就睜開(kāi)了眼睛,看見(jiàn)的是全班同學(xué)站在一起,整齊地排著。

  此時(shí),王老師指揮著同學(xué)們唱起了大家熟悉的歌曲:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,一壺濁酒盡余歡……”

  我聽(tīng)著,入了迷,但很快就結(jié)束了,我坐上了車,我的眼淚仿佛由一點(diǎn)點(diǎn)煩躁一下子就放松了,從我的'眼睛里肆無(wú)忌憚地跑了出去。

  每當(dāng)我想起或是唱起這一首歌——好聽(tīng)的《送別》時(shí),我可能是會(huì)一直哭泣,停不下來(lái),因?yàn)槲蚁肫疬^(guò)去的同學(xué)們了,但我也可能從腦海中,想起那一片美妙動(dòng)聽(tīng)的感人的歌聲,那里面講述著我和老師、同學(xué)們一個(gè)個(gè)動(dòng)人的難忘的故事。

歌聲優(yōu)秀作文7

  “我想要怒放的生命……”歌聲清脆,從遠(yuǎn)處悄然飄來(lái),那一聲聲歌唱仿佛響徹云霄,又如霹靂一般震動(dòng)大地。

  前方人山人海,好熱鬧,在中間擠著的人仿佛腳著不到地,我一向好奇的心靈拉動(dòng)我著我的手腳——情不自禁地想往里擠。人與人之間只有不到一毫米的距離,我只好咬著牙擠著,不知不覺(jué)中擠到前面來(lái)。

  大人們正舉起手機(jī)拍照,幾乎擋住了我的視線,我往前一沖,看見(jiàn)人群中間有一位殘疾人,手臂已經(jīng)沒(méi)了一半,只能用兩根支架舉起話筒,旁邊放著一臺(tái)音響,這些東西可能就是他的一切。

  每當(dāng)行人走過(guò)路過(guò)時(shí),總不忘給他一些錢,他也不忘向行人還禮,赤熱的陽(yáng)光烘烤著大地,人群也漸漸地消失在廣場(chǎng)中,但那位殘疾人不想離開(kāi)。他的歌聲還是那樣洪亮,是那堅(jiān)定,是那樣毅然。

  陽(yáng)光照在他那滿是汗的臉上,他把頭時(shí)不時(shí)往衣服上抹一抹,唱的那么賣力。他的.喉嚨仿佛要破了,但他為了自己的夢(mèng)想不放棄。

  晚霞給太陽(yáng)送行,給他穿上了紅烈的衣服,歌聲襯托著這景色,美麗極了。

歌聲優(yōu)秀作文8

  我們?cè)凇鞍喟嘤懈杪暋敝薪k麗的表演靠的是誰(shuí)?我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的.表現(xiàn)靠的是誰(shuí)?靠的是家委會(huì)成員和大家的共同努力。今天,我就來(lái)介紹一位家委會(huì)成員——孫阿姨。

  每當(dāng)各種活動(dòng)將要舉行時(shí),孫阿姨就會(huì)默默地先準(zhǔn)備起來(lái)。比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)幫我們買服裝和道具,幫我們?cè)O(shè)計(jì)怎樣出場(chǎng);開(kāi)展義賣時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物,有大象,金魚,兔子,長(zhǎng)頸鹿等;班班有歌聲她就更加賣力了,幫我們排練節(jié)目,幫我們化妝,幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型,幫說(shuō)RAP的男孩拗動(dòng)作,甚至還自己制作裙子呢……

  “嘀哩哩,嘀哩哩”,一陣電話聲傳來(lái),孫阿姨接起電話,原來(lái)是廖老師請(qǐng)她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺(tái)更有范?孫阿姨一下子就想出了主意,她說(shuō):“既然是低碳嘛,我們就環(huán)保一點(diǎn),這樣吧,伴舞的裙子由我來(lái)做,還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說(shuō)完,她連忙掛了電話。不一會(huì)兒,廖老師就收到了QQ,孫阿姨發(fā)來(lái)了裙子的照片,裙子雖然是用禮物的包裝紙做的,但看起來(lái)也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧!

  我敬佩孫阿姨,因?yàn)樗且粋(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”,還是一個(gè)熱情付出,默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬佩!

歌聲優(yōu)秀作文9

  “風(fēng)雨前塵傲視蒼穹,輕撫陳情亦從容。云深不知處天子笑壇中,世事無(wú)常獨(dú)醉夢(mèng)一場(chǎng)……相識(shí)就像是一場(chǎng)夢(mèng)……”安月的歌聲回響在耳畔,久久不能散去。

  星星在與路燈比閃耀,鳴笛聲也不甘示弱,與從安月指縫中流出來(lái)的音符作對(duì)。坐在鋼琴前的安月,穿一條藍(lán)色的百褶裙,本來(lái)就文靜的`她顯得更加優(yōu)雅。她彈著,唱著,白凈的臉上分明多了兩條淚痕。曲終,她深深地向大家鞠了一躬,然后向我走來(lái)。

  淚水早已模糊了我的雙眼,我對(duì)她說(shuō):“安月,你真的要走嗎?”

  “你傻呀,又不是不回來(lái)了!哭什么?”她輕輕擦去我臉上的淚水,見(jiàn)我要說(shuō)話,又忙說(shuō):“我這是汗,太緊張了……來(lái)來(lái)來(lái),大家別餓著,都吃東西!”

  說(shuō)完,她往我嘴里塞了一片薯片,又去招待別的同學(xué)了。

  安月,我不傻!我只是,只是……你的學(xué)校離這里非常遠(yuǎn),怎么可能經(jīng)常來(lái)?再說(shuō),我只有你這么一個(gè)好朋友了!

  “風(fēng)雨前塵傲視蒼穹,輕撫陳情亦從容。云深不知處,天子笑壇中,世事無(wú)常獨(dú)醉夢(mèng)一場(chǎng)!边@首曲子真是太美了,她也美,只不過(guò),她還沒(méi)有回來(lái)。

歌聲優(yōu)秀作文10

  這次藝術(shù)節(jié),最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。

  這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂(lè)課,我們都在排練隊(duì)形、歌聲,大家的心情分外激動(dòng),我和沈丹妮也不例外,我們拿著一把大吉他,“咱倆可以稱得上是”主角“了”!我對(duì)她說(shuō)。瞧,我們的隊(duì)形多整齊,我們的歌聲多響亮,陳老師反復(fù)給我們排練,看,多好!

  何老師說(shuō):“如果你們坐下時(shí)離得遠(yuǎn)此,腳架起來(lái),那就更好看了。”果然,排練時(shí),王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)練習(xí),我們的歌聲已經(jīng)很迷人了,就連自己在唱歌的我都陶醉了。

  終于到了星期三,下午,我興奮不已,二班唱好了后,我們帶著微笑進(jìn)場(chǎng)上臺(tái),音樂(lè)響起,我們紛紛搖擺著自己的身體,很自然,我們走進(jìn)了音樂(lè)的'海洋,我們的歌聲響了起來(lái),一會(huì)兒,我和沈丹妮就消失在了幾位評(píng)委的眼前,其實(shí)我們是去拿吉他了,到伴奏開(kāi)始時(shí),我和沈丹妮拿著吉他走向前,我和她配合得很好,她在前我在后,直到唱完了歌,退場(chǎng)后。我心想,一定要拿個(gè)獎(jiǎng)。

  今年的班班有歌聲,我們班的所的同學(xué)都是“主角”,我愛(ài)藝術(shù)節(jié),它讓我的校園生活多姿多彩,班班有歌聲,我們明年再見(jiàn)!

歌聲優(yōu)秀作文11

  今天,我校舉行“班班有歌聲”唱歌比賽。大家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的辛苦排練,終于可以發(fā)揮水平了,大家十分期盼這一天,又十分討厭這一天!因?yàn)檫@一天,我們要讓那幾十雙銳利的眼睛“掃描”一遍又一遍,真是可怕!

  我們每個(gè)人都穿得整整齊齊、干干凈凈的.,白色的襪褲,看不到一點(diǎn)臟、黑的東西。

  “老師來(lái)了!”幾位同學(xué)叫了起來(lái),那些正在閑聊的同學(xué)馬上坐好,等待老師的到來(lái)。老師說(shuō):“女生上來(lái)化妝!蔽覀円宦(tīng),興高采烈地跑了上去,生怕落了后!

  老師幫我們打扮好了之后,廣播一聲令下,我們就排好了隊(duì)伍,來(lái)到了多媒體教室門口等待比賽。我們?cè)陂T口一個(gè)個(gè)都不敢說(shuō)話,十分震驚!每一個(gè)人都生怕自己等會(huì)兒會(huì)唱錯(cuò),都在心中默默地哼著歌,有時(shí)還做做動(dòng)作。

  過(guò)了一會(huì)兒,多媒體教室的門開(kāi)了,我們沒(méi)有說(shuō)話,信心十足,面帶微笑,慢慢地走上舞臺(tái)。音樂(lè)響起,前奏時(shí),我們隨著音樂(lè)輕輕地點(diǎn)頭,唱歌的時(shí)候,我們一邊唱著,快樂(lè)的歌兒,一邊做著優(yōu)美的動(dòng)作。就這樣,我們順利地唱完了,快樂(lè)地走下臺(tái)。

  我和一些同學(xué)被選為觀眾,坐在位置上欣賞表演。我看著那些大哥哥、大姐姐們的精彩表演,心想:哥哥姐姐一定經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的排練,才把動(dòng)作完成得這么美吧。而且,這次比賽,各位音樂(lè)老師一定也很累很辛苦。

  比賽結(jié)束后,我們得了第二名,領(lǐng)了獎(jiǎng)狀,可開(kāi)心了!

歌聲優(yōu)秀作文12

  “小燕子,穿花衣,忙碌跑來(lái)又跑去……”

  一上地鐵,有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭,大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車后,見(jiàn)了小姐姐哭鼻子,靜悄悄地走過(guò)去,隔著玻璃偷偷看著她,一會(huì)兒甜甜地笑起來(lái)。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛,雖然這樣但她依然沒(méi)有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴,小心翼翼地拉她的小辮兒,一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”,這首她幼兒園老師教的'歌謠。

  漸漸的,她睡了,哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢?”唱歌小姑娘的媽媽說(shuō),她撓撓頭:“老師沒(méi)教呢,要不就唱‘新年到’吧!”

  “新年到,新年到,家家戶戶好繁忙。小朋友,你好!我來(lái)給你拜新年,祝你天天哈哈笑!哈哈笑……新年到,新年到,媽媽爸爸逛商場(chǎng),爺爺奶奶搬新房,小朋友呀,穿新裝!”……她一遍一遍的唱,雖然有些走音,但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲,聽(tīng)著聽(tīng)著,讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影,雖然她已經(jīng)走出了地鐵,但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

歌聲優(yōu)秀作文13

  歌聲要用嘴唱,可也要用心靈去唱。你盡可以成為一位歌唱家。而我只是想成為歌唱家嘴里的歌聲。它可以使天空變得蔚藍(lán),可以使河流變得清澈,可以使世界變得和諧。

  舞動(dòng)風(fēng)采的音符是我的武器,動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音是我的后盾。我像溪流一樣流淌在綠色的森林里;我像塵埃一般在空中飛舞,只為了證明我的存在。

  臨近考試了,鄰居家的小妹妹生病了。假如我是歌聲,我要飄進(jìn)她的`房間,讓她聽(tīng)到我美妙的歌聲,快快健康起來(lái),陪我一起考試,一起玩耍。我要讓所有躺在病床上的人們,聽(tīng)到我的聲音后,在燦爛的陽(yáng)光下游戲。

  5月12日,人們被惡夢(mèng)驚醒,有人用沙啞的聲音喊著:“地震了,大家快跑啊!”這撕心裂肺的呼喊,牽動(dòng)了我的心。為什么?為什么上天就這么不公平。假如我是歌聲,我要發(fā)出陪同的聲音,讓上天看看,它的子民正在受難。我要用聲音徹底的感動(dòng)上天,讓它也吐露出一顆同情的心。

  天籟之音,響徹大江南北,我是歌聲,我要化作一種力量,一種不可磨滅的力量,成為人間的守護(hù)神。

  我要讓聲音化為一絲紅線,把愛(ài)傳遍世界,串出一個(gè)真正的人間天堂。那一刻,我常在夢(mèng)中夢(mèng)到,不知何時(shí),我的夢(mèng)才可以實(shí)現(xiàn),夢(mèng)!就讓你永遠(yuǎn)停泊在我心中的碼頭上吧!

歌聲優(yōu)秀作文14

  聲音是生活的點(diǎn)綴,然而,它也有一種藝術(shù)的韻律。那么,歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。

  從小到大,從《我是一只小鳥》到《我是中國(guó)人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中,我得到了許多,懂得了許多。歌聲,這美妙的歌聲,伴隨我成長(zhǎng)。直到從一個(gè)天真的“傻小子”到一個(gè)活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂(lè),多少知識(shí)!乘著歌聲的翅膀,我度過(guò)了天真無(wú)邪的童年,隨著那一聲聲堅(jiān)定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣,我還是一如既往地喜歡著音樂(lè),喜歡著歌聲。

  但現(xiàn)在聽(tīng)的歌,不再是以前那幼稚可笑的小動(dòng)物之類的.了,而變成了鼓勵(lì)自己向上的堅(jiān)定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化,變得使人不斷前進(jìn),也成了動(dòng)力了。那歌聲,堅(jiān)定,有力。氣勢(shì)磅礴。

  在自己傷心時(shí),是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進(jìn)了一個(gè)充滿幻想的心境。那里無(wú)拘無(wú)束,像一朵充滿春意的小花。時(shí)時(shí)微笑著,這時(shí)歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無(wú)比。

  在自己高興取得成功時(shí),也少不了有歌聲的陪襯,它讓人走進(jìn)了到處充滿春意的地方,漫山遍野,春意盎然,勃勃生機(jī)。但是你在高興的忘乎所以時(shí),它又像位老師,不停地告訴你“勝不驕,敗不餒”這時(shí),歌聲又成了哲學(xué)家了。

  歌聲是讓人重振作精神的藝術(shù)旋律,是每個(gè)人的知己,不是嗎?

歌聲優(yōu)秀作文15

  學(xué)習(xí)了一篇名為《永遠(yuǎn)的歌聲》的課文后,我被這篇課文深深地感動(dòng)了。

  課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥,差點(diǎn)丟掉了性命。

  這是一個(gè)感人的故事,這是一段感人的師生情,這使我聯(lián)想到了一個(gè)又一個(gè)感人的鏡頭。你看,老師,在深夜還批改作業(yè)呢;你瞧,老師在寫教案呢;快看,老師在休息時(shí)間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛(ài)我們的老師嗎?

  細(xì)細(xì)一想,感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中,就有許多這樣的事情。地震時(shí),一位老師張開(kāi)雙臂,死死地護(hù)住桌下的四名學(xué)生,那四個(gè)學(xué)生都毫發(fā)無(wú)損,而他卻離世而去;劉老師正帶著五十九名學(xué)生參加慶祝會(huì),卻在這時(shí)發(fā)生了地震,劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)們躲進(jìn)禮堂的鐵椅子下,使五十九個(gè)同學(xué)奇跡生還……這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,難道還沒(méi)有讓你覺(jué)得老師的`可敬嗎?

  是的,老師為我們而憔悴,而嘔心瀝血,我們應(yīng)該熱愛(ài)老師,崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí),考取到好的成績(jī),這便是對(duì)老師最好的回報(bào)了。

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