我的“幽默”老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的“幽默”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的“幽默”老師作文1
幽默老師是我的英語老師——費珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因為她上課很幽默。
舉例說吧。
在一堂英語課上，費老師正在教單詞，陳語韜沒有認真聽課，被費老師發(fā)現(xiàn)了，就有意戲弄他一下。她舉著一張單詞卡片，說：“陳語韜！”意思是讓他說單詞�！鞍�？哦�！标愓Z韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費老師又接著說道：“左邊的那個！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學(xué)一陣大笑。
“陳語韜！”
“哎�！�
“右邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎�！�
“后邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎�！�
“前邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
這回他可不上當(dāng)了，屁股都沒有離開板凳。“陳語韜！陳語韜！叫你呢！”費老師說�！鞍�？��？”陳語韜鬧了個大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個單詞。同學(xué)們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點要把教室的屋頂給掀掉了。
費老師上課還有兩個道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個功能，第一是當(dāng)同學(xué)們不認真聽課時，她會把黑板擦扔到課桌上，給我們一個小小的警告，第二是做話筒，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差時便拿起黑板擦走到他的面前，及時提問，這時候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會因為你回答不出問題而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個舞臺上的小丑。下面的.事情，不用說你也知道——全班同學(xué)哄堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？
教鞭也有用武之地。顧子逸因為做小動作，被發(fā)現(xiàn)了。費老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費老師有了可乘之機，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白挨了一下打……
幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……
我的“幽默”老師作文2
說起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！
情景一：
這是一堂數(shù)學(xué)課，＂丁零零＂上課鈴響了，雷老師走進教室，環(huán)視了一下四周，瞧！同學(xué)們還在意猶未盡的說著話，老師沒有像以前一樣＂大喝一聲＂，而是走上講臺，拿起教棒在桌子上＂啪、啪、啪＂的敲了三下，同學(xué)們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑著，曰：＂驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說話？＂＂驚堂木？哈哈哈�。⑼瑢W(xué)被雷老師逗的前仰后合，笑得一時間剎不了車．
情景二：
�。⒛銈儼咽裁唇凶龇幢壤年P(guān)系和反比例的量讀一遍！＂老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄的大家不協(xié)調(diào)，結(jié)果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：＂一定＂＂一定＂．雷老師見狀，并沒有直接批評誰，只是裝著疑惑的表情，又曰：＂你們在唱二重唱？＂＂哈哈哈！＂緊接著的回答又是一陣笑聲．
情景三：
�。⑽矣浀们蟊壤�，班上有一位同學(xué)……對是唐婧文，唐婧文先把比例的一邊求出結(jié)果，這個方法也行的通，只不過是
個歪門邪道的武功罷了，書上的.是正道武功，只要打倒人，就是好武功�。ⅲ⒑梦涔Γ√奇何�，你學(xué)的是歪門邪道的武功呀！哈哈哈�。�
這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學(xué)方法我特別喜歡，不僅讓同學(xué)牢牢記住課本上的知識，而且讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！
我的“幽默”老師作文3
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前燈火明亮……”老師在我心里總是那么可親可敬，從幼兒園到小學(xué)，每一位老師都給了我無盡的關(guān)心與愛護。
這一學(xué)期，我們的班主任由原先溫柔美麗的許老師換成了一位文質(zhì)彬彬的男老師——趙龍。他個子很高，但很清瘦，那長長的臉?biāo)坪醣葎e人裝了更多的知識，鼻梁上架著智慧的眼鏡兒，一副嚴(yán)肅的模樣。當(dāng)他走進教室的時候，我們都充滿好奇，心里又有些害怕，男老師會不會很兇呢？
可是，過了不久，我們都喜歡上了趙老師。因為他非常幽默，上課時常常把我們逗得哈哈大笑。他經(jīng)常做課件，電腦上全是豐富的資料，能把人看暈。我深深地喜愛上了他的課，放學(xué)后，常常手舞足蹈地把語文課上的一些趣事描繪給媽媽聽，媽媽常笑我：“你都快成趙老師的超級粉絲了吧？”
趙老師教育人的方法也很有趣。有一次張陳上課跳舞，只見他一邊甩著一件夾克，一邊扭著屁股，轉(zhuǎn)著圈，大家都笑得前仰后俯。這時趙老師不但沒生氣地發(fā)大火，反而不動聲色地說：“哦！耍猴兒咯！扔個西瓜給你好不好？”我們都感到很意外，立刻不說話了，偷偷地看著張陳。張陳呢，也很不好意思，立刻不跳了，靜靜地坐在位置上。趙老師呢，繼續(xù)講他的'課，一場課堂風(fēng)波就這樣悄悄地平息了。
趙老師愛布置作文小練筆，幾乎天天都有，題目也很有趣。比如《空歡喜一場》、《好壞水罐》、《說說我的一家》等等……聽媽媽說，只有把作文寫好，才算是真正提高了自己的語文水平。看來趙老師很注重培養(yǎng)我們的語文內(nèi)功喲！這樣考試時作文也會少扣分，真是一舉兩得！他真是一位充滿智慧的老師。
我喜歡我們的趙老師！
我的“幽默”老師作文4
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環(huán)境保護意識，但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的'小狗，而旁邊有一個調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來�；顒优c課堂結(jié)合，使我們深入了解書本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點�！币姶蠹以S久沒有反應(yīng)，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦�！蓖瑢W(xué)們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個字，都被否決了，最后，有一個同學(xué)站了起來，說道：“汁�！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬�，讓猜對的同學(xué)領(lǐng)獎。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們再一次哄堂大笑。
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀(jì)念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學(xué)嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏得了同學(xué)們的歡迎，因為她總能寓教于樂，讓嚴(yán)肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學(xué)習(xí)。
我的“幽默”老師作文5
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們認識了許多老師，也有許多與老師的事情，讓我們十分難忘，我來介紹一下我的英語老師—Miss蔡。
Miss蔡是我印象最深的女老師，她從來不扎頭發(fā)，戴著一副紅色的眼鏡，大約二十七八歲的樣子，她給我的一個影像就是幽默。記得有一次，我們在寫作業(yè)，她進來對我們說：“同學(xué)們，我給大家出一道題：把和平。戰(zhàn)爭。找用英語按這個順序說下來�！蔽覀儾灰詾槿唬舐曊f：“peacewarfand(屁是我放的)�！闭f完之后，她哈哈大笑，我們過了一會才知道別耍了，也跟她笑了起來。
她不僅幽默還十分喜歡我們，在一個細雨蒙蒙的早晨，我們在上英語課，因為天氣不好，所以心情不爽，這是，Miss蔡看出了我們的心情，大聲說：“同學(xué)們，我們來做一個游戲�！蔽乙宦�，頓時來了精神，其他同學(xué)也跟我一樣，“同學(xué)們，我們先選兩個人出去，然后把一支筆放在一個同學(xué)那里，然后放那個同學(xué)進來，讓他用英語—Do you have a pen？來問筆在誰那里，沒有的說no，有的說yes�！币环瑺幊持�，我和另一個同學(xué)被選到出去，在外面等了一會兒后，我們進來了，開始一個一個的詢問，到了最后，全是no，就剩一個人了，我們大聲說：“是XX。”Miss蔡卻說是錯的，我們兩個很疑惑，然后好像如夢初醒，馬上跑到了自己的座位里，翻了起來�？墒亲詈筮�是沒有找到，只好認輸，沒想到，竟然在Miss蔡那里，大家都笑了起來，砰，門被推開了，校長滿臉怒氣的大叫：“你們能不能安靜點，學(xué)�？焖��！蔽覀兊腗iss蔡卻說：“沒事，塌了我去修�！睔獾�.校長臉都紅了，不亞于一個熟透了的大蘋果。
這就是我們的Miss蔡，我心中最難忘的老師。
我的“幽默”老師作文6
從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有溫柔的，有嚴(yán)肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數(shù)學(xué)，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。
課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學(xué)們身邊熟悉的東西，來講數(shù)學(xué)。比如那節(jié)課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等于幾？“等于一枚雞蛋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學(xué)方法使同學(xué)們成績大有提升，我們班的.成績呀，也總是遙遙領(lǐng)先。
老師的“幽默”使同學(xué)們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準(zhǔn)備這一節(jié)“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀！
下課后，老師快速回到辦公室，認真批改我們的作業(yè)，并且還要準(zhǔn)備下一節(jié)“幽默"課的內(nèi)容。有時候老師為了能為我們上一節(jié)輕松快樂的"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，于是我們上課的時候大多數(shù)同學(xué)都認真聽講，不說話，也不做小動作。
盡管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那么些"沒心沒肺"的學(xué)生，不會被感動。老師并沒有氣餒。于是，老師就特意備一節(jié)課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站著，非常好奇，老師用什么方法來讓這幾個同學(xué)認真聽課呢？原來，老師又使用她的“殺手锏"了，老師的“殺手锏”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲！你別說，還真管用呢！那幾個同學(xué)認認真真地聽了一節(jié)課，而且沒有說一句話，沒有做一個小動作，竟然都學(xué)會了。我都不敢相信！
我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師！
我的“幽默”老師作文7
“叮鈴鈴——”上課鈴終于打響，一位女老師走進了我們的教室。她的眼似雙星，眉如小月，玉面天生喜，朱唇一點紅。而她，就是我的語文老師——李老師。
她可謂是身穿白衣簡簡單，頭戴黑帽平平常。手捧語文書一本，腳穿平底鞋一雙�？蓜e看她這一模樣，謂是極其幽默。拿猜名一事說起，想之即又大笑不止。
初上李老師課時，我們就笑聲不斷。她先是讓同學(xué)們猜測她叫什么，卻只給一個提示�！拔颐c宋朝一女詩人僅差一字，同學(xué)們可大膽猜測�！贝蠹以诘紫赂`竊私語起來，猜什么的都有，為數(shù)眾多的就數(shù)“李黑”了。李老師聽罷，似大吃一驚，“什么？李黑都出來了？怎不喚我李太黑？”言罷，大家全體大笑起，無一例外。猜測許久后，終于有位聰明的同學(xué)喊出“李清月”三字。李老師這才滿意地點頭，隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了她的大名——李清月。我靜觀之，人如其名：清如光輝，皎若星月，好名也！
李老師上課有趣事件極其之多，你瞧，這不又是一件么？
在安靜的課堂上，李老師正向我們談著花果山的`美景，卻傳來幾聲呼嚕聲。我們轉(zhuǎn)頭朝呼嚕聲的源頭望去。哦！原來是我的同桌，王嘉濠�。∫苍S是因為昨夜沒睡好，他竟在課堂上呼呼睡起。這怎么行？我趕緊用手拍了拍他，他卻只是翻了個身子，繼續(xù)睡起來。老師也發(fā)現(xiàn)他睡著了，做了一個“噓”的手勢走到了我的身邊，故作嚴(yán)肅地說：“你怎么可以打擾他睡覺呢？睡覺是何等大事啊�！比囝D時大笑起來，樂開了鍋。王嘉濠真真被笑吵醒了，揉了揉眼睛，對上李老師似笑非笑的俏臉頓時嚇了一激靈，背挺得直直的。李老師走回講臺，輕描淡寫道：“醒了就好，認真上課！”果真，王嘉濠一節(jié)課都認真極了，再沒開小差。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲又起，李老師布置完作業(yè)，施施然走出教室。可我們還是坐得直挺挺的，真希望語文課永遠不下課。我們多么舍不得拜別幽默的李老師��！
我的“幽默”老師作文8
我的老師大名叫：關(guān)明玉，是一位文質(zhì)彬彬的數(shù)學(xué)老師，我們叫他“老關(guān)”，看他一副文質(zhì)彬彬的樣子，其實背后挺幽默的，他的課上時常能讓我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮Α?/p>
記得上數(shù)學(xué)課時，老關(guān)讓我們寫四面口算，并且很難，我甚至就沒明白，老關(guān)來巡視時我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數(shù)學(xué)王”，他卻已經(jīng)做到了第三頁，我卻第一題都還沒梳理透。老關(guān)卻對“數(shù)學(xué)王”說：“別只顧著做，不顧書寫工整，你要學(xué)習(xí)一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那么漂亮的書寫，再看看你自己書寫……”老關(guān)卻看出了我們不樂的心情，便說：“要不我放一首歌給你們聽吧，讓你高興點�！闭f著便沖上講臺拿起手機放了一首《小跳蛙》“快樂的池塘，載種了夢想就變成太陽，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈�！蔽覀兊男β暷艹车秸虒W(xué)樓顫抖，甚至都驚動了校長，我們收斂了笑聲，繼續(xù)嚴(yán)肅的寫作業(yè)，突然老關(guān)又問了一些與課堂無關(guān)的事：有一天我去逛街，發(fā)現(xiàn)一個英語那么差的人還能和老外聊天？請問原因是什么？答案是：老外說中文……逗得我們一節(jié)課40分鐘，笑了不下十次作業(yè)卻做得一塌糊涂。
一天有四次數(shù)學(xué)課，每次都有嚴(yán)肅和搞笑的時候。第三節(jié)數(shù)學(xué)課時，老關(guān)拿了一把三角尺和量角器來。對于要做什么呢？我們都很好奇，用這些老關(guān)是要和我們打仗嗎？老關(guān)終于開了口，“我們今天來學(xué)“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了�！巴！！痹诶详P(guān)的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時才上了一半不到，課程卻已經(jīng)上完了，但老關(guān)沒讓我們下課，卻在強調(diào)量角器的寫法。老關(guān)說，“在他們以前的.班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’�！薄肮！蔽覀�?nèi)嘤中α��！傲磕_氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒止住。老關(guān)說，如果誰再寫錯的話，就抄200遍，我們終于開始嚴(yán)肅了，生怕自己被罰抄。
在數(shù)學(xué)課上我們感受到了歡樂也感受到了嚴(yán)格，在嚴(yán)中學(xué)，學(xué)中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關(guān)。
我的“幽默”老師作文9
我有一個幽默風(fēng)趣但又極其嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——孫廣敬老師，他不僅是我們的數(shù)學(xué)老師還是我們這幾個班的年級主任。 我為什么說他幽默風(fēng)趣又極其嚴(yán)厲呢？因為在他的課堂上同學(xué)們沒有一個敢說話的，但是我們都會被他逗笑，有時還會笑得肚子疼。 有一次，在數(shù)學(xué)課上老師讓我們寫作業(yè)，我很快寫完了。第二次上數(shù)學(xué)課的時候，老師讓我過去。他說：“蔣浩童，你早飯吃的什么呀？”我說：“一個雞蛋，兩個腸�！崩蠋熣f你午飯吃什么呀？我說：“一碗大米飯一個雞排�！崩蠋熡终f：“你晚飯吃的什么呀？”我說：“一碗小米粥，一個煎餅果子�！崩蠋熯�說：“你快成一個飯桶了，吃什么不忘，為什么忘加正方向呀？”老師一下子給撕了。“重寫！”老師說完后就走了。我又利用課下時間寫了一張。
然后，我又交給了老師。老師說：“原點都畫成古代的長槍了，小心被誤傷了�！崩蠋熣f著說著又給我撕了。
這次我利用小自習(xí)時間寫，我寫呀寫，寫呀寫，鄧盛太小聲給我說：“哥們，忘寫問題了�！蹦菚r我已經(jīng)寫了一個大題了，我于心不忍哪！我就在前面寫了一個問題，自己以為能瞞天過海，沒想到還是被發(fā)現(xiàn)了，老師真是火眼金睛呀！老師這次更干脆，二話沒說，又把我的作業(yè)給撕了。最后我認真，認真，再認真；努力，努力，再努力。第四次終于沒有撕我的作業(yè) 。
還有一次老師講課，講跑了題，本應(yīng)講數(shù)學(xué)卻被老師講成了地理。我們在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊時，有很多人那個銀行的`標(biāo)志不知道，老師講了又講，最后畫了一個地圖講了起來�！岸Ａ懔�！叮零零！”下課時間到了。老師還沒有停下來的意思。最后上課鈴響了老師才停了口。
這就是我的老師——孫廣敬老師。有機會一定要見見呀！
我的“幽默”老師作文10
在我眼里，在我心中。我的語文老師是非常幽默的，幽默的不能再幽默了！
語文老師姓郭，戴著一副玫紅色的眼鏡顯得特別有精神。我有幸當(dāng)了她兩年的學(xué)生。郭老師在講臺上舉手投足之間有一種落落大方、瀟灑自如的氣質(zhì)。每每講到非常精彩的地方，她激動得兩手揮過來揮過去，眉飛色舞的，眼睛都快要“飛”起來了。說到開心處，嘴巴咧的大大的，看起來像個剛學(xué)會笑的小孩兒。
最令我們喜歡的是郭老師那張妙語連珠的嘴了。那天，正值酷暑，熾熱的陽光照耀著大地，知了在樹上不安地叫著。講臺下的我們無精打采，昏昏欲睡。郭老師一進教室掃視了全班一會兒，眼底閃過一道金光，嘴角微微上翹，似乎正在密謀一場醞釀許久的陰謀。只見她定睛一看，目光定格在胡江南身上：“江南，胡江南！喲，睡得這么香，再睡下去就成了新版‘睡美人’了！”
同學(xué)們立刻狂笑不止，老師也跟著哈哈大笑，嘴角大幅度上揚，彎到了耳后根，潔白的牙齒露出來，嘴里發(fā)出呵呵的笑聲。笑了好一會兒，老師的臉才恢復(fù)正常。兩手撐在桌上，嘴角還微微地笑著�！八廊恕焙辖K于醒了，也許是睡醒的'，也許吵醒的，看著大家都望著他笑，他也訕訕地笑了�！昂昧�，同學(xué)們笑夠了吧！神清氣爽了吧！好，下面請大家把目光看過我這邊。對面的男孩女孩一起看過來，嗯，非常好！下面開始，上課！……”在郭老師的幽默風(fēng)趣中，我們的瞌睡蟲一掃而光。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠感激您！
我的“幽默”老師作文11
他，個頭不高，五官嘛，也比較普通，經(jīng)常穿著一件藍黑色的上衣，下身穿著一條牛仔褲。就是這樣一副普通的不能再普通的面孔上，長著一雙炯炯有神的眼睛。那眼睛就如同掃描儀，不放過任何一個課堂違紀(jì)的孩子，還好一副大大的黑邊眼鏡遮擋了少許紅外線。他就是我們班的數(shù)學(xué)老師王老師，全名王超虎。他還是我們部門的.教導(dǎo)主任，曾多次獲得過廣州市解題比賽教師組一等獎，因而在廣州市也是小有名氣的呢！
課堂上，他總喜歡做一些搞笑的事來提醒我們打起精神聽課；課下時，他就化身戲精，各種滑稽動作、語言引發(fā)我們哭笑不得。我知道他這是想緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。所以上數(shù)學(xué)課時，我們教室會時不時傳來笑聲，有時還會吸引路過的老師停駐觀望。
記得有一次，王老師讓我們做數(shù)學(xué)書上的練習(xí)題，但是我們班的發(fā)呆大王——小A并沒有動手，而是看著仰著頭，眼神呆滯地望著王老師的臉發(fā)呆。突然，王老師用他那犀利的眼神卻又極其溫柔的語言對小A說：“A哥呀，我臉上有字是吧，來，站起來，說說我臉上有啥？”話音剛落，教室里一片哄笑。小A這才反應(yīng)過來，摸摸腦袋，滿臉通紅地低下頭，拿起筆開始埋頭寫題了。
還有一次，我們班的朵拉沒有訂正完錯題，王老師上課檢查作業(yè)本時發(fā)現(xiàn)了，就對她喊道：“朵拉小寶寶，這道題留著是要我?guī)湍阌喺龁�？”說完還朝朵拉投過去一個“媚眼”。這一舉動令原本無精打采的我們瞬間滿血復(fù)活，笑得前翻后仰。
有了幽默的王老師，數(shù)學(xué)課上我們不再覺得枯燥了，聽講的人越來越多了，作業(yè)本上觸目驚心的叉叉減少了，招人喜愛的紅勾連連冒出，成績自然也越來越好了。期待這次數(shù)學(xué)期末評估能在全年級獲得好的名次，也不枉我們王老師的良苦用心��！
我的“幽默”老師作文12
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡。在我第一次見到我的這位老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺，但是只有她一開口說話，話語里的那種引人發(fā)笑的腔調(diào)是沒有人能夠?qū)W得來的。我的這位幽默的老師是我的音樂老師，同時她還是一位小孩的媽媽。
音樂老師有著龐大的身軀，唱起歌來中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來我班上課時的場景。當(dāng)時音樂老師穿著一身滿帶民族風(fēng)格的裙子，還帶了一個帽子。這樣新潮的`老師我們是少見的，所以老師一來就吸引了我們的眼球。
音樂老師說的第一段話是自我介紹，全程下來，讓我們這位音樂老師有了不一般的認識。老師有她個人的音樂團，我的這位幽默的音樂老師可是很厲害的。
自我介紹完了后，音樂老師就開始帶著我們上課了，“根據(jù)這一段歌詞，自行編一首歌來�！崩蠋煹慕虒W(xué)方式極為獨特，在這一節(jié)課上，老師用她不同的音調(diào)將這一首曲子編成了好幾首風(fēng)格各異的歌曲來。
整節(jié)課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，沒想到的是在臨近下課的時候，我的這位音樂老師突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上音樂老師的的表情與姿勢，這簡直就是一場現(xiàn)實版的搞怪話劇�？傊灰还�(jié)課，我們就完全認識到了這位老師的風(fēng)趣幽默。
我們每周只有一節(jié)音樂課，所有班上的同學(xué)們格外的珍惜這一節(jié)課，很多時候就算下課了，但是我們還是強留著老師為我們講上一個笑話才肯放走老師。
我的“幽默”老師作文13
你們可能不知道，其實各位老師都是隱藏在江湖中的“武林高手�！薄胺酃P彈”是語文老師的絕招，她用這招百發(fā)百中；“讀心術(shù)”是英語老師的絕招，她能知道誰的字母寫錯了；而“哄堂大笑”是數(shù)學(xué)老師的絕招，這招他百用不厭。
我們的老師喜歡穿西裝，黝黑的皮膚，戴著一副黑色邊框的眼鏡。老師姓白，名萬秋，我們都叫他白老師。
夏姑娘不知不覺地來臨，瞌睡蟲也不知不覺地變多了，我們?nèi)嘞駢粲嗡频腵筆畫完早操�；氐浇淌�，老師的每一句嘮叨在同學(xué)們的腦海里成了催眠曲。同學(xué)們的頭打著不怎么整齊的節(jié)拍，心早已在操場遨游了半天。老師看我們這一副無精打采的樣子，便發(fā)出了震天動地的歌聲。
整個班的學(xué)生都如夢初醒地看著老師。一個同學(xué)在那悄悄地說：“老師這簡直就是‘天籟之聲’啊！”老師聽見了，就在那開玩笑地說：“我可聽見了有些同學(xué)在背地里悄悄地‘夸獎’我喲�！蹦莻�同學(xué)不好意思地笑了，我們?nèi)嘁睬椴蛔越毓笮ζ饋怼?/p>
還有一次，班里的小周上課講小話，被老師聽見了，老師扶了扶黑框眼鏡，目光對視著小周說：“去，20起步的蛙跳！”小周猶豫了一下，接著，老師說：“30個？”小周嚇了一跳，連忙三步并作兩步走出來。才做了5個，老師就急忙走過來，扶起小周，指著他說：“你能不能輕點兒��？你是不是周大胖��？我只能請你到草場上去做這個蛙跳了，不然樓下的同學(xué)還以為是地震了呢�！痹捯魟偮�，全部同學(xué)已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。這還真如老師所說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上啊�！倍覀兊臄�(shù)學(xué)白老師，只用手扶了扶他那黑邊框眼鏡。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師“哄堂大笑”的神功——幽默。