精選描寫校園的作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的描寫校園的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫校園的作文 篇1

　　我的校園是昌河小學(xué)，它像我們的家一樣。讓我們在那里快樂的學(xué)習(xí)！

　　一進(jìn)大門，一個大操場映入眼簾，操場上在上課時很安靜，一到下課就非常熱鬧，同學(xué)們在操場上嬉戲，非常開心。

　　操場的正前方有一個升旗臺，每到星期一，升旗手就捧著鮮艷的五星紅旗走向升旗臺，同學(xué)們手敬少先隊隊禮，看著國旗慢慢升起，我們胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　升旗臺后面是老師們的.辦公樓，老師在那里一刻不停的工作著。用心批改著每一份作業(yè)。

　　操場右邊是教學(xué)樓，教學(xué)樓上整齊的排列著一間間寬敞又明亮的教室。每一間教室的桌椅都擺的整整齊齊，地面也掃得干干凈凈。就連黑板報的內(nèi)容也豐富多彩。

　　操場左邊是多媒體樓。那里有多媒體教室、語音室、體育室、微機(jī)室、音樂室等許多教室。

　　操場周圍有許多花草樹木，每天，它們都充分吸收著太陽的熱度和雨露的水分，帶來的營養(yǎng)和滋潤，所以每個都長得美麗動人。絕不亞于花園里的那些花。

　　這就是我們的第二個家——校園。我非常愛護(hù)它，也非常喜歡它。暑假里，我非常想它……

描寫校園的作文 篇2

　　在校園北面的那垛高高的粉紅色的墻壁前，時常聚集著一群像小鳥那樣“吱吱喳喳”不知討論著什么的同學(xué)。原來墻壁上鑲嵌著一塊長25米，寬1.5米的長方形的宣傳櫥窗。

　　宣傳櫥窗的內(nèi)容豐富多彩：《會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造》、《校園生活多姿彩》、《集體榮譽(yù)》、《校園小星星》……。簡直成了我校師生知識的長廊。每個欄目都刊登著我校師生的優(yōu)秀作品。你要看完它，起碼要花上半天時間。

　　這櫥窗最有特色的要數(shù)《會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造》的欄目了。被評選出來的一個個班徽五彩繽紛，千姿百態(tài)，各含其意。當(dāng)中最優(yōu)秀的要算六年（5）班的班徽了。它用明快、簡潔的線條勾畫出一團(tuán)團(tuán)熊熊的火苗，像展翅翱翔的雄鷹，變幻著的黃色的線條六年（5）班全部用子的象征。我看著，突然想到這些班徽和班訓(xùn)是老師和同學(xué)們花了不少心思完成的。

　　想著想著，我的視線忽地轉(zhuǎn)移到《校園生活多姿彩》這個欄目上。嘩！這里張貼出來的照片真不少：有參加香港電視臺表演的子校文藝隊的照片，有風(fēng)嶺公園烈士碑前照的，有中隊活動中活躍在操場上玩游戲的'照片也有學(xué)校美術(shù)隊在校外寫生的一個個特寫鏡頭……。再往右一點就是《集體榮譽(yù)》。

　　《集體榮譽(yù)》欄目中，有許多獎狀。如：“‘魔幻之旅’一等獎”……。在櫥窗最右邊的就是《校園小星星》。

　　《校園小星星》里，介紹了許多校園的小星星�？矗�這是六（5）班的，那是二（3）班的，仔細(xì)一看，還有我們班的陳袆虹呢。

　　陳袆虹是我們班口齒伶俐，普通話標(biāo)淮，又勤奮學(xué)習(xí)的副班長。她是我們班朗讀和寫作的高手，她最近的一篇新作《請口下留情》許多同學(xué)讀了也不肯放下，因為她寫得實在太好了。

　　這櫥窗是藝術(shù)的櫥窗，文明的櫥窗，指揮的櫥窗，更是我們學(xué)校一顆永不消逝的星星。

描寫校園的作文 篇3

　　天亮了，我去上學(xué)。少先隊員在校門口迎接我們。見到老師敬個禮，見到同學(xué)問聲好。值日生早早來到學(xué)校，不一會兒就把教室打掃得干干凈凈。

　　一輪紅日把操場照得金燦燦的，陽光下人工草坪上同學(xué)們穿著五顏六色的衣服，象一朵朵盛開的花朵，有紅的'，有黃的，有藍(lán)的……

　　雖然此刻還是初冬，可是我們的操場上還是生機(jī)勃勃。低年級的小朋友一個個笑瞇瞇的，在開心的追逐著，歡笑著。高年級的同學(xué)兩個，兩個的湊在一齊打乒乓球。

　　校園里的早晨充滿了活力和期望！

描寫校園的作文 篇4

　　曾經(jīng)蓮花池內(nèi)的小荷尖角，是否還有蜻蜓立足？曾經(jīng)芳草萋萋的墻邊，柳影是否依舊婆娑？曾經(jīng)東邊小樓旁的香樟，是否依舊清香怡人？曾經(jīng)藤蘿彌漫、郁郁蔥蔥的靜思園，是否依舊可人？

　　駐立池邊，“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”的景致已逝；走近墻邊，柳葉翻飛，隨風(fēng)直飄季節(jié)的盡頭；駐倚危樓，秋意稀釋了香樟醉人的綠意；漫步靜思園，枯藤搖曳，只有“紅樹醉秋色”。

　　風(fēng)扯起它的柔弦，秋天的瑤琴開始流聲，校園的秋就這樣翩然而至，頹然而不失灑脫，蕭瑟而不失溫柔。

　　風(fēng)吹葉落，大概也只有梧桐的葉落得最為厚重了。風(fēng)靜時，葉子輕輕搖著手掌，探頭探腦，是離而非離枝頭，仿佛在試探著什么。來不及人們多想，它便“啪”地一聲落地了，像一滴雨打在窗玻璃上。風(fēng)起時，嘩嘩嘩，葉子如約好了似的，像無數(shù)中彈的蝴蝶從空中紛紛落下。每月清晨，路面總被鋪上一層厚厚的黃葉，讓人不禁聯(lián)想夜深人靜時葉落的驚心動魄。輕輕走過去，聆聽枯葉發(fā)出的脆響，腦海中一閃而過的.是秋風(fēng)掃落葉的快感，你輕輕跳動時，它也會隨著你舞蹈。還是清潔工阿姨有才，她們將滿地凌亂的落葉堆在了樹的根部，最終幫葉子完成了“葉落歸根”的夙愿。

　　當(dāng)所有的夏花急著趕赴冬日的約會，桂樹卻在積蓄著力量，準(zhǔn)備釋放突然而至的滿樹燦爛。你還沒來得及發(fā)覺，滿校園的馨香便打動了你。我常常驚詫，那瘦削干枯的枝丫如何結(jié)出這密密匝匝的小黃花？它們震顫著淡黃的薄翼，嬌弱無力，如何吐出了如此高雅的清香？那些清香不是靜止的，它們是流動的，像一位詩人吟哦出的極有韻律的詩，讓人的心震顫。

　　梧桐葉落，桂樹馨香卻并不能代表整個校園之秋。你看那松柏依舊吐翠，挺拔的香樟依然綠頂如蓋，銀杏閃爍滿樹的金輝。白云在湛藍(lán)的底色上漫游，時而棲息在樹枝，時而與飛鳥對話。云下是金色的陽光，陽光里有洗得干凈的衣服、來去匆匆的莘莘學(xué)子和球場上激情飛揚(yáng)的青春……

　　歲月吹落秋天校園一路的歌，撿起它我才知道：春去春會來，花謝花會開。如果擁有的不懂得珍惜，失去了才知道珍貴，一顆心就失去了停泊的港灣，只能于思念之中無言地漂泊。從學(xué)習(xí)中抬起那疲憊的雙眼，用心收藏校園的秋，讓這段拼搏的日子更值得回憶吧！

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