語文,心中的一泓清泉作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的語文,心中的一泓清泉作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文,心中的一泓清泉作文1
語文與漢字同行,有著迷人的光彩與力量,人們心中各種美麗的情感都由語文表達。
語文是心中的一泓清泉,她涌出泉水清澈如一,將人情世故毫無保留的流露出來。
語文是一本百讀不厭的書籍,是一首旋律優(yōu)美的歌曲,是一個個神奇奧妙的萬花筒。
語文記述了中華五千年的歷史滄桑,五千年的風風雨雨,五千年的跌跌宕宕,五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴,五千年的拳拳詩意。
語文帶領我們走進古今中外,帶領我們穿越于古今與未來,帶領我們走向外界和內(nèi)心。
語文教會了我們——成功出于勤奮。高爾基說:“天才出于勤奮!笨ㄈR爾說:“天才就是無止境的,勤奮的努力。”我國著名的數(shù)學家華羅庚也曾說:“只有不畏攀登的采藥者,只有不怕巨浪的弄潮兒,才能登上高峰采得仙草,深入水底覓得驪珠!眰ゴ蟮乃枷爰颐献右舱f過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為!
語文記述歷史,教會我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業(yè)的寬容之心;是李世民重用魏征開創(chuàng)貞觀之治的胸襟;是康熙任命于成龍治水的大度;是毛澤東在失去愛子之后對彭德懷的微笑;是中國在抗日勝利之后開啟的融冰之旅。
有了語文,才有了夫妻之間“山無棱,天地合,乃敢與君絕”的.纏綿悱惻,才有了朋友間“赴湯蹈火,在所不辭”“上刀山,下火!钡膹娜菖c鎮(zhèn)定,才有了游子“人在江北,心在江南”的思鄉(xiāng)情緒,才有了“慈母手中線,游子身上衣”的慈母深情。
因著語文,才有了現(xiàn)在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對聯(lián)、歇后語、詩詞、字謎……
今有邱少云身體著火紋絲不動,古有文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;今有余光中因兩岸分離的鄉(xiāng)愁,古有馬致遠的《天凈沙·秋思》“夕陽西下,斷腸人在天涯。”語文貫穿古今,流通中外。
語文。∧憔褪俏倚闹械囊汇迦,滋潤著我,滋潤著我們。
語文,心中的一泓清泉作文2
自盤古開天辟地,大地就蘊含著語文的內(nèi)涵:自結繩記事起,就蘊含著語文的靈動。語文蘊含著無比的魅力,從神話小說源遠流長到經(jīng)典小說,給我們以深刻的啟迪。
品味語文,品讀語文。品味語文內(nèi)在的氣質(zhì),品味語文內(nèi)在的神韻。品味語文的清新俊逸,品味語文的氣勢磅礴,品味語文的`憂國憂民......
語文,心中的一泓清泉,帶我們到孔子的智慧海洋里,懂得孔子的神圣智慧,領悟孔子的博大精深,感悟孔子的思維浪潮,心中泛起一道道漣漪,圣明,通達的智慧已成為我們的思想。
語文,心中的一泓清泉,帶我們到諸葛亮的人生之中,聆聽他非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠的教誨:感受他名成八陣圖,功蓋三分國的偉績。他的文字經(jīng)過千年的沉淀,永葆青春,千古傳頌,經(jīng)久不衰。
語文,心中的一泓清泉,帶我們到詩歌的孕育地——長安,帶我們到才子佳人的孕育地——江南,帶我們到盛唐的朝代里。
語文,心中的一泓清泉,穿越時空隧道,與李白月下獨酌,與杜甫長談治國之道,與李清照對酒當歌。徜徉于小說的海洋之中,醉交宋江;醉敘關羽過五關斬六將的豪情壯志;醉臥在景陽岡上,感受武松打虎的激烈場面。
神交古人,以娛情,娛樂。神游天下經(jīng)典力作,以娛樂,長閱歷。神游赤壁,吟誦“滾滾長江東逝水,浪花淘金英雄”的萬丈情懷。
語文,心中的一泓清泉,陶冶人的性情,滌蕩人的心胸,進入至高的精神境界,去品味人性的至純,生命的不息.......
語文,海納百川,包羅萬象,語文以獨特的視角,感悟生命。語文,在文學的普照之下,光芒萬丈,顯示出強勁的靈力,好一泓清泉在我心中流淌,流淌進我的血液里,語文,是我的精神家園。徜徉在語文的家園里,盡情享受人生。
語文,心中的一泓清泉作文3
詩人的作品或壯麗或悲傷的場景使我愛上了中國人:作家的作品讓我對中國著迷。這種感覺更讓我著迷于寫作中的文字。如果我們失去了眼淚,我們的心就會變得沙質(zhì)化。也許我們需要一個清澈的春天來滋潤沙漠化的心,使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩人的詩人在太陽的春風下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力,讓我著迷。他們是溫柔的,像水或激情,如火:喜歡李清照,莫道,不靈魂,西風,比黃色的花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是,忽視清秋節(jié)的光芒,像李商隱一樣,很難見面,也很難讓東風失去鮮花和殘廢,也喜歡李白生來就有用。
成千上萬的黃金散發(fā)出回歸的信心,像蘇軾一樣,像滿月一樣,向西北望去,像天狼星一樣,像辛棄疾一樣,醉醺醺地拾起燈,看著劍的夢想,沖回營地,渴望例如,布谷鳥像秋雨一樣,濺滿了唐詩宋詞或委婉語或大膽。中國人就像一條沒有塵埃的河流,就像一個塵埃落定的隱士,就像一種酒精和非凡的感覺。就像朱自清的荷塘月色一樣,田野里的荷葉亭和蓮花暫時擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠的`/不是生與死之間的距離,而是我站在你面前/你不知道我愛你的愛。喜歡于達夫秋天的獨特情感:它不像北方那么悲傷,就像一個跳動的音符來表達作者的感受。
中國人就像一幅美麗的圖畫,展現(xiàn)了各種各樣的人物畫和風景畫。就像曹雪芹先生的“紅樓夢”一樣,寶黛之間的純真和悲傷的愛情就像老舍先生的家。一個男孩和一個女孩對封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲,主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀,那么多栩栩如生的人物,那么多近乎真實的場景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個清澈的春天。失去了眼淚,我們的心逐漸變得沙質(zhì),就像清澈的春天咯咯地走進心里,使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。
語文,心中的一泓清泉作文4
語文,她如我心中的一泓清泉,清澈見底幽雅寧靜,卻又不時泛起一層層漣漪,惹得我心潮澎湃。
語文,是心靈的天堂。
“采菊東南下,悠然見南山”,陶淵明用一句話,描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”仿佛眼前也見到那盎然春意,“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”體現(xiàn)出一代梟雄曹操的博大胸襟,“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊”“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”表達出詩人滿懷的相思愁緒……
語文,用一枝神來之筆,畫出世間萬物,畫出詩人心中縷縷思緒,在一泓清泉中若點若圈,使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”西楚霸王項羽,他哀歌一曲,泣下數(shù)行,上演了“霸王別姬”的千古悲劇,在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江,只因未把握時機,縱虎為患,使他自毀前程;“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”東坡遭貶,壯志未酬,心有不甘而吟;陳涉雖地位低下,苦難深重,卻呼出“王侯將相寧種乎?”;屈原因遭奸人陷害,使其憂愁悲思而抒《離騷》……
語文,用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音,唱出世人壯志滿懷,使一泓清泉泛泛作響,使我思緒翻飛。
“問君何能爾,心遠地自偏”陶淵明道出了對人生境界的選擇;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!”杜甫超越自身的苦難,為天下百姓著想,不由得讓我輩汗顏;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”范仲淹寫出一個政治家“天下興亡,匹夫有責”的.責任感;“數(shù)風流人物,還看今朝”更是一代偉人對歷史的絕唱……
語文,用橫溢的才情吟誦著壯志情懷,在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文,記載著邈遠的歷史,激蕩著人們深邃的遐思。
語文,心中的一泓清泉,裝滿了詩懷畫意,俠骨柔情,卻在心中永不停歇地流淌。
語文,心中的一泓清泉作文5
語文,她如我心中的一泓清泉,清澈見底幽雅寧靜,卻又不時泛起一層層漣漪,惹得我心潮澎湃。
語文,是心靈的天堂。
“采菊東籬下,悠然見南山”,陶淵明用一句話,描寫出了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,盎然春意就在眼前,“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”,曹操的博大胸襟了然于心,“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊”,“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”,詩人的相思愁緒水溢滿于胸。語文,用一支神來之筆,畫出世間萬物,畫出詩人心中縷縷思緒,在一泓清泉中若點若圈,使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”西楚霸王,哀歌一曲,泣下數(shù)行,上演了虎帳別姬的千古悲劇,在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江,只因未把握時機,縱虎為患,使他自毀前程;“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,東坡遭貶,壯志未酬,心有不甘而吟;陳涉雖地位低下,苦難深重,卻呼出“王侯將相寧有種乎”;屈原因遭奸人陷害,《離騷》得以傳世……語文,用美妙圓潤的歌聲鳴出了世間不平之音,唱出世人壯志滿懷,使一泓清泉汩汩作響,使我思緒翻飛。
“問君何能爾,心遠地自偏”,陶淵明道出了人生平靜的選擇;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!”杜甫超越自身的`苦難,為天下百姓著想;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,范仲淹寫出一個政治家應有的天下興亡,匹夫有責的責任感;“數(shù)風流人物,還看今朝”,更是一代偉人對歷史的絕唱。語文,用橫溢的才情吟誦著壯志情懷,在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文,記載著遙遠的歷史,激蕩著人們深邃的遐思。
語文,心中的一泓清泉,裝滿了詩情畫意,俠骨柔情,卻在心中永不停歇地流淌。
語文,心中的一泓清泉作文6
是誰?在深夜敲擊我的心扉,讓我傾聽床腳蟋蟀的低吟。
是誰?在雨中撥動我的心弦,讓我獨坐小樓聆聽細雨的淅瀝。
是你,如大海般深邃的語文,如細水般靈動的語文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。
你是向?qū),引導我游歷名山大川,憑吊名勝古跡,讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領我來到成吉思汗的故地,欣賞著壯美的'草原大漠,聆聽著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲;你引領我來到杏花煙雨、小橋流水的江南,那“噠噠”的馬蹄聲,敲破了青石小巷的寧靜,在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘;你還帶我穿越了時空隧道,在雨果的巴黎圣母院中駐足,傾聽卡西莫多敲響悅耳的鐘聲;你引導我跟隨著海明威在大海上航行,目睹一位老人與一群鯊魚搏斗的場景……
無論何時,你總能讓我游目騁懷,極享視聽。
你是導師,賜我智慧,給我啟迪。讀孔子“生無所息”,我懂得了生命不息,奮斗不止;讀屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我懂得了應有堅定信念,永不言棄;讀李白“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”,我懂得了傲氣不可有,傲骨不可無;讀魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!,我懂得了愛憎分明……
你是一位智者,總能在我最需要指引的時候出現(xiàn),為我指點迷津,替我指明方向。
有時,你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂時,有你相伴;痛苦時,有你相隨。多少次秉燭達旦,多少回輾轉難眠,我們默默相對,傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下,也為茶花女的苦命扼腕嘆息,也對阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂。
語文,你是我心中的一泓清泉!我就是貧瘠的荒原,有你的滋潤,才有了五彩鮮艷的花朵;我就是干裂的黃土地,有你的灌溉,才有了勃勃的生機;我就是柔嫩的小樹苗,有你的滋養(yǎng),才變得蓊蓊郁郁,搖曳多姿!
語文,多么希望你是那江樓的月,“南北東西,南北東西,只有相隨無別離”。
語文,心中的一泓清泉作文7
弱水三千,予獨取一瓢飲之,如逢醴泉。
------題記
靜靜的,淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩,如鳴佩環(huán),如一串不絕如縷的韻律,時時縈繞在我的心間。語文,你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈,讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢,一春幽怨付鯤弦!边@是真性靈的流露,點點滴滴,聘聘裊裊,自是一番春色明麗,讓人五內(nèi)爽滌,心神俱清。驀然的回眸中,看那“斜陽外,寒鴉萬點,流水繞孤村”,我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀,更伴有一份感動,一份留戀。閑庭信步里品讀著語文,很有一番“言有不盡,意在言外”的風致了!耙矐婆f,盈盈秋水,淡淡春山!比缑钜糨p叩我的心弦。
語文,你是我心中一泓朗潤的清泉。
如清泉般沁人心脾,讓我的心看到遙遠的風景。我走入《春》的世界,投入那姹紫嫣紅,百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞,樂在其中,內(nèi)心無限暢然。夜色中,徜徉在《荷塘月色》的小路,月光如流水般瀉在那葉子和花上,花如美人,葉若輕夢,不由得心也田田的綻放開來。《秋夜》里,院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的倩影,站在樹下我也做著小粉紅花的夢,看那青蔥的彎成弧形,映襯著奇怪而高的夜的天空。
語文,你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神養(yǎng)情,讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水,聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯!彪[逸獨樂,笑出一份灑脫與歡樂。來到南山,于東籬采一捧雛菊,也采擷一份心中的`淡泊!按酥杏姓嬉,欲辨已忘言!闭f不盡,道不完的是緩緩流淌在心中的清泉!笆栌皺M斜月清淺,暗香浮動月黃昏!敝︻^搖落,萬點霜空,天為畫布,凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。
語文,你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上,也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏,夏又復春。我當是含英咀華,口齒噙香,攬擷不盡!
語文,我心中的涌淌不竭一泓清泉。
語文,心中的一泓清泉作文8
語文是我們從小學到高中一直在學的一門科目,它陪伴我們從小學到初中再到高中。語文像陽光,溫暖著大地;語文像雨露,滋潤著大地。如果沒有了語文,生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖;可以使孤苦無依的人獲得依靠;可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文,心中的.一泓清泉,滋潤著我們的心田。
有人認為學習語文是枯燥無味的,但當你認真品味語文后,你會發(fā)現(xiàn),語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷,又有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊意境;既有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豁達樂觀,又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適;既有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的濟世情懷,又有“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。
對于語文的學習,我們一定要學會積累。我曾讀過這樣一篇故事,東晉時期,陶淵明辭官回鄉(xiāng)后,有個少年向他求教讀書的妙法,陶淵明并沒有教給他任何讀書的妙法,而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁,觀
察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉睛的瞧著,直到眼睛盯得酸痛了,他也沒見禾苗長高。陶淵明最后笑著對他說:“禾苗是每時每刻都在滋長啊!只是我們?nèi)庋鄄煊X不到,讀書學習也是一樣,
知識的增長也是一點一滴積累的,有時連自己也不易察覺!笔前,知識的海洋是無邊無際的,而我們每個人的知識是有限的,要想學好語文,就必須學會積累。
語文從我們出生開始就一直陪伴著我們,語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種復雜的情感,如果沒有語文,現(xiàn)在的我們將是一個多么冷血的人!自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻,學會了幫助別人,學會了和別人團結合作,互幫互助,語文就像陽光,光明我們的心靈,使我們一次又一次感到生活的美好,讓我們逐漸成為一個真善美的人。
語文,心中的一泓清泉,美好而甘甜。
語文,心中的一泓清泉作文9
語文,你似一泓清泉,流經(jīng)我干涸的心田,滋潤了我的饑渴的心聲,在我的心里筑起堅韌的長城,讓漂泊不定的心有了可以遮風擋雨的港灣。
你一路陪我步履蹣跚地走來,我是你清澈的孩子,在風浪來臨時,你給了我重新漾起明媚笑臉的勇氣。生命的熱度,在只剩下回味時,因有你的懷抱而留下淡淡的甘甜。
從吃力地學著a、o、e……到狂放不羈地抒寫人生,你讓我一點一點地成長。
在我失意迷茫時,總喜歡投入你的懷抱,你總會不厭其煩地教導我,安慰我,鼓勵我,然后從你的博大精深中找到前進的方向。
有你我可以自由地抒寫生命的篇章,遨游于你的大海中,你的魅力、你的穩(wěn)重、你的頑皮、你的熱情……讓我驚嘆你的胸襟,從中我受益匪淺。
有你陪伴,我并不孤獨。置身于鄉(xiāng)村,我可以尾隨你的腳步,象陶淵明一樣“種豆南山下”,在夕陽落暮后“帶月荷鋤歸”?梢园橹脑娋淙ふ以缫唁N聲匿跡的世外桃源,然后坐在落滿桃花的草地上吟詩,體會他對文字的熱愛,享受他詩句中的閑情逸致。
在“李杜詩篇萬口傳”后,又“一代新人換舊人”,你無時無刻不陪伴著我成長。
是你,讓我的生活充滿歌聲,充滿詩情畫意,充滿知識,并是滿身財富。
生活因你而卸下單調(diào)、無聊,變得豐富多彩。
我貪婪地汲取著你的精粹,文字和語言是你的.化身,你擦拭著我陳舊而瑣碎的生活。
你波瀾不驚。在你永無休止的旅途中,持著圣潔和清澈,亮著你熠熠生輝的微笑,我從中帶回我新的生命。
語文,你是一泓清泉,流經(jīng)我干涸的心田,無聲無息,卻留下我生命所需要的甘甜……
語文,心中的一泓清泉作文10
你是否常幻想這樣一幅讓人心馳神往的場景:雨后的下午,獨自在爬滿綠葉的葡萄架下坐著,細啜一口清清的茶,在你放下茶杯的時候,是不是茶香還在口中回味彌漫,揮散不去?它隨著雨后清爽的風一直飄著,飄著……
曾幾何時,人生的無奈早就已踏入了這樣的如癡如醉中,“撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長有寂寥的'雨巷……”是清新?是秀麗?是寂寞?還是落魄?詩人的語言無不在時時詮釋著這樣的美麗。曾幾何時,情感的溪流早就已淌過了這樣的沁人心脾里,“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別西天的云彩……”是幽雅?是傷感?是沉默?是斑斕?扣人心弦的字眼,魂牽夢縈的語言,輕靈飄逸的意境,都隨著詩人那天邊的潔白無瑕的云彩而遠去,遠去……
回首,唐代,那個遙遠的時空,恍如出現(xiàn),不是天邊,不是眼前,而是在心中。這是李商隱的愁結,“芭蕉不展丁香結,同向風中各自愁”;這是韓愈的手繪,“天天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”;這是李白的浪漫,“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”……此中意氣或情懷,足以穿越時空,愉悅身心,陶冶性情。
撲朔迷離,曲折虛無,但同時又清香淡雅,余韻悠長。這就是文學,我不得不說:美文如聚,妙句如簇,華夏大地文學路,望今古,意羨慕,多少名著燦如珠。
熱愛!熱愛!這是一種思想的傳承,這是一種情感的傳遞。
如今的時代,穿梭于茫茫的人還,頭腦簡單四肢發(fā)達逐漸被淘汰;如今的時代,這樣的你我在喧囂中被染上了最濃艷的色彩,隨波逐流……難道你還不曾醒悟?我們需要在文學中進行一次穿越,回到古代,學習莊重的舉止,學習優(yōu)雅談吐,學習健全的人格,學習高逸的情懷。語文,心中的一泓清泉,慢慢融入一盞清茗,滋潤心靈,讓人慢慢地回味,慢慢地幻想……
我也常想:雨霽的午后,葡萄綠蔭下,細啜一盞清茶,抬眼望見白云,輕靈淡然;回味口中茶水,清香彌漫……這美好的一切揮之不去,縈繞身邊,永遠飄逸著文學的情懷。