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歌聲優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的歌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌聲優(yōu)秀作文1
9月27日，我和同學們早早地來到了學校，今天要參加“班班有歌聲”比賽啦！上個月軍訓匯操，我們班級是第二名，差一點就第一名啦！這次一定要好好比賽，爭取獲得第一名。
吃好午飯后，我們立即去洗手間，把頭發(fā)、衣服整理好，到教室排好比賽隊型。紀老師給我們一人發(fā)了一條新紅領巾，為了看起來著裝統(tǒng)一。我們班在教室里排了一遍，雖然在教室里，但是我的心早已飛到操場，心里有一些興奮，也有一些緊張�；叵肫鹨郧暗呐啪�，人人都是那么認真，樂器伴奏的同學回家后努力地練習。領唱，指揮利用休息時間去音樂教室排練。我們也用校班會、中午排練。我們?yōu)榱诉@次比賽，付出了多少汗水。
快比賽了，我們搬著椅子來到操場上，等待著我們的上場。輪到我們了，我心里真是激動，手心汗都出來了。我們班唱《我和你》，隨著指揮手一動，同學們整齊而動情地唱了起來�！拔液湍悖倪B……唱得那么動聽，臺下立即發(fā)出了熱烈的鼓掌聲，我們那優(yōu)美的歌聲打動了評委，他們也不住贊嘆”好好好“，轉眼，一首歌被我們唱完了，掌聲越來越響，我感到無比快樂和自豪。
所有班級全部唱完之后，老師開始宣布名次了。當我們得知是中預年級第一名時，我們十分高興，這是我們用努力換來的呀！
這次比賽讓我們有了團結互助﹑團隊合作的.精神，我們現(xiàn)在已不是心中只有自己的人了，我們心中有著整個班級。
歌聲優(yōu)秀作文2
“在一瞬間有一百萬個可能，向前走，不要再回頭......”每當聽到這首歌，心中總會濺起層層漣漪……
——題記
“嘩——嘩——”一陣蒙蒙細雨，慢慢灑下大地。
此時，我很煩躁，明明已經(jīng)下雨了，干嘛不在體育館訓練，偏偏跑來操場訓練？要不是老師堅持要在這兒訓練，我還不來呢�？蓙矶紒砹�，回去準被揪出來，真煩！
“你們要適應在小雨中訓練，倘若以后在外比賽，這種天氣仍然開展！”老師的眼神透露出嚴肅，唉！那，好吧！
老師要求跑兩圈，兩人跑，跑輸重跑！不會吧��？我平時好好的`怎么會……我的身體在雨中好像不受控制了，不停地摔跤，讓它邁步大點，不邁；跑快點，不快。老師也不是省油的燈，重跑一次，還要第二次。
不行！我不能老是輸，我要贏！對方很強，退縮？不可以！突然那首歌“在一瞬間有一百萬個可能…….”對！萬一我贏了呢？
我奮力向前跑去，雨水、汗水在身上流淌。樹葉“沙——沙——”為我伴奏，不！她要超過我了，忽然耳邊響起一陣陣吶喊，是有人為我加油！
穿過終點，淚水劃過臉頰……
歌聲優(yōu)秀作文3
當你撐著小傘走在街上，聽見雨撫摸梧桐樹的聲音時；當你孤身一人，面對驚濤駭浪時；當你坐在樹下，傾聽樹葉颯颯作響時；當你走在郊外，百鳥爭鳴于枝頭之上時，你有為這些聲音感嘆過嗎？
自然的歌聲有了人的參與，就好像有了知音。多少文人騷客為其之優(yōu)美、雅致而折腰�！扒屣L徐來，水波不興”“風暖鳥聲碎，日高花影重”。驚濤駭浪的大海發(fā)出的聲音讓我為其傾倒，巨大的海浪聲一波又一波，就像歌手在歇斯底里的唱歌。那種宏大、雄偉的氣勢是無法用語言來表達的。大海無疑是大自然杰出的作品之一。春日的凌晨，在樹上，總有許多的鳥兒在啼叫，很多人都會被這種聲音折服，不可思議以及清脆、嘹亮。雨天，雨聲也加入了這個行列。頓時，房屋上，樹枝里，大地中都發(fā)出了“滴嗒，滴嗒”的雨聲，雨中的.樂曲，優(yōu)美、干脆、清亮。
本人偏好微風，不僅是因為它能祛暑，帶來涼爽，更是因為在它經(jīng)過的地方都會出現(xiàn)聲音。有時，“颯颯颯”這是樹葉交碰在一起的聲音。有時，“呼呼呼”這是花兒在向風姑娘打招呼呢！自然的歌聲，美妙！自然的構造，神奇！
歌聲優(yōu)秀作文4
每天早晨，我家總會定時傳出一陣陣清脆的歌聲，所以我認為自己是生活在一個“音樂世家”。
“叮鈴鈴”五點，鬧鐘準時響起，隔壁傳來了一陣翻動東西的聲音，夾雜著急促的腳步聲，接著“吱”地一聲，房門打開了，原本寧靜的氣氛便被徹底打破。
廚房的門被輕輕地推開，一只只盤、碗相互碰撞，打著招呼被放在了桌上。煤氣“砰”地躥出了火花，雞蛋在碗邊輕輕的一碰，“咔嚓”雞蛋破了。油鍋里“嗞啦嗞啦”地冒著泡，好像要伸出自己的`舌頭，把所有的東西都卷進自己的肚子。雞蛋被倒入了鍋，油花開始跳躍，歡呼，好像在歡迎它的到來。鏟子與鍋邊相互摩擦發(fā)出“噌噌”的響聲，那聲音短而急促，時而間斷，時而緩慢。
炒菜的過程中媽媽哼起了屬于自己的調子。那調子隨著動作時快時慢，當菜快要糊時，調子的節(jié)奏變快了，好像一首快節(jié)奏的rap，當菜還沒有完全熟時，火苗躥得旺了，并發(fā)出了“呼呼”的響聲，調子變得緩慢了，像一支婉轉悠揚的古典樂，當菜成功出鍋后，調子變成了愉快的輕音樂。當所有的碗筷都放到桌上時，那首歌被畫上了一個休止符，我們也都起床了，迎接著新的一天的開始。
媽媽的歌聲沒有優(yōu)美的歌詞，沒有動聽的旋律，更沒有輝煌的伴奏，但是她用簡單的調子，為我們開啟了新的一天。一年365天，她天天唱著這個曲子，沒有間斷的時候，而我們也在歌聲中不斷成長。
歌聲優(yōu)秀作文5
“感受停在我發(fā)端的指尖，如何瞬間，凍結時間……”每當聽到這首歌，我就會想到她帶給我的溫暖。
那是四年級的時候，我最好的朋友——思雅，邀請我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了，她的作業(yè)有不懂的地方想請教我。
我蹦蹦跳跳的來到她家。我們在寫完作業(yè)后，就玩了起來。我們正興致勃勃地玩著，突然，我腹部一陣疼痛。
思雅看我臉色不太好，就問我：“你沒事吧？是不舒服嗎？”
我有些難受地點了點頭說：“肚子疼。”她二話不說就站起來，跑去客廳，當她向我走來時，手上端著一杯溫開水。
她把溫開水小心翼翼地遞到我手上，她那溫暖的`眼神讓我痛感減輕了很多。
之后，她又說：“你好些了嗎？我給你唱首歌吧，說不定這樣會好一點呢！”
“……記住望著我堅定的雙眼，也許已經(jīng)，沒有明天……”她靈動的歌聲飄進我的耳朵里，就像一束陽光照進了我的心里。
我望著她唱歌的樣子，心情久久不能平靜。她仿佛是一位仙女，為我灑下溫暖。又仿佛是一陣微風，為我吹去痛苦。那溫暖伴隨著歌聲，讓我永遠都不會淡忘……
歌聲優(yōu)秀作文6
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每當我唱起這首歌，我的心便又一次在那一片歌聲里漾起漣漪。
那一天，我走在校園的小路上，小路上靜悄悄的，長亭邊的樹都長得很高大，小路邊時不時會飛出幾只美麗的蝴蝶在花邊停落，小草碧綠得很，只是我恐怕再也看不到這一片美麗的風景了。
我走到教室里，還是那樣的安靜，圖書整齊地擺放著，小陸突然從我身邊跑來，我對他說：“我……可能要轉學了�！�
這時，一陣校園歌聲從我耳邊經(jīng)過，唱的正是《送別》，那一陣陣歌聲好聽極了！這時候，小陸對我說：“那……那你以后可要加油了�！�
等我要走的最后一天時，只看見王老師走過來對我說：“等等，我們要送一個禮物給你。”還叫我閉上了眼睛，不一會兒，我就睜開了眼睛，看見的是全班同學站在一起，整齊地排著。
此時，王老師指揮著同學們唱起了大家熟悉的歌曲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天，一壺濁酒盡余歡……”
我聽著，入了迷，但很快就結束了，我坐上了車，我的眼淚仿佛由一點點煩躁一下子就放松了，從我的'眼睛里肆無忌憚地跑了出去。
每當我想起或是唱起這一首歌——好聽的《送別》時，我可能是會一直哭泣，停不下來，因為我想起過去的同學們了，但我也可能從腦海中，想起那一片美妙動聽的感人的歌聲，那里面講述著我和老師、同學們一個個動人的難忘的故事。
歌聲優(yōu)秀作文7
“我想要怒放的生命……”歌聲清脆，從遠處悄然飄來，那一聲聲歌唱仿佛響徹云霄，又如霹靂一般震動大地。
前方人山人海，好熱鬧，在中間擠著的人仿佛腳著不到地，我一向好奇的心靈拉動我著我的手腳——情不自禁地想往里擠。人與人之間只有不到一毫米的距離，我只好咬著牙擠著，不知不覺中擠到前面來。
大人們正舉起手機拍照，幾乎擋住了我的視線，我往前一沖，看見人群中間有一位殘疾人，手臂已經(jīng)沒了一半，只能用兩根支架舉起話筒，旁邊放著一臺音響，這些東西可能就是他的一切。
每當行人走過路過時，總不忘給他一些錢，他也不忘向行人還禮，赤熱的陽光烘烤著大地，人群也漸漸地消失在廣場中，但那位殘疾人不想離開。他的歌聲還是那樣洪亮，是那堅定，是那樣毅然。
陽光照在他那滿是汗的臉上，他把頭時不時往衣服上抹一抹，唱的那么賣力。他的.喉嚨仿佛要破了，但他為了自己的夢想不放棄。
晚霞給太陽送行，給他穿上了紅烈的衣服，歌聲襯托著這景色，美麗極了。
歌聲優(yōu)秀作文8
我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運動會上精彩的.表現(xiàn)靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。
每當各種活動將要舉行時，孫阿姨就會默默地先準備起來。比如：運動會幫我們買服裝和道具，幫我們設計怎樣出場；開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設計發(fā)型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己制作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應該穿什么服裝上臺更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧�。�
我敬佩孫阿姨，因為她是一個“服裝設計師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個熱情付出，默默奉獻的人。孫阿姨值得我們每個人學習和敬佩！
歌聲優(yōu)秀作文9
“風雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處天子笑壇中，世事無常獨醉夢一場……相識就像是一場夢……”安月的歌聲回響在耳畔，久久不能散去。
星星在與路燈比閃耀，鳴笛聲也不甘示弱，與從安月指縫中流出來的音符作對。坐在鋼琴前的安月，穿一條藍色的百褶裙，本來就文靜的`她顯得更加優(yōu)雅。她彈著，唱著，白凈的臉上分明多了兩條淚痕。曲終，她深深地向大家鞠了一躬，然后向我走來。
淚水早已模糊了我的雙眼，我對她說：“安月，你真的要走嗎？”
“你傻呀，又不是不回來了！哭什么？”她輕輕擦去我臉上的淚水，見我要說話，又忙說：“我這是汗，太緊張了……來來來，大家別餓著，都吃東西��！”
說完，她往我嘴里塞了一片薯片，又去招待別的同學了。
安月，我不傻！我只是，只是……你的學校離這里非常遠，怎么可能經(jīng)常來？再說，我只有你這么一個好朋友了！
“風雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處，天子笑壇中，世事無常獨醉夢一場�！边@首曲子真是太美了，她也美，只不過，她還沒有回來。
歌聲優(yōu)秀作文10
這次藝術節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對她說。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復給我們排練，看，多好��！
何老師說：“如果你們坐下時離得遠此，腳架起來，那就更好看了�！惫唬啪殨r，王老師點頭了。經(jīng)過我們的反復練習，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進了音樂的'海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實我們是去拿吉他了，到伴奏開始時，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場后。我心想，一定要拿個獎。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學都是“主角”，我愛藝術節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！
歌聲優(yōu)秀作文11
今天，我校舉行“班班有歌聲”唱歌比賽。大家經(jīng)過長期的辛苦排練，終于可以發(fā)揮水平了，大家十分期盼這一天，又十分討厭這一天！因為這一天，我們要讓那幾十雙銳利的眼睛“掃描”一遍又一遍，真是可怕！
我們每個人都穿得整整齊齊、干干凈凈的.，白色的襪褲，看不到一點臟、黑的東西。
“老師來了！”幾位同學叫了起來，那些正在閑聊的同學馬上坐好，等待老師的到來。老師說：“女生上來化妝�！蔽覀円宦�，興高采烈地跑了上去，生怕落了后！
老師幫我們打扮好了之后，廣播一聲令下，我們就排好了隊伍，來到了多媒體教室門口等待比賽。我們在門口一個個都不敢說話，十分震驚！每一個人都生怕自己等會兒會唱錯，都在心中默默地哼著歌，有時還做做動作。
過了一會兒，多媒體教室的門開了，我們沒有說話，信心十足，面帶微笑，慢慢地走上舞臺。音樂響起，前奏時，我們隨著音樂輕輕地點頭，唱歌的時候，我們一邊唱著，快樂的歌兒，一邊做著優(yōu)美的動作。就這樣，我們順利地唱完了，快樂地走下臺。
我和一些同學被選為觀眾，坐在位置上欣賞表演。我看著那些大哥哥、大姐姐們的精彩表演，心想：哥哥姐姐一定經(jīng)過千辛萬苦的排練，才把動作完成得這么美吧。而且，這次比賽，各位音樂老師一定也很累很辛苦。
比賽結束后，我們得了第二名，領了獎狀，可開心了！
歌聲優(yōu)秀作文12
“小燕子，穿花衣，忙碌跑來又跑去……”
一上地鐵，有一個扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個小姑娘上車后，見了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過去，隔著玻璃偷偷看著她，一會兒甜甜地笑起來。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的'歌謠。
漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說，她撓撓頭：“老師沒教呢，要不就唱‘新年到’吧！”
“新年到，新年到，家家戶戶好繁忙。小朋友，你好！我來給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽著聽著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……
歌聲優(yōu)秀作文13
歌聲要用嘴唱，可也要用心靈去唱。你盡可以成為一位歌唱家。而我只是想成為歌唱家嘴里的歌聲。它可以使天空變得蔚藍，可以使河流變得清澈，可以使世界變得和諧。
舞動風采的音符是我的武器，動聽悅耳的聲音是我的后盾。我像溪流一樣流淌在綠色的森林里；我像塵埃一般在空中飛舞，只為了證明我的存在。
臨近考試了，鄰居家的小妹妹生病了。假如我是歌聲，我要飄進她的`房間，讓她聽到我美妙的歌聲，快快健康起來，陪我一起考試，一起玩耍。我要讓所有躺在病床上的人們，聽到我的聲音后，在燦爛的陽光下游戲。
5月12日，人們被惡夢驚醒，有人用沙啞的聲音喊著：“地震了，大家快跑�。 边@撕心裂肺的呼喊，牽動了我的心。為什么？為什么上天就這么不公平。假如我是歌聲，我要發(fā)出陪同的聲音，讓上天看看，它的子民正在受難。我要用聲音徹底的感動上天，讓它也吐露出一顆同情的心。
天籟之音，響徹大江南北，我是歌聲，我要化作一種力量，一種不可磨滅的力量，成為人間的守護神。
我要讓聲音化為一絲紅線，把愛傳遍世界，串出一個真正的人間天堂。那一刻，我常在夢中夢到，不知何時，我的夢才可以實現(xiàn)，夢�。【妥屇阌肋h停泊在我心中的碼頭上吧！
歌聲優(yōu)秀作文14
聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那么，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一只小鳥》到《我是中國人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識��！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現(xiàn)在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的.了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那里無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無比。
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
歌聲優(yōu)秀作文15
學習了一篇名為《永遠的歌聲》的課文后，我被這篇課文深深地感動了。
課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥，差點丟掉了性命。
這是一個感人的故事，這是一段感人的師生情，這使我聯(lián)想到了一個又一個感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業(yè)呢；你瞧，老師在寫教案呢；快看，老師在休息時間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應該熱愛我們的老師嗎？
細細一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有許多這樣的事情。地震時，一位老師張開雙臂，死死地護住桌下的四名學生，那四個學生都毫發(fā)無損，而他卻離世而去；劉老師正帶著五十九名學生參加慶祝會，卻在這時發(fā)生了地震，劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學們躲進禮堂的鐵椅子下，使五十九個同學奇跡生還……這一個個感人肺腑的故事，難道還沒有讓你覺得老師的`可敬嗎？
是的，老師為我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應該熱愛老師，崇敬老師。找我們努力學習，考取到好的成績，這便是對老師最好的回報了。
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