【精華】童年的作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的童年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童年的作文 篇1

　　童年，我做過很多傻事，打開那五顏六色的記憶盒，許多豐富多彩的童年趣事會浮現(xiàn)在眼前，就像含在嘴里的巧克力，雖然漸漸融化，但回味一下，那香甜的余味仍停留在嘴里，其樂無窮！

　　記得我上幼兒園的時候，下過一場大雪，當時南方很少下雪，我們根本不知道什么叫雪，還以為滿地都是香草冰淇淋！看著潔白無瑕的“冰淇淋”從天而降，同學們興奮極了，紛紛喊道：“天上掉冰淇淋啦，天上掉冰淇淋啦！”與此同時，很多同學爭先恐后跑上去嘗試滋味，而我卻愣在那里有點不知所措，同學們見狀便計上心頭，紛紛豎起大拇指稱贊道：“真是天下第一美味的.冰淇淋��！”我實在耐不住嘴饞，也抓了一大把往嘴里送，頓時，我緊鎖眉頭，原來，不僅沒有一絲甜味，而且嘴巴凍得幾乎失去了知覺，同學們見我受騙上當?shù)乃針幼�，都“幸災樂禍”地笑了�?/p>

　　童年的故事就是那么天真有趣，每當回首，心里總是甜滋滋的，幸福無比。童年的記憶盒，不斷收錄著我一路成長的軌跡，使我在回憶中體味到成長過程的快樂，這種感覺，真好！

童年的作文 篇2

　　從我呱呱墜地起，童年的回憶就如天上的繁星，如滔滔的春水，如沙灘上的貝殼。小時候調(diào)皮的我還有一些讓人流連忘返的童年故事呢。

　　約是我五歲時，那年暑假特別的熱，可是爸爸媽媽沒有時間帶我去游泳，弄得我這個喜歡泡在水里的小家伙悶得慌。一天，他們都去上班了，我一個人呆在家里，正閑著無聊，不知怎么消磨時間，一轉(zhuǎn)頭，就瞅見了洗衣機。我突然靈光一閃，為自己的想法而感到興奮。

　　我急忙打開水龍頭，可是我太矮了，夠不到水龍頭。情急之下，我直接進行了下一步計劃。我用手一撐，一下子躍入我家那臺舊式大洗衣機里，耶，剛好容得下我。我小心翼翼地站起來，雙手握在水龍頭上，用力一扭，管子里就傳出來嘩嘩的流水聲。

　　流水很快漫到了腳丫，一瞬間，我的腳丫好像解放了似的，自由地舒展開了。水一點點地上漲，我仍然自得其樂的享受著。浸泡在水里的.感覺真有趣，我饒有興致地學魚吹泡。我還不時把水托起，再以迅雷不及掩耳之勢將水抹到臉上。��！那個滋味爽得！嘖嘖嘖！不知怎么，我還會舉起腳仔細端詳一番，可能是觀察腳在水里泡過后皮皺起來的樣子吧。我好奇地發(fā)現(xiàn)，我的腳、手、臂膀在水里似乎都變大了，這個發(fā)現(xiàn)讓我更加興奮了。

　　門一下子開了，原來是爸爸媽媽回來了。媽媽滿屋子找我，直到我喊了一聲“我在這兒！”這才在洗衣機里發(fā)現(xiàn)了我。雖然我想結(jié)局定不是十分美好的——衛(wèi)生間里全是水，成了水的世界，陽光透了進來，折射出耀眼的光芒。原來，水漫出了洗衣機，悠然自得的我渾然不知，造成了這一片狼藉的“獨特”景觀。當然，一頓大笑是不可避免的。但可喜的是，爸爸一笑置之，不再談懲罰。倒是媽媽，急忙將我“解救”出來。

　　童年不會調(diào)皮，但有了我，它就會了。

童年的作文 篇3

　　匆匆地，時間不知不覺過去，兒子已經(jīng)上小學二年級了。一年多來，我由當初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學校倡導先進的教育理念——適度教育。

　　兒子即將幼兒園大班畢業(yè)的時候，做媽媽的我十分擔心，因為他上的是公立園的蒙臺梭利班，漢字、計算的加減法基本不學。暑假里，許多家長讓孩子上各種各樣的輔導班，而兒子什么班都不想上，我也不想在學齡前就逼著孩子學習，以免讓他上學后產(chǎn)生厭學情緒。因此當兒子上學后，我很擔心他跟不上課。

　　事實沒我想像的那樣遭，孩子上學積極性很高，所學的知識也掌握得不錯，兒子的語文、數(shù)學老師都有很豐富的教學經(jīng)驗，他們班的孩子不用做大堆的作業(yè)就可以輕松掌握所學知識，特別是語文老師何鳳彩教法獨特，她是從高年級循環(huán)下來的一位中年老師，多年的語文教學經(jīng)驗告訴她閱讀可以有效地增加孩子的識字量，并能養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級就抓起了孩子的閱讀。我基本上沒看到兒子在家寫過字，但是課本上的生字一聽寫他都會，到一年級結(jié)束兒子基本可以閱讀報刊雜志了。數(shù)學作業(yè)也不多，孩子掌握基礎(chǔ)知識卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。

　　一次家長會上，我聽到李慧軍校長的'講話，才知道了濮陽市實驗小學是全國適度教育試點學校。不管在生活、工作中，凡事都要有個度，適度教育我還是第一次聽說，前幾年提倡的的素質(zhì)教育不聲不響地消失了，沒人能給下個確切的定義，適度教育改變了老師一貫橫向比較的觀念，更加關(guān)注學生的個體發(fā)展。其實每個人的智商、所受的教育環(huán)境、個人的學習能力是有區(qū)別的，教育者本身應該因材施教。適度教育讓孩子在愉快的氛圍中完成學習任務，讓孩子找回了快樂的童年。一年多以來，我的兒子學習愉快，學習成績良好。

　　在應試教育依然盛行的今天，濮陽市實驗小學率先倡導適度教育的先進教育理念，無疑于給現(xiàn)代學校教育指明了前進的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂，因為那時候家長不對自己施加學習壓力，學習是一種自愿的行為，玩耍是生活中的一部分�，F(xiàn)在，有多少家長在為孩子沉重的課業(yè)負擔嘆息，又有多少家長因為要求過高對孩子大打出手。我們曾經(jīng)也是孩子，用心去理解孩子吧，因為他們是祖國的明天，從某種意義上來說，他們的行為代表著社會的進步。愿適度教育的春風吹遍神州大地，愿每個學生都能成為適度教育的受益者！

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