我是小老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我是小老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我是小老師作文1

　　今天，我當(dāng)上小老師了，因?yàn)榻裉煳覀儼嗪?70班舉行了結(jié)對(duì)活動(dòng)。

　　我選的是一個(gè)可愛的小女孩，叫李可伊，剛開始看到她時(shí)，我并沒覺得她有什么特別之處，可是，當(dāng)我看到她的名字時(shí)，突然想到上次我結(jié)對(duì)伙伴也是李可伊，這是不是代表我和她很有緣分呢？

　　首先，我從她書包里拿出“好習(xí)慣養(yǎng)成兒歌”，并考了她，他背得很流利，可到了長篇的，她就不會(huì)背了，我便帶著她讀，慢慢的，她會(huì)讀了，我就開始教她其他的，等她會(huì)讀了，我就往下翻，又有短的'了，我覺得這樣背很沒有意思，便我讀一句，她背下一句，我覺得這樣挺好的，我也熟悉兒歌了，又能和她做好朋友，而且她還能背了，這不是三全其美嗎？

　　當(dāng)我和她讀得起勁時(shí)，王老師說：“活動(dòng)結(jié)束！”我覺得，快樂的時(shí)間總是過得很快，我依依不舍的與她告別，并答應(yīng)下次給來給她帶糖。

我是小老師作文2

　　哈哈，今天當(dāng)了我弟的小老師，感覺挺過癮的。

　　今天，他突然對(duì)我說：“姐，我要考君里，你現(xiàn)在教我5年級(jí)的'知識(shí)吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個(gè)愛玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，說：“你……確定？”“嗯！”

　　我沒找到5年級(jí)的書，只好找了一本六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書和一本六年級(jí)的奧數(shù)書。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《小學(xué)數(shù)學(xué)資料包。>的復(fù)習(xí)寶典

　　做他老師真難，五年級(jí)的知識(shí)全不會(huì)，還要讓我一步一步的教，什么公因數(shù)，什么公倍數(shù)，無限不循環(huán)小數(shù)……全不會(huì)。我發(fā)覺他還挺認(rèn)真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。

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　　哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現(xiàn)在一樣有出息，希望你天天開心，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我是小老師作文3

　　大家都說老師是花園里的園丁，每次站在講臺(tái)上就是一次對(duì)花兒的澆灌，無不付出辛勤的勞動(dòng)。自從我有了一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷之后，我對(duì)這句話的感悟就更加深刻了。

　　周末的一天吃完晚飯，爸爸對(duì)我說他有個(gè)同事的孩子，上小學(xué)五年級(jí)，其他成績都好，可是就是不懂英語語法是怎么回事。那位叔叔想讓我?guī)兔�教一下他的孩子�?英語入門。我二話不說，立馬答應(yīng)了。

　　第二天，那個(gè)小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進(jìn)門，坐在我書桌旁邊，攤開他們的英語教材，開始給她一點(diǎn)一點(diǎn)講語法知識(shí)。她一聲不吭，我以為她都聽懂了呢，于是就不間斷的講了下去。全都過了一遍，問她還有什么地方不懂的么，她竟然說幾乎什么都沒有聽懂。當(dāng)時(shí)我那個(gè)心情啊，真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著性子給她講了好幾遍，這個(gè)小姑娘才終于明白了基礎(chǔ)的英語語法是怎么一回事。

　　經(jīng)過這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，我越來越覺得當(dāng)一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。

我是小老師作文4

　　今天，上完補(bǔ)習(xí)班，我非常高興，因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師。

　　中午，我照常來到補(bǔ)習(xí)班，打開書包，拿出作文本，聽老師講了今天要寫的內(nèi)容，我興高采烈的寫了起來……

　　不一會(huì)兒就完成了創(chuàng)作，我交給老師檢查，修改了錯(cuò)誤的地方，就接到了老師給我布置的一個(gè)小任務(wù)——去三年級(jí)同學(xué)那兒當(dāng)小老師。

　　我克制住內(nèi)心的激動(dòng)，迫不及待的來到那兒，便有模有樣的檢查起他們的作業(yè)，天�。∵@字歪七扭八、大小不一，也太考驗(yàn)我的'視力了吧！

　　我瞪大了眼睛，仔細(xì)地查看，費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們每一個(gè)人都糾錯(cuò)更正了。老師進(jìn)行二次檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)工整規(guī)范，老師夸我真棒！

　　放學(xué)了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復(fù)述了一遍，媽媽笑著夸我長大了，那一剎那，我感覺今天的天空格外湛藍(lán)，陽光格外燦爛！

我是小老師作文5

　　每當(dāng)上語文課的時(shí)候，我就羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們講課的樣子。

　　終于有一天，老師為了鍛煉我們的能力，選中了我，由我去當(dāng)一回小老師，我要站在講臺(tái)上和同學(xué)我們一起學(xué)習(xí)12課《想別人沒想到的》。多么難得的機(jī)會(huì)呀，我得好好珍惜。

　　上課鈴響了，我站上講臺(tái)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著我。我的'心砰，砰，砰的跳，就像揣著一只小兔子一樣，很緊張。我對(duì)自己說：“一定要鎮(zhèn)定呀！別心慌，一慌就會(huì)說錯(cuò)話�！蔽叶�了定神，走到講臺(tái)說：“同學(xué)們，今天由我和大家一起來學(xué)習(xí)12課，請(qǐng)大家翻開書，讀課文，有新的詞語就勾下來……”同學(xué)們都按照我的方法去做了，我慢慢地放松了下來……我學(xué)著老師的樣子，一會(huì)兒站在講臺(tái)上巡視，一會(huì)兒走下講臺(tái)去管管紀(jì)律，有些時(shí)候還檢查小班學(xué)習(xí)情況……

　　不知不覺下課鈴聲響了，我輕輕地松了一口氣，這時(shí)，我才真正體會(huì)到當(dāng)老師還真不容易��！

　　下課后老師表揚(yáng)我語言豐富流暢，我心里樂滋滋的。

我是小老師作文6

　　寒假時(shí)，媽媽叫我教周天健寫作業(yè)，我二話沒說就當(dāng)起了小老師。

　　我走到他面前說：“坐好，王老師來給你上課了�！彼�看起來還挺配合的呢，他馬上點(diǎn)頭，快速地回到位子上，坐得筆直的，還不忘說了句：“好的。”我指了指他的作業(yè)說：“有不會(huì)的`或者是作文不會(huì)寫就問我。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“沒問題。”

　　可過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他似乎不在狀態(tài)，一直望著外面的小鳥，仿佛自己就是一只小鳥，感覺他想變成一只小鳥，跟外面的小鳥一起去玩。就在這時(shí)，他開始問我問題了，他站起來說：“這個(gè)作文怎么寫？”我叫他讀遍題目給我聽，我聽了之后，揮揮手說：“這個(gè)作文是讓你自己展開想象去寫的，要用上比喻，擬人這兩種寫作手法來寫�！蔽夜室廨p松地說道，其實(shí)這也是我花了大半天的時(shí)間才想出來的，因?yàn)檫@個(gè)題目的意思實(shí)在是太難了。

　　時(shí)間過得可真快，一節(jié)課下課了，我覺得當(dāng)個(gè)老師可真不容易�。�

我是小老師作文7

　　班主任安排我們每周三每人要講一節(jié)《人.自然.社會(huì)》的閱讀課。 今天是星期三，也是我講人自然社會(huì)“我們的好朋友”的時(shí)間到了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)星期了，我既期待又緊張。

　　今天早晨，我一如既往的去講臺(tái)上領(lǐng)讀;中午的時(shí)候，我象往常一樣很認(rèn)真的值日......終于，我最緊張的時(shí)刻來臨了，我被老師叫上了講臺(tái)。我把PPT優(yōu)盤給老師，在講臺(tái)上我的心象亂蹦的小兔撲通撲通跳個(gè)不停。開始講的時(shí)候我還很緊張，漸漸的我慢慢講得入了迷，還注意和同學(xué)們互動(dòng)問答，同學(xué)們也很積極認(rèn)真的聽講，課堂上的.氣氛非�；钴S。 當(dāng)我講到春蠶到死絲方盡的那一段時(shí)，老師感動(dòng)了，說我真能體諒老師。

　　下課鈴聲響了，我還沒講完，老師說：“今天你真象個(gè)小老師，下節(jié)課再繼續(xù)吧。” 聽了老師的評(píng)價(jià)，我的心里就象喝了蜜一樣，別提有多甜了，今天我很自豪哦!

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