精選情感作文集合8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的情感作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

情感作文 篇1

　　 懂得思念的人是幸福的，因?yàn)樗�的精神是充�?shí)的。思念一個(gè)人的時(shí)候，滿腦子都是那個(gè)人的音容笑貌，這些與時(shí)間無(wú)關(guān)、與距離無(wú)關(guān)，至于情感相關(guān)。今天小編和大家一起分享兩則思念日志吧~

　　思念一個(gè)人的感覺(jué)

　　這幾天，我突然好想一個(gè)人，他的影子總在我的眼前出現(xiàn)，你的一顰一笑，舉手投足，都在我的腦海里揮之不去，心里思念他的那種感覺(jué)都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣，突然讓我覺(jué)得心里有了一些失落的感覺(jué)，唉……

　　我愛(ài)的人啊，你怎會(huì)讓我如此的思念你，牽掛你啊!

　　親愛(ài)的，我好想我們?cè)谝黄鸬娜兆樱�那種感覺(jué)讓我踏實(shí)，讓我無(wú)憂無(wú)慮，總覺(jué)得只要有你在，什么事都可以辦好似的，親愛(ài)的，你知道嗎?我好懷念那些日子，但更想你!我什么時(shí)候才能再見(jiàn)到你?什么時(shí)候才能再與你相聚?唉……

　　好想與你再相聚，好想你!好想，好想，好想……

　　我愛(ài)你!永遠(yuǎn)!

　　親愛(ài)的，你知道思念一個(gè)人的滋味嗎?有人說(shuō)，思念一個(gè)人很甜，因?yàn)椋��?dāng)你思念他時(shí)，他的所有的一切都在你的心里;也有人說(shuō)，思念一個(gè)人很苦，因?yàn)�，�?dāng)你思念他時(shí)，他卻不在你的身邊。可就是這樣，我還是愿意去思念你，去想你的'一切……因?yàn)�，你已�?jīng)在我的心中留下了深深的痕跡......

　　最深處的角落

　　我們每個(gè)人都有別人所不知的心靈世界，每個(gè)人都渴望能有個(gè)理解自己，關(guān)心自己，牽掛自己的人。

　　你是我這一生最美的相遇。錯(cuò)的時(shí)間遇上對(duì)的人，心靈相約卻不能在一起，雖然有了遺憾與無(wú)奈，但也有了幾分心動(dòng)和依戀。

　　我不想讓你為了我心里太有負(fù)擔(dān)，不想讓你太難面對(duì)。只想傷心時(shí)能和你說(shuō)說(shuō);快樂(lè)時(shí)能和你分享;寂寞時(shí)能和你聊天;無(wú)助時(shí)你能關(guān)心我。

　　我不會(huì)對(duì)你要求太多，不會(huì)在乎你是否一直想著我，是否讓我在你心中占據(jù)重要位置，也不會(huì)在意你和你家人的情感。我只是想和你做一個(gè)可以牽掛，可以心靈相通的人。

　　我，深深地牽掛你，但不會(huì)讓你有負(fù)疚，有疲累。我很想給你打個(gè)電話，或者發(fā)個(gè)信息問(wèn)候你。但是我沒(méi)有，不想讓你在受傷害。只能將那份牽掛和思念深深的藏在心底。

　　盡管我知道你不想再見(jiàn)我，但不管你如何看待我這個(gè)人，總之牽掛你的心不會(huì)變。 我習(xí)慣了一個(gè)人難受，習(xí)慣一個(gè)人傻傻地想你，可是卻一直沒(méi)有習(xí)慣看不到你，我每天都會(huì)做惡夢(mèng)在夜里醒來(lái)，一個(gè)人癡癡的發(fā)呆。沒(méi)有你的日子真的好難受。也不知道你天天在做些什么，習(xí)慣了知道你每天在那，每天做些什么，那樣就算你不在我身邊，我心里也很高興。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的心里太小，就算你給了我去裝別人的機(jī)會(huì)，我也裝不了。我原以為我可以試著離開(kāi)你的，可是我終究辦不到。

情感作文 篇2

　　總以為，每一段文字都有它獨(dú)到的味道，或深或淺，或濃或淡，各有各的情韻。不管是泛著墨香的印刷體，還是娟秀的蠅頭小楷，光潔或粗糙的紙面下，都有一個(gè)心靈的世界。眼睛掃過(guò)的不過(guò)方寸之間，心靈卻已從一個(gè)開(kāi)始飄向了永恒。

　　我是一個(gè)再平凡不過(guò)的人，但我想也許是閱讀和寫作，讓我平凡而特別。

　　一滴墨水寫出的東西可以讓人去思考，沉浸于文字的世界，汲取其中的情懷，有時(shí)讓我如癡如醉。即便是學(xué)業(yè)日益繁忙的今天，大題小題相雜的日子里，我尋找著空隙，用文字填充著自己的心靈，也揮灑著自己的情感。紙上寫下的是象形符號(hào)，心中卻迎來(lái)了一次情感的宣泄。

　　手寫體和印刷體之間的距離是無(wú)數(shù)個(gè)千里，紙筆之間卻不過(guò)毫厘。這世間多少紙短情長(zhǎng)，紙上是字，紙下是情。帶著情的文字寫下之時(shí)，它的含義會(huì)被讀者不斷擴(kuò)充�！耙磺�個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，也許還不止如此。閱讀文字，是一種心靈和情感的相互滲透，通過(guò)有形的文字，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，看到的也是不同的情感，得到的'可能是截然不同的領(lǐng)悟。

　　翻開(kāi)《語(yǔ)文報(bào)》，看到的是他的故事，她的故事，他們的故事。陌生的人，卻觸動(dòng)相似的情感，帶來(lái)靈魂的共鳴。一份滿載知識(shí)與情味的刊物，給了我多少節(jié)閱讀課的歡愉之后，又帶給我更大的幸運(yùn)。一次機(jī)會(huì)，是一種激勵(lì)，也許我并非最好，但我想，我會(huì)帶著我的熱情，繼續(xù)漫游于文字之境。

　　生命有限，而文海無(wú)涯，也許囿于自己的平凡，我無(wú)法涉及其他的人生軌跡，但讀一本書，就如進(jìn)行另一段人生的旅途。珍藏它帶給我的感動(dòng)，讓它成為我生活的一部分，最后再以另一種形式從我的筆下汩汩流出，也將是一件樂(lè)事。

　　如此，讀書為文，用思考感謝自己的存在，然后細(xì)品人生，書寫自己的故事。

情感作文 篇3

　　自古，東方男性都是不善于表達(dá)自己內(nèi)心的情感的，而中國(guó)男性更是這類人的典范。我的父親就是這樣一個(gè)典型的中國(guó)漢子。

　　而這一切，可以從我的嬰兒時(shí)期開(kāi)始說(shuō)。

　　嬰兒期

　　這時(shí)的我才幾個(gè)月大而已，每天在家?guī)е�我的時(shí)媽媽，而爸爸則時(shí)在外面工作，盡量每天多做些事多賺奶粉錢。而當(dāng)下載說(shuō)起爸爸當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)時(shí)媽媽則笑稱說(shuō)爸爸是出去玩。但他也不解釋什么，只是賊笑著看著我和媽媽。

　　四五歲

　　在這時(shí)期里，印象最深的時(shí)父親給我吃蜂蛹，因?yàn)樗��?tīng)說(shuō)吃蜂蛹對(duì)身體好，他就去搗馬蜂窩，為的就是那蜂窩里的蜂蛹，為此他可沒(méi)少被馬蜂叮。而現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)自則是說(shuō)他缺德，欺負(fù)我小，不懂事，喂我吃蟲(chóng)子。他依舊不語(yǔ)，仍然是賊笑著看著我和媽媽。

　　八九歲

　　這個(gè)時(shí)期中，我有一次因?yàn)樨澩�，把右邊眉毛的眉頭給摔出血來(lái)了，他看到后，嘴上口口聲聲的罵著我，說(shuō)我不乖，不懂事，活該被摔出血來(lái)，可是手卻是很輕柔的`幫我將血擦去，并幫我貼上創(chuàng)口貼。

　　當(dāng)現(xiàn)在

　　現(xiàn)在，時(shí)代在進(jìn)步，物價(jià)在上漲，可是父親卻下崗了，再加上工作不好找，所以我們家的情況早已不如從前，他為了補(bǔ)貼家用，卻依舊常常出門打一些散工。有時(shí)候被外面的太陽(yáng)曬得快中暑，有時(shí)候曬得皮膚脫皮，有時(shí)候從外面回到家里，膝蓋處都是酸痛的……但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是自己受著，而這些，也還是媽媽告訴我的。

　　……

　　雖然，父親從來(lái)沒(méi)有告訴我和媽媽那一句話，但我知道，他愛(ài)我，愛(ài)媽媽，愛(ài)我們這個(gè)小卻溫馨的家。

情感作文 篇4

　　思鄉(xiāng)之情像奔流不息的溫泉永遠(yuǎn)不會(huì)停止流動(dòng)捂熱了我冰涼的心只因愛(ài)的源泉永不停止思鄉(xiāng)之情像一把勾魂鎖鉤起了身處異鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情勾起了身處異鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情把我們的思鄉(xiāng)之心勾回故鄉(xiāng)去讓我們感受愛(ài)的溫暖思鄉(xiāng)之情像一道彩虹是七彩的像我們心中的`情一樣說(shuō)也說(shuō)不清名師點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)歌緊緊圍繞“思鄉(xiāng)”的主題來(lái)寫，既做到了表情達(dá)意，又注意到詩(shī)歌的韻律，思鄉(xiāng)情感的作文。雖然手法有點(diǎn)稚嫩，但運(yùn)用了三個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)描寫思鄉(xiāng)之情。分別把思鄉(xiāng)之情比作奔流不息的溫泉、勾魂鎖和一道彩虹，使讀者特別是游子產(chǎn)生共鳴。詩(shī)歌結(jié)尾“思鄉(xiāng)之情像一道彩虹，是七彩的，像我們心中的情一樣說(shuō)也說(shuō)不清”一句真切地寫出了小作者的對(duì)鄉(xiāng)情的感悟，不錯(cuò)!如果以后再多閱讀一些有關(guān)的優(yōu)秀詩(shī)歌，必有更大的進(jìn)步

情感作文 篇5

　　祖母愛(ài)吃蘋果，尤其是愛(ài)吃媽媽削的蘋果。

　　媽媽削蘋果的姿勢(shì)很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚�果刀，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕盈點(diǎn)過(guò)水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過(guò)碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每次遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂(lè)滋滋的。不過(guò)，心里總想，要是能吃上一個(gè)完整的蘋果該多好啊!

　　歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術(shù)品”。不同的`是，我們每個(gè)人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂(lè)的事情啊!

　　那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇跡般地睜開(kāi)雙眼，吃力地說(shuō)著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽(tīng)清祖母說(shuō)的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰(shuí)來(lái)為祖母削蘋果呢?看來(lái)只能自己動(dòng)手了。我以最快的速度拿出一個(gè)又大又紅的蘋果，模仿媽媽動(dòng)作操作起來(lái)�？赡切〉逗孟裉匾馀c我作對(duì)似的，我越想削好，刀子越不聽(tīng)使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”蘋果遞到祖母眼前時(shí)，分明讀到了一種幸福的笑容。

　　如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習(xí)慣還是沒(méi)有改變。不過(guò)，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺(jué)自己仿佛成了傳遞愛(ài)心的“小天使”，快樂(lè)著家人，也快樂(lè)著自己。

情感作文 篇6

　　一個(gè)人的人生如何，實(shí)際上和他的情感有關(guān)。如果一個(gè)人的情感冷漠或者是情感偏激的話，對(duì)他的人生影響也是不利的。我們作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)美好的情感。情感美好的孩子，他每天都是快樂(lè)的，他會(huì)尊重父母、關(guān)心同學(xué)、尊重老師，每天都充滿快樂(lè)。

　　比方說(shuō)一個(gè)孩子情感冷漠、面部沒(méi)有笑容、總是很孤獨(dú)，好像全世界都虧欠了他什么似的，那么這樣的孩子，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不會(huì)很好。為什么？因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道一個(gè)孩子如果他痛苦，那么他大腦的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)就不能打開(kāi)，只有短期記憶系統(tǒng)才能開(kāi)放，這樣孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)只能儲(chǔ)存在短期記憶中，而短期記憶系統(tǒng)是比較有限的，知識(shí)在里邊存留的時(shí)間也很短。孩子學(xué)了就忘，這樣的'孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不能提高，他會(huì)還時(shí)好時(shí)壞。

　　情感美好的孩子，他每天大腦的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)都是開(kāi)放的，學(xué)什么就能記什么，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、智力發(fā)展都處在節(jié)節(jié)上升的狀態(tài)。那么有情感問(wèn)題的孩子，他在一、二年級(jí)是可以的，到了四年級(jí)、五年級(jí)以后，他的大腦發(fā)生了一些變化之后，就麻煩了，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。所以兒童的情感發(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境，這個(gè)我們家長(zhǎng)要懂，就是說(shuō)你要求孩子有美好的情感，你必須給他創(chuàng)造美好情感的環(huán)境，然后才能創(chuàng)造美好的情感。

　　所以說(shuō)有的時(shí)候我們孩子需要陽(yáng)光，就是說(shuō)家庭比較陽(yáng)光，父母的內(nèi)心情感需要陽(yáng)光，家庭的環(huán)境需要陽(yáng)光，然后孩子的情感表現(xiàn)也就陽(yáng)光，非常美好。兒童的情感發(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境，那么我們要想讓孩子有一個(gè)美好的情感我們就要給他創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境。

情感作文 篇7

　　花離開(kāi)果，不是果實(shí)不愛(ài)她，葉子離開(kāi)樹(shù)，也許是風(fēng)的呼喚，在這精彩紛呈的自然界里，有很多的精彩，但是，也有很多的無(wú)奈 ，推開(kāi)一扇窗，打開(kāi)一個(gè)男人世界，用心去解讀。

　　男人的世界，是一本無(wú)字的的書，不同的人，能夠讀出不同的故事，不同的心情，能夠感悟到不同的精彩；這里有充滿愛(ài)恨情仇的浪漫詩(shī)篇，也有充滿血雨腥風(fēng)的奮斗史，只是，男人自己從來(lái)都讀不懂。

　　男人的世界是一座山，這里雖有懸崖溝壑，但是也有楓葉燃燒的激情和涓涓小溪匯成的柔情色水，看你是用心來(lái)欣賞這滿山的風(fēng)光，還是想去翻越山峰，去征服山的世界

　　男人的世界，有堅(jiān)強(qiáng)，剛毅，執(zhí)著，和無(wú)畏，有激情，熱血，坦誠(chéng)和責(zé)任，但是，男人的世界也有淚水，傷心，失敗，和苦痛，只不過(guò)，很多的人都不愿去讀，也讀不懂。

　　男人的世界，有風(fēng)有雨，有急流和險(xiǎn)灘，但是，男人的世界，也有情有愛(ài)，有麗日和風(fēng)，還有無(wú)限的.風(fēng)光，因?yàn)槟腥酥�道，�?yáng)光總在風(fēng)雨后

　　人生的旅途上，到處是沼澤和泥濘，崎嶇與坎坷，但是，男人還是要背起行囊去遠(yuǎn)行，其實(shí)心中卻蘊(yùn)藏著萬(wàn)般牽掛和依戀，當(dāng)有一天，滿懷疲憊的心歸來(lái)時(shí)，卻渴望靜靜地停泊在你的港灣，做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。

　　男人的世界，有人收獲的是淚水和苦痛，也有人讀出的是甜蜜和幸福。

情感作文 篇8

　　曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)很調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，為什么不努力讀書。他的答案讓我為之一振，他問(wèn)：'我們究竟為什么要奮斗？'的確，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好。我們?yōu)槭裁匆獖^斗？

　　我從未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，自我懂事開(kāi)始，父母就給我灌輸了一定的思想。爸爸他常說(shuō)：“咱們家不富裕，可是我這么辛苦攢錢是為什么，就是為了供你上學(xué)，盼你成才�。　泵看温�(tīng)到這話，我都覺(jué)得特別心酸，然后又回產(chǎn)生一股動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)，總認(rèn)為不努力就對(duì)不起父母的辛勞。

　　每當(dāng)我滿心歡喜地拿著一張張用紅筆寫上高分?jǐn)?shù)的成績(jī)單和一張張獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書給父母看時(shí)，他們總是高興地笑著，露出贊許的目光對(duì)我說(shuō)：“真棒，好孩子，繼續(xù)努力��！”

　　可是當(dāng)我的作業(yè)做得一塌糊涂，考試考砸了，競(jìng)賽落選了，父母總會(huì)說(shuō)：'你再這樣，就會(huì)跟別人比不上了，到時(shí)候考不上重點(diǎn)中學(xué)，上不了大學(xué)，找不了工作。' 這些都慢慢地演變成了一種習(xí)慣，而青春就在這些習(xí)慣中慢慢逝去了。

　　有了這種習(xí)慣的我，可以為了取得好成績(jī)?cè)谄淇记耙惶彀疽箯?fù)習(xí)；可以為了看書放棄出去玩的機(jī)會(huì)；可以為了博得父母開(kāi)心而這么努力。

　　可是，我竟不知道我這么迷茫。我為什么要奮斗？為別人的.意愿而奮斗？不，不能！ 一位舞蹈家說(shuō)：“你再不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就要做女工，嫁男工，生小工�！睂�(duì)，沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的理想，有自己向往的生活，而我，不想做“工人”，所以，我要奮斗！

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