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老師真了不起作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的老師真了不起作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師真了不起作文1
要說(shuō)“了不起”,我最先想起的就是我們的班主任老師了。
在一個(gè)深夜,我們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,老師仍然在她的書桌前,批改著我們的作業(yè)。那個(gè)夜晚老師家正好停電,她就拿出家里的蠟燭,把它點(diǎn)燃,然后趁著蠟燭發(fā)出的幾縷微弱的光,給我們批改作業(yè)。改著改著,老師覺得光線太暗了,就先開始洗漱,老師心想:“說(shuō)不定一會(huì)就來(lái)電了。”果然不出所料,突然就來(lái)電了。老師如風(fēng)一般地跑向書桌,繼續(xù)改著作業(yè)。就這樣老師改完了一半的打印作文,這時(shí)已經(jīng)是半夜三更凌晨一兩點(diǎn)了,老師下定決心,準(zhǔn)備一鼓作氣地把作業(yè)改完。這個(gè)夜晚,老師為我們的學(xué)習(xí)而付出,直到半夜兩點(diǎn)半才睡覺,這個(gè)夜晚,老師那高大的身影一直映在窗臺(tái)上。
老師為何這樣夜以繼日、嘔心瀝血地工作呢?就是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進(jìn)步。老師是我們一生中唯一和我們沒有血緣關(guān)系的.最在意我們的人,是我們的第二個(gè)母親,她們愛我們就像愛自己的孩子一樣,無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出,每天就如蠟燭一般,燃燒自己,照亮我們,可以用一句古詩(shī)來(lái)形容他們,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”就是因?yàn)橛欣蠋煹男燎诟冻,才能使我們健康快樂地成長(zhǎng),每天遨游在知識(shí)的海洋里。老師比同學(xué)還友好,比父母還親切,比世界上的所有人都關(guān)心我們。
有人說(shuō),老師是偉大的。有人說(shuō),老師是親切的,有人說(shuō),老師是值得敬愛的,但在我的眼里,老師是了不起的。
老師,我愛你,您真了不起!
老師真了不起作文2
您是一個(gè)美麗的園;您是大地,遼闊的大地里長(zhǎng)著鮮艷的花朵兒、可愛的小草;聽了這些你一定覺得她是園丁,她是遠(yuǎn)近聞名的神話,可是你猜錯(cuò)了,她正是一位嚴(yán)格卻不失可愛的'好老師,一名普通的老師。
而最終老師的書法,已是全旗數(shù)一數(shù)二的—仔細(xì)認(rèn)真的語(yǔ)文老師!岸b忊彙钡谝还(jié)課,英語(yǔ)課,今天還是想往常一樣英語(yǔ)老師帶著一臉嚴(yán)肅的表情給我們上課,不久漫長(zhǎng)的英語(yǔ)課已經(jīng)下課了,語(yǔ)文老師老留作業(yè),“自己出4、5單元的卷兒”英語(yǔ)老師敲好沒有走,見語(yǔ)文老師的這一筆好字,直贊揚(yáng),接著就是一直盯著那橫字仿佛見了神仙似的看,連我們一直都在下面大聲喧嘩,都好像沒聽見。我們可真謂我們都一位這么好的老師而感到驕傲。
再看看老師寫字的樣子,那真是連專心致志、全神貫注,都不夠形容啊,從老師的第一筆字我就可以看出他認(rèn)真的申請(qǐng),這時(shí)我明白了,世上無(wú)難事,只要肯登攀的道理,我終于領(lǐng)悟到了這句話的真實(shí)道理,在從老師的第一筆字我就可以看出字字句句都流露出了仔細(xì)的神態(tài)。
老師,您的字在我心中就是至高的位置,就是黑暗中的光芒,照亮我的前程!
老師我真想對(duì)您說(shuō):老師您真了不起!
老師真了不起作文3
了不起的職業(yè)有很多,有人覺得交警了不起,有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起,但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻(xiàn),而從不為求什么回報(bào)的老師。
我們的老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師,雖然嚴(yán)厲的時(shí)候讓我們有些害怕,但有時(shí)又總是會(huì)很以和藹的'和我們說(shuō)話。老師對(duì)那些上課積極發(fā)言,而且回答正確的人都會(huì)給予微笑。如果舉了手卻回答錯(cuò)誤的同學(xué),老師也不會(huì)批評(píng)的。但是要是上課不認(rèn)真聽的同學(xué)又回答錯(cuò)誤,老師就會(huì)狠狠批評(píng)他。
老師,我想跟您說(shuō):“您從一年級(jí)把懵懂無(wú)知的我們慢慢的教會(huì)我們知識(shí),一開始我們連ABCD怎么發(fā)音都不會(huì),也是,您無(wú)怨無(wú)悔地教會(huì)我們?cè)趺窗l(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來(lái)。我現(xiàn)在終于明白了,是想蠟燭,燃燒自己,照亮別人,這句話了。老師,您現(xiàn)在也不正是這樣嗎?如果把我們比作小魚,那您就是讓我們遨游的大海,如果把我們給迷失在黑暗中的人們,那您就是那一盞最亮的燈,照亮了我們前進(jìn)的路。如果把我們比作一只只不會(huì)飛翔的小鳥,那就幫我嗎?那你就是教會(huì)我們?cè)谒{(lán)天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們從一年級(jí)的懵懂無(wú)知的我們被您教到懂事的六年級(jí),這些年來(lái),您把所有的時(shí)間與精力都花在我們身上,在我眼中,老師這個(gè)職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。
老師真了不起作文4
有人佩服日夜操勞的父母;有人佩服形影不離的朋友;還有人佩服神通廣大的歷史人物……但我做佩服的,還是我們天天相見的人——老師
孫老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的亮發(fā),一雙水靈靈的大眼睛下,微翹的鼻梁,不大不小的嘴,組成了一個(gè)能說(shuō)會(huì)道,和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個(gè)盡心盡力的人。寒假剛開始,我們班幾個(gè)同學(xué)提前做完了語(yǔ)文那本寒假作業(yè),給了孫老師。想不到,幾天之后的作文班里,老師竟然把作業(yè)還給了我們,我們打開一看,里面密密麻麻的紅字,都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯(cuò)嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜?lái)了,可見我們的老師是多么認(rèn)真,多么辛苦呀。
我們孫老師是個(gè)平易近人,才華橫溢的人。有一次,老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方,老師就變的沉著;到了歡快的地方,老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好,寫毛筆字也是有一手的`?斓搅水厴I(yè)回報(bào)展示,老師挑了二十幾個(gè)人寫毛筆字。因?yàn)槲覀冇械脑诩腋緵]練過(guò),所以我們要經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮,一個(gè)雄渾而有力的大字就出來(lái)了。經(jīng)過(guò)老師辛勤指導(dǎo),我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點(diǎn)太多了太多了,說(shuō)也說(shuō)不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲:“老師,您真了不起!
老師真了不起作文5
在我們學(xué)校的籃球場(chǎng)上,常常會(huì)看見體育老師們?cè)诖蚧@球。
一天下午放學(xué),我們的.隊(duì)伍路過(guò)了籃球場(chǎng),正巧看見一位體育老師打著籃球。
只見這位體育老師把籃球往背后一拍,又抱起籃球,縱身一跳。哇!籃球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐暨M(jìn)球框中,而且球幾乎沒有碰到球框的邊緣。他微笑了一下,再次把籃球抱起,運(yùn)著球,一直運(yùn)到三分球場(chǎng)地,他才轉(zhuǎn)過(guò)身,將身子一縮,再輕松地一投。球就像體育老師手臂的延伸,又掉進(jìn)框里。
我被體育老師精湛的球技給震住了,別的同學(xué)也瞠目結(jié)舌地看著。而那位體育老師卻很冷靜,一球一球都投得很準(zhǔn)。
次日,體育課快上完了,老師讓我們自由活動(dòng)一下。我那時(shí)沒事干,就在臺(tái)階上閑坐著。這時(shí),我看見那位體育老師又在籃球場(chǎng)打球,只不過(guò)多了一個(gè)身材高大、皮膚黝黑的老師跟他對(duì)打。昨天的那位老師一邊運(yùn)球,一邊讓球從跨下跳過(guò),真厲害!另一個(gè)老師也不甘示弱,趁對(duì)方不注意,一把將球搶走了。我看得津津有味,沉醉在籃球?qū)Υ虻膱?chǎng)景中。
體育老師們球技高超,真了不起!
老師真了不起作文6
老師,隨著時(shí)光悄悄地流逝,我們已經(jīng)與您共度了很多年。為了我們,您付出了不少心血。
我是一個(gè)缺少信心的孩子。每次上課時(shí),面對(duì)老師的提問(wèn),我常常會(huì)因?yàn)槟懶《桓遗e手回答,因?yàn)槲覜]有把握自己的答案是否正確,害怕被同學(xué)們嘲笑。
記得有一次語(yǔ)文課,我正聽得津津有味,您突然問(wèn)了一道問(wèn)題。班上的同學(xué)都紛紛舉手,我卻始終沒有勇氣舉手。就在這時(shí),您點(diǎn)到了我的名字,讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),口還沒張開就已經(jīng)搞得滿臉通紅的.了,一副很難堪的樣子。我的眼睛轉(zhuǎn)向你,當(dāng)時(shí)我的目光充滿了猶豫,仿佛在對(duì)您說(shuō):“老師,我真的行嗎?”你微笑著沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我鼓起勇氣說(shuō)出答案。當(dāng)時(shí)我的聲音不大,但也總算是把問(wèn)題的答案回答完了。您夸我回答的棒極了,我感激地笑了笑。這時(shí)我對(duì)自己有了信心:下節(jié)課我還要回答您的問(wèn)題。
下課鈴響了,我的心情久久不安寧?kù)o。我真的戰(zhàn)勝了自己了嗎?是的,多虧了您的微笑讓我對(duì)自己有了信心,戰(zhàn)勝了自我,我以后再也不會(huì)感到害怕了。
每回上課時(shí),您總是非常嚴(yán)肅,講臺(tái)下的同學(xué)中沒有一個(gè)敢做小動(dòng)作的,但是一到下課時(shí)間,您就跟變了個(gè)人似的,陪我們踢足球、跳繩……您不辭辛苦,到了半夜您還在備課,為我們批改上交的作業(yè)。
老師,您就像一位園丁,栽培著我們這些小苗,您像蠟燭燃燒了自己照亮了他人,老師謝謝您!
老師真了不起作文7
劉老師,您真了不起!您像蠶兒,無(wú)私奉獻(xiàn);您像蜜蜂,為我釀蜜;您是綠葉,為我襯托。您是我人生的帶路人,領(lǐng)我走向成功之路。
您和藹可親,從我入校園起就聽有人說(shuō),你是一位體貼學(xué)生、和藹可親的老師。現(xiàn)在,您是我的語(yǔ)文老師,還不如說(shuō)是我的干爹。您時(shí)時(shí)刻刻微笑地面對(duì)生活,總愛和我們開開玩笑,聊聊您小時(shí)候的生活。
當(dāng)然,您也教會(huì)了我許多。大家都知道您的座右銘“孩子們的收獲是我最大的幸福!”您為我們抽出了自己寶貴的時(shí)間。您可以閱報(bào)、看電影、種花種草,但您卻每時(shí)每刻趴在電腦上,為我們修改。為了讓我們品味發(fā)表的那份甜蜜,您一直在默默堅(jiān)持。隨著時(shí)間的'推移,您也進(jìn)入了老年人的行列。本該在家享受天倫之樂,您卻來(lái)到校園,為我們上課;本該在家抱抱孫子,您卻來(lái)到校園,為我們上課;本該在家看看新聞,您卻來(lái)到校園,為我們上課;本該……
您說(shuō):“早起三光,晚起三慌!薄扒趭^能使你受益一生!薄爸灰(xí)慣好,什么都能好!
劉老師,您真了不起!您像蠶兒,無(wú)私奉獻(xiàn);您像蜜蜂,為我釀蜜;您是綠葉,為我襯托。您是我人生的帶路人,領(lǐng)我走向成功之路。
老師真了不起作文8
在我們的生活中,一直有一位和藹可親的老師默默無(wú)聞地為我們服務(wù);他像一位園丁精心培育著我們;像一位父親關(guān)心著我們,不讓我們受到一點(diǎn)傷害。這位老師便是我們的孫老師。
我們的孫老師,他經(jīng)常穿著一件黑色的衣服,戴著一副黑框眼鏡,他常常帶著一個(gè)玻璃杯子,走到哪里,都要帶著。
記得一個(gè)星期三的`上午,那是一個(gè)下雨天。到了下課時(shí)間,有的同學(xué)三五成群地飛快地往教室外面跑;有的同學(xué)卻在教室里下象棋;還有的同學(xué)正在教室里寫作業(yè)。就在這時(shí),我和其他幾個(gè)同學(xué)正在走廊上追逐打鬧、嬉戲玩耍。
我和其他幾個(gè)同學(xué)正玩得十分開心,不知道怎么回事,我感覺好像有一個(gè)人不小心把我絆倒了,我的右腿疼痛難忍,我頓時(shí)流下了痛苦的眼淚。我坐在地上站不起來(lái),其中一位同學(xué)看見我受傷了,便去辦公室里告訴孫老師。
過(guò)了一會(huì)兒,孫老師來(lái)了,孫老師看見我受傷了,就把我扶起來(lái),然后,孫老師把我?guī)У綐窍隆Ke著一把雨傘,帶著我朝著醫(yī)院的方向走去。我看見雨傘的一大部分遮住我的身子,而雨傘的一小部分遮住孫老師的一半身子,孫老師的另一半身子已經(jīng)被雨水淋濕,我感到十分感動(dòng)。
到了醫(yī)院,醫(yī)生檢查一下我的右腿,醫(yī)生說(shuō)沒有什么破損的地方,休息幾天就好了。我看著孫老師淋濕的身體,我真想對(duì)孫老師說(shuō)一聲:“謝謝你!
俗話說(shuō):“一日為師,終生為父!睂O老師,您真像一位父親一樣關(guān)心著我,我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望。孫老師,您真了不起!
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